拓展训练人教版语文八年级上册 第四单元 单元检测.docx
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拓展训练人教版语文八年级上册第四单元单元检测
拓展训练2020年人教版语文八年级上册第四单元单元检测
一、积累与运用
1．下列加粗字注音完全正确的一项是（）
A．颓唐（tuí）暂时（zàn）绿釉（yòu）俯瞰（kàn）
B．差使（chāi）凋谢（diāo）鲜腴（yú）秀颀（jīn）
C．马褂（guà）鸡枞（zōng）飓风（jù）惆怅（zhōu）
D．耸立（sǒng）濒临（pín）密匝匝（zā）蹒跚（pán）
2．下列各项中书写无误的一项是（）
A．迂腐吆喝辟邪纵横绝荡
B．松懈奉献驻扎素未谋面
C．交卸狼籍赋闲触目伤怀
D．俯瞰遏制点缀神彩飞扬
3．（2019广东汕头潮阳和平中学期末）下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（）
A．在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。
B．烦恼，像蜘蛛的丝，一圈圈在我心上缠绕着，叫我心慌。
C．礼堂展出的师生优秀书画作品令参观者叹为观止。
D．辩论场上，正方第二辩手屡次在关键时刻妙手回春，扭转局面，为本队的获胜做出贡献。
4．（2019福建宁德霞浦一中第二次月考）下列说法有误的一项是（）
A.《背影》一文中作者选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界。
B.汪曾祺的《昆明的雨》之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。
C.《白杨礼赞》的作者是茅盾，他原名沈德鸿，是我国著名的文学家。
他的代表作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。
D.《我为什么而活着》的作者是美国哲学家、数学家、作家罗素。
该文开篇用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开。
5．（2018贵州安顺中考）下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（）
在春日踏青，青芜如毯，____；夏日听雨，雨声淅沥，________；秋日看花，花叶相辉，________；冬日观雪，雪意阑珊，________。
好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①
6．（2017湖北黄冈中考改编）在天堂寨旅游风景区登山路上，一位大爷看到下面的警示牌，笑呵呵地说：
“这里还有人表演杂技啊，我们快去看看。
”如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警示牌所表达的内容，并对他做出些提醒。
答：
__________________________________________________________________
7．（2019安徽阜阳九中第一次月考）综合性学习。
为响应阜阳市政府“创建全国文明城市”号召，我校组织了“为阜阳点赞，为文明点赞”主题活动。
现邀请你参与本次活动并完成以下任务。
[点赞水韵名城]
由阜阳市政府新闻办组织拍摄的中英双语版城市形象宣传片《又见阜阳》，于近日新鲜出炉，向阜城公众展示。
宣传片聚焦水韵名城阜阳的新生变化，以一位返乡投资的女企业家为主人公，串起大美阜阳日新月异的方方面面。
从承载家乡记忆的绝好美食，到彰显地域特色的柳编、陶艺等阜阳非遗文化，再到迅猛发展的城市经济，都有体现。
市民中心、规划馆、颍上八里河、明清苑等古今建筑，以及花鼓灯、格拉条、东关粉鸡等都被收录到宣传片里。
主人公带领我们一道感受千年颍州的独特魅力，感受新生阜阳的华彩乐章，感受千万百姓的美好憧憬，更感受一座城市执着的中国梦想。
（颍州晚报2018-09-07）
（1）给这则新闻拟写恰当的标题。
（20字以内，中间不用标点）
答：
__________________________________________________________________
[点赞颍泉名人]
时光追溯到大约一千年前，历史定格在北宋，现在的颍州西湖，注定要闻名遐迩，注定要不同凡响。
因为这一方小湖，在一个特定的时空点上，有幸与两位文学巨匠结缘。
他们便是大名鼎鼎、令人高山仰止的欧阳修和苏东坡。
欧阳修引领了宋代诗文革新运动，贡献卓越，奠定了他划时代、开风气、雄踞一代文坛的领袖地位。
他在西湖畔创作了大量诗词文赋，流芳千古。
苏轼做官颍州的一段时间，也是他创作的高峰期。
他创作了描写生活、赞美西湖的诗作很多首。
尤其是他创作的著名诗句“大千起灭一尘里，未觉杭颍谁雌雄”，在颍州广为传诵，泽世万年。
（2）结合上面材料，把下面这副对联补充完整。
上联：
欧阳修，引领革新运动，流芳千古
下联：
苏东坡，________________，泽世万年
[点赞文明创建]
（3）活动中，班级宣传委员写了一份倡议书，请你按要求帮助修改部分内容。
创建文明城市需要全社会共同努力，也离不开我们中学生的支持和参与。
我们应积极发展到创建文明城市的攻坚战中，争取为创建文明城市、共建美好家园贡献自己的一份力量！
积极[A]响应市政府创建文明城市的号召，[B]提升城市品位，[C]改变城市现状。
①画线句子有语病，应把“___________”改为“_________”。
②[A][B][C]语序不合理，应把_________和_________调换（只填序号）。
二、阅读理解
（一）阅读下面的唐诗，回答后面问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8.全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“___________”终。
以“________”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受，给读者无穷的回味。
（请用诗中的原句作答）
9．颔联有两个动词用得极妙，请找出来简要赏析。
（1）颔联中两个用得极妙的动词：
________、____。
（2）赏析：
__________________________________________________________________
（二）（2018湖北咸宁中考）阅读下文，回答问题。
良心
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。
“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。
同意的话，请你们在手术单上签字。
”
②“你们”是指大哥和我。
医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。
他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。
他问，二子，你看呢？
③“签就签呗！
”我漠然地说。
甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：
“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！
”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。
大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。
父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。
大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。
可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。
大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。
而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。
正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？
既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！
我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。
所以我说要回家睡觉。
⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。
”医生对我们说。
我只好跟着大哥来到父亲的病房。
病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。
生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。
父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：
“假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”
⑧“为什么？
”大哥吃惊地问。
我也对父亲的“遗言”感到不满。
到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！
⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。
谁会料到大学生就业这么难。
那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。
往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。
”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。
他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。
而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
⑩我的身世让我震惊。
⑪我的狭隘让我羞愧。
⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
⑬我没有离开医院，直至手术结束。
医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
⑭而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。
我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
10．下列选项中，对文章内容理解和分析错误的一项是（）
A．文章第⑤⑥段运用插叙的手法，回溯了父子三人的生活经历，使故事情节更加充实完整。
B．文章语言形象细腻。
“他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠”这句话表现了父亲对“我”深藏的爱和愧疚。
C．第②段中，对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧和他的毫无主见。
D．“我”大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鲜明的对照，让“我”开始了对父亲的憎恨。
11.阅读文章，依据“我”思想感情的变化过程，在括号中填入合适的词语。
不满—（）—（）—羞愧—（）
12.仔细阅读文章，说说你对第⑭段中画线句子的理解。
我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
答：
__________________________________________________________________
13.好的标题能提示文章内容，揭示文章主题。
请你仔细阅读文章，谈谈文章以“良心”为标题的作用。
答：
__________________________________________________________________
（三）（2019四川遂宁城区期末）阅读下面的文章，回答后面问题。
野菊花
陈创
①野菊花！
野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香？
那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。
宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。
有花就尽情地开，有香就尽情地放。
这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。
白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。
那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。
这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。
匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。
这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰翼翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰石图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。
当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。
今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。
然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！
这野性的勇敢和进取！
想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。
你根本辖制不住她，她也从不约束自己。
西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（古代军队里的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！
而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
14.①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？
请概括回答。
答：
__________________________________________________________________
15.从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？
答：
__________________________________________________________________
16.④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。
答：
__________________________________________________________________
17.⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。
答：
__________________________________________________________________
18.读完全文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。
答：
__________________________________________________________________
三、写作
19．著名作家周素珊在《第一次真好》这篇文章中说：
“第一次真好，第一次的感觉真奇妙。
”“第一次的经验不一定愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
”是啊，我们的成长就是从不知到知，从不会到会，从不敢到敢……一个又一个的“第一次”把我们从一个傻小子、小丫头催化成一个阳光少年、青春少女的。
我们的生活就是许多的“第一次”的累积。
请联系自己的生活和经历，以《第一次__________》为题写一篇作文，要注意把题目补充完整。
单元检测
1.AB．颀qí。
C．惆chóu。
D．濒bīn。
2.BA．绝→决。
C．籍→藉。
D．彩→采。
3.D“妙手回春”指医生医术高明。
这里属用错对象。
4.D罗素的国籍是英国。
5.B通读各句，选段描写春、夏、秋、冬四季的美景，“青芜如毯”与“绿茵遍野”相照应，“雨”和“千缕缤纷”相照应，“秋日看花”与“红叶清风”相照应，“雪”与“玉田琼屋”“洁白”相照应。
故选择B项。
6．答案（示例）大爷，这是一块警示牌，告诉大家，前面有悬崖峭壁，要注意安全，不能坠落下去。
大爷，我们都要小心啊。
解析本题考查口语交际能力。
答题时，先要读懂警示牌的内容，结合问题情境讲清楚警示牌所表达的内容；再根据警示牌中的文字，提醒大爷要小心。
同时，注意要有恰当的称呼，这里可直接称呼“大爷”。
7．答案
（1）阜阳形象宣传片新鲜出炉
（2）创作西湖诗作（创作西湖名句）（3）①发展加入②[B][C]
解析
（1）本题考查拟写新闻标题的能力。
答题时，抓住新闻的导语部分——“由阜阳市政府新闻办组织拍摄的中英双语版城市形象宣传片《又见阜阳》，于近日新鲜出炉，向阜城公众展示”，结合新闻主体，按照“什么事+怎么样”的格式进行压缩即可。
（2）本题考查拟写对联的能力。
答题时，可以结合材料的内容，根据上联中“引领革新运动”的句式特点对出下联。
（3）答题时，可以根据题干提示，有针对性地进行修改。
第①题，“发展”与“到……中”搭配不当；第②题，语序不当，应该是先“改变”，再“提升”。
8．答案绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足
解析本题考查对诗句整体内容的理解能力。
第一空，根据题干提示，本诗以“孤山寺北贾亭西”为起点，最后一句点明了终点“绿杨阴里白沙堤”。
第二空，“最爱湖东行不足”中“最爱”二字说明景色美不胜收，直接表达了诗人对自然的无比喜爱之情。
9．答案
（1）争啄
（2）一个“争”字，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵。
一个“啄”字，描写了燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。
这两句着意描绘出莺燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
解析本题考查炼字能力。
颔联中最传神的两个动词很容易找出，在此基础上，结合语境，从修辞的角度品析其作用。
“争”和“啄”描摹的是“莺燕”的动态，流露出诗人对美好景色的无限喜欢。
10.C第②段对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，“表现了大哥对父亲病情的担忧”是正确的，而“毫无主见”，原文并没有这个意思。
11.答案憎恨震惊感激／感恩／感动
解析本题考查梳理情感的能力。
答题时，分析文章的抒情线索，提取表达情感的相关词语即可。
第⑥段“我开始憎恨父亲”中的“憎恨”，第⑩段“我的身世让我震惊”中的“震惊”，第⑭段“已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭”说明“我”已经被感动。
12.答案“我”终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高，将终身铭记父爱。
解析本题考查理解重点句子含意的能力。
该句为结尾句，答题时，可以从揭示文章的中心等角度来回答。
13.答案“良心”是父亲朴实的做事宗旨，（为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己）以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。
同时。
父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。
解析本题考查分析标题作用的能力。
答题时，可以从内容和结构两方面进行分析。
内容上，要从父亲和“我”两个方面解读“良心”，突出了父亲朴实高大的形象，父亲唤醒了“我”的良心和良知；结构上，凸显了文章的主题。
14.答案生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。
解析本题考查概括内容的能力。
答题时，根据①—③段的内容，抓住关键句，如“开在山野里”（生长环境）、“那样泼泼辣辣地开”（开放态势）、“沉郁凝重的药香”（花的气味）、“花朵不过一分镍币大小”（花的形状）、“灿烂辉煌”（花的颜色），概括即可。
15.答案不任人摆布，不禁锢自己，不固守现状。
解析本题考查把握景物特征的能力。
答题时，在阅读全文的基础上，找到作者具体描写野菊花野性的段落，即⑤—⑧段，直接提取其中作者评述性语句即可。
16.答案第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的减色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。
解析本题考查分析写作手法的能力。
在描写性作品中，写他物的作用基本是衬托描写对象，突出主体形象。
答出“衬托”的方法和突出了主体对象什么特点即可。
阅读所示文段，根据衬托的特点分析作答即可。
17．答案（示例）喜爱的句子是：
“西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
”本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强，富有感染力。
解析本题考查赏析句子的能力。
答题时，可以根据句子的内容从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。
可以用评价语，如“形象生动”“突出”等。
此句是描写“野菊花”的，要指出其运用了什么手法（修辞手法）。
表现了“野菊花”什么样的形象，还要分析语言表达上的特点。
18.答案（示例）人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。
解析本题考查拓展探究能力。
注意题干中的提示“生命意义和价值”“从野菊花身上”，要求主客观结合抒发感想。
结合以上各题的答案，通过作者的描写理解野菊花人格化的形象特点，表达自己对其人格化的精神品质的认识，进而深入阐释生命的意义和价值。
19.[写作指导]①选材要注意新鲜、独特，从而使文章与众不同，超凡脱俗。
②要注意叙事清楚、具体。
要叙述清楚“第一次”经历了哪些过程或者哪些阶段，可以按什么顺序把经历的过程写清楚，是事情发展顺序，还是时间变化顺序，还是空间转移顺序，等等。
③要注意点题来升华中心。
“第一次”给了你难忘的记忆，让你体验到了怎样的人生，情感一定要在字里行间透露出来，这样中心才会突出。
④要注意详略得当和感情真挚。
我们写这样的写人叙事的作文时，要注意根据所表达的中心的需要，把那些生动的材料，合理地进行取舍和组织安排，并在叙述上有详有略。
避免下笔千言，离题万里。
写作时注意要真实地反映我们第一次的经历，要把笔触伸向自己的心灵深处，写出自己心理变化的过程和真实的情感态度，这样就会以真情唤起读者的共鸣。
此外，注意语言的连贯，做到结构严谨，条理清晰。
[例文]
第一次种花
记得有一次放学路上，我忽然看到一个不起眼的地摊，上边放了许多小花苗，那碧绿的叶子在风中轻轻摆动，向我招手，不知是什么驱使我走了过去，掏出身上所有的钱，买下了3株小花苗。
但是不到3分钟我就后悔了，糟糕，父亲是不让我养花的，怕影响我功课，怎么办？
我犹豫着，呀，楼下不是有花圃吗？
我可以种在那儿。
说干就干，我没有铲子，就用手挖，挖了三个坑，像护着什么珍宝似的，小心翼翼地将那3棵小花苗放好，又仔细地盖上土，压实，又向看门的老爷爷借了杯子，装了水，逐棵地浇。
好了！
我抑制不住心中的喜悦，笑了，眼前似乎出现了花团锦簇、彩蝶飞舞的美丽景象。
回到家后，我思索着是什么驱使我买下了小花苗。
哦，想起来了。
远在深圳的姐姐告诉我，她爱花，爱那艳丽的色彩和淡淡的清香。
而我和姐姐已8年没见面了，只靠电话、电子邮件来往，我们通过电话互勉，情谊是不能用见面来描述的，想到这，我不禁又露出了一丝微笑，更看重那3棵小花苗，因为它们代表了我和姐姐的姐妹情。
从此，每天上学，我都要看看它们，而它们似乎在对我微笑，给我一天的好心情。
下午放学，浇水，捉小虫，我忙得不亦乐乎。
记得老师曾告诉我，花也是有感情的，你用全部的爱去照料它，它将用最美的花朵来报答你。
哦，我懂了，我开始跟它们说悄悄话，盼望它
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