母亲作文160字初一.docx

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母亲作文160字初一

母亲作文160字初一

篇一：

20XX年中考作文范文：

我的母亲

20XX年http:

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我有一个勤劳善良的母亲。

她个子不高，一双不大不小小的眼睛里充满了对我们的期盼，两道八字眉，再加上一个不高不低的鼻子，两片薄嘴唇，凑成了母亲那张和蔼的脸，在我的心里母亲是最伟大的。

母亲的一生就像是一杯热茶，把清香和甘甜毫无保留的给了我们，而她们自己呢？

留下的则是道不尽的苦涩与辛酸。

香啧啧的午餐是母亲的爱，干净的房间是母亲的爱，热腾腾的牛奶是母亲的爱，妈妈给了我们这世界上独一无二的爱，而作为子女的我们有没有认真的去了解母亲，去关心母亲，即使帮助了一个陌生人，他至少也会说声谢谢，更何况是我们最亲爱的母亲，我们试问一下自己有没有给母亲做过一件事，哪怕是一件最平凡的事情。

一个阳光明媚的下午，阳光柔和的照射着大地，十分温暖，想到母亲以前总是在这个时候帮我洗头发。

想到这里，我就按耐不住自己的心情，于是，找来一个盆子，倒上一半的冷水，然后在倒入一小半的热水搅拌均匀，直到水温刚刚好，这时的水就像春日里的阳光一半的温暖舒适，把水从屋子里端到院子中，找来一个凳子，把妈妈出来以后，妈妈还是有些不可思议，以为她还是在做梦呢？

妈妈说到：

没想到我的宝贝也会关心人了。

我说：

那当然了。

于是便拉着妈妈坐下，用一块干毛巾把妈妈的领边围住，然后用手在盆中弄了一碰水轻轻的揉搓，然像妈妈头上抹上了洗发水，用手揉出泡沫来，过了一会妈妈的头上就有一个高高的白色泡沫塔了，简直就像天上的云彩一样，揉了一会后，我就用清水把泡沫洗掉，泡沫干净了后，在阳光的照射下我才看到了黑发中夹着一根根的银丝，妈妈为了我们没白天没黑夜的干活，几次都是累的趟在床上，想到这里我就脸红了，我平常对妈妈的态度剩至不如妈妈对我的一万分之一。

世界上的一切光荣和骄傲都是来自母亲。

是啊！

既然母亲都能做到这么的爱我们，那么作为子女的我们更应该倾向母亲倾注我们所有的爱，我们要用实际行动来报答母亲。

在最后，考吧网祝广大天下所有母亲身体健康，万事如意。

篇二：

母爱话题作文写作指导

谁言寸草心，报得三春晖

——“母爱”话题作文指导

教学目标：

1、能用生活中的一个或几个事例表现母爱；

2、能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。

3、学会多种表达方式综合运用。

4、能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。

教学重点：

能在写作同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。

教学难点：

能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。

一、谈话导入

（播放背景歌曲阎维文的《母亲》。

）

1、冬天来了，天气冷了，你们冷吗？

有一个人，她在冰冷的日子里不会让我们感觉到冷。

冷时，只要想到这个人，我们心里就暖融融的。

这个人是谁？

学生异口同声回答。

（是母亲）（板书母爱）

师：

一说到母亲，大家都感到无比亲切、温暖。

是母亲给了我们生命，带我们来到这个世界，伴我们成长，并给予我们无私的爱。

母爱常常是细微无声的，无时无刻不守护在你我身旁。

2、说说今天早晨你体会到妈妈对你的关心之言，之行，之神态。

（话语，行动，神态）

生用几句描写性的语言描述。

师追问：

母爱在哪里？

（如：

在早晨的叮咛中；在厚厚的棉服里?

?

）（设计意图：

通过背景音乐渲染气氛，唤起学生对母亲的情感；通过让学生说今天早晨母亲对自己的关心之言、之行、之神态，来引起学生对自己母亲的关注，母爱无处不在。

用描写性的语言描述是在引导学生学会抓住细节刻画人物。

）

二、感悟母爱

第一乐章：

讲故事，走近母爱

师：

母爱无声无息却又惊天动地，或许我们一生都走不出母亲的怀抱。

下面，就让我们一起来讲一讲关于母亲的故事。

生讲述搜集的故事或自己母亲的故事。

师：

刚才同学们的故事，都很有典型性，既有文学作品中的母亲，也有动物界的母亲，同时也包括自己的母亲。

大家的热情深深地感染了我。

今天站在这里，我既是你们的学习伙伴，也是一位母亲所深爱的孩子，我也想借这个舞台向大家讲述一下我母亲的故事，好吗？

师讲述自己母亲的故事。

（设计意图：

讲有关母爱的感人的故事，意在挖掘学生内心深处的对母爱的理解，真正走进母爱。

同时也是为了让调动学生生活积累中的素材，通过生活中的事例来表现母爱。

老师的示范，应该起很好的榜样作用。

）

第二乐章：

读诗文，感受母爱

师：

这浓浓的母爱的确让人震撼，接下来就让我们带着这份感动，读诗文来感受母爱，请将你的感动从读声中表现出来好吗？

（生齐声读。

）

孟郊《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

母亲呵！

天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

——冰心《繁星》

母亲呵！

我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。

——冰心《繁星》

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。

（纪伯伦）师：

听大家朗读是一种享受，因为你们不但读出了声，而且也读出了情，我深受感动。

（设计意图：

进一步感受母爱，并为学生写作做积累。

）

第三乐章：

解单词，诠释母爱

师：

的确，母爱如水，母爱是源，无论我们奔腾到哪里，支撑着我们的力量都是那取之不尽、用之不竭的源头活水，所以，我们今天应该这样来诠释母亲。

（生读下面对母亲的诠释。

）

“母亲（mother）”原来可以这样诠释：

“m-many”：

母亲曾经给了我太多太多?

?

；“o-old”：

我在不断长大，可是母亲却慢慢变老；“T-tear”：

母亲曾为我拭去的那串串泪珠；“H-heart”：

母亲那颗金子般纯净的心灵；“E-eye”：

母亲那时常爱意盈盈的眼神；“R-right”：

母亲希望我一直做正确的事。

师：

请联系你的生活实际，谈谈你对哪一点最有感悟，并把你感悟最深的细节用几句话描述出来。

生自由谈。

师小结：

情到真处方动人，细微处见真情。

留心观察我们的母亲，细心关注她们，我们会感到母爱无处不在。

一粒粒钉好的纽扣是母爱，一件洗净的衣衫是母爱，一双双磨出老茧的手是母爱；一句句的唠叨是母爱，一根根的白发是母爱，一条条的皱纹是母爱?

?

一个眼神，一声询问，一道背影，哪怕一句呵斥又何尝不是母爱啊？

（设计意图：

让学生多关注生活中的母亲，多方面诠释母爱，母亲对自己的关心、对自己的鼓励是一种爱，唠叨、讥讽甚至打骂也是一种爱，母亲用美好的品德来影响着自己的人生更是一种爱，为学生写作打开思维。

让学生对感悟最深的细节再次进行描述，再一次突破难点。

）

第四乐章：

写心声，赞美母亲

师：

我们每个人，都是母亲用青春、用汗水甚至用泪水浇灌，从幼苗长成参天大树的，下面就让我们一起写下自己的心声，赞美母亲的恩情。

可采用：

（1）妈妈，我想对你说——

（2）用比喻和排比的修辞歌颂母爱。

例1：

母亲您是火炉，为我提供温暖；母亲您是信封，为我装满鼓励；母亲您是

铺路石，为儿女牺牲一切。

例2：

母爱可以使你在痛苦中得到安慰，母亲可以使你在孤独中得到欢乐，母亲可以使你在失望中得到希望。

（学生仿写练笔并交流展示。

）

师小结：

在叙事描写的基础上，适当抒情议论会起到画龙点睛的作用。

尤其运用比喻排比来抒情议论，更可为文章增色。

（设计意图：

丰富学生语言，会运用抒情、议论多种表达方式表述。

）第五乐章：

报母恩，积极行动

师：

在我们成长中母亲功不可没，那么作为儿女，我们又是怎么对他们的呢？

我们有应该为她做点什么呢？

从下面的文章中，或许你会明白。

（教师配乐朗读。

）

当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡，而作为报答，你整晚地哭着；当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；

当你4岁的时候,她给你买下彩色笔，而作为报答，你涂了满墙的抽象画；当你5岁的时候，她给你买了既漂亮又贵重的衣服，而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；

当你7岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你常常旷课并不去练习；

当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影，而作为报答，你让她坐另一排去；

当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型；

当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却整一个月没有打一个电话给她；

当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了?

?

师：

这里有没有我们的影子？

请大家反思并讨论一下自己今后该做点什么事。

生自由谈。

师小结：

老师特别高兴，你们真的长大了。

我看到的是一群可爱、懂事又知恩图报的孩子，而不再是一群叛逆的青少年。

母爱如天，母爱似地，母爱的博大我们永远也读不完，“谁言寸草心，报得三春晖”！

三、抒写母爱

有一个人，她永远占据我们心中最柔软的地方，我们愿用一生来爱她；有一种爱，让你肆意地索取享用，却不要你任何的回报！

这一个人是母亲，这一种爱叫母爱！

当岁月流走，韶华易逝，母亲白发苍苍的时候，我们想对母亲说些什么呢？

请以“母爱”为话题，表达你的真实的感受。

要求：

1、通过生活中一件或几件事表现“母爱”，具有真情实感。

2、要有对母亲的细节描写，展现具体内容。

3、多种表达方式综合运用。

4、不少于600字。

篇三：

母爱作文默默的力量

默默的力量

吉化三中初一四班战雨彤

扉思如梦，蓦然回首，匆匆竟已十几年过去了。

曾经对母亲的依恋也随着青春的脚步渐渐消散。

我任性地随着微风，把心高飞，去享受自由的快感，去体会社会的无常。

可是，那个人，依旧在灯火阑珊处默默等候。

她等着问我，今天冷不冷？

她等着问我，今天吃什么了？

她等着问我，考试考得好不好？

……

她等着对我说，冻着了吧，快吃点药，明天多穿点。

她等着对我说，饿不饿？

我去做饭。

她等着对我说，没事，考得不好没事，咱们下次努力……。

那样的一个人，那样不求报答的一个人，那样只知道对你好的一个人，那样为了你自私又伟大的一个人，那样因为有你而感到幸福的一个人，那样在背后坚定的支持你的一个人，那样一直给你力量的一个人。

在你摔倒不知所措时，她匆忙赶来将你扶起；在你失败丧失信心时，她大声为你加油打气；在你伤寒感冒时，她嘘寒问暖不知所措。

这样的一个人，只知道静守在你身后，没有任何的杂念，只想你长大成人，长大成人之龙凤，长大能好好照顾自己，长大能幸福快乐，还有一生平安而已。

她只是默不作声，却殊不知给了我多么大信心，给了我多少次感动，给了我多少次信念，给了我多少回忆。

让我在这充满竞争的时代，依旧敢高呼“我很重要”，因为那样一个人，她在乎我，纵使我没有对这个社会贡献出一分一毫，但是在那个人的心中，我是独一无二不可替代的。

所以，我可以说，我非常非常重要，因为，我给了那个人信念与责任。

母亲曾经对我说：

“你冷我冷，你热我热。

”我只是开玩笑似的回了一句：

“我现在不冷啊。

”

她说：

“对，所以我也不冷。

”，这句话至今，我都清楚地记得。

母亲脸上忽明忽暗的

光线和母亲眼睛中认真的神色。

那时候正是冬天，北方还飘着小雪，刺骨的寒风凛冽地刮着，而身处室外的我丝毫不觉寒冷，好像那一阵慌了神，只觉一阵源源的热气从心腹涌上来，顿时，漫布全身。

母爱不轰轰烈烈，也不要死要活，只是在匆匆年华中，留给你一份温暖，一份记忆，一份想念。

我把那份想念驻扎心底，等它生根发芽，长成参天大树，我把那份温暖刻进脑海，等它滋润我心，变成清澈源泉。

教师评语：

本文首先作者列举了几个生活中的细节，表现母爱的无微不至，作者似用心灵呼唤、感悟母爱的细腻、缠绵。

在作者的字里行间流淌着儿女对母亲的感恩之情；其次本文语言质朴、真诚，虽没有华丽的辞藻，但能动人心弦，引起