西安交通大学《信息技术》四年级上册教案.docx

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西安交通大学《信息技术》四年级上册教案

四年级教学计划

1、学生情况分析：

A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。

B、四年级的学生理解能力比较强，打字速度是弱项，学生比较急躁。

2、改良或提高措施：

本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。

充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。

3、教材分析

本册内容可分为两个单元。

第一单元：

第一课——第六课

第二单元：

第七课——第十二课

4、总体教学目标：

德育目标：

A、热爱科学，自主钻研学习。

B、互相帮助，勇于探索。

C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。

知识目标：

A、熟练掌握鼠标的基本操作。

B、熟悉键盘操作。

C、学习上网：

浏览网页。

D、练习指法。

能力目标：

A、培养学生的创新精神和实践能力。

B、培养学生发现问题和解决问题的能力。

C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。

D、培养学生自主学习和合作学习的能力。

E、让学生认识到电脑和网络作为工具的思想。

第一单元用电脑，做文章

第1课古今文章电脑藏

教学目标：

1、了解Word窗口各部分的名称。

2、了解Word窗口各部分菜单的功能。

教学重点：

1、了解Word窗口各部分菜单的功能。

教学难点：

了解Word窗口各部分菜单的功能。

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，我们以前使用过写字板文档、画图文档，今天我们要来学习一个新的文字编辑文档，在我的文档里面给同学们准备了几篇小短文，下面请你们自己打开吧！

二、新知识学习

1、学生自己打开准备好的四篇文章，要求观察文档上部分的菜单与过去学过的写字板文档、画图文档有什么不一样？

2、学生以小组为单位进行交流与讨论。

教师小结：

1、有标题栏。

标题栏里表达文章的标题，和文档的形式。

2、有菜单栏。

对文章的各种功能操作在这里均能找到。

3、有常用工具栏。

4、有格式工具栏。

5、有编辑区。

用来写文章的地方。

6、下面有绘图工具栏。

三、小练习

见TP4书中练习——请将文档图标和对应的文字连起来。

四、拓展

都有哪些软件可以写文章。

1、以前学过的写字板。

2、今天学过的Word。

3、国产字处理软件WPS也可进行文字编辑处理。

第2课自己动手写文章

教学目的：

1、输入文稿并能设计成图文并茂的文章。

2、将字体设计得更加美观。

教学重点：

1、给文稿中插入合适的图片并会保存在磁盘上。

2、字体设计。

教学方法：

演示法、图解法。

课时安排：

2课时

教具准备：

一些制作精美的文稿。

教学过程:

第1课时

一、复习

1怎样进入WORD软件？

2怎样输入自己的文稿？

二、授新课

1将文稿保存在磁盘中

方法：

〔1〕将已经输入的文字保存，首先单击“文件”命令中的“保存”。

〔2〕在出现的另保存为对话框中，先确定保存的位置，再去文件中的名字和确定保存的类型。

〔3〕单击“保存”按纽。

2对输入的文字进行修饰。

方法：

可以在输入文字前，运用格式栏中的按纽，给文字设置字体、字号、颜色等。

也可以选定已输入的文字，再运用格式栏中的按纽，设置字体、字号、颜色等。

3利用“字体”对话框，进一步修饰文字。

方法：

〔1〕单击菜单中的“格式”命令。

〔2〕单击“字体”。

〔3〕在打开的字体对话框中分别设置“字体”、“字符间距”、“动态效果”。

〔4〕单击“确定”

注意：

给文字进行修饰时，一定要先选定文字，再进行设置。

四课堂练习

1怎样保存自己输入的文章？

2“字体”窗口下，可以对文章进行哪些修饰？

第2课时上机操作

教学内容：

1进入WORD，使用智能ABC输入法输入一篇文章。

2用自己喜欢的字体、字号、颜色、效果等，对文章进行设置。

3给文章起一个名字，保存在“我的文档”中。

重点指导：

1输入文章时，尽量使用词组输入。

2、正确的使用中文标点符号。

3、对文字进行修饰时，一定要先选定内容，再进行设置。

4、注意文稿的整体和谐，美观大方。

5、在智能ABC输入法下，先按一下“V”键，在按数字键“1”，可调出中文的标点符号。

课后小记：

第3课剪贴板儿真能干

教学目标：

1、了解剪贴板的作用。

2、学会“复制、粘贴”。

教学重点：

1、了解剪贴板的作用。

2、学会“复制、粘贴”。

教学难点：

学会“复制、粘贴”。

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，我们以前使用过写字板文档、画图文档，今天我们要来学习一个新的文字编辑文档，在我的文档里面给同学们准备了几篇小短文，下面请你们自己打开吧！

二、新知识学习

1、教师讲解演示。

2、认识“格式工具栏”中的“复制、粘贴”按钮。

小结：

电脑中有一个我们看不到的“印章”——剪贴板。

复制——电脑把选中内容放在剪贴板上，该内容仍在原处；

剪切——电脑把选中内容转移到剪贴板上，该内容从原处消失。

3、学生上机操作。

强调：

〔1〕也用编辑菜单中的复制、粘贴。

〔2〕选中需要剪切的内容后，可以用鼠标直接拖动到目标位置。

〔3〕复制、剪切的内容可以是本文件中的，以是其他文件中的。

三、小练习

把文件“李白简介”中的内容复制到文件“静夜思”的诗文下面。

第4课修改文章有名堂

教学目的：

1、插入漏掉的句子。

2、修改写错的句子。

教学重点：

1、插入漏掉的句子。

2、修改写错的句子。

教学方法：

演示法、图解法。

课时安排：

1课时

教学过程:

一、插入漏掉的句子

1、打开文件。

2、光标定位到要插入文字的起始位置。

3、输入漏掉的句子。

小提示：

插入句子时，后面的文字会自动后移。

二、修改写错的句子

1、找到并选中写错的句子。

2、用Delete键删除。

3、输入正确的句子。

小提示：

还有一种更简单的修改方法：

在选中状态下，直接输入就可以了。

三、小练习

如果有一大段文字要删除，哪种方法更便捷？

A、用Delete或Backspace键逐字删除。

B、选中后按Delete键。

第5课段落格式调整好〔2课时〕

教学目的：

1了解“左、右对齐和居中”等格式。

2会调文章的行间距及段落的缩进。

3会进行页面的设置。

教学重点：

1行间距和段落缩进。

2页面设置。

教学方法：

图示法、讲解法。

教学课时：

2课时

教具准备：

不同设置的假设干篇文档。

教学过程

第1课时

一、让题目“统领”文章

1、认识“格式工具栏”。

重点了解“两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐”按钮功能。

2、打开准备好的文章，选中题目，点击“居中对齐”。

二、为正文设置段落格式

1对齐方式与段落缩进

方法：

〔1〕先选定要设置的段落。

〔2〕分别用鼠标拖动“左缩进”“右缩进”“首行缩进”标志到合适的位置，松开左键。

2段落间距与行间距

方法：

〔1〕单击“格式”命令。

〔2〕单击“段落”命令。

〔3〕在打开的“段落”对话框中，可分别对“缩进”“间距”“对齐方式”等进行设置。

〔4〕单击“确定”。

注意：

对段落的缩进、对齐方式、间距等进行设置时，要先选定设置的段落，如果没有选定，进行的设置只对光标所在的段落有效。

第2课时上机操作

内容：

1输入短文一篇。

2使用桌面上的快捷按纽或打开“段落”对话框，对文章进行“两端对齐”、“居中”、“右对齐”、“首行缩进”、“段落间距”“行间距”的不同设置。

重点指导：

1要预先选定文章，才能进行设置。

否则进行的设置只对光标所在的段落有效。

2调整段落缩进，最好在“页面视图”方式下进行。

第6课页面设好再打印〔2课时〕

教学目的：

1了解、认识页面各部分。

2会进行页面的设置。

教学重难点：

1认识页面各部分。

2页面设置。

教学方法：

图示法、讲解法。

教学课时：

2课时

教具准备：

不同设置的假设干篇文档。

教学过程：

一、认识页面的各部分

1、教师讲解演示。

2、学生小组交流。

小结：

上边距、下边距、左边距、右边距统称页边距。

二、页面设置

1、页面设置

方法：

〔1〕单击“文件”。

〔2〕单击“页面设置”。

〔3〕在打开的“页面设置”对话框中，分别可对5个选项卡进行设置。

〔4〕查看“预览”效果满意后，单击“确定”。

2、插入页码

如果编辑的文件较长时，为了方便浏览和阅读，需要给每页加上页码。

方法：

〔1〕单击“插入”。

〔2〕单击“页码”。

〔3〕在“页码”对话框中，设置“位置”和“对齐方式”。

〔4〕查看“预览”是否满意，假设满意单击“确定”。

三课堂练习

页面设置的具体内容有哪些？

第2课时上机操作

内容：

1输入短文一篇。

2使用桌面上的快捷按纽或打开“段落”对话框，对文章进行“两端对齐”、“居中”、“右对齐”、“首行缩进”、“段落间距”“行间距”的不同设置。

3将短文进行“页面设置”，并通过“预览”，查看打印出来的效果。

重点指导：

1要预先选定文章，才能进行设置。

否则进行的设置只对光标所在的段落有效。

2设置页面、调整段落缩进，最好在“页面视图”方式下进行。

课后小记：

期中单元复习（1课时）

一、填空

1、对文字进行修饰时，一定要先〔选定〕内容再进行设置。

2、WORD是一个功能强大的〔文字处理〕系统。

3、WORD保存文档默认的格式类型是〔*.DOC〕。

4、“文体”对话框中有3个选项卡，分别是〔字体〕、〔字符间距〕、〔动态效果〕。

5、〔段落〕就是以回车间结束的一段文子。

6、段落的设置可以用格式栏中的相关按钮进行，也可以用〔格式菜单〕中的段落命令进行。

7、段落的缩进、对齐方式，间距等进行设置时，要先〔选定〕设置的段落，如果没有选定，进行的设置只对〔光标〕所在的段落有效。

8、WORD的视图模式比较多，我们要掌握〔普通试视图〕和〔页面视图〕两种模式。

9、页置页面、调整段落缩进，最好在〔页面视图〕方式下进行。

10、利用“图象控制”的下拉选择框，可以把画片设置为〔自动〕、〔灰度〕、〔黑白〕、〔水印〕。

11、设置图片格式”对话框中有5个可选，分别是：

颜色和线条、大小、位置、环绕、图片。

12、在打印前，需要进行〔打印设置〕和〔打印预览〕。

13、在〔预览状态〕下也可以对文本进行编辑，这样就能修改在预览中发现的错误。

14、单击〔“文件”〕菜单中的“打印”命令，会弹出“打印”对话框进行设置。

如果单击〔工具栏〕中的“打印”按扭则可以直接进行打印。

二、练习

1、对文字进行修饰时，一定先再进行设置。

2、用字体对话框不仅可以设置字体、字符距离，还可以给文字设置效果。

3、要使每段起首空两个字符，我们可以给它设置缩进。

4、段落间距是之间的距离

5、是行与行之间的距离。

6、叶边距是用来设置与之间的距离。

7、要使文字围绕着图片，我们可以在对话框中设置。

8、单击菜单下的“打印”命令，可以弹出“打印……”打印对话框。

9、对段落的缩进、对齐方式、间距等进行设置时，要先，否则，进行的设置只对光标所在段有效。

10、段落以键结束的一段文字。

11、打印预览就是通过显示出文档打印在纸上的效果。

12、拖动插入的剪贴画4个角上的控制点，可以改变

13是可以插入文本和各种图画的区域。

14、利用图文框的对话框，可以设置图文框线条的类型、颜色、底纹颜色、图案等。

15、输入文章时，最好运用输入。

16、设置页面，调整段落缩进，最好在视图方式下进行。

17、用剪贴画周围的来调整剪贴画的大小和形状。

18、要把图片设置成水印效果，需要使用工具栏。

19、就是通过屏幕显示出文档打印在纸上的效果。

20、单击常用工具栏中的按钮，就可以打开绘图工具栏。

21、艺术字是一种特殊的，可以像图片一样设置阴影和三维效果。

22、文本框的控制点是的小方块。

23、选择纸张的大小，需要在中进行。

24、WORD自动生成的表格，其宽度会页面的有效范围。

25、WORD不但可以编辑文字，还可以插入精美的来制作贺卡。

三、判断题：

1、在WORD中不仅可以编辑文字，还可以画图。

〔〕

2、在页面设置对话框中的纸张大小对话框中我们不仅可以设置纸张的大小，而且还可以设置纸张放置方向。

3、剪贴画一经插入就不能移动。

〔〕

4、预览状态也可以对文字进行编辑。

〔〕

5、WORD中不仅可以插入剪辑图库中的图画，而且还可以插入金山画王中的图画，甚至我们自己画的图画。

〔〕

6、绘图工具栏的工具，不仅可以用于文本框，而且能用于图文框。

〔〕

7、通过WORD我们可以使图片具有立体效果。

〔〕

8、用绘图工具栏中的填充色和线条颜色可以改变艺术字色彩。

〔〕

9、图文框既能插入文字又能插入图片。

〔〕

10、图文框的控制点是空心的小方块，而文本框的控制点是黑色实心的小方块。

〔〕

11、设置文字格式只能在“字体”对话框中进行。

〔〕

12、设置段落间距时，即可设置段前间距，也可设置段后间距。

〔〕

13、WORD不可编辑竖排的文字。

〔〕

14、插入到文当中的剪贴画不可以改变它的位置。

〔〕

15、插入到文当中的剪贴画可以设置成黑白、灰度、水印等效果。

〔〕

16、在预览状态下，可以编辑文本。

〔〕

17、WORD只能插入一种格式的图片。

〔〕

18、艺术字可以像图片一样自由旋转。

〔〕

19、文本框插入后不能随意调整大小和位置。

〔〕

第7课要用电邮先申请

教学目标：

1、学会申请电子邮箱帐号。

2、正确书写电子邮箱地址。

教学重点：

申请邮箱帐号。

教学难点：

正确书写电子邮箱地址。

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：

2课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们寄过信吗？

寄信要去邮局买信封、贴邮票，最后还要放在邮筒里。

这样是不是很费时间呢！

现在有一种新的方法可以解决费时间的问题，今天让我们大家一起来学习吧！

二、新知识学习

电子邮件也叫“E-mail”，它通过电脑网络传送，所以速度很快。

1、申请电子邮箱帐号

（1）登录网易电子邮局，单击注册2280兆免费邮箱。

（2）设置用户名和密码。

小提示：

点击检测用户名，检查输入的用户名是否有人注册过。

同一个网站上不能有重复的用户名哦！

2、正确书写电子邮箱地址

例如：

电子邮箱地址是：

chenchen8848@126

其中“chenchen”是用户名

“@”是分隔符

“126”是邮箱所在网址

三、开眼界

除了126网站以外，网上还有好多“电子邮局”！

我们也可以到这些网站申请免费邮箱。

比方：

搜狐：

:

//sohu

新浪：

:

//sina

雅虎：

:

//yahoo

亿邮：

:

//eyou

第8课发送邮件显身手

教学目标：

1、学会编辑新邮件。

2、正确发送电子邮件。

教学重点：

编辑新邮件。

教学难点：

编辑新邮件。

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：

2课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，上节课我们学习了申请电子邮箱帐号，今天我们要来利用申请过的帐号来学习如何编辑和发送电子邮件，现在让我们开始吧！

二、新知识学习

1、编辑新邮件

（1）先登录到电子邮箱所在的网站。

（2）输入用户名和密码，点击“登录邮箱”。

（3）进入邮箱界面，单击“写信”。

（4）填写收信人的电子邮箱“地址”。

（5）输入信件“主题”。

（6）在邮箱编辑区输入所要写的内容。

小提示：

写电子邮件要注意写信的格式，同时要使用文明用语！

2、发送电子邮件

书信写完后，点击界面下方的“发送”，即可发送到指定的收信人电子邮箱里，发送成功会有提示的。

注意：

有些电子邮件带有“电脑病毒”，它会使电脑无法正常功能工作。

许多“电子邮局”都增加了扫描病毒的功能。

3、使用完电子邮箱后，在登录后主界面单击“退出”，即可退出网易电子邮局。

三、小练习

给老师、父母或朋友发一封E-mail。

第9课收信回信不用愁

教学目标：

1、学会接受未读邮件。

2、学会回复来信。

教学重点：

1、学会接受未读邮件。

2、学会回复来信。

教学难点：

1、学会接受未读邮件。

2、学会回复来信。

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

我们已经学会了发送电子邮件，今天我们要学习怎样来接收朋友发来的未读邮件并给对方回信。

二、新知识学习

1、接收未读邮件

〔1〕先登录到电子邮箱所在的网站。

〔2〕输入用户名和密码，点击“登录邮箱”。

〔3〕进入邮箱界面，单击“收信”。

〔4〕打开未读邮件即可看到来信全文。

小提示：

其实，收到的邮件已经保存在“收件箱”中，所以，也可以点击“收件箱”来查看邮件。

2、回复来信

在阅读对方来信界面上方有一个“回复”按钮，单击“回复”，在弹出的页面写回信，然后单击“发送”，对方即可收到我们的回信。

三、小练习

同学们互相之间发一封电子邮件，阅读后并回复对方。

第10课巧用附件真方便

教学目标：

1、学会“添加附件”。

2、接收带附件的邮件。

教学重点：

1、学会“添加附件”。

2、接收带附件的邮件。

教学难点：

1、学会“添加附件”。

2、接收带附件的邮件。

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

我们利用电子邮局不但能发送文字信件，也可以发送带有漂亮的图片和优美的声音，现在让我们大家一起来学习吧！

二、新知识学习

1、把作品发给好友

〔1〕写好正文后，点击“添加附件”。

〔2〕单击“浏览”。

〔3〕找到文件的“位置”，单击“打开”。

〔4〕“附件”添加成功，单击“发送”。

这时我们发送的邮件里就附带有“附件”的内容了。

2、接收带附件的邮件

〔1〕打开收件箱查看来信。

〔2〕假设有附件标识则表示该信件带有“附件”。

〔3〕打开信件，单击“下载附件”。

〔4〕为要下载的附件找一个“存放”的位置，单击“保存”。

〔5〕下载完毕后，单击“打开”就可以欣赏好友的作品了。

注意事项：

1、可以同时发送或接收多个附件。

2、不要随意打开或下载陌生人发来的附件，以免电脑被病毒攻击。

三、开眼界

。

各种图画、文本、音乐、视频、动画文件都可以作为附件发送。

四、小练习

把你最得意的word作品作为附件发送给老师。

第11课小小邮箱勤管理

教学目标：

1、学会建立通信录。

2、学会使用通信录。

3、删除不再需要的邮件。

教学重点：

1、学会建立通信录。

2、学会使用通信录。

教学难点：

学会建立通信录。

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

每次写邮件都要输入E-mail地址，真麻烦啊！

要是能建立个通信录，每次能直接调用电子邮箱地址该多好啊！

今天我们大家就一起来学习解决这个问题吧！

二、新知识学习

1、建立通信录

〔1〕登录自己的电子邮箱。

〔2〕单击“通信录”，再单击打开页面上的“添加联系人”。

〔3〕把联系人的必须填写的项目填上。

〔4〕单击“确定”，同学录即建立成功。

2、通信录的使用

〔1〕打开通信录。

〔2〕选中需要的地址，单击其页面下方的“给他发信”，即可打开写信页面，并且对方的E-mail地址会出现在回信地址栏。

〔3〕按正常发送电子邮件的方式书写发送即可。

3、删除邮件

邮箱里的信件越来越多，甚至还有垃圾邮件，这时就要及时清理，以节约邮箱空间。

〔1〕登录自己的邮箱。

〔2〕单击收件箱。

〔3〕打开邮件再次查看内容。

〔4〕查看后假设不再需要保存，直接点击该页面上方的“删除”按钮即可。

注意事项：

删除电子邮件的方式有两种：

“删除”和“彻底删除”。

使用删除方式，邮件会自动转到“已删除”中；使用彻底删除方式，邮件就彻底消失了。

三、总结

四、练习

把自己的电子邮箱整理一下，清理不需要保存的邮件。

第12课邮箱特点我总结

教学目标：

1、了解电子邮件的特点。

2、了解电子邮件与传统邮件传输过程的异同。

教学重点：

1、了解电子邮件的特点。

2、了解电子邮件与传统邮件传输过程的异同

教学难点：

了解电子邮件与传统邮件传输过程的异同。

教学方法：

图示、讲解

学习方法：

观察、讨论、练习

教具准备：

VCD教学演示光盘、CAI软件。

课时：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们已经学会了发送电子邮件，那么电子邮件和传统邮件的传输过程有什么不同与相同之处呢？

今天我们大家就一起来学习了解这个问题吧！

二、新知识学习

1、电子邮件的特点

学生讨论交流：

〔1〕发邮件的速度快极了。

〔2〕我的密码只有自己知道，保密性能好。

〔3〕不用贴邮票。

〔4〕还可以发图片。

〔5〕……

2、邮件的传输过程

〔1〕传统邮件的传输过程:

写信人——〔发信人所在地〕邮政局——〔发信人所在地〕运输部门——（收信人所在地）运输部门——〔收信人所在地〕邮政局——收信人

〔2〕电子邮件的传输过程：

用户〔写信人〕——电子邮局——“e”——电子邮局——用户〔收信人〕

三、总结

期末总复习〔1课时〕

一、填空：

1、对文字进行修饰时，一定要先——在进行设置。

2、用字体对话框不仅可以设置字体，字符间距，还可以给文字设置——效果。

3、要使文字围绕着图片，我们可以在——对话框中设置。

4、单击|菜单下的“打印“命令”，可以弹出“打印……”对话框。

5、对段落的缩进，对齐方式、间距等进行设置时，要先——，否则，进行的设置只对光标所在段有效。

6、拖动插入的剪贴画4个角上的控制点，可以改变——。

7、板报的主要内容是——和图画。

8、设置页面、调整段落缩进，最好在——视图方式下进行。

9、——就是通过屏幕显示出文档打印在纸上的效果。

10、文本框的控制点是——的小方块。

11、选择纸的大小，需要在——中进行。

12、要在表格中绘制斜线，需要使用——工具。

二、