中班音乐领域教案.docx

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中班音乐领域教案

中班音乐领域教案

中班音乐领域教案1活动目标：

1.让幼儿感知乐曲的AB结构及乐曲优美轻快地特点。

2.尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

一、创设情境，导入活动1.师：

亲爱的小朋友们，你们好!

你们看，今天我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起欣赏一首非常美妙，非常动听的音乐，你们想不想听?

现在我们一起来听一下!

二、理解、感受音乐1.播放音乐，教师做优美的动作2.播放视频3.幼儿模仿小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。

4.提问：

（1）听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢?

（2）随音乐的变化，音乐变快水草怎么动?

5.小结：

这段音乐有时很慢，听上去很优美，有时很快，听上去轻松愉悦。

优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。

三、播放音乐，结束活动活动反思：

本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。

当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界，和水草小鱼玩起了快乐的游戏时，大部分的孩子都能不错的模仿，有的化身“水草”在那自由摆动，有的变成“小鱼”来回穿梭，还会不时的冒出几个小泡泡。

但是在活动中，我也发现，虽然孩子们能够说出很多种海底的生物，但是在模仿上面还是有一定的困难，比如我们班模仿大鲨鱼的亮亮，他的大鲨鱼就和小鱼一样，没有可怕的样子，也没有锋利的牙齿，整个一呆萌状。

中班音乐领域教案2活动目标：

1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。

3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：

学会唱歌曲。

活动难点：

学会用不同力度、速度的唱歌曲。

活动准备：

歌曲录音《再见吧冬天》。

活动过程：

1、经验交流，表达对冬天的不同感受：

说季节，引出主题：

——“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么?

”（再见吧冬天）交流对冬天不同的感受：

——“你喜欢冬天吗?

为什么?

”“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢?

”（启发幼儿用不同的语速讲述）2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：

教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。

（第一遍轻柔缓慢;第二遍强烈跳跃）——“这两遍乐曲听上去有什么不同?

”“哪段乐曲表现喜欢冬天?

哪段乐曲表示和冬天说再见?

”幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：

——“如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作?

”（挥手、拥抱）“如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作?

”（挥手、摇头）3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：

老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲：

——“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的?

”（慢慢的、柔柔的）“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的?

”（快快的、重重的）幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。

师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。

活动反思：

这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!

因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。

中班音乐领域教案3设计思路：

《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。

活动目标：

1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。

3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、物质准备：

CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。

活动过程：

1、谈话：

回忆故事情节。

（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈?

（2）提问：

爸爸为什么会变成狮子爸爸呢?

（3）提问：

你们喜不喜欢整天吵架的家?

你们喜欢什么样的家?

过渡语：

老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的?

好吗?

2、欣赏歌曲。

教师指导语：

歌曲里面的家是什么样子的?

你们喜欢吗?

你有什么感觉?

过渡语：

幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢?

他们认为爱是什么呢?

我们再闭上眼睛静静的来听一听。

3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。

提问：

在这个充满爱的家庭里，有谁呢?

他们认为爱是什么呢?

4、分段欣赏。

第一段：

（1）姐姐认为爱是什么呢?

（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。

第二段：

（2）那妈妈认为爱是什么呢?

（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。

家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。

第三段：

（3）那爸爸的爱是什么呢?

（出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。

第四段：

（4）你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。

5、完整地欣赏歌曲，边欣赏边自由加入动作，享受家庭的温馨。

（师：

让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧。

教师与幼儿一起用动作表演）6、欣赏聋哑人手语表演。

孩子们，我们是幸福的宝宝，我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱，我们可以用小嘴巴说出来，也可以用动作做出来。

但有一群人她们听不见，不会说话，只会用手来说话，我们一起来看看。

7、小结：

活动反思：

我们幼儿园也是一个幸福的大家庭，小朋友们在这个家庭里快乐的成长，让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧!

爱的教育在现今社会中是永恒的主题。

在我们幼儿园中也无时无刻在进行着爱的体验。

在一些活动中往往发现孩子对爱的体验无法深入，也许是因为他们的年龄特点，但更多的我认为是现在的孩子都是在爱的光环下成长，他们每天接受着来自各方面的爱，这让孩子无意识间觉得自己的核心地位并潜移默化中养成了“接受是应该的”的意识。

而这正是现今处处自我的要害。

我认为在让孩子们体验到被爱的感觉的同时更要让他们知道自己也应该去爱人。

所以，在幼儿期对孩子实施感恩教育尤为重要。

中班音乐领域教案4设计思路：

学期接近尾声，还有一个多星期要放假了，假期里我们还将要迎来热热闹闹的春节。

春节是我国最隆重、最古老的传统节日，孩子最喜欢过节，特别是在节日里放鞭炮、拿红包、吃年夜饭……歌曲《恭喜恭喜》是一首欢快的歌曲，让幼儿通过说说唱唱，提前感受到节日的喜庆氛围，并在拜年过程中学会了感恩，让孩子能用自己的方式对长辈、老师、同伴等表达节日的祝福。

活动目标：

1、通过学唱歌曲，体验歌曲喜庆的氛围。

2、尝试仿编歌词，乐意说说祝福的话。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动过程：

一、谈话导入——说说新年再过两个礼拜，我们就要迎来新年了，过新年的时候人们见面会怎么打招呼呢?

大家见面会说些什么?

二、学唱歌曲——理解歌曲内容1、完整欣赏歌曲：

这首歌你听上去有什么感觉?

2、再次欣赏歌曲：

歌曲里说了哪些祝福的话?

3、学唱歌曲：

你喜欢歌曲里哪句话?

4、重点练唱附点音符三、仿编歌词——乐意说说新年祝福的话1、过新年的时候还可以说什么祝福的话?

2、过新年的时候，祝福的话可以对谁说?

活动反思：

《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。

这是一首朗朗上口的音乐，在开始部分没有弹唱给孩子们听的时候，他们就已经在大街小巷听到过了。

孩子对事物的观察比较直观，并且对声音和节奏似乎有着天生的喜好。

这一活动，幼儿的探索可以很自然地通过环境和传统的庆典音乐相结合。

《恭喜恭喜》这首锣鼓节奏鲜明、舞狮韵律生动的歌曲，让幼儿通过与同伴一起体会年、节祝福的喜悦，去感受春节欢庆的节日气氛。

中班音乐领域教案5活动意图：

受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。

“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。

活动目标：

1、学唱歌曲《我爱你》，抒发情绪。

2、理解歌词的含义，爱身边的人。

3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

曲谱、爱心卡片等。

活动过程：

1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。

2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。

3、老师示范唱。

4、一句句教。

5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。

6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。

7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。

活动反思：

让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。

让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。

理解了爱的含义与快乐。