新人教版八年级物理下册知识点及对应习题.docx

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新人教版八年级物理下册知识点及对应习题

新人教版八年级物理下册知识点及对应习题

（1）力是，力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用。

有力作用的物体可以不相互接触。

力的单位：

，简称，符号为。

托起一个鸡蛋的力大约是0.5N。

利用质量算重力

（2）力的作用效果：

一是（运动状态包括运动速度和运动方向）例如；二是。

例如

（3）力的三要素：

、和。

力的三要素都能影响力的作用效果。

（2012荆州）7．下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻到，这说明力的作用效果（）

A．与力的大小有关    B．与力的作用点有关

C．与力的方向有关    D．与受力面积有关

11、关于力和运动的关系，下列说法正确的是：

（）

A．某物体在水平面向右运动一定受到了水平向右的力

B．在空中匀速直线飞行的飞机受到的合力与重力平衡

C．只要有力作用在物体上物体就一定运动

D．1Ｎ的力可能比800Ｎ的力产生的效果好

（4）力的示意图：

可以形象描述力的三要素。

用一根带箭头的线段表示力，一般起点在物体上即表示力的作用点，线段的末端标上箭头代表力的方向，在同一图中，线段越长表示力越大，最后在箭头旁用数字和单位标出力的大小。

（5）物体间力的作用是的．施力物体同时也是受力物体，

22．（3分）如图所示，图22-甲是某人沿斜坡滑雪的示意图，请在图22-乙中画出该人所受重力G、弹力N和阻力f的示意图。

.弹力

（1）定义：

叫弹力。

（2）弹力产生的条件：

。

任何物体受力后都会发生形变，有些物体撤去力时能恢复到原来的形状，这种特性叫，这样的形变叫；也有一些物体撤去力后不能恢复到原来的形状，这种特性叫。

物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状，如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的，否则会损坏它们。

（3）弹力的方向：

与物体恢复弹性形变的方向。

2.弹簧测力计

（1）测力计：

测量的仪器叫测力计。

常用的测力计有、

等。

（2）弹簧测力计

①弹簧测力计原理：

在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成，即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

②正确使用弹簧测力计：

“两看、一调”，“两看”即使用弹簧测力计是先观察

（测量范围），加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，要观察弹簧测力计的，认清每一个小格表示多少牛。

“一调”即弹簧测力计使用前指针不在零刻线位置，应该先调节指针归零。

如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。

此外，用弹簧测力计时还要注意以下几点，一是测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；二是测量时，拉力的方向沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；三是指针稳定后再读数，读数时视线必须与指针对磕钧刻度线。

弹簧测力计示数的大小只与有关

（2012义乌）20．如图所示，光滑的地面上有一足够长的木板，在木板的右端固定着一个滑轮（不计绳与滑轮间的摩擦），木板上面放置一个小木块，小木块一端连接着弹簧测力计。

当拉力F为5牛时，木板向右做匀速直线运动，然后把拉力增大到10牛时，下列分析正确的是

A．弹簧测力计的示数为20牛

B．弹簧测力计的示数为0牛

C．木板仍向右做匀速直线运动

D．小木块将保持静止

3.重力

（1）万有引力：

，这就是万有引力。

（2）重力：

。

①重力的大小也叫。

物体所受重力的大小跟它的成正比，重力的大小与质量的比值约是，用g表示这个比值，用G表示重力（单位为N），m表示质量（单位为kg），则重力与质量的关系可以写成G=mg。

g=9.8N/kg，表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。

在不要求很精确的情况下，取g=10N/kg．

②重力的方向：

重力的方向总是。

应用它可以做成重垂线检查墙壁是否竖直，可以检查桌面是否水平。

③重心：

叫物体的重心。

质地均匀、外形规则的物体的重心在它的。

质地不均匀或外形不规则的物体的重心可以用支撑法或

法根据二力平衡的原理找到重心．重心可能在物体上，也可能不在物体上。

8.牛顿第一定律

（1）内容：

。

（2）解释：

“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指当物体不受力的作用时，原来静止的物体仍然保持静止状态，原来运动（任何运动）的物体将以力消失时的速度沿力消失时的方向沿直线永远运动下去。

（3）牛顿第一定律是在的基础上，经过得出的。

（2012龙东）29.如下图甲、乙、丙三组实验：

（1）甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下,结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同。

根据这一实验现象得出的结论是:

平面越光滑,小车运动的距离就越远。

这进一步说明：

运动的小车受到的阻力越＿＿＿＿，

速度减小的也越＿＿＿＿。

（2）乙组图是探究＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的实验。

由D、F两图可得出结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

本实验中要求水平拉动测力计使物体在水平面上做匀速直线运动,其目的是为了＿＿＿＿＿＿＿。

（3）丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近，来反映小铁球A具有的＿＿＿＿大小。

甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放，这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9.惯性

（1）定义：

。

◆

（2）惯性只与物体的有关，质量越大物体的惯性越大，而与物体运动的、处于何种等因素无关。

（3）认识身边的惯性现象，并能用惯性知识解释现象。

（2012威海）5．如图4所示，小明同学酷爱滑板运动，他在玩滑板的

过程中，对几个力学问题的思考，下列说法正确的是（）

A．人和滑板滑得越快惯性越大

B．滑板底部安装轮子是为了减小摩擦

C．滑板随人动是因为鞋与滑板固定在一起

D．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力

（2012潍坊）8．如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车（）

A．将继续向前匀速运动B．运动的将越来越慢

C．将立即停止运动D．受的摩擦力将越来越大

（2012济宁）5．如图2所示，小车被人推开后向前运动，最终停下了。

对这一过程的分析正确的是（）

图2

A．人对小车的推力越来越小

B.离开人手后的小车不受力的作用

C.小车在运动过程中受到平衡力的作用

D.由于

惯性，离开手的小车继续向前运动

（2012赤峰）21、（6分）阅读材料，回答问题：

汽车安全带

现代汽车的速度很快，一旦发生碰撞，车身停止运动，而乘客身体由于惯性会继续向前运动，在车内与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向前飞出车外。

为防止撞车时发生类似的伤害，公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带，以便发生交通事故时，安全带对人体起到缓冲的作用，防止出现二次伤害。

在高档轿车上，除了前后排座位都有安全带外，还安装着安全气囊系统，一旦发生严重撞击，气囊会自动充气弹出，使人不致撞到车身上。

图17

（1）关于惯性，下列说法正确的是（）

A、速度越大，惯性越大B、速度越小，惯性越小

C、质量越大，惯性越大D、质量越小，惯性越大

（2）如图17甲所示，紧急刹车时，人向前运动拉长安全带，人的动能减少，安全带的

能增加。

（3）如图17乙所示，人体模型与气囊撞击时，模型对气囊有作用力，同时

也有作用力，理由是。

（2012宁夏）25．如图所示，汽车里的乘客突然前倾。

由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是（）

A．静止 B．突然开动 

C．匀速行驶D．突然刹车 

9．下列说法中不正确的是（）

A．百米运动员冲刺后，由于惯性力的作用不会立即停下来

B．跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性

C．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持

D．抛出去的实心球会在空中运动一段时间才落回地面，是因为实心球有惯性且受到重力作用

10.二力平衡

（1）二力平衡的概念：

当物体受到几个力的作用时处于静止状态或匀速直线运动状态，就说这几个力平衡，这时的物体处于平衡状态，且合力为零。

，就称二力平衡。

（2）二力平衡的条件：

作用在一个物体上的两个力，如果、，

并且在上，这两个力就彼此平衡。

（3）“平衡力”与“相互作用力”的关系是：

都是大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，但“平衡力”的两个力的作用点在上，而“相互作用力”的两个力分别作用在上。

（2012天津）5．图中，物体所受的两个力彼此平衡的是（　　）

A．

B．

C．D．

7.（2012大连）静止在水平桌面上的书，受到的平衡力是（）

A.书的重力和书对桌子的压力B.书对桌子的压力和桌子的重力

C.书的重力和桌子对书的支持力D.书对桌子的压力和桌子对书的支持力

（2012南昌）7．以下实验中，主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有（　　）

A．利用弹簧测力计测量滑动摩擦力B．利用弹簧测力计测量物体重力

C．利用天平测量水的重力D．利用量筒测量水的重力

（2012杭州）16.如右图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。

这时，木箱受

到的

A．推力小于摩擦力B．推力和摩擦力大小一定相等

C．推力一定小于重力D．推力和摩擦力方向相同

4.摩擦力

（1）定义：

两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种

的力，这种力就叫做摩擦力。

（2）摩擦力的方向：

。

（3）种类：

摩擦力分为、和。

（4）影响滑动摩擦力的因素：

和，与、等因素无关。

（5）增大和减小摩擦的方法

增大有益摩擦的方法：

，；减小有害摩擦的方法：

、、用代替、使两个相互接触的摩擦面彼此离开。

（2012昆明）22．（8分）生活经验告诉我们，自行车轮胎内气压越低，骑起来就越费力；汽车轮胎内气压越低，油耗就越高。

李明和张强经过观察发现，轮胎内气压降低是导致它与地面接触面积增大的一个原因，于是他们提出了滚动摩擦力是否与轮胎和地面接触面积大小有关的问题。

为此，他们设计了一个实验方案：

在同一水平道路上，让李明骑在同一辆自行车

上控制方向把，双脚踏在踏板上不动。

分别在三种胎压情况下，由张强用弹簧测力计沿运动

方向拉着自行车匀速运动。

经过反复实验，得到了不同胎压下滚动摩擦力的平均值如下表所示（车胎放掉的气体质量、其它阻力忽略不计）。

胎压

正常

较低

很低

滚动摩擦力（平均值）

10.5N

15.2N

20.8N

（1）在上述实验方案中，“让李明骑在同一辆自行车上”的目的是为了控制_________；“沿运动方向拉着自行车匀速运动”是为了使拉力_________滚动摩擦力；

（2）通过对实验数据的分析可以得到的结论是：

在其它条件相同的情况下，接触面积越大，滚动摩擦力_________；

（3）胎压降低导致汽车油耗增大的原因是：

___________________________。

（2012宿迁）30.教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢？

同学们提出一些设想，概括如下：

a.增大压力增大摩擦；b.增大接触面粗糙程度增大摩擦；

c.增大接触面积增大摩擦；d.增大运动速度增大摩擦.

为了验证这些设想，他们