小班文明礼仪教育教案20篇.docx

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小班文明礼仪教育教案20篇

小班文明礼仪教育教案20篇

《小班文明礼仪教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班文明礼仪教育教案20篇！

（1）小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》含反思活动目标：

1、学习礼貌用语"请""谢谢""对不起"

2、喜欢听故事，学说简单句。

3、初步学习良好的生活礼仪。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备：

夹心面包一个、挂图、头饰

活动过程：

一、今天，老师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？

（小朋友回答）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个秘密吧？

（面包）面包里还有许多的秘密，撕开面包，瞧，里面夹的是什么?

（火腿）面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。

下课后，老师会请表现很棒的小朋友一起分享。

小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。

今天老师就要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包，小朋友要认真听哦，看看猪妈妈家里都有谁？

他们都说了什么？

二、教师讲述第一遍故事，小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。

猪爸爸想要一片，猪爸爸说：

"猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。

"小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：

"妈妈，夹心面包真好吃，谢谢你！

"小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：

"对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪的。

"小猪很高兴，说：

"谢谢妈妈！

"就吃了最后一片夹心面包。

提问：

1、老师讲的故事叫什么名字？

（幼儿回答，全班齐说一遍）

2、你们还记得猪妈妈加都有谁？

小结：

猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪。

3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？

他们都说了什么？

三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。

师：

夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？

（播放录音）幼儿回答。

小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？

师：

小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？

（播放录音，幼儿回答）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？

师：

小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？

（播放录音）,妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？

师：

小猪吃了最后一片面包，对妈妈说了什么？

（播放录音），小猪对妈妈说了什么？

小结：

今天小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们会用吗？

（幼儿回答）

四、师生表演现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？

请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。

五、小结

教学反思：

小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。

活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。

通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。

使孩子们得到了意外的收获和成长。

（2）小班上学期语言教案《有礼貌的敲门声》【活动目标】

1、通过故事，使幼儿懂得文明礼貌的方法才可以解决问题。

2、了解做客的礼仪知识，培养幼儿良好的礼貌行为。

3、学习动词：

捶、踢、喊、敲。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

1、多媒体课件

2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。

【活动过程实录】

一、开始部分

1、谈话导入：

做客师：

小朋友，你们去好朋友家做客，如果他们家的门是关着，你会怎么办？

（敲门、按门铃……）

2、师小结：

小朋友想的办法真好。

我们来看看小动物是怎样做的？

二、基本部分

1、播放多媒体课件

（1）这里有哪些小动物？

（小羊、小猫、小鸡、小鸭）

（2）他们想干什么？

（3）师：

天气多好呀！

小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。

他们来到小兔家门口。

小兔家的门是怎样的？

（关着）。

提问：

小兔在不在家呢？

幼答：

……

（4）小动物们也想知道小兔在不在家呢？

我们接着往下看小动物是怎样做的？

2、逐一播放多媒体课件：

了解小动物用什么方法解决问题的？

师：

小猫说：

“喵、喵、喵，我来使劲把门捶，咚、咚、咚”门没有开；小羊说：

“咩、咩、咩，我来用力把门踢。

咚、咚、咚”门没有开；小鸭说：

呷、呷、呷，我来放开喉咙大声喊：

“小兔在家吗”？

门还是没有开；提问：

（1）小兔到底在不在家呢？

（2）小猫是怎样敲门的？

（锤门）锤门的声音大吗？

（很大声）这么大声锤门，会把门怎样？

（锤坏）小羊又是怎样敲门的？

小鸭呢？

（3）幼儿学说动词：

锤门、踢门、大声喊。

（4）你们喜欢他们的敲门行为吗？

为什么？

引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为……

3、播放多媒体课件，我们看看小鸡是怎么做的？

师：

小鸡说：

“叽、叽、叽，我来轻轻把门敲：

小兔在家吗”？

小兔高兴地打开门说：

“你们好！

小动物。

我在家呢”！

小鸡说：

“小兔，你好”！

小猫、小羊、小鸭生气的说：

“为什么听到我们的敲门声不开门”？

小兔回答到：

“因为我想听到有礼貌的敲门声”。

小猫、小羊和小鸭，不好意思地低下了头。

提问：

（1）是谁敲开了小兔家的门，（小鸡）。

为什么？

（因为小鸡是轻轻的、有礼貌的敲门）

（2）幼儿模仿小鸡轻轻敲门。

（3）这些小动物，谁是有礼貌的行为、谁是没有礼貌的行为？

小结：

这个故事告诉我们，到别人家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。

4、判断图中小朋友谁的行为有礼貌、谁的行为没有礼貌。

三、情景游戏师设置场景让幼儿到别人家做客，学习有礼貌的敲门。

四、结束部分

小结：

今天小朋友学会了许多有礼貌的行为习惯，我们一起去分享给其他小朋友听，好吗？

活动反思：

这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。

但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。

可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

（3）小班语言公开课教案活动《小熊请客》含反思设计思路：

幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。

通过直接感知才能理解为什么要这样做?

怎样做?

最后才能主动地去做。

本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?

激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。

活动目标：

1、理解故事，了解几种动物的食性。

2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备:

1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。

2、创设小熊请客的场景：

一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）

3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。

4、《小熊请客》故事、幼儿用书。

活动过程：

小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件

1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。

小猫来了，小熊要请他吃什么?

小狗来了，小熊要请他吃什么?

小兔来了，小熊要请他吃什么?

三个小动物最后对小熊说什么?

为什么要这样说?

2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：

“你好”、“请”、“谢谢”。

三、分角色表演，学说礼貌用语。

1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。

（反复请不同幼儿进行）。

2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。

活动延伸：

1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。

2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：

孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

（4）小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》含反思

活动目标

1、仔细观察画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容；

2、能积极参与故事情节的讨论。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备

幼儿用书、挂图

活动过程

㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。

1、师：

谁来了？

你觉得小兔子今天要去干什么？

你从哪里看出来的？

幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。

2、师：

小兔子走到哪里？

它们遇到了什么困难？

心情怎么样？

你是怎么看出来的？

猜猜它们在叫喊什么？

㈡、观察第二三幅图，进一步理解故事内容。

1、到底谁来了帮助小兔子的呢？

2、集体交流理解图片内容①观察第二幅图师：

是谁来帮助小兔子的？

象爷爷是什么样子的？

它是怎样帮助小兔子的呢？

你觉得象爷爷的什么像小桥？

②观察第三幅图师：

雄兔子过了河心情怎么样？

它们会对象爷爷说什么？

它们是怎样感谢象爷爷的呢？

㈢、尝试用简单、完整的语言讲述故事。

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。

而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

（5）小班健康教案《快乐拥抱》含反思

活动设计意图

快乐是一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要，孩子在这种情绪的状态中可以获得良好的情感体验，它可以帮助幼儿建立自信，发展自尊。

小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验快乐，懂得分享快乐，喜欢体育活动，愿意在活动中和同伴合作游戏，体验抱一抱的乐趣，我设计了本次活动。

本次活动借用废旧报纸一物，让孩子练习在大小不同的报纸上平衡站立，充分的感受合作游戏的快乐。

活动目标

1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动准备

1.废旧报纸。

2.欢快的音乐磁带。

活动过程

一、热身运动，初步体验拥抱的快乐。

1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作"走、跑、跳"。

师：

孩子们，我们学着小动物的样子，一起来锻炼身体吧!

"小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"

2、师：

你们还会学哪些小动物的样子呢?

（如：

老虎、青蛙、马儿、小鸭等）我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!

但老师有个要求：

当音乐停止的时候，请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?

3、提问：

"你和谁拥抱在一起?

""你觉得好朋友拥抱快乐吗?

""你是怎样拥抱的?

"教师小结：

拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。

有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?

（很舒服、很快乐）

二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏.

1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。

师：

小朋友的小手放下来，休息一下，，看老师带来了什么?

出示报纸。

我们今天和报纸玩一个有趣的游戏。

动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参加吧!

我们把报纸变成一个神奇的宝地。

（教师摆放报纸，圆圈状）请两个小朋友试一试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?

请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?

（请两名幼儿尝试）

2、将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作

（1）师：

我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。

你们听着老师的鼓声，当听到"咚"一声结束的时候，请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。

请幼儿尝试。

（走、跑动作练习）教师小结：

你们都找到宝地了吗?

怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?

小脚必须都得站在宝地上。

两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。

（2）将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏（跳、蹲走动作练习）

师：

你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?

根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子。

（如：

兔子、青蛙、小鸭企鹅等）但老师有一个新要求：

"小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在一起。

"

3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏（走、跑、跳、蹲走的技能）

师：

小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起，真了不起!

现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。

（请幼儿之间互相示范、学习。

）"孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?

""变小了""我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?

"请幼儿一起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

教师小结：

小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。

4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏（走、跑、跳、蹲走的技能）"孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?

"请幼儿和好朋友试一试。

教师小结：

互相拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。

我们再来试一试吧，幼儿集体游戏。

三、放松运动教师小结：

你们和朋友玩的开心吗?

（开心）好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。

放松结束：

报纸累了，我们送它去休息。

小朋友累了吗?

让我们变成气球宝宝吧!

教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。

教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

（6）小班语言公开课教案《小熊请客》含反思

活动目标：

1.幼儿对红色、黄色、绿色的认知;

2.根据故事内容让幼儿懂得分享;

3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

小熊卡片食物表格水果图片PPT操作卡片若干

活动过程：

1、出示小熊动物卡片。

T：

这是谁呀?

T：

今天呀!

小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。

来看一下，他都邀请了谁，好不好?

2、出示老鼠图片。

T：

他邀请了谁呀!

小熊还邀请了谁呢?

3、依次出示小猴、小猪的图片。

T：

小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们，看，小熊都准备了哪些食物?

4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。

T：

小老鼠说，我想吃红色的果果。

小猴说：

我想吃黄色的果果。

小猪说：

我想吃绿色的果果。

T：

小朋友们：

小老鼠想吃什么?

什么水果是红色的呢?

小猴想吃什么?

什么水果是黄色的呢?

小猪又想吃什么呢?

什么水果是绿色的呢?

5、T：

小熊在家里好忙呀!

所以他请小朋友来帮助他分一分水果，你们愿意吗?

出示操作卡片。

请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。

T：

宝宝们，今天我们认识了红色、黄色、绿色。

谁喜欢吃红色的水果?

谁喜欢吃黄色的水果?

谁喜欢吃绿色的水果呢?

宝宝们真聪明!

活动延伸：

今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有许多水果，他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦!

今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人，所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢?

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

（7）小班语言教案《亲密的拥抱》含反思

教学目标：

1．初步理解散文诗，了解妈妈和孩子爱的表达方式。

2．尝试用动作和语言表达对散文的理解。

3．尝试创编散文，体验妈妈和孩子之间爱的情感。

4．萌发对文学作品的兴趣。

5．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

教学准备：

PPT、音乐。

教学过程：

一、说一说抱一抱（经验再现，导入课题）师：

小朋友真有礼貌，宋老师忍不住想要抱抱有礼貌的宝宝，谁愿意和我抱抱？

师：

恩，和小朋友拥抱的感觉真好！

师：

今天，我们这里还来了一群小动物（PPT1）,谁来啦？

二、听一听说一说

（一）第一遍欣赏散文提问：

小动物会拥抱吗？

它们会怎么抱呢？

（幼儿表达自己的想法）

（二）第二遍欣赏散文：

1.象妈妈和象宝宝是怎样拥抱的？

鼻子勾住鼻子。

它们说了什么？

教师提炼总结：

阳光照在森林里，象妈妈和象宝宝亲密的拥抱，它们把鼻子勾在一起，微笑的说：

"我爱你"。

师：

小朋友，我们一起来说说好吗？

2.狗妈妈和狗宝宝是怎样拥抱的？

师：

哎呀，它们还把脸贴在了一起。

还说了？

幼：

我爱你！

师：

散文里的话也很好听哦！

我们一起来说说看！

老师扮演狗妈妈，请一位幼儿扮演狗宝宝表演，其他幼儿一起用好听的话说一说总结：

阳光照在草地上，狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱，它们把脸贴在一起，微笑的说：

"我爱你"。

3、长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝的拥抱有点特别哦，它们是怎么拥抱的？

屁股靠屁股：

请幼儿两两合作表演。

幼儿一起用好听的话说一说。

。

（三）它们拥抱在一起心情怎么样？

（开心的）脸上是什么表情的？

（第三边欣赏散文，幼儿跟着老师一起说）幼儿表演散文三、说一说学一学提问：

它们拥抱的动作多有趣、多温暖呀，它们在抱抱的时候还说了什么？

小朋友，它们在抱抱的时候除了说：

“我爱你”还会说什么呢？

（发散，不拘泥于一种形式）四、说一说编一编小动物们和妈妈拥抱了，你们想和妈妈拥抱吗？

老师给大家带来了一些照片，谁来啦？

师：

阳光照进窗户里，妈妈和开心亲密的拥抱，他们把手拉在一起，微笑地说：

我爱你！

（幼儿仿编）总结：

小朋友，今天我们一起听到的这篇散文名字就叫《亲密的拥抱》，听了散文以后你的心里有什么感觉？

幼儿：

开心，温暖，可爱，等等。

师：

（听音乐，）原来拥抱时这么一件快乐的事情，妈妈和宝宝为什么要拥抱在一起呢？

点题总结：

因为彼此相爱，所以它们要拥抱在一起。

师：

刚才还有许多小朋友没来得及把好听的话说出来，今天回家后送给妈妈一个大大的拥抱，并且对她说一句好听的话，好吗散文：

亲密的拥抱清晨，太阳公公出来了。

阳光照在森林里，象妈妈和象宝宝亲密的拥抱，它们把鼻子勾在一起，微笑的说：

"我爱你"。

阳光照在草地上，狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱，它们把头靠在一起，微笑的说：

"我爱你"。

阳光照在大树旁，长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝亲密的拥抱，它们把屁股靠在一起，微笑的说：

"我爱你"。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

（8）小班体育教案《快乐拥抱》含反思

【活动目标】

1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

1、废旧报纸。

2、自录曲子：

以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

【活动过程】

1、师幼共同做热身运动：

基本动作练习。

以故事的形式导入：

把音乐贯穿与故事中。

（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。

（曲一：

走）

（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。

小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。

（曲二：

跑）

（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。

（曲三：

蹲走）终于把小老鼠逮住了。

（曲四：

自由舞动）

2、激发幼儿拥抱，导入主题。

（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？

小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？

（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！

（幼儿自由找朋友相互拥抱）

本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！

（2）启发提问：

孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？

（很好、快乐、高兴、开心等）

（3）听音乐：

小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。

（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

）

3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。

（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。

老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。

音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

（3）减少报纸数量，增加游戏难度。

师：

有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。

培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。

抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。

游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。

培养幼儿自理自立的好习惯。

4、结束：

（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！

除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？

（爸爸、妈妈、老师等）

（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！

（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。

）

（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？

围在一起做一个手势鼓励自己，结束。

教学反思：

我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。

本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。

吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。

如：

从热身运动-----跟着朋友走，动物模仿操；游戏深入-----和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度；放松运动------调整呼吸吹气球。

教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。

通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的jiefangjun，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。

（9）小班幼儿健康教案《快乐拥抱》含反思

活动目标：

1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

活动准备：

1、废旧报纸。

2、欢快的音乐磁带。

活动过程：

一、热身运动，初步体验拥抱的快乐。

1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作“走、