北师大版一年级数学下册《买衣服》教案.docx
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北师大版一年级数学下册《买衣服》教案
北师大版一年级数学下册《买衣服》教案
章节名称
北师大版小学数学第二册第六单元
课题
买衣服
计划学时
1
教学目标
知识目标
(1)在现实情境中让学生认识大面额的人民币及其换算关系。
(2)通过买衣服的活动,体验数学与生活的密切关系,理解人民币的作用。
能力目标
引导学生观察交流新旧两种版本的大额人民币,鼓励学生发现其中的特征及分辨的方法。
情感目标
培养合理使用和爱护人民币的意识。
教学重点
认识大面额的人民币。
教学难点
弄清大面额的人民币之间的换算关系。
媒体内容与形式
多媒体
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
时间
导入
1、创设逛商场的情境。
师:
同学们,你们陪爸爸妈妈逛过商场吗?
(逛过)今天明明就陪着妈妈来到商场买衣服(转身板书:
买衣服),我们一起去看看吧!
2、看图获取数学信息并交流。
师:
(出示课件:
教材72页主题情境图)现在我们已经来到商场里了,同学们从图中知道了些什么呢?
(同学们看图并不由自主地开始同桌交流)
师:
同学们观察得可真仔细呀!
昨天我们已经认识了一些人民币,今天妈妈准备用100元钱来买衣服,那么你们觉得能不能用我们学过的那些人民币来付钱呢?
(生讨论)
师:
同学们的想法很正确,因此今天我们就来学习一些面额较大的人民币。
生交流:
我看到商场里有上衣、裤子、裙子和围巾;我还知道了他们各自的价钱。
一件上衣的价钱是59元,一条裤子的价钱是41元,一条裙子的价钱是36元,一条围巾的价钱是31元;我还知道了明明的妈妈拿了100元钱想买一件上衣和一条裙子。
生讨论,交流意见:
可是可以,但会很麻烦。
因为衣服店的东西比较贵,我们学过的人民币最多才5元,算起来就很麻烦。
5
探究
1、认一认。
(课件出示教材72页认一认中的人民币,每出示一个就让学生认识。
)
师出示100元、50元、10元面值新旧版的人民币和20元币,把正反两面都展示给学生看,充分让学生从正反两面去识别,然后贴在黑板上。
师:
大家看到的左边一排是新版人民币,有100元、50元、10元和20元的,右边一排是旧版人民币,有100元、50元、10元的。
现在请同学们以小组为单位,认真观察,说说看你们都发现了什么?
师:
看来同学们的收获可真不小。
我们可以从人民币的数字、面额、字样、图案去认识各种面值的人民币。
2、换一换。
师:
现在我们一起认识了较大面额的人民币。
在实际购物过程中,常常遇到换零钱的问题,你们会吗?
下面我们试试将10元币换成1元、2元币,你能行吗?
(出示课件)
3、买衣服
师:
现在商场里又多了几名小顾客,他们在买衣服时遇到了困难,你们能帮助他们吗?
师:
(出示课件)我们看看他们有什么问题?
明明的问题是:
妈妈想买一件上衣和一条裙子,拿100元够吗?
请小组同学互相说一说你们的想法。
师:
[师板书:
59+36=95(元)]你说得真棒!
接下来我们来看看淘气的的问题,他的问题是我想买一条围巾,可以怎样付钱?
(一条围巾31元)
师:
同学们帮淘气解决了问题,他真谢谢大家阿!
最后笑笑也想请教同学们一个问题,他的问题是我想买一条围巾和和一条裤子,需要多少钱?
可以怎么付钱?
师:
同学们想到的方法真多啊!
我们买东西的时候也可以这样多动脑筋想想怎样付钱比较方便。
(学生小组讨论,集体交流反馈:
我们组发现只要看人民币上的数字是多少元就可以认清楚了;我们组发现新版的人民币都只有毛主席一个人的头像;我们发现他们的颜色不一样,我们觉得应该还可以从颜色上来区分人民币吧?
)
生交流:
我们组发现只要看人民币上的数字是多少元就可以认清楚了;我们组发现新版的人民币都只有毛主席一个人的头像;我们发现他们的颜色不一样,我们觉得应该还可以从颜色上来区分人民币吧?
学生讨论后交流:
都觉得够用。
因为一件上衣的价钱是59元,一条裙子的价钱是36元,59元加上36元等于95元,还不足100元,所以够了。
同桌商量,然后反馈交流:
一条围巾的价钱是31元,所以我们拿出3张10元和1张1元,合起来是31元;我们还可以拿出1张10元、1张20元和1张1元,合起来也是31元。
生交流想法:
因为一条围巾的价钱是31元,一条裤子的价钱是41元,所以一共需要31+41=72(元)钱;72元钱可以拿出1张50元、1张20元和1张2元;1张50元、2张10元和1张2元合起来是72元;7张10元和2张1元一共是72元;5张10元、1张20元和1张2元合起来也是72元。
15
巩固与拓展
1、教材73页第二题。
(2个小题)
师:
同学们表现得都不错!
昨天的售货员阿姨又要请我们帮忙数一数钱,你们愿意吗?
2、数学故事。
师:
同学们顺利地帮阿姨数对了钱,真棒!
最后老师想给大家讲个小故事,你们听完了还要动脑筋想想故事里的问题哦!
(边出示课件边讲故事)
(学生独立做题后反馈)
10
总结
师:
这节课我们学习了什么?
你学到了那些知识?
师:
同学们学得很认真,收获真不少,说得也不错。
在日常生活中,我们几乎每天都要用到人民币,因此我们要好好爱护人民币,做到合理花钱,勤俭节约每一分钱。
师放音乐《一分钱》,师生共唱。
(下课)
(学生谈学习收获):
这节课我们认识了几种面额较大的人民币;我知道了只要看人民币上的数字是多少元就可以认清楚钱了;我知道可以从人民币的数字、面额、字样、图案去认识各种面值的人民币;我还学会了怎样换零钱,怎样付钱比较方便;我知道了存钱的好处。
我们要勤俭节约;我们不要乱花钱,要好好爱护钱。
)
5
板书设计
买衣服
教后反思