忙碌的交通人美一年级.docx

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忙碌的交通人美一年级

繁忙的交通（人美一年级）

　　繁忙的交通

　　两课时

　　教学目标：

1．指导同窗选用各类工具、资料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2．引导同窗熟悉遵守交通规那么的重要意义。

3．引导同窗熟悉马路、汽车是重要的交通形式，通过想象斗胆表示忙碌的道路交通情景。

　　教学重点和难点：

1．同窗在表示马路的忙碌的景象的手法

　　2．马路上的一些常见物体的形状以和马路上的一些标志所表示的意思

　　课具：

教师预备有关各类道路和各类汽车的图片等，以和示范的各类绘画工具。

　　同窗预备铅笔、彩色水笔、油画棒等各类用具。

　　教学进程：

　　一、导入新课

　　展现图片，让同窗了解各类道路，汽车的造型特点，激发同窗的表示爱好和欲望。

启发同窗谈谈他们所处的城市的交通忙碌的情景。

　　二、进展时期

　　1．同窗通过自身平常的观看和想象，试说说马路的形状、以和马路上有什么？

　　2．小结：

马路的形状有S形、T字形、十字形……

　　a.S形的马路一样来讲是用在乡间小道上或山上的。

马路的两旁是一些树、稻草。

T字形能够说这是一个三岔道口、分道的。

卢的两旁一样有些农田、树木……

　　b.十字形的马路能够说是最忙碌的路口了，人流量、车流量都是相当大的。

两隔壁有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一样马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。

在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用确实是过马路的人行走。

咱们过马路是要注意：

红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。

在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

　　3．同窗发挥自身的想象力，并说说自身想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？

　　4．鼓舞同窗选用自身喜爱的资料，表示出自身对道路、汽车等景物的感受。

在作业进程中要鼓励同窗斗胆自由地表示，乃至能够画实际中没有的情景。

　　5．讲解作画步骤：

（1）画轮廓：

（2）涂色

　　（3）勾线、涂背景

　　三、安排作业

　　作业：

通过想象斗胆表示忙碌的道路交通情景。

要求：

（1）同窗将作业纸画满了达到色彩的转变成效与和谐

（2）同窗们最好设计自身的独特造型的汽车、马路等。

　　四、同窗绘画制作，教师指导。

　　五、同窗自评、互评。

　　六、课后拓展

　　让同窗通过想像自身设计以后的道路和汽车。

　　繁忙的交通

　　两课时

　　教学目标：

1．指导同窗选用各类工具、资料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2．引导同窗熟悉遵守交通规那么的重要意义。

3．引导同窗熟悉马路、汽车是重要的交通形式，通过想象斗胆表示忙碌的道路交通情景。

　　教学重点和难点：

1．同窗在表示马路的忙碌的景象的手法

　　2．马路上的一些常见物体的形状以和马路上的一些标志所表示的意思

　　课具：

教师预备有关各类道路和各类汽车的图片等，以和示范的各类绘画工具。

　　同窗预备铅笔、彩色水笔、油画棒等各类用具。

　　教学进程：

　　一、导入新课

　　展现图片，让同窗了解各类道路，汽车的造型特点，激发同窗的表示爱好和欲望。

启发同窗谈谈他们所处的城市的交通忙碌的情景。

　　二、进展时期

　　1．同窗通过自身平常的观看和想象，试说说马路的形状、以和马路上有什么？

　　2．小结：

马路的形状有S形、T字形、十字形……

　　a.S形的马路一样来讲是用在乡间小道上或山上的。

马路的两旁是一些树、稻草。

T字形能够说这是一个三岔道口、分道的。

卢的两旁一样有些农田、树木……

　　b.十字形的马路能够说是最忙碌的路口了，人流量、车流量都是相当大的。

两隔壁有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一样马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。

在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用确实是过马路的人行走。

咱们过马路是要注意：

红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。

在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

　　3．同窗发挥自身的想象力，并说说自身想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？

　　4．鼓舞同窗选用自身喜爱的资料，表示出自身对道路、汽车等景物的感受。

在作业进程中要鼓励同窗斗胆自由地表示，乃至能够画实际中没有的情景。

　　5．讲解作画步骤：

（1）画轮廓：

（2）涂色

　　（3）勾线、涂背景

　　三、安排作业

　　作业：

通过想象斗胆表示忙碌的道路交通情景。

要求：

（1）同窗将作业纸画满了达到色彩的转变成效与和谐

（2）同窗们最好设计自身的独特造型的汽车、马路等。

　　四、同窗绘画制作，教师指导。

　　五、同窗自评、互评。

　　六、课后拓展

　　让同窗通过想像自身设计以后的道路和汽车。

　　繁忙的交通

　　两课时

　　教学目标：

1．指导同窗选用各类工具、资料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2．引导同窗熟悉遵守交通规那么的重要意义。

3．引导同窗熟悉马路、汽车是重要的交通形式，通过想象斗胆表示忙碌的道路交通情景。

　　教学重点和难点：

1．同窗在表示马路的忙碌的景象的手法

　　2．马路上的一些常见物体的形状以和马路上的一些标志所表示的意思

　　课具：

教师预备有关各类道路和各类汽车的图片等，以和示范的各类绘画工具。

　　同窗预备铅笔、彩色水笔、油画棒等各类用具。

　　教学进程：

　　一、导入新课

　　展现图片，让同窗了解各类道路，汽车的造型特点，激发同窗的表示爱好和欲望。

启发同窗谈谈他们所处的城市的交通忙碌的情景。

　　二、进展时期

　　1．同窗通过自身平常的观看和想象，试说说马路的形状、以和马路上有什么？

　　2．小结：

马路的形状有S形、T字形、十字形……

　　a.S形的马路一样来讲是用在乡间小道上或山上的。

马路的两旁是一些树、稻草。

T字形能够说这是一个三岔道口、分道的。

卢的两旁一样有些农田、树木……

　　b.十字形的马路能够说是最忙碌的路口了，人流量、车流量都是相当大的。

两隔壁有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一样马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。

在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用确实是过马路的人行走。

咱们过马路是要注意：

红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。

在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

　　3．同窗发挥自身的想象力，并说说自身想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？

　　4．鼓舞同窗选用自身喜爱的资料，表示出自身对道路、汽车等景物的感受。

在作业进程中要鼓励同窗斗胆自由地表示，乃至能够画实际中没有的情景。

　　5．讲解作画步骤：

（1）画轮廓：

（2）涂色

　　（3）勾线、涂背景

　　三、安排作业

　　作业：

通过想象斗胆表示忙碌的道路交通情景。

要求：

（1）同窗将作业纸画满了达到色彩的转变成效与和谐

（2）同窗们最好设计自身的独特造型的汽车、马路等。

　　四、同窗绘画制作，教师指导。

　　五、同窗自评、互评。

　　六、课后拓展

　　让同窗通过想像自身设计以后的道路和汽车。