心理学统考章节练习及答案第六章记忆.docx

心理学统考章节练习及答案第六章记忆.docx

《心理学统考章节练习及答案第六章记忆.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理学统考章节练习及答案第六章记忆.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

心理学统考章节练习及答案第六章记忆

第六章-记忆

一、单项选择题

1．为了要记住 "桌子""巧克力"这两个词，而在这两个词中间加上一些 "桌子上放着巧克力"等这样的联系，这是 （ ）记忆策略的运用。

A．注意策略 B．复述策略 C．精细阐述策略 D．组织策略 

2.事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的记忆叫做 （ ）。

A．机械记忆 L B．内隐记忆 C．重复记忆 D．有意记忆 

3．学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于 （ ）。

A．过度学习 B．记忆的恢复现象 

C．无倒摄抑制的影响 D．无前摄抑制的影响 

4．记忆过程包括以下几个根本环节 （ ）。

A．再认和回忆 B．保持和遗忘 C．识记、保持和遗忘 D．识记、保持、再认或回忆 

5，在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他 （她）的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是 （ ）。

A．重现 B．保持 C．回忆 D．再认 

6．在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是（ ）。

A．按语义关系编码 B．利用语言的音韵和节律编码 

C．采用主观组织加工材料 D．使用字形编码 

7．客观刺激停顿作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是 （ ）。

A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．内隐记忆 

8．使短时记忆信息得到存储的有效方法是 （ ）。

A．引起个体注意 B．采取有效的编码 C．复述 D．睡眠 

9．斯腾伯格对短时记忆的研究发现，对短时记忆工程的提取采用的是 （ ）。

A．平行扫描 B．完全系列扫描 C．自动停顿系列扫描 D．继时性扫描 

10．对输入的信息暂时储存和加工，并及长时记忆中已储存信息发生某种意义上联系的记忆是 （ ）。

A．感觉记忆 B．短时记忆 C．内隐记忆 D．工作记忆 

11．短时记忆的主要编码方式是：

A．图像记忆B．声像记忆C．视觉编码D．听觉编码

12、早期记忆研究的主要的实验材料为？

A、无意义音节B、单词C、句子D、德文字母

13、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。

这属于〔〕。

A．形象记忆B．情景记忆C．情绪记忆D．动作记忆

14、有一种理论认为，长时记忆中的编码，是该刺激的某种缩小了的拷贝，它们之间存在着一对一的对应关系，这种理论叫做〔　　〕

A．模板假说B．原型假设C．特征假设D．鬼域模型

15、由瞬时记忆转入短时记忆主要依靠〔　　〕

A．注意B．知觉C．复述D．练习

16、早晨或晚上时间充分被利用进展学习，其效果往往优于白天，这是由于白天受

17、信息保持在1分钟以上乃至终生，经过复习转化来的记忆称为〔〕。

A．瞬时记忆B．短时记忆C．长时记忆D．感觉登记

18、使用局部报告法的目的是：

A.增加被试感觉记忆的容量            B.鼓励被试采用某种策略记忆信息

C.提醒当时被编码，但可能被快速遗忘的信息D.说明“组块〞在扩展记忆容量中的作用

19、扩大短时记忆容量最重要的方法是:

20．感知过的事物或对象再度出现时，人能够识别出来称为〔〕。

A．再认B．回忆C．表象D．想象

21．有预定目的，而又自觉地运用方法的识记是〔〕。

A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记

22．以经历过的运动或动作为内容的记忆称为〔〕。

A．形象记忆B．逻辑记忆C．情绪记忆D．动作记忆

23．无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是〔〕。

A．巴甫洛夫B．艾宾浩斯C．弗洛依德D．冯特

24．遗忘的规律是〔〕。

A．进程均衡B．先慢后快C．先快后慢D．先少后多

25．根据材料的外部联系，采取简单重复的方式进展的识记叫〔〕。

A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记

26．校庆时两位老同学相会，虽然叫不知名字，但彼此能认识，此时的记忆活动主要是〔〕。

A．回忆B．再认C．识记D．保持

27．"由大联想到小、强联想到弱、高联想到低"是〔〕。

A．相似联想B．比照联想C．接近联想D．因果联想

28．"由学生联想到教师"是〔〕。

A．相似联想B．比照联想C．接近联想D．因果联想

29.记忆过程包括〔〕

A.识记、保持、回忆或再认B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆

C.识记、保持和遗忘D再认、重现和记忆

30、当人们在交谈中提到“黄山〞时，头脑中出现迎客松的形象，这是〔〕

31、开卷考试的记忆活动是〔〕

A.识记B.保持C.回忆

32、短时记忆的信息容量为〔〕组块

±±2C.5±±3

33、后继的学习及记忆对先前学习材料的保持及干扰作用是〔〕

34、由火想到热，由久旱逢甘露想到丰收由骄兵想到必败，这些联想属〔〕

35、长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是〔〕

A.物理特性编码B.表象〔形象〕编码C.言语听觉编码

36、具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是〔〕

37、实验说明，学习材料的中间局部记忆效果较差，原因是受到〔〕影响。

38、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是〔〕

 39、一般说，打字员对文稿中文字的记忆是〔〕记忆。

A瞬时B短时C长时D运动

40、识记的材料在保持中会发生〔〕的变化。

A量B质C质和量D以上都不是

41、考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题，叫〔〕性的遗忘。

A暂时B永久C一般D特殊

42、小学儿童在自然状态下，对〔〕词的记忆优于中性词的记忆。

A积极B消极C熟悉D情绪

43、当我们在阅读?

祥林嫂?

时，头脑中出现的祥林嫂的形象是〔〕想象的形象。

A有意B无意C再造D创造

44、在整个小学时期，儿童对通过〔〕承受信息的保持量为最高。

A听觉B视觉C视听同时D视听穿插

45、学生对学习过的理论知识的记忆是〔〕记忆。

A形象B情绪C动作D语词—逻辑

46、教师用教鞭指着黑板上已教过的生字，叫学生读出来，这是〔〕。

A识记B保持C再认D再现

47、遗忘的规律是〔〕。

A不均衡的，先慢后快B不均衡的，先快后慢C均衡的，先后一样

48、短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是（  ）

49．造成短时记忆遗忘的因素是 〔  〕

A．信息得不到注意  B．抑制作用C．信息提取机制失灵       D．信息受干扰

50．人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为〔　　〕

A．7±2个组块        B．8±2个组块C．9±2个组块      D．10±2个组块

51、关于事实类信息，包括字词、定义、人名、时间事件、概念等的记忆是（  ）

52、记忆有三个根本过程，它们是编码、保持和（  ）

53、篮球比赛中，对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于〔　　〕

54、过度学习能增强记忆效果。

一般来说，过度学习的程度到达多少时效果较好？

〔　　〕

0%

55、关于遗忘的研究说明，不愉快的事情较愉快的事情更容易遗忘，人们总是记住过去的美好时光，这是因为：

A、刺激的干扰B、记忆痕迹的衰退C、记忆被压制D、提取失败

56、知识经历在头脑中记载或表达的方式称为：

A、编码B、加工C、表征D、感觉登记

57、长时记忆的编码性质是（    ）

58.识记是人获得和稳固个体经历的心理过程，用信息加工的观点来说，它是（    ）

59．感觉记忆的存储形式是〔    〕

A．概念体系         B．语义　C．视象和声象            D．图式

60、记忆过程包括〔〕

A．识记、保持和遗忘B．识记、再认和回忆

C．识记、保持和联想D．识记、保持、再认或回忆

61、保持时间为0.25-2秒钟即消失的记忆为〔〕

A．瞬时记忆B．短时记忆C．长时记忆D．无意识记忆

62、材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受〔〕控制

A．组块B．注意C．复述D．编码

63、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为〔〕

A．先慢后快B．先快后慢C．时快时慢D．均匀递减

64、1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为〔〕个组块

A．5-9B．7-9C．5-7D．9-11

65、在短时记忆中，把几个孤立的工程结合成一个有意义的单位来识记称为〔〕

A．组块B．编码C．工程D．容量

66、头脑中呈现当年教师做实验来说明油比水轻时的样子是〔〕

A．情绪记忆B．情景记忆C．动作记忆D．语义记忆

67、进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到〔〕就转入到短时记忆阶段，否那么就会很快消失

A．注意B．感觉C．知觉D．思维

68．工作记忆也称〔    〕

A．感觉记忆        B．短时记忆C．长时记忆          D．情景记忆

69．乔治·斯波林进展图象记忆的实验使用的方法是〔〕

A．整体报告法B．重学法C．局部报告法D．节省法

70．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫〔〕

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移

71、通过〔〕可以将短时记忆的信息转入长时记忆

A．思维B．想象C．注意D．复述

72、美国心理学家斯波林运用了局部报告法，首先提出存在〔〕记忆

A．瞬时B．短时C．长时D．内隐

73、具有加工信息和及存储信息双重功能的记忆是〔　　〕

A.感觉记忆　　B.短时记忆　　

74、〔　　〕是短时记忆存储的重要条件

75、心理物理法的创始人是〔　　〕

76证明感觉记忆存在的研究方法是〔　　〕

A.延迟报告法B.局部报告法C.整体报告法D.词干补笔　

77、斯滕伯格通过实验证明短时记忆的信息提取方式是〔　　〕

78、以下哪一项的描述不符合短时记忆的特点

A.记忆容量有限，一般为7±

79、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是〔　　〕。

80、为了要记住“桌子-巧克力〞这两个词，而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力〞等这样的联系，这是〔　　〕记忆策略的运用。

81、客观刺激停顿作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是〔　　〕。

82、对输入的信息进展暂时的储存和加工，并且及长时记忆中已储存信息发生某种意义上的联系的记忆是〔　　〕。

83、不仅和嗅觉、听觉、视觉有关，而且对记忆也有重要影响的中枢区域为〔　　〕。

84、〔　　〕能够较好的解释短时记忆的生理根底

85、及许多复杂的认知技能〔如阅读理解、词汇学习、逻辑推理等〕有密切联系的记忆是〔　　〕

86、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是〔　　〕。

87、以下关于长时记忆的表述中，正确的选项是〔　　〕。

C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程D.长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色

88、既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是〔　　〕。

89、“自由联想〞或“触景生情〞引起的回忆是一种〔　　〕。

90、Posner等人应用减数法反响时实验确定了，某些短时记忆信息可以有〔　　〕两个连续的阶段，这是认知心理学上的重大发现。

91、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于〔　　〕

92、长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是〔　　〕

93、艾宾浩斯遗忘规律说明应进展〔　　〕

94、各种感觉的后像就是〔　　〕的不同表现

95、反响回路是下面哪种记忆的生理根底？

96、头脑中呈现出当年教师做实验来说明“热胀冷缩〞时的样子是〔　　〕。

97.在学完一篇逻辑构造严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。

这种学习方法属于〔　　〕。

二、多项选择题 

1．艾宾浩斯遗忘曲线说明，（ ）。

A．采取多样化的复习方法 B．遗忘是逐渐产生的 

C．应及时复习 D．遗忘是先快后慢的 

2．影响短时记忆编码的因素有 （ ）。

A．个体觉醒状态 B．复述 C．组块 D．定势 E．加工深度 

3．长时记忆中存储的信息会发生 （ ）的变化。

A．存储信息的数量随时间迁移逐渐下降 B．有些不重要的细节会逐渐消失 

C．内容变得更加完整、合理和有意义 D．内容变得更加具体 E．内容变得夸大和突出 

4．引起遗忘的原因可能是 （ ）。

A．记忆痕迹衰退 B．其他刺激干扰 C．对不愉快经历的自我压抑 

D．没有良好的提取线索 E．脑组织病理性损伤 

5、以下关于记忆的说法中正确的有〔〕。

A．个性的形成是记忆开展的前提B．记忆就是过去经历在头脑中的反映

C．记忆的内容有时可以提取有时不能D．有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起

6、以下属于内因记忆测量的方法有

A.节省法 

7、艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进展实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了〔〕

A．遗忘的进程先快后慢B．时间因素影响遗忘

C．材料性质影响遗忘D．材料数量影响遗忘

8、记忆是通过〔〕，再认或回忆等根本环节在人脑中积累和保存个体经历的心理过程

A．复述B．识记C．注意D．保持

9、长时记忆系统中编码信息的方式为〔〕

A．语言特点为中介编码B．主观组织C．形象编码D．语义编码

10、记忆表象是头脑中出现的过去经历过但现在不在眼前的事物的形象，它具有〔〕特性

A、直观性B、概括性C、可操作性D、抽象性

11、倒摄抑制〔〕

A．指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用B．说明遗忘是衰退的结果

C．指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用D．说明遗忘是干扰的结果

12、学习记忆比拟长的材料，中间局部的内容记忆的效果差，是由于受到〔〕的影响

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．内抑制D．外抑制

13、以下有关感觉记忆，说法正确的选项是〔　　〕。

14、接到老朋友的，知道对方是谁却叫不知名字，过一会儿就会想起来，这被称为〔〕现象

A．暂时性遗忘B．舌尖现象C．抑制现象D．压制现象

15、遗忘受〔〕因素的影响

A．时间B．识记材料的性质C．识记材料的数量D．识记材料的序列位置

16、在短时记忆中，组块是〔〕

A．把几个孤立的工程结合成一个有意义的单位B．编码信息C．工程D．扩大容量

17、短时记忆的功能是〔〕

A．加工信息B．存储信息C．知觉信息D．复述信息

18、关于记忆的SPI理论假定，记忆或记忆系统主要有〔　　〕。

A.程序记忆系统　　B.知觉表征记忆系统　　C.语义记忆系统　

19、感觉记忆的特征是〔　　〕。

20、短时记忆及长时记忆的区别是〔　　〕

三、填空

1．记忆的过程〔环节〕是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

2．根据记忆内容及对象分类，记忆分为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

根据信息加工及记忆阶段分类，分为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

3．表象具有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等特点。

它是＿＿＿和＿＿＿的中间环节。

4．识记是＿＿＿和＿＿＿事物，从而＿＿＿的过程，识记分为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿四类。

5．保持是记忆过程的＿＿＿环节。

是信息的＿＿＿，也是＿＿＿的稳固过程。

6．和保持相对的是＿＿＿。

是指记忆过的内容不能恢复或＿＿＿，或者产生错误的＿＿＿。

暂时性遗忘是由＿＿＿造成的＿＿＿的障碍。

永久性遗忘是由＿＿＿引起的＿＿＿障碍。

7．艾宾浩斯是＿＿＿国的心理学家，通过研究他发现的进程是＿＿＿，有＿＿＿的特点。

8．前摄抑制提＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

倒摄抑制是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、遗忘理论有三个学说，它们是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

10、联想是___的复活，是事物之间联系和关系的反映。

联想的规律有____、_____、_____、_____。

11、记忆是人脑对过去经历的和。

12、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定和的事件〔情景〕为内容的记忆。

13、再认的速度及准确性取决于两个条件：

一是对事物识记的；二是当前事物及经历过的事物的。

14、记忆中的联想主要有接近联想、、和因果联想。

四．名词解释 

记忆 形象记忆 情景记忆 语义记忆 情绪记忆 无意识记忆 有意识记忆 机械识记 意义识记 保持 回忆 再认 遗忘 倒摄抑制 前摄抑制 程序性记忆 陈述性记忆 内隐记忆 外显记忆 

五、简答题

1．简述影响再认及回忆的主要因素。

2．记忆的过程包括儿个环节，它们之间的联系是怎样的?

3．三个记忆系统的信息是否都意识到?

4．简述局部报告法对感觉记忆研究的意义。

5．考试时，为什么是非题、选择题比问答题容易做?

6、简述记忆过程及其相互关系。

（答案：

根底心理学习题库）

7、什么是遗忘？

遗忘的因素有哪些？

（答案：

根底心理学习题库）

8、信息加工的观点解释人类的记忆系统。

（答案：

根底心理学习题库）

六、综合题

1．评述三个记忆系统。

2．阐述遗忘发生的主要原因。

3．试述记忆研究的新进展。

4．请说明内隐记忆及外显记忆的异同。

1-5CBCDD6-10BACBD11-15DABAA16-20DCCCA21-25ADBCD26-30BBCAC31-35DBCDD36-40ADDBC 41-45BDCBD 46-50CBBDA51-55ACDCC56-60XXCCD61-65ABBAA66-70BABCB71-75DACBB76-80BDCCC81-85ADXAC86-90DXXXB91-95CDBAC96C

5BD6ABD7AB8BD9ABD10XX11CD12AB13ABCD14AB15ABCD16XX17XX18ABCDE19ACD20BD（C）

1．〔识记、保持、再认和回忆〕2．〔形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆〕〔瞬时记忆、短时记忆、长时记忆〕3．〔直观形象性、形象概括性、模糊、片断〕〔不稳定性、个别差异性〕4．〔识别、记住、积累知识经历；有意识记、无意识记、机械识记、意义识记。

〕5．〔中心环节、储存、暂时神经联系〕6．〔遗忘、提取、再认和回忆、干扰、提取信息、衰退原因、存储性〕7．〔德国、不均衡的、先快后慢〕8．先学习的内容对后继学习的干扰〕〔后学习的材料对先前学习的阻碍〕9、〔衰退说、干扰说、压抑说〕10、11、保持再现〔或回忆和再认〕12、时间地点13、稳固程度相似程度14、比照联想类似联想

局部练习未整理答案

答案有误联系：