学校管理方面情况汇报.docx

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学校管理方面情况汇报

学校管理方面情况汇报

我县现有中小学99所，其中高级中学4所，完全中学4所，中职6所，初级中学22所，小学62所，特殊教育学校1所。

小学教学点126个。

幼儿园33所。

在校中小学生12.88万人。

《XX省中小学管理规范》（以下简称《管理规范》）是促进学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件。

省教育厅厅长沈健同志、原教育厅厅长王斌泰同志来盱调研指导工作时，都曾要求我们认真实施《管理规范》。

《管理规范》实施以来，我们以提高质量为核心，以加强管理为抓手，以深化改革为动力，努力提高学校管理效益,取得了显著成绩。

县教育局先后获得了市教育目标先进单位、市实施高中教育教学质量目标先进单位，县目标管理一等奖。

现将有关工作汇报如下：

一、出台实施细则，加强督导检查统一思想，提高认识。

《管理规范》颁发以后，我们立即组织教育局机关、学校教职工

学习、讨论，并邀请省内教育专家、原XX省教干培训中心副主任王

铁军教授，教育硕士、鼓楼区教育局党委书记王强等同志来盱作专题讲座。

教育局机关及学校全体教职工学习300多场通过学习，全县教育工作者充分认识了规范管理的重要性。

建章立制，长效管理。

教育局成立以局长为组长的实施《管理规范》工作领导小组。

各学校也成立了相应的组织。

2007年，我们以县教育局1号文件形式，提出落实《管理规范》的意见，出台了《盱眙县中小学管理规程》，《盱眙县中小学管理规范督导评估细则》等一系列规章制度，汇集《中华人民共和国义务教育法》、《XX省中小学管理规范》等法规文件，印发了《盱眙县中小学管理手册》。

这些措施，为对学校管理工作检查提供了依据，也为中小学规范管理提供了必要的制度保证。

加强督查，及时反馈。

我们围绕《管理规范》及《盱眙县中小学管理规范督导评估细则》加大督查力度。

采取局班子成员分片挂包制、科室负责人联系学校督查制。

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督查采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，对各中小学实施《管理规范》情况进行督导检查，并将督导意见反馈有关学校，对重点问题限期整改，及时回访，从而提高了学校《管理规范》实施水平。

措施到位，保障有力。

为了开齐开足课程，我们想方设法为学校提供必要的师资保障。

一是补充新教师。

07年以来，共招聘新教师566名，全部补充到农村中小学，较好地解决了一些学校英语及音体美教师缺乏问题。

二是参与&Idquo;千校万师”工程。

与南京市鼓楼区、雨花区教育局开展深层次合作，有40余名中小学教师到我县农村中小学支教。

我县从城区及优质学校派出57名教师到山区与河网地带的学校进行对口支教。

三是加强培训。

为解决小学英语教师不足问题，我县动员青年教师改教英语，并利用双休日、节假日对其进行培训。

四是&Idquo;走教”。

古桑、淮河、河桥等乡镇中心小学音体美等学科教师定期到村小上课，从而保证了课程计划的实施。

此外，我们还十分重视宣传工作，各校将《管理规范》在学校显著位置予以张贴，还充分利用板报、校园广播等宣传形式，进行广泛宣传，积极营造规范管理的良好环境。

二、严格执行规定，规范办学行为严格执行课程计划。

严格按课程计划，开齐开足并认真上好课程。

积极开发校本课程。

我们检查学校落实课程计划时，有一个&dquo;撒手锏”,这

就是带着全县统一的教学计划、学科教学进度表，不事先通知，突然到学校按课表逐堂听课，从而有效地避免了课表的“名”

与&dquo;实”的问题，保证了国家课程计划的严格实施。

加强教学管理。

在教学&dquo;六认真”管理中，我们突出抓好教师认真上课、认真辅导学生、认真批改作业三个环节，确保教学过程扎实有效。

注重提高课堂教学效率。

建立课堂教学质量长效管理、监督机制，管理重心从公开课、示范课向常规课堂转移。

坚持中小学校长每周听课制度，坚持中小学校长教育教学管理分片观摩、交流制度，坚持中小学分管教育教学副校长例会制度，努力探索课堂教学管理思路，不断提高课堂教学质量。

严格执行作息时间。

统一全县义务教育阶段学校作息时间，保证小学生每天在校活动时间不超过6小时，初中生每天在校活动时间不超过7小时。

住校的中小学生由学校统一组织管理，不以任何名目集体上课。

为了保证学生在校时间不超标，我们不定期地组织督导室、教育科以及联系学校的督查员，在学生上下学时间到学校门前&Idquo;蹲守

”，到校园内巡查，发现问题，及时纠正。

控制学生家庭作业总量。

小学一、二年级不留家庭作业，其他年级书面家庭作业不超过1小时；初中书面家庭作业不超过1.5小时。

鼓励教师给学生布置活动性、实践性的家庭作业，手脑并用，让学生在实践中掌握知识。

严禁布置机械重复性、惩罚性作业。

执行假期不补课制度。

义务教育阶段的学校严禁在节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上新课。

每逢节假日，特别是寒暑假，我们都组织专门检查，一查校园内有没有违规补课，二查社会助学机构有没有违规办学。

并向社会公布举报电话，举报一起，查处一起，查实一起，处理一起，绝不护短。

规范使用教辅用书。

教辅用书问题一直是我们的工作难点问题，也是社会关注的热点问题。

不使用，家长、学生有意见；教辅用书不一致，老师学生有意见；统一组织购买，政策又不许可。

我们是这样破解的，一是由新华书店推荐1－2套学生必需的教辅用书名目，学生、家长任选一套，解决了校内用书不统一的问题；二是由新华书店向家长发送征订意向函，并由家长签字，解决了“自愿”的问题；三是书款由新华书店派人收，解决了学校&dquo;

经手”的问题。

这样操作，学生、家长、老师都比较满意。

此外，我们不编、不印复习资料，不硬性推销或强行搭配各类学具用品和其他商品等。

规范收费及办学行为。

2006年9月以来，我县义务教育阶段学校严格执行一费制，不收择校费、借读费。

高中招生严格执行“三限”政策，按规定收费。

每学期收费之前，各校都要公布收费政策、收费项目、收费标准、都要设立举报投诉箱、举报投诉电话。

在办学行为上，各中小学不办“校中校”，不分重点、非重点班，没有违规办班现象。

高中没有举办复读班。

严格控制每班学额。

努力做到小学、初中不超过50人，高中不超过54人。

规范学校民主管理。

每年按法定程序召开教代会，学校重大事项，如教师职称晋升、基建招投标等工作均经职代会或教师大会通过，校务公开常态化。

执行考试规定。

充分发挥考试的导向性，促进素质教育。

严格控制考试次数。

教育局不为学校、学校不为班级及学生按考试成绩排名次。

三、落实健康第一思想，增强学生体质党和国家十分重视体育工作，一直把体育作为教育方针的重要内容。

沈健厅长来盱调研时，每到一所学校，都去看体育器材室、学生活动场所，了解学生每天锻炼情况。

要求我们学校一定要高度重视体育工作，要求我们老师要跟同学们一样，去做课间操，去参加大课间锻炼活动，以此来引导学生积极参加体育锻炼，从而把参加锻炼变为学生的自觉行动。

落实体育工作要求。

认真学习领会、贯彻落实省委省政府《关于切实加强青少年体育增强青少年体质的意见》以及何权副省长在全省学校体育工作会议上的重要讲话精神，切实加强学校体育工作，把体育工作制度化、长效化，并将其纳入对学校办学水平的评估中。

加强体育设施建设。

利用合格学校建设契机，全县中小学建起了较为标准的运动场地、配备了一定的体育实施，基本满足了学生的体育锻炼要求。

严格执行体育课时计划。

开齐开足并积极上好体育课，安排好眼保健操，组织好大课间活动。

广泛开展课外活动，积极组织学生参加冬季长跑活动，要求小学生、初中生、高中生争取每天分别长跑1000米、1500米和2000米

保证学生每天体育活动时间不少于1小时。

全面实施体育与艺术“2+1”工程。

各校积极组织学生参加课外体育与艺术活动，培养学生体育与艺术技能。

建成体育与艺术&dquo;2+1”试点校12所。

积极开展各类体育竞赛。

每年举办1次全县中小学生田径运动会、中学生三人制篮球赛、中小学生艺术展演，开展好校园广播操、校园舞、跑操等竞赛，推动了全县中小学体育运动等开展，促进了中小学生体育竞技水平的不断提升。

四、加强教学设施设备管理，努力提高使用效益提高教学设施的使用效益，是提高教学质量的有效途径。

2006年以来，省市县政府共投入1800余万元，为农村中小学配备“实验仪器设备、图书资料、体育和艺术教育器材”。

已创建成A级食堂18个。

设施设备水平的提高，进一步提升了我县合格学校建设的知名度、美誉度，2007年12月，全国学校卫生设施改造研讨会在我省召开，我县旧铺实小、马坝初中、穆店中学、明祖陵中学、明祖陵小学为大会提供了现场。

我们主要做好五方面工作来提高设备的使用效益。

建立机构，落实责任。

县教育局成立了教学设施设备管理领导小组，各学校也成立了相应的领导机构。

县教育局明确学校一把手在学校教学设施设备管理中的责任。

落实师资，加强培训。

根据各乡镇教师编制宽紧不一的情况，要求编制相对宽松的学校，理化生实验室尽量选配专业对口的人员担任实验员，音乐、美术、体育器材室管理员可以由其课任教师兼任；教师编制偏紧的学校，选聘后勤人员和年龄偏大、身体较差、不在一线工作的人员担任实验员或管理员，确保专用教室、仪器（器材）室有专人保管，专人负责。

重视管理人员的培训工作，2007年以来，我县组织了各类管理员、实验员、钢琴老师等业务培训，参培教师约500人次。

组织竞赛，以赛促学。

为了提高实验员、管理员的实验与管理能力，我县先后开展了生物、化学优秀实验课评比、物理实验操作技能大赛、自制教具竞赛、电教课件制作竞赛等，以此来提高各类实验员、管理员使用设备的能力。

同时，我县还组织教师广泛开展信息技术与课程整合的研究，有力地促进多媒体和网络环境在教育教学工作中的广泛应有，全县信息技术与课程整合的学科达100%。

组织观摩，现场点评。

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2007年10月，我县组织了大规模的现场观摩活动，局主要领导带队，分四个片，到每一所学校观摩，主要看校园管理情况、教育教学设备使用情况，并现场点评，奖惩分明。

完善制度，加强督查。

县局建立督查制度，成立督查组，班子成员分片包干，科室负责人定点到校。

在督查中发现的问题，限期整改，并适时回访。

学校也建立了管理机制，管理人员分工明确。

目前，全县中小学能重视学校&Idquo;九室一场”的管理和使

用，做到图书室天天开放，保证图书正常向学生借出。

实验室等专用教室按课表开课，使用情况记录清楚。

在落实《管理规范》的过程中，我们感到我们的工作还存在一些问题，如少数学校学科教师不配套，一些学科开齐开足了但上不好；一些设备配齐了，但不能保证都有专业教师使用，像钢琴等；城区中小学班额超标现象依旧很难消除。

我们将不断改进工作，向着更加科学规范的管理目标迈进