心理健康学习教育教案.docx
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心理健康学习教育教案
第一课聪慧的大脑
教课目的：
学会勤于动脑，擅长思虑，让自己变得更聪慧。
教课重难点：
掌握一些变得聪慧的方法，从他人的故事中获得启迪并
用于自己的生活学习中。
教课过程：
（一）引出课题
考考你：
正看八十八，倒看八十八，左看八十八，右看八十八，
认真一端量，仿佛一朵花。
猜一猜，这是一个什么字？
想想：
一块正方形的硬纸板，被剪掉一个角后，还剩下几个角？
（二）读一读
1、读《陈景润与“哥德巴赫猜想”》这个故事告诉我们什么？
2、教师增补一个陈景润的故事：
有一天，陈景润吃中饭的时候，
摸摸脑袋，哎呀，头发太长了，应当快去理一理，要不，人家看见了，
还当自己是个姑娘呢。
于是，他放下饭碗，就跑到剪发店去了。
剪发
店里人好多，大家挨着序次剪发。
陈景润拿的牌子是三十八号的小牌
子。
他想：
轮到我还早着哩。
时间是多么可贵啊，我可不可以白白浪费
掉。
他赶快走出剪发店，找了个寂静的地方坐下来，而后从口袋里掏
出个小簿本，背起外文生字来。
他背了一会，突然想起上午读外文的
时候，有个地方没看懂。
不懂的东西，必定要把它弄懂，这是陈景润
的性情。
他看了看腕表，才十二点半。
他想：
先到图书室去查一查，
再回来剪发还来得及，站起来就走了。
谁知道，他走了不多久，就轮
到他剪发了。
剪发员叔叔高声地叫：
“三十八号！
谁是三十八号？
快
来剪发！
”你想想，陈景润正在图书室里看书，他能听见剪发员叔叔
喊三十八号吗？
过了好些时间，陈景润在图书室里，把不懂的东西弄
懂了，这才高快乐兴地往剪发店走去。
但是他经过外文阅览室，有各
式各种的新书，可漂亮啦。
又跑进去看起书来了，向来看到太阳下山
了，他才想起剪发的事儿来。
他一摸口袋，那张三十八号的小牌子还
好好地躺着哩。
但是他到达剪发店还有啥用呢，这个号码早已过时了。
3、教师讲王戎吃李的故事：
王戎七岁的时候，和小朋友们一道
嬉戏，看见路边有株李树，结了好多李子，枝条都被压断了。
那些小
朋友都你追我赶地跑去摘。
只有王戎没有动。
有人问他为何不去摘
李子，王戎回答说：
“这树长在大路边上，还有这么多李子，这必定
是苦李子。
”摘来一尝，果真是这样。
学生议论并分享感觉。
（三）聪慧的人在我身旁
1、学生讲一讲身旁勤劳学习，擅长思虑的人。
2、教师举例说几个勤劳学习的名人。
3、全班分享，并把自己的启迪写下来。
4、达成第四页比一比。
（四）让大脑变聪慧？
教课反省：
第2课朋友，你好
教课目的：
培育学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人
际交往的基本技术，提升学生与人交往的实质能力，培育学
生做一个快乐的健康的人。
教课要点：
认识友情的重要性，理解什么是真切的好朋友。
教课难点：
帮助孩子与同学成立真切的友情，解决在交友中
出现的烦忧。
教课过程：
（一）导入
你有朋友吗？
你喜爱交朋友吗？
在生活中，有的人拥有很
多朋友，与朋友一起学习，一起生活，碰到问题一起商议，一
起解决，说谈笑笑，真高兴呀！
这节课将探究如何才能交上更
多的朋友！
（二）我心目中的朋友形象
说一说：
在你心中，朋友之间会......
选一选：
在你心中，你的朋友是如何的？
（三）朋友有时也吵嘴
想想：
你和气朋友有过哪些不快乐的经历？
当时你的心
情是......
填一填：
吵嘴的原由、化解小摩擦的方法。
（四）找朋友
议一议：
如何做才能交到好朋友呢？
想想：
我想和谁做朋友？
打算这样做......
（五）有朋友真高兴
看课件：
课件1：
萍萍热忱、爽朗、乐于助人，同学们都
愿意和她交朋友。
（性格好）
课件2：
周梦和胡云都是航模小构成员，他俩合作一艘小
帆船，你锯我粘，很快就做成了，共共享受着成功的愉悦。
（合
群）
课件3：
碰到高兴的事,受了委屈、碰到困难等愿意把心
里话告诉朋友，增进交流和理解。
（擅长开放、显露自己。
）
有朋友真好！
快乐时，友朋友来分享；悲伤时，有朋友来
分忧；困难时，有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢喜、带来勇
气、带来信心。
老师相信，在你的努力下，必定会交到更多的
好朋友！
教课反省：
第3课心情晴雨表
教课目的：
1、认识情绪是多种多样的，能划分情绪的各种表现及其意义。
2、能正确地表达自己的情绪，并且掌握有效的情绪调理方法。
3、正确对待踊跃和悲观情绪，学会主动追求帮助。
教课要点：
认识情绪是多种多样的，能划分情绪的各种表现及其意义。
教课难点：
理解和掌握有效的情绪调理方法。
教课过程：
（一）暖身操：
乌龟与乌鸦
规则：
老师讲一个故事，当故事中出现“乌龟”时，男生站起来，
女生保持坐着不动；当故事中出现“乌鸦”时，女生站起来，男生保
持坐着不动。
故事：
丛林里的池塘边住着一只乌龟，它有一双乌溜溜的大眼睛。
有一天，一只羽毛漆黑的乌鸦飞过乌云密布的天空到达池塘边，突然，
下起一阵大雨，乌鸦就躲进池塘边的茅舍下。
乌鸦仰头看到有一个巫
婆正在乌龟家门口吓得颤抖，乌鸦就张嘴大喊。
乌龟听到乌鸦的喊声，
翻开门看究竟发生了什么事。
乌鸦看到乌龟就说乌龟你怎么这么笨，
看到乌云就应当知道快要打雷了，怎么不赶快请巫婆进屋躲雨，乌龟
听了乌鸦的话，赶快请巫婆进屋里坐，乌鸦也随着飞进乌龟家。
但是
乌鸦看到乌龟家满地污泥，乌漆抹黑，就滔滔不绝地数落乌龟。
分享：
1、玩这个游戏时，我的感觉是,,
2、反响很快时，我的感觉是,,
3、反响错误时，我的感觉是,,
（二）情绪脸谱
有四种最基本的情绪，分别是喜、怒、哀、惧。
同时出示相应的
脸谱，请学生鉴别这四种最基本的情绪，并且分享何时会体验到这些
情绪。
如被老师夸奖时会很高兴，这就是喜；被朋友误解时，可能会
很生气，这就是怒；今日考试不及格，可能会很悲伤，这就是哀；今
天打破了窗户，骗了老师说不是自己打破的，便可能会很惧怕，这就
是惧。
同时这四种情绪还可以相互转变，甚至形成了我们生活中随时随
地都能体验到的各种各种的复杂情绪。
假想到达一座丛林，丛林里有一棵情绪树，上边结着各种各种的
情绪果，假如有人不当心吃了某一种情绪果，他就不可以够发出声音，
而只好用表情或是肢体动作表达它所代表的情绪，直到有人喊出这类
情绪果的名字，魔力才会消逝。
师：
黑板上的这棵情绪树，此刻谁愿意试着尝一颗情绪果呢？
生：
（摘下一颗情绪果，并用表情表达它所代表的情绪）
师：
表现得特别的到位，这位同学用自己的行动排除了魔力。
（三）情绪类型
情绪能够分为踊跃的情绪，或许称为正面的情绪，如高兴，悲观
的情绪，也能够理解为负面的情绪，如生气。
小故事：
一个小丑进城赛过一打医生英国有名化学家法拉第年青
时因工作过分紧张，致使精神失调，头痛失眠，身体衰弱，固然长久
药物治疗，但见效甚微。
此后，一位名医为他检查，却没开处方，只
是临走时说了一句谚语：
“一个小丑进城，赛过一打医生。
”法拉第
认真品尝，悟出了此中的神奇。
此后，他不论工作多忙，都常抽时间
去看一些马戏、喜剧，因为常常笑口常开，心情快乐，健康情况快速
好转，向来活到76岁。
所以，笑能够强体健身，赶走烦忧。
现代医学认为，笑是一种特
殊的健康运动，笑惹起面部表情肌肉和胸部、腹部肌肉的运动，对神
经系统、呼吸系统有显然的改良作用。
笑也能够改良人际关系，优化
生计环境。
美国加州有位老富豪，因为多年来面目冷峻表情严肃，脸
上从未出现过一丝笑脸，所以没有人愿意和他打招呼，他成了小镇上
最孤单最愁闷的人，他眼中的世界自然也是冰凉无情的。
有一天，以
为六岁的小女孩不经意间对他暴露出天使般的浅笑，而就是这一笑，
老富豪突然感觉了从未有过的暖和。
（四）情绪竞技场
（1）同学给自己起刺耳的外号
（2）考试考砸了
（五）情绪发泄室
转移法追求社会支持发泄法深呼吸法肌肉放松法
教课反省：
第4课我长大了
教课目的：
1、帮助学生理解成长包含身体和心理两部分；
2、激起学生一往无前，勇于战胜心理惧怕的信心。
教课要点：
帮助学生必定自己踊跃的方面，指引学生充足发挥自己的
优点。
教课难点：
提升自我理解、自我议论的水平，增强学生行进的信心。
教课过程：
（一）创建情形
1、教师将学生疏成4―6人的小组，看图议论《小辉长大了》的
故事。
（故事粗心：
小辉很惧怕一个人睡觉，所以他总想方想法和爸爸
妈妈睡同一个房间，上学后，妈妈说：
“小辉，你是小学生了，要去
自己房间睡觉。
”小辉赞同了。
第一晚，小辉很怕，妈妈就开着灯让
他睡。
几日此后，小辉慢慢不怕了，能够关掉灯睡觉了。
妈妈说：
“小
辉长大了。
”）
2、请学生思虑并回答以下问题：
为何小辉能单独睡觉，妈妈
就说“小辉长大了”？
3、教师小结：
小辉在心理上长大了。
（二）新授
1、全班议论：
长大的标记有哪些？
2、教师小结：
我们的成长是多方面的：
有身体的变化，如长高、
变重；更重要的是我们心理的成熟。
战胜心理惧怕就是心理成熟的重
要表现。
3、小组交流议论讲使自己心理惧怕的事物或情形以及惧怕体验，
请其余同学为自己出谋献策。
（三）体验理解
1、教师指引学生读懂画面，启迪学生思虑：
小辉第一次自己上
学会碰到那些可怕的事，怎么战胜惧怕心理？
2、分组议论，续编《上学的故事》。
3、分组表演小品《上学的故事》。
4、教师小结：
战胜惧怕最重要的是要有勇气和智慧。
（四）实践活动
以填色游戏为主，让学生在代表力所能及的事情的星星上涂颜
色。
比比，谁涂的星星最多，谁就最能干！
教课反省：
第五课动画片与作业
教课目的：
使学生合理安排时间，正确办理动画片与作业这两者之间
的关系。
教课要点：
合理安排时间。
教课难点：
使学生理解先做好作业才能更快乐地看动画片。
教课过程：
（一）讲堂导入
同学们，动画片漂亮吗？
你最喜爱看的动画片是什么？
为何？
你最喜爱的卡通人物是什么？
为何？
动画片丰富了我们的生活，但是，不要忘掉你还有作业要
写......
（二）活动
说一说：
好想看动画片，但是我的作业......
选一选：
我的选择是：
1、一边看动画片，一边造作业，都不耽
误。
2、先将作业做完。
3、看完了这集再去造作业。
议一议：
如何安排以下这些事情的时间次序才合理？
1、看动画片2、造作业3、看课外书4、课外活动5其余
（三）制作合理的计划表
教课反省：
第6课我是时间小主人
教课目的：
1、经过时间大概验、时间的神奇和争做时间小主人三个活动指引学
生认识到时间的可贵，初步培育珍惜时间的优异行为习惯。
2、在活动中知道学习做事都要抓紧时间，学会集理安排和利用自己
的时间，做到劳逸联合，提升学习效率。
教课重难点：
初步培育他们珍惜时间的优异行为习惯，知道学习做事
要抓紧时间，学会集理安排和利用自己的时间，提升学习效率。
教课过程：
（一）、导入
听闻咱班的同学都特聪慧，特优异，有没有信心把最好的自己展
示给大家？
那聪慧自信的孩子们喜不喜爱做游戏？
我们今日一起做个游戏
吧？
游戏的名字叫做《我是小小闹钟人》，让我们一起来模拟一下闹
钟。
我们的左手就是闹钟的时针，右手就是闹钟的分针，我说十二点
就是把两只手都向上举起，六点呢？
真棒，就是一上一下。
那游戏就
要正式开始了！
请起立，听我口令三点、五点、七点、九点、十一点、
十二点方才同学们的模拟真是栩栩如生。
你们真棒！
请坐下！
固然是个游戏，但是在我们挥招手的空档里，几个小时就过去了。
时间就是这样，既看不见，又摸不着，但是我们每一个人都离不开他。
大家都知道时间很重要，那我们该如何更好的珍惜时间、利用时间
呢？
如何才能做时间的小主人呢？
今日老师就想和大家聊聊这个话
题，和大家一起找寻方法，做好时间的小主人。
板书课题。
（二）时间大概验
大家都知道应当珍惜时间，但是时间究竟有多长？
能做什么？
大
家都还存有迷惑，那下边我们就进入第一个环节：
时间大概验。
1、一分钟的时间写生字，教师规定好要写的生字
2、依据我们的生活体验，一分钟我们还可以做什么？
3、一分钟能做什么？
请大家看大屏幕。
请你静静的读完这些资
料。
4、读了这些资料，你有什么感想？
（三）时间的神奇
既然时间这么重要，大家想不想知道时间的神奇？
老师听闻，少
年侦探队知道时间的神奇，我们要不要去采访采访他们？
柯南：
我这几日找到一本特别漂亮的课外书，太吸引人了，我每
天夜晚做完作业以后就急不行待的开始看这本书。
因为故事内容特别
出色，致使我常常会舍不得放下，每次都要妈妈来提示好几次，我才
会去睡觉。
这样一来，清晨我常常会起不来，有时老师授课的时候还
会打打盹，我该怎么办呢？
光彦：
我平常没有一两个小时是做不完作业的，常常做着作业就
会走神去想其余事情了！
但是，今日是周末，妈妈说要带我去动物园，
前提是要在一个小时以内做完作业，还不可以犯错。
奇异的是，只管今
天作业比平常要多一些，我居然四十分钟就做完了。
我想改掉作业拖
拉的坏弊端，我该怎么办呢？
元太：
我近来喜爱上了打篮球，下学此后或是周末我都要去体育
馆去打篮球，直到天黑了为止。
赶快赶回家后常常因为太累而没有精
力造作业，我该怎么办？
灰原：
我每日清晨都不想起床，常常是穿好了衣服又倒回床上去
睡一觉，等被妈妈喊起来的时候就已经到了上学的时间了。
因为这样，
我近来迟到了好几次。
我该怎么办呢？
步美：
妈妈患病了，有几位阿姨来看望她。
我想用最快的速度给
阿姨们泡好茶。
但是需要做的事情太多：
接水需要1分钟、烧水需要
6分钟、洗茶杯需要3分钟、找茶叶需要2分钟、沏茶需要1分钟。
我该怎么安排这些事情，才能以最快的速度让阿姨们喝上热茶呢？
依据学生的回答板书：
抓紧时间，合理安排。
看来大家已经找到时间的神奇了，那就是（大屏幕出示）：
在日
常生活中，不论是学习，仍是做事，只有抓紧时间，合理安排时间，
才能有效率。
（四）我是时间小主人
大家能够找到时间的神奇，说明大家都已经是时间的小主人了。
各位小主人们，老师知道大家都很热情，他人有困难我们必定会帮忙
的吧？
今日是礼拜天，小军一个人在家，他想做的有以下六件事情：
画画、踢球、看电视、读课外书、写作业和买文具。
请你帮他安排一
下今日的日程让他既能玩得快乐，又能学的认真！
老师要提示大家，
安排的时候，别忘掉了我们已经发现的时间的神奇。
（五）讲堂总结
经过今日的学习，你必定有许多的收获！
那在此后的生活中，你
打算怎么做呢？
老师也有几条名言要送给你们，希望你们能够选择一条作为自己
的座右铭，以此来提示自己珍惜时间，做好时间的小主人。
盛年不再来，一日难再晨。
实时当鼓励，光阴不待人。
少壮不努力，老大徒悲伤。
合理安排时间，就等于节俭时间。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
教课反省：
第7课全班之最
教课目的：
1、学会正确认识和议论自己；
2、能够在正确认识自己的基础上更好地完美自己，提升自信心；
3、初步学会如何做最好的自己。
教课要点：
能够在正确认识自己的基础上更好地完美自己，提升自信
心
教课难点：
初步学会如何做最好的自己。
教课过程：
（一）导入新课——“神奇的礼品”
同学们，老师今日给你们带来了一件礼品，谁愿意代表我们班的
同学到讲台上拆礼品。
准备一个盒子，里面放着一面镜子，让一位同
学到讲台上拆礼品，并展现给同学看。
师：
你们知道老师送给你们什么吗？
（让同学们轮番察看）
师：
同学们，这的确是一面镜子，但是老师其实不是要把镜子送给
你们，而是要把镜子里的你们自己送给你们。
这节课就让我们一起来认识你自己，完美你自己，做最好的自己
（板书），这也是我们学校的校训，让我们齐读。
（二）认识自己，做最好的自己
1、提及自己，你对自己认识多少呢？
谁能谈谈自己？
你是从哪些方面认识自己，这方面还可以够认识什么？
还可以够从哪
一方面谈谈自己呢？
同学们，我们的生活学习离不开与他人相处，在家中我们和家人
相处，在学校我们和老师同学们相处，你能从这方面来谈谈自己吗？
出示ppt：
（1）从身体方面认识自己（自己的年纪、身高、体重、相貌、
声音等）我长得很高，我很重，我的眼睛很漂亮,,
（2）从学习方面认识自己（自己的智力、兴趣喜好、学习、运
动）
2、下边，我们来进行一个自我认识的心理测试，名字叫《我是
谁》，我给大家5分钟时间，看看大家能写多少个我是谁？
要依据以
上三个方面，客观公正的议论自己，既能够写自己的优点，也能够写
自己的不足。
教师统计议论，老师也看到，大多半同学能够正确客观的议论自
己，既擅长发掘自己的优点，也敢于面对自己的不足。
3、同学们，其实你们每一个人都有自己的优点，有的唱歌好、有
的学习好、有的乐于助人,,你们每一个人都应当为自己有这样的优点而
快乐。
请自信、英勇地把你的优点与小组同学分享，小组内的其余同学
为你的组员有这样的优点而鼓掌，假如你的组员找不到自己的优点帮
他找一个。
4、手势操
让我们起立，一起来跟老师来做手势操，一边做一边说：
“我真
的很不错,,”想想自己的优点，自信高声的喊出来,,
（三）完美自己，做最好的自己
同学们，对于我们的不足我们如何做最好的自己呢？
总结：
方才，这几个同学从身体、学习、社会三个方面介绍了自
己，第一我要为这几个同学竖起大拇哥，因为他们愿意与老师同学们
一起交流，不论是自己的优点仍是弊端，说明他们很喜爱自己，只有
自己喜爱自己，他人材喜爱你，老师也喜爱这样自信的你们。
我相信
在座的还有好多同学也是认识自己、热爱自己的人，对不对？
教课反省：
第8课兴趣是学习的动力
教课目的：
1、让学生认识兴趣对学习的影响作用；
2、议论并供给培育学习兴趣的一些方法；
3、经过叙述兴趣与学习的关系，激发学生学习动机，促使学生更好
的学习。
教课重难点：
让学生认识到兴趣对学习的重要作用；如何培育自己的
学习兴趣。
教课过程：
（一）讲故事导入课题
故事的题目是《我追到了流星雨》。
故事内容：
一个初中生对观
察流星雨很感兴趣，于是他希望有一天自己能够正确的展望流星雨的
到来。
为了实现他的这一个梦想，他看了好多这方面的书，好多书都
很乏味，但是因为他对流星雨太感兴趣了，他坚持看。
此后他又发现，
相关流星雨的最初进的资料在美国，也就是说是英文资料，于是他刻
苦学习外语，并阅读了大批的外文资料，依靠他对流星雨的浓重兴趣，
他坚韧不拔，最后，他是独一一个初中生和好多专家一起正确的展望
到了下一次流星雨到来的正确时间。
师：
同学们想想，这个故事说了然什么？
说了然兴趣对学习的影响很大，我们今日的课题就是“兴趣与学
习”。
板书：
兴趣与学习
（二）让同学们讲自己知道的相关“兴趣与学习”的故事。
老师进行
总结并引出“兴趣是学习的动力”。
师：
其实，因为对某些东西感兴趣而在这方面获得成功的例子和
故事有好多，下边就请同学们想想自己知道的例子和故事，而后讲给
大家听。
师：
同学们想想，这些例子说了然什么呢？
说了然一个人在从事
活动中可否发挥他的聪慧才华，在很大程度上取决于兴趣要素，也就
是说，兴趣对学习的影响很大。
对学习有浓重的兴趣能够使我们充满
热忱，战胜困难，最后实现自己的梦想。
而对学习不感兴趣，被迫的
去学习，是很难学好的。
既然这样，我们假如对学习产生浓重的学习
兴趣，我们的学习不是就不那么难了吗？
（三）请同学们叙述自己最感兴趣的科目，为何对这些科目感兴趣，
以及这些兴趣是如何培育出来的，并进行总结。
师：
这些说了然一个道理，我们对某一个科目有兴趣，其实不是天
生就对这个科目感兴趣，好多时候这类兴趣是后天培育出来的。
板书：
兴趣是能够培育的
（四）指引到学习上，议论如何培育学习兴趣。
师：
不论我们对学习能否感兴趣，我们都是要学的，并且大家都
是希望学好的。
那么我此刻就想请同学们分小组议论一下，如何培育
我们的学习兴趣呢？
（板书：
如何培育我们的学习兴趣呢？
）议论之
后请每一个小组说出一种方法好不好！
生：
议论并回答。
（五）老师介绍培育兴趣的方法。
在这里，老师也给大家介绍一种方法，那就是：
把兴趣同我们的
目标、同我们的理想联合起来。
（板书：
把兴趣同我们的目标、同我
们的理想联合起来。
）这一点极其重要。
试想一下，若是说我们想当
一名飞翔员，我们第一具备的就是体能，所以一定增强体育锻炼，那
么，体育，就必要学好；同时我们一定认识一些对于机械方面的知识，
所以，我们一定学好物理学、数学等等；并且我们还要有看云识天气
的本事，所以我们一定具备必定的天文、地理知识⋯⋯最后我们发现，
我们一定学好此刻课程表上所排列的全部科目，我们很可能不是对所
有的科目都感兴趣，但是为了我们的理想，我们必定会去存心识的培
养，最后对我们所学的全部科目，对我们的学习，产生兴趣。
（六）总结。
经过这一节课，我们认识了兴趣有助于我们的学习，知道了兴趣
是能够培育的，并议论了如何培育我们的学习兴趣。
最后，老师送给
大家一句话，作为这一节课程的结束语：
一旦我们对某一事物产生兴
趣，我们便会努力的去追求，甚至不惜全部代价。
学习也是这样。
往
往学习兴趣师我们战胜全部学习困难的最根本动力。
教课反省：
第9课今日我当家
教课目的：
1、经过活动，培育学生热爱劳动的感情，增强学生的自理意识和主
人翁意识。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做。
不依靠父亲母亲，逐渐养成良
好生活习惯。
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父亲母亲的表现，学
会一些劳动的知识和技术，做自己所能及的事，初步培育自己独
立生活的能力。
4、经过小组交流，角色饰演、填补绘画等活动，指引学生熟习身旁
的各种家务劳动，让学生体验到劳动的乐趣。
教课重难点：
学习简单的劳动技术，主动做力所能及的劳动；养成良
好的生活习惯。
教课过程；
（一）赏识歌曲《我有一双勤劳的手》
说一说：
1、方才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，小
朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊？
2、爸爸妈妈用这双勤劳的手常常要做哪些家务活呢？
（指名4-5
名）
3、像爸爸妈妈这样给你们买漂亮的衣服，做爽口的饭菜，操劳
家务，抚育你们健康成长，这就叫当家。
4、爸爸妈妈做这么多的家务事,还要繁忙的工作多累啊，那你们
想对爸爸妈妈说些什么呢？
做些什么呢？
5、像大家说的这些靠自己的双手能做的、会做的事就是力所能
及的事,小朋友假如自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，
这也是当家。
那我们今日也来试试着当一天家好不好？
课题：
今日我当家
（齐读2遍）
（二）猜一猜
1、先来认识一位新朋友，他叫高兴果，他想请大家猜一猜他是
怎么当家的？
课件：
我为家人添欢喜
议论：
其实生活中有很多象这样自己能办到的事情，我们都应当
自己去达成，这样既培育了你们自理能力，也能成为家庭小主人。
2、自然生活中也有些时候能给你锻炼当家的机遇，比方说爸爸
妈妈不免有忘掉、焦急或许马虎的时候，有过吗？
对了这个时候你就
要提示一下爸爸妈妈，当一名爸爸妈妈的小助手，这也是当好家的表
现，对吗？
那在家里
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