五年级英语上册第七单元.docx
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五年级英语上册第七单元
课题
Unit7SheLooksTallandThin
课型
新授
课时
第一课时
审核
教
学
目
标
1.能听、说、读、写单词：
aunt,uncle,kid,friends,thin,strong,old,young.
2.能在教师的引导下，完成PartＣlet’ssay部分的练习
教学
重点
难点
1.能听、说、读、写单词：
aunt,uncle,kid,friends,thin,strong,old,young.
2、并能在实际生活中熟练运用以上词汇。
教学
准备
单词卡片，录音机磁带，全家福照片。
第一课时
教
学
过
程
一、课程导入
二、新授
1.新课展示
①、学习单词old.
②、学习单词aunt,uncle,young,kid.
③、学习单词friends.
④、学习单词thin,strong.
2.播放Let’slearn部分的录音，学生模仿其语音语调跟单词，看谁模仿得最像。
三、巩固活动
1.比比谁的眼力好
2.我来分组。
3.对话入座
4.PartCLet’ssay
四、作业布置
自主备写
板
书
设
计
作
业
设
计
处处用心，必有收获。
课题
Unit7SheLooksTallandThin
课型
新授
课时
第二课时
审核
教学
目标
1.能听懂、会用
Shecomesfrom…
Shelooks…and…
Shelikessports.Shecanrunveryfast.
等句型描述人物特征。
2.能在教师的引导下，完成PartCListenandtickorcross部分的练习。
教学
重难
点
会用英语描述人物的特征：
Shecomesfrom…
Shelooks…and…
Shelikessports.Shecanrunveryfast.
教学
准备
单词卡片，录音磁带，人物图片。
第二课时
教
学
过
程
一、课程导入
教师播放Let’ssing的读词部分，导入新课。
Chant:
bigbigbigsmallsmallsmall
Talltalltallshortshortshort
Longlonglongshortshortshort
Fatfatfatthinthinthin
Strongstongstrongweakweakweak
Freetalk:
T:
Goodmorningboysandgirls.lookatme.AmIbeautiful?
S:
Yes.Candyisbeautiful.
T:
WhatdoesCandylike?
AmItall?
AmIthin?
...
S:
Candylookstallandthin...
二、新授1.PartALet’stalk
1.新课展示PartALet’stalk
1、教师出示PartALet’stalk部分对话提出问题：
T:
Boysandgirls,doyouknowthegirl?
（出示kitty的照片）
Ss:
Yes.Sheiskitty.逐步引导学生观察的外貌特征及其特点，继续问答：
Isshetall?
Isshethin?
2.教师播放录音，让学生听并跟读PartALet’stalk部分的对话。
（1）、学生集体听磁带跟读对话，要求指读。
（2）、学生分组听磁带跟读对话，要求指读。
（3）、学生分角色朗读对话，教师及时进行评价。
（4）、角色扮演
三、巩固活动
1.闪卡游戏
2.说一说
3.PartCListenandtickorcross.
四、Summary
自主备写
板
书设
计
作业
设计
教
后
反
思
课题
Unit7SheLooksTallandThin
课型
新授
课时
第三课时
审核
教学
目标
1.能听懂、会说、会用句型：
Themanbesideherismyuncle.Heisstrong.Shelooksverybeautifulinthereddress.Youareright.
2.能在教师的带领和组织下完成PartBLook,tickandsay部分的内容。
教学
重点
难点
会用句型：
Themanbesideherismyuncle.
Heisstrong.Shelooksverybeautifulinthereddress.
Youareright.
教学
准备
教学准备挂图，录音。
第三课时
教
学
过
程
一、课程导入
Chant:
bigbigbigsmallsmallsmall
Talltalltallshortshortshort
Longlonglongshortshortshort
Fatfatfatthinthinthin
Strongstongstrongweakweakweak
Freetalk:
T:
Goodmorningboysandgirls.lookatme.AmIbeautiful?
S:
Yes.Candyisbeautiful.
T:
WhatdoesCandylike?
AmItall?
AmIthin?
...
S:
Candylookstallandthin...
二、新授
1.新课展示PartBLet’slearnmore
1、教师出示PartBLet’slearnmore部分对话，小组内交流合作，老师予以辅导。
2、教师播放录音，让学生听并跟读PartBLet’slearnmore部分的对话。
（1）、学生集体听磁带跟读对话，要求指读。
（2）、学生分组听磁带跟读对话，要求指读。
（3）、学生分角色朗读对话，教师及时进行评价。
（4）、角色扮演
三、巩固练习
1.小调查
2.小组活动
3.PartBLook,tickandsay
四、Summary
自主备写
板
书
设
计
作
业
设
计
课题
Unit7SheLooksTallandThin
课型
新授
课时
第四课时
审核
教
学
目
标
1.能在教师的组织带领下，归纳总结出字母Yy在重读开音节和重读闭音节中的读音规则。
2.能在教师的引导下，完成PartCMakeupthesentences部分及Read,completeandtalk部分的练习。
教学
重点
难点
归纳总结Yy的读音规则。
y是一个半元音字母，可与辅音字母一起拼读构成音节，有两种读音,重读音节中多读/ai/,如cry,fiy,sky.
在非重读音节中多读/i/,如any,happy,city.
教学
准备
部分录音，挂图
第四课时
教
学
过
程
一、热身
Chant:
bigbigbigsmallsmallsmall
Talltalltallshortshortshort
Longlonglongshortshortshort
Fatfatfatthinthinthin
Strongstongstrongweakweakweak
Freetalk:
T:
Goodmorningboysandgirls.lookatme.AmIbeautiful?
S:
Yes.Candyisbeautiful.
T:
WhatdoesCandylike?
AmItall?
AmIthin?
...
S:
Candylookstallandthin...
二、新授1.PartBReadthewords
①播放Readthewords部分的录音，学生跟读，引领学生发现读音规则。
②试读新词
③播放Trytoreadmore部分的录音，让学生听录音跟读，核查其读音是否正确。
2.PartCMakeupthesentences
3.PartCRead,completeandtalk
①BigFamilyTree
②PartCRead,completeandtalk
③引领学生根据回答补全家谱。
三、巩固练习
1.Pairwork
2.记忆大考验
3.试着拼读Trytoreadmore部分单词。
四、Summary
1.字母y的发音。
2.描述外貌特征的词。
自主备写
板
书
设
计
作
业
设
计
教
后
反
思
处处用心，必有收获。
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