初中化学人教版五四制九年级全册第十单元 溶液课题1溶液的形成章节测试习题6.docx

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初中化学人教版五四制九年级全册第十单元溶液课题1溶液的形成章节测试习题6

章节测试题

1.【答题】下列对溶液中溶质和溶剂的判断正确的是（   ）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】D

【分析】本题考查溶液的形成、溶质和溶剂的概念。

【解答】溶液是一种物质分散到另一种物质里形成均一稳定的混合物。

溶质是被溶解的物质，能溶解其他物质的物质叫溶剂，没说明溶剂是哪种物质时水是溶剂。

A、碘酒中碘是溶质，酒精是溶剂，错误；B、硫酸铜溶液中硫酸铜是溶质，水是溶剂，错误；C、澄清石灰水中氢氧化钙是溶质，水是溶剂，错误；D、葡萄糖溶液中葡萄糖是溶质，水是溶剂，正确。

故选D。

2.【答题】鱼类腥味产生的原因是由于鱼身上存在有机化学物质甲胺，甲胺易溶于乙醇，因此，煮鱼时加些酒,能使甲胺溶于乙醇并随加热后挥发逸去，经过这样烹饪的鱼就不再有腥味了。

下列过程与上面所述原理不相似的是（   ）

A.用洗涤剂洗碗

B.用水除去衣服上的汗渍

C.用汽油除去衣服上的油污

D.用酒精将试管壁上的碘洗掉

【答案】A

【分析】本题考查溶液的形成。

【解答】A、洗涤剂不能使油污溶解但能起到乳化作用从而去污，与上述原理不相似；B、汗渍能溶于水，与上述原理相似；C、汽油是优良的有机溶剂，油污易溶于汽油，与上述原理相似；D、碘能溶于酒精，与上述原理相似。

故选A。

3.【答题】把少量下列物质分别放到水里，充分搅拌后，可以得到乳浊液的是（   ）

A.面粉

B.植物油

C.高锰酸钾

D.蔗糖

【答案】B

【分析】本题考查乳浊液的概念。

【解答】乳浊液指的是小液滴分散到液体里形成的混合物。

面粉放到水里形成悬浊液；植物油放到水里形成乳浊液；高锰酸钾和蔗糖放到水里形成溶液。

故选B。

4.【答题】下列关于溶液的说法：

①溶质只能是固体；②溶剂一定是水；③一种溶液中只含有一种溶质；④溶液是无色的纯净物。

其中错误的是（   ）

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

【答案】A

【分析】本题考查溶液的形成。

【解答】溶质可以是固体、气体或液体，如乙醇溶于水；酒精也可以做溶剂，如碘酒是碘溶于酒精形成的；一种溶液中可以有多种溶质；溶液并不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的；溶液是一种物质分散到另一种物质里形成均一稳定的混合物。

故选A。

5.【答题】下列关于生理盐水的说法中，错误的是（   ）

A.生理盐水的溶剂是水

B.各部分一样，体现了溶液成分的均一性

C.饮用生理盐水放置一段时间不会分层

D.水分子是保持NaCl性质的最小微粒

【答案】D

【分析】本题考查溶液的形成。

【解答】A、生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，溶剂是水；B、溶液各部分的组成相同，说明溶液是均一的；C、溶液具有稳定性，所以生理盐水放置一段时间不会分层；D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。

水分子是保持水分子化学性质的最小微粒。

故选D。

6.【答题】锌与足量的盐酸反应后的液体和少量二氧化碳通入澄清石灰水后的液体分别是（   ）

A.乳浊液、溶液

B.溶液、乳浊液

C.悬浊液、乳浊液

D.溶液、悬浊液

【答案】D

【分析】本题考查乳浊液、悬浊液的概念。

【解答】锌与足量的盐酸反应生成氯化锌，氯化锌溶于水形成的均一的、稳定的混合物，属于溶液；将少量二氧化碳气体通入足量的澄清石灰水后，二氧化碳和氢氧化钙反应能生成不溶于水的碳酸钙，碳酸钙悬浮在液体中形成悬浊液。

故选D。

7.【答题】衣服上沾有碘很难洗净，碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如下表所示。

由表中提供的信息判断，能最快洗净衣服上的碘污渍且对人体无害的是（   ）

A.水

B.酒精

C.汽油

D.苯

【答案】B

【分析】本题考查溶液的形成。

不同的物质在不同的溶剂中溶解性是不同的，一般遵循“相似相溶”的原则。

【解答】由题中信息可得知，碘在酒精中可溶，在汽油和苯中易溶，但汽油和苯对人健康不利，故应该选择酒精来洗净衣服上的碘。

故选B。

8.【答题】下列常见的物质中，不属于溶液的是（   ）

A.蒸馏水

B.矿泉水

C.碘酒

D.盐酸

【答案】A

【分析】本题考查溶液的形成。

【解答】溶液是一种物质分散到另一种物质里形成均一稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物。

A、蒸馏水是纯净物，不属于溶液；B、矿泉水、碘酒、盐酸含有多种溶质，是均一稳定的，所以是溶液。

故选A。

9.【答题】下列有关水溶液性质和用途的说法中不正确的是（   ）

A.煮沸的汤比煮沸的水温度高

B.向路面上的积雪中撒些食盐，能加快冰雪的融化

C.氢氧化钠溶液能导电因为溶液中含有能自由移动的电子

D.冬天在汽车水箱内常加入少量乙二醇，其目的是防止水箱中的水结冰

【答案】C

【分析】本题考查溶液的概念、组成及其特点，溶液的导电性及其原理分析，物质的三态及其转化。

解答本题的关键是要理解混合物的沸点比纯净物的高，混合物的凝固点比纯净物低。

【解答】A、由于煮沸的汤比煮沸的水的沸点高，所以温度高，正确；B、由于盐水的凝固点比纯水的低，所以向积雪撒盐，冰雪可以很快融化，正确；C、氢氧化钠溶液能导电，是因为氢氧化钠溶液中含有自由移动的钠离子和氢氧根离子，不是电子，错误；D、冬天在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物，溶解后液体的凝固点降低，可以防止水箱中的水结冰，正确。

故选C。

10.【答题】以下物质放入一定量水中，充分搅拌，能形成悬浊液的是（   ）

A.白醋

B.冰块

C.淀粉

D.牛奶

【答案】C

【分析】本题考查悬浊液的概念。

【解答】悬浊液是难溶性固体放入液体中形成的液体体系，具有不稳定性的特征。

白醋放入水中形成溶液；冰块和水是同种物质，是纯净物；淀粉放入水中形成悬浊液；牛奶放入水中形成是乳浊液。

故选C。

11.【答题】有一瓶食盐溶液，有关它的叙述正确的是（   ）

A.下部的溶液比上部的溶液咸

B.外界条件不变时，长时间放置后瓶底有固体食盐析出

C.每一部分食盐溶液中，食盐与水的质量比都相等

D.食盐溶液蒸发完水后得到的固体物质与溶解的食盐性质不同

【答案】C

【分析】本题考查溶液的概念和特点。

【解答】A、溶液具有均一性，下部的溶液与上部的溶液浓度相同，选项说法错误；B、溶液具有稳定性，外界条件不变时，长时间放置后瓶底不会有固体食盐析出，选项说法错误；C、溶液具有均一性，每一部分食盐溶液中，食盐与水的质量比都相等，选项说法正确；D、食盐溶液蒸发完水后得到的固体物质是食盐，与溶解的食盐性质完全相同，选项说法错误。

故选C。

12.【答题】化学反应常伴随能量变化，如图所示，在装有水的烧杯中放入一定质量的生石灰固体，反应片刻后可观察到玻璃管中的有色液体柱将______（填“上升”“下降”或“不变”），请写出反应后所得溶液中溶质的化学式：

______。

【答案】上升；Ca（OH）2

【分析】本题考查生石灰的性质与用途；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断。

【解答】水和生石灰混合放出大量的热，温度升高，反应片刻后可观察到玻璃管中的有色液体柱将上升，生石灰和水反应生成氢氧化钙，化学方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2；反应后所得溶液中溶质的化学式是Ca（OH）2。

13.【答题】将少量的①面粉；②味精；③胡椒粉；④醋；⑤菜油，分别加入水中，振荡后，其中______形成悬浊液，______形成乳浊液，______形成溶液。

【答案】①③；⑤；②④

【分析】本题考查悬浊液、乳浊液、溶液的形成。

【解答】一种物质均匀分散到另一种物质中形成的均一稳定的混合物是溶液，固体不溶物和水形成的混合物属悬浊液，不溶性的液体和水混合形成的混合物属乳浊液。

①面粉不溶于水，和水混合后形成悬浊液；②味精能溶于水形成溶液；③胡椒粉不溶于水，本身是固体，它和水混合后形成悬浊液；④醋能溶于水形成溶液；⑤菜油是液体，不溶于水，能形成乳浊液，故答案为①③；⑤；②④。

14.【答题】写出下列溶液中溶质的化学式：

A.______；B.______；C.______；D.______；E.______；F.______。

 【来源】2016年新人教版初中化学九年级下册《第9单元+溶液》练习卷（三）（带解析）

【答案】H2SO4；H2O2；KMnO4；NaCl；Ca（OH）2；HCl

【分析】本题考查了常见溶液中溶质和溶剂的判断。

【解答】可用于金属表面除锈的稀硫酸溶液溶质是硫酸；医疗消毒用的过氧化氢溶液（俗称双氧水）溶质是过氧化氢；医疗消毒用的高锰酸钾溶液（俗称紫药水）溶质是高锰酸钾；澄清的石灰水的溶质是氢氧化钙；盐酸溶液的溶质是氯化氢气体；

15.【答题】我们已经知道这样的事实：

①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水；③蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量多。

请你回答下列问题：

（1）以上事实表明，固体物质的溶解能力与______、______、______三个因素有关。

（2）请你举出上述三个因素中的一个应用实例（要求与上面所列事实不同）。

______。

【答案】

（1）溶剂的性质、溶质的性质、温度；

（2）洗碗时用热水比用冷水容易洗的干净等

【分析】本题考查影响溶解能力的因素，解答本题的关键是要弄清实验中控制的变量、改变的量，然后根据实验现象得出结论。

【解答】

（1）①中的变量是溶剂，其他量一致，可以看出固体物质的溶解能力与溶剂的性质有关；②中的变量是溶质，其他量一致，可以看出固体物质的溶解能力与溶质的性质有关；③中的变量是温度，其他量一致，可以看出固体物质的溶解能力与温度有关。

（2）根据

（1）中的结论，对照三个实验设计，结合日常生活实际列举即可，如洗碗时用热水比用冷水容易洗的干净等（合理均可）。

16.【题文】用集合图示来表示事物类别之间的关系，可以帮助我们直观地理解事物之间的联系和区别，如图所示：

请用类似的集合图表示：

（1）溶液、悬浊液、乳浊液三者之间的关系。

（2）纯净物、化合物、氧化物、单质之间的关系。

【答案】

（1）

（2）

【分析】本题考查溶液、悬浊液、乳浊液的概念；物质的分类。

【解答】溶液、悬浊液和乳浊液之间没有交集；化合物、单质和氧化物都是纯净物，其中单质和化合物是并列关系，氧化物属于化合物。

17.【题文】为探究物质在溶解时，溶液温度的变化，小白同学设计了如图所示的实验装置：

小白的方案为：

先在广口瓶中加入氢氧化钠，塞紧橡皮塞，把导管插入烧杯中的水面以下，把分液漏斗中的水放入广口瓶内，小白认为通过观察烧杯中导管口是否有气泡冒出，或在导管内是否形成一小段水柱，就可判断氢氧化钠溶于水时是吸收热量，还是放出热量.

请你对小白设计的实验装置和实验方案进行评价。

你的观点是什么？

如不完善，如何改进？

【答案】小白的实验方案不够完善，该装置是一个密封的体系，广口瓶的容积一定，故里面空气的质量一定，当把分液漏斗中的水放入广口瓶中，水会将瓶中的空气挤压出来，即使广口瓶中的物质溶于水时温度没有变化，导管口也会有气泡产生。

改进后的装置如下：

（其他合理答案均可）

【分析】本题考查物质溶解时的能量变化。

【解答】由于广口瓶中密封着一定的空气，当水进入广口瓶时，水会将广口瓶中的空气压出，导管口也会产生气泡。

改进后的装置应该满足只有固体溶于水，温度发生变化时才会出现明显现象。

18.【综合题文】为了探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性，某兴趣小组同学进行如下两组实验。

（提示：

本实验所川汽油与KMnO4、碘均不发生化学反应）

【答题】【实验l】KMnO4晶体在不同溶剂中的溶解实验

根据实验步骤、实验操作图示填写相关实验现象。

（1）______；

（2）______。

【答案】

（1）紫（紫红、红）；

（2）液体分层，上层为无色，下层为紫红色，试管底部无固体残留

【分析】本题考查溶液的形成。

【解答】高锰酸钾能溶解在水中形成紫红色的溶液；将高锰酸钾溶液倒入汽油中，B试管中的高锰酸钾会溶解在水中，且还会发生分层现象，即汽油在上层，为无色，下层高锰酸钾溶液在下层，为紫红色，试管底部无固体残留。

【答题】【实验2】碘在不同溶剂中的溶解实验

根据实验操作图示回答相关问题。

（3）______；（4）______，______。

【答案】（3）微；（4）碘的汽油溶液；强

【分析】本题考查溶液的形成。

【解答】（3）由图可知，加入水后变成了淡黄色，试管底部还有碘，故碘微溶与水；（4）图中，在图2的试管中加入汽油后，试管底部的碘消失，说明碘易溶于汽油，试管中的液体出现分层，汽油的密度小，在上层，为紫红色的碘的汽油溶液，下册是溶有微量碘的水，说明碘在汽油中的溶解性比在水中强。