《明亮的眼睛》教案.docx
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《明亮的眼睛》教案
《明亮的眼睛》教案
《明亮的眼睛》教案
《明亮的眼睛》教案1
教材分析
《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。
教材通过图片和话题提示学生了解眼睛的重要作用以及应该怎样保护眼睛。
通过本课学习，旨在促使儿童具有初步的保护眼睛的自我意识与能力。
学情分析
生活是儿童学习技能、成艮发展的基础。
毫无疑问，孩子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能，但自然的、自发的生活教育常常显得过于零散和随机，甚至有些方面可能给他们带来一些负面的影响。
本课教学对象是农村城镇的学生，农村孩子的父母视力一般比较正常，对孩子保护眼睛的教育容易忽视。
因此，我所面对的学生自我保护眼睛的意识、习惯、方法等相对比较薄弱，即使有一，那也可能是片面的、不科学的。
需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练，让学生学会正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。
设计理念
1．从农村学校的实际出发，尝试对教材进行了一定的重组，简便、合理地开发和利用学生身边的课程资源，尽可能具有可操作性。
坚持“还课堂于学生”的教学理念，走符合农村学校实际的教学道路。
2．力求结合品德与生活课程特点，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐、润物无声的教育效果。
3．尊重儿童的权利，充分关注学生个性差异，尊重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。
预设目标
1．体会眼睛在学习、生活中的重要作用，能感受到视力不好带来的不便。
2．学习利用《国际标准视力表》和体检健康卡，正确地判断自己的视力，了解自己的视力，关注自己的健康成长。
3．学习正确的用眼常识，了解不良的用眼行为对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学准备
每个学生一张画纸；国际标准视力表；学生的体检健康卡片；眼睛图片；护眼良方。
课堂实录
活动一“用”眼睛──体验眼睛的用处
师：
小朋友，我们平时一般用言语和别人进行交流，今天我们要进行一项特殊的活动，用我们的眼神和别人进行交流，大家会吗？
生：
（惊讶，自主地进行了小组合作准备。
）
师：
准备好的请举手。
（指名学生上台进行示范。
）
生：
（尝试用眼神与大家进行交流。
）
师：
从刚才这位同学的眼神当中，同学们能领悟到什么？
生1：
他的眼睛眨来眨去，好像在找东西。
生2：
他的眼睛不停地眨来眨去，好像在跟我们打招呼。
生3：
他的眼睛一下子睁，一下子闭，好像在逗人。
师：
刚才我们用眼神进行了交流，接下来老师教给大家一个小时候常玩的游戏。
（学生静静地等待。
）
师（边唱儿歌边板画）：
从前有个丁老头，欠我两个蛋，他说三天还，过了四天还不还，就被警察圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。
（学生不由自主地跟着老师唱了起来，因为他们大部分都来自农村，这样的游戏对他们来说是熟悉的。
）
师：
刚才老师画了什么呀？
想不想也来画一画？
生（迫不及待地回答）：
想！
师：
好的。
那请同学们拿出画纸，先画在纸的左边。
（学生准备好笔和纸，师生一起边唱边画，一些学生不由得发出阵阵笑声。
）
师：
好玩吗？
想不想再来一次呢？
生：
想！
师：
好的。
不过这次老师有个小小的要求，请同学们都闭上眼睛，然后画在纸的右边。
（师生再次一起边唱边画。
）
（还没等儿歌唱完，学生已兴奋不已，发出了阵阵尖叫声，有些同学不由得站了起来，课堂顿时议论开了。
）
（老师没有给予制止，而是巡回观察，捕捉学生的典型作品。
）
师（稍停片刻，然后追问）：
刚才，同学们为什么叫呀、笑呀？
生1：
闭上眼睛画，画得难看极了。
生2：
我把耳朵画在了鼻子上。
生3：
我把眼睛画在了鼻子上。
生4：
我把眼睛画在了头发上。
生5：
我把头发画在了嘴巴上，把嘴巴画在了鼻子上。
师：
能不能拿上来展示一下？
（学生马上拿了上来，并展示给大家看。
所有学生都笑了，笑得那么的真实，那么的开心。
）
生6：
左边画得好看，右边画得难看。
（课堂活跃开了，一种真实的感受从学生的话里流露了出来。
）
师：
那为什么左边画得好看，右边画得难看呢？
生：
因为第一次是睁开眼睛画，第二次是闭着眼睛画。
师：
对，看来我们画画要用到眼睛，不然我们就画不好。
师：
想不想看看老师给大家画画。
生：
（兴奋地回答）想！
师：
（在黑板上画了一只眼睛。
）
生：
（没等老师画完，学生已叫了出来──一只眼睛。
）
师：
真聪明！
同学们，刚才我们和别入进行交流，可以用眼睛；画画，也要用到眼睛，那么再想想，平时做哪些事还要用到眼睛？
生1：
走路的时候，要用到眼睛。
生2：
干活的时候，也要用到眼睛。
生3：
炒菜的时候，也要用到眼睛。
（一学生补充说，不然会烫着手。
）
师：
（向他点点头）对！
生4：
上课的时候，也要用到眼睛。
生5：
过马路的时候，也要用到眼睛。
师：
刚才，同学们讲了做很多的事情要用到眼睛，看来我们眼睛的用处可大了。
（板书：
用处大）
师：
刚才同学们发言很积极，接下来老师奖给大家一个游戏。
生：
（立即安静下来，并静静地等待着。
）。
师（布置游戏，即课中操规则）：
口令l的时候，同学们闭上左眼，睁开右眼；口令2的时候，闭上右眼，睁开左眼。
生：
（听口令做游戏。
）
师：
（口令先慢渐快。
）
（学生很兴奋。
有的开口大笑，有的抿着嘴笑，有的趴在桌子上笑。
）
（老师稍停片刻后，开始组织课堂纪律，为开展下一个教学环节做好准备。
）
活动二“测”眼睛──关注自己的视力
师：
下面，先请大家来看一张图表。
（老师出示《国际标准视力袁》）这是什么？
你们在什么地方见过呀？
生1：
我知道，这是视力表。
生2：
医生给我们体检时看到过。
师：
准确地说，这是“国际标准视力表”。
（学生学着说了一次。
）
师（稍等片刻）：
请同学们再观察一下这张表，看看发现了什么？
生l：
上面的大，下面的小。
生2：
越来越小。
师：
是符号越来越小。
生3：
符号左边有一些数字。
师：
我们也来读一读这些数字。
（学生在教师指导下读。
）
师：
还有什么发现？
生：
从下面往上看，这些符号越来越大。
师：
你真会发现规律。
生：
在数字的中间有一条红线。
师：
知道什么用吗？
生：
不知道。
师：
这条红线告诉我们：
如果你的视力在红线的上方，说明你目前的视力是不正常的，需要引起注意，并及时到医院就诊，得到医生的帮助。
如果你的视力在红线的下方，说明你的视力是良好的、正常的。
师：
请同学们判断一下，正常的视力有哪些？
生1：
5．0。
生2：
5．1。
生3：
5．0以后都正常。
师：
（出示学生体检健康卡）体检的时候医生给我们做了记录，上面就有我们的视力方面的内容，为了让大家看得更加清楚，老师专门在视力栏目的左上角打上了红旗，大家拿回去后只要找到红旗，就能找到视力栏目。
然后对照黑板上的《国际标准视力表》，判断一下自己的视力。
（老师给学生发放体检健康卡。
）
（学生观察体检健康卡。
开始很认真，片刻后，就不由自主地和别人交流了起来。
）
师：
同学们都找到了吗？
谁来说说看？
生1：
我的视力都是5．0，正常的。
生2：
我也是5．0。
生3：
我也是。
《明亮的眼睛》教案2
目标：
1·互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇
2·尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象
3·愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4·养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
准备：
1·眼睛小精灵，眼球处可替换
2·幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔
3·PPT
过程:
（课前准备：
带孩子们仔细观察校园）
T:
今天老师要给大家介绍一个新朋友（PPT）我们来猜一猜它是谁好不好（提示上周吴老师教给大家一首歌《你的眼里有个我》）{眼睛小精灵}
T:
小精灵的口吻）小朋友们，你们好。
（小精灵在和我们打招呼呢）
S:
眼睛小精灵好
T:
我和小朋友们早就认识了，小朋友们能找找我在哪里吗？
（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）
T:
我们的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们仔细观察过你们的小眼睛吗？
我们去找自己身边的小伙伴好好观察一下小伙伴的眼睛
T:
告诉老师你们看到了什么
T:
小精灵也看到很多，我们来看看他看到了什么（PPT，图片）
T:
（小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小朋友要比我更聪明，观察周围的事物要比我更仔细，你们能不能用你们的画笔告诉我，你们都看到了什么
活动反思：
这一活动是一个综合性的艺术活动。
打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。
整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。
同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。
直至活动结束孩子们还告诉我：
“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。
”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。
在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。
孩子们参与的情况良好。
《明亮的眼睛》教案3
设计意图：
随着人们物质生活的极大丰富，越来越多的产品出现在人们的视野。
在家，家长对孩子也从不吝惜财物，总是尽可能的满足孩子的要求，给孩子置办各种各样的东西；在幼儿园，也有老师准备的各种各样的玩具、装饰等等；即使不在这两个地方，外面也依旧有各式各样的物件挂在那里。
就是在这个世界中，孩子可以看见更多琳琅满目的好玩意，但真正能看到的却越来越少了，孩子的“视力”似乎有些退化了。
为了提高孩子观察的意识，结合实际，我设计了该活动方案。
活动目标：
1、能够意识到自己平时疏于观察，并增强自己观察身边事物的意识。
2、知道善于观察能够给人们的生活工作带来便利。
3、愿意积极参与活动，做一个乐于观察的孩子。
活动重点：
提高孩子的观察意识以及观察兴趣。
活动难点：
略
活动准备：
1、游戏图片：
为小朋友找正确的衣服（衣服上标记有数字）。
2、场地准备：
教室及教室里的东西。
3、小朋友一名（遮挡身体，开始时隐藏）
活动过程：
开始部分：
一、谈话导入。
师：
今天你们都是怎么来幼儿园的？
你来幼儿园的路上都看到了什么？
小结：
原来小朋友在来幼儿园的路上看到了这么多有趣的事情，你们的眼睛真厉害。
基本部分：
一、游戏：
给小宝找衣服，。
师：
教师出示游戏图片：
小朋友们已经来幼儿园了，可是小宝才刚起床，他想穿和昨天一样的衣服（出示小宝昨天的服装）可是衣服太多，找不着了。
小朋友，你能帮小宝在这一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服吗？
衣服上都标有数字，请告诉我相应的数字。
小结：
（三）增加观察难度，猜猜“消失”的小朋友。
1、教师设疑：
小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正确的衣服。
那有没有发现，今天小朋友里有一个不见了？
谁不见了？
2、教师提问后请出“消失”的遮挡住身体的小朋友：
某某不见了！
3、猜小朋友衣着。
师：
小朋友的身子被遮住了，我要考考你们，他今天穿的是什么衣服呢？
（四）、找找教室里的“好朋友”。
1、师：
我们每天生活在教室里面，你们熟悉我们的教室吗？
谁能帮老师拿一盒水彩笔过来？
水彩笔我们经常会使用，所以每个小朋友都知道在哪里。
2、请幼儿多次按要求寻找：
表演区服装；木质玩具；带数字的地方；有红色的地方；有筐子的地方。
（五）、幼儿向他人传授经验。
1、师：
每一次都找到了的小朋友请举手。
为什么你们能找到它们，知道它们在哪里呢？
你们平时是怎么做的？
2、教师总结：
小朋友平时要善于观察，处处留心，这样就能察觉到别人看不到的东西，做起事情来也就更快、更好。
（六）、请小朋友离席，给予一定时间观察教室，说说看到了什么平时没看到的东西。
（七）、教师再次总结，结束活动。
师：
希望小朋友平时能够多多观察周围的事物，做一个善于观察的好孩子。
《明亮的眼睛》教案4
活动目标：
1、懂得保护眼睛的重要性及近视戴眼镜给生活带来的不便。
2、懂得保护眼睛的正确方法。
3、养成良好的用眼卫生习惯。
活动重点：
1、懂得保护眼睛的重要性及正确方法。
2、养成良好的用眼卫生习惯。
活动难点：
让幼儿在日常生活中时刻注意保护眼睛，养成良好的用眼习惯。
活动准备：
1、故事《戴眼镜的小猴》挂图。
2、纸偶小猴一只。
活动过程：
一、出示小猴，引入。
师：
今天，张老师给小朋友们请来了一个动物朋友，（出示戴眼镜的小猴）它是谁啊？
（幼儿回答：
小猴）哦，是小猴啊，小朋友们都认识它呀，你们仔细看看小猴有什么不一样？
（幼儿回答：
。
）小猴为什么戴着一副眼镜呢？
（幼儿回答：
。
）小朋友们想不想知道啊？
（幼儿回答：
想）
师：
接下来张老师给小朋友们讲一个好听的故事，小朋友们认真听一听待会告诉老师小猴为什么戴眼镜。
二、教师结合挂图讲述故事《戴眼镜的小猴》。
三、交流讨论。
1、师：
故事讲完了，小朋友们你们知道小猴灰灰为什么戴眼镜了呢？
幼儿回答：
。
师：
原来灰灰爱看电视，爱玩游戏机所以才戴眼镜。
2、师：
那灰灰戴着眼镜在运动会上遇到了什么麻烦呢？
幼儿举手回答：
。
师：
哦，灰灰爬树的时候眼镜老是往下滑，真聪明，那他还遇到哪些麻烦呢？
幼儿举手回答：
。
师：
回答的真棒，灰灰跑步的时候呼出的气让他的眼镜变的模糊，一会儿撞到小兔，一会儿又踩着小狗结果被取消了比赛资格。
3、师：
灰灰他可生气了，回到家妈妈和灰灰说了什么呢？
幼儿回答：
。
小结：
灰灰戴着眼镜做什么都很不方便，妈妈告诉灰灰不能再一个劲的看电视玩游戏机了，要保护好眼睛，那小朋友你们觉得眼睛重要吗？
（重要）眼睛重要那能没事就看电视玩游戏机吗？
（不能）
四、了解眼睛的保护眼睛的方法及良好的用眼卫生习惯。
师：
那我们应该怎样保护我们的眼睛呢？
（个别幼儿回答，不能用脏手揉眼睛；写字的时候不能离书本太近；不可以一直看电视。
）
总结：
眼睛在我们生活中非常重要，所以我们要爱护我们的眼睛，不用脏手去揉眼睛，看书、写字、画画的时候眼睛离书本不要太近，看一段时间就让我们的眼睛休息片刻。
活动延伸：
师：
小朋友们刚刚说的太棒了，灰灰说它想和你们一起到图书角去用正确的用眼方法看会书，那现在请小朋友们轻轻的端起小椅子，我们和灰灰一起去图书角看书吧。
《明亮的眼睛》教案5
活动设计背景
现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜，所以我想通过此活动引起孩子们的注意和家长们的重视。
活动目标
1、初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2、懂得保护眼睛的一些方法。
教学重点、难点
知道眼睛的重要性，并懂得如何保护。
活动准备
1、自制眼罩若干，幼儿熟识的玩具和图片若干。
2、影响视力的图片一组。
活动过程
一、猜谜导入
二、通过游戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性
1、游戏《是什么东西》
老师给一部分幼儿戴上眼罩，然后分别出示玩具和图片，再分别请他们说说是什么东西？
通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。
2、体验游戏—闭眼作画
（1）集体闭眼作画，体验一下看不见东西的感受。
（2）讨论交流刚才的感受。
（3）教师小结，让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。
三、如何保护眼睛
1、出示用眼不良的图片，请幼儿说出对错，并说明原因
2、教师总结归纳，教给幼儿一些保护眼睛的方法。
3、学习保护眼睛的儿歌（自编的儿歌）
四、活动延伸
带幼儿到室外眺望远处的景物。
教学反思
1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。
2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。
《明亮的眼睛》教案6
活动目标：
认识眼睛的作用
学习一些保护视力的基本方法
活动准备：
特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。
图片：
戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等）
镜子
画纸、笔
活动过程：
请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。
请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。
使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。
只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。
教师依次出示图片。
请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。
如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。
请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。
如：
注意看书的姿势、光线、时间；
注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；
注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；
眼睛有病要及时看医生等。
请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。
请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享：
请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价：
能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性
能注意保护自己的眼睛
《明亮的眼睛》教案7
活动目标：
1、懂得保护眼睛的重要性及正确。
2、形成良好的用眼卫生习惯。
活动过程：
1、结合教育，讲述故事《戴眼镜的小猴》
交流谈论：
小猴灰灰为什么戴眼镜了？
运动会上，灰灰遇到了哪些烦恼？
回到家，妈妈和灰灰都说了些什么？
2、结合生活中的具体事例，让幼儿说说为什么要保护眼睛，以及保护眼睛的正确方法。
3、幼儿学习保护视力拍手歌。
教学反思：
1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。
2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。
《明亮的眼睛》教案8
活动目标
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
活动准备
1、图片-灯塔，夜晚背景图一幅。
2、四重不同的工具材料：
单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩。
活动过程
一、导入
1、感受诗歌优美意境，教师边念诗歌边出示教具。
教师：
夜晚来了，眼睛要闭上了。
一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!
有好多好多的眼睛和你一样睁着!
出示夜晚背景图
你看见了哪些眼睛?
我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、教师：
今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名字叫“明亮的眼睛”，
听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。
3、教师朗诵
夜里的风微微地吹着。
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着。
夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波;
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着。
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
4、提问：
你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
二、讨论作画方法
1、你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，
还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。
2、幼儿发散思维。
路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。
三、幼儿作画
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”。
通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
2、你想选用哪一张工具材料画画呢?
幼儿自由选择。
3、指导幼儿较合理地安排画面。
及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
四、讲评
1、展示幼儿作品
2、教师：
小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。
《明亮的眼睛》教案9
活动目标：
1.认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法。
2.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.初步了解健康的小常识。
5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。
图片：
戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等）镜子画纸、笔
活动过程：
请幼儿闭上眼睛，想象如果没有眼睛，世界会是什么样子。
请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。
使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。
只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。
教师依次出示图片。
请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。
如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。
请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。
如：
注意看书的姿势、光线、时间；注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；眼睛有病要及时看医生等。
请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。
请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享：
请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价：
能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性能注意保护自己的眼睛。
延伸活动：
请幼儿学做眼保健操。
《明亮的眼睛》教案10
教学目标：
１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：
１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标：
教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具：
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