工作总结点评.docx

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工作总结点评

工作总结点评

第1篇：

点评工作总结**单位2010创先争优活动点评工作总结按照区委创先争优活动领导小组转发《关于印发的通知》的通知的有关精神，我局认真贯彻执行，根据文件要求和我局实际情况，我局创先争优领导小组将领导点评工作纳入日常工作范畴，集思广益，大家想法子、出点子，目标只有一个——就是将点评工作与中心工作、日常工作、群众关心的热点难点问题牢牢结合起来，采取了会议集中点评、工作现场点评、个别谈话点评、面对面相互点评、背对背意见箱点评、群众点评等模式，将点评落实到了各党支部和全体党员，使点评活动取得了一定的成效。

一、点评模式灵活

根据我局创先争优工作方案，结合区创先争优活动的安排部署，结合实际，具体情况具体对待，着力于突出点评的针对性、多样性和时效性，采取灵活多样的点评模式有效推进创先争优活动的深入。

1、组织会议集中点评，领导点评工作的基本模式是组织召开会议集中点评。

一是组织召开了领导民主生活会，对领导班子、班子成员进行点评，会上总结成绩充分、提出意见中恳、批评与自我批评动真格、查找问题深入、制定整改措施具体，得到与会领导的肯定。

二是对各支部部书记集中点评支部班子和支部书记本人在创先争活动开展以来所取得的成绩和存在的不足，从班子团结、工作实效、发挥作用、群众满意等多个方面敢于讲真话、敢于动真格，指缺点不讲情面、摆问题实事求是、提要求切合实际。

三是各支部分别召开支部大会，支部书记在会上对支部全体党员有关党性原则、政治觉悟、为民服务、发挥作用等方面有实说实、对事对人，不搞表面文章、不走过场、不怕得罪人。

2、工作现场即时点评为增强点评的时效性，党政领导分别到各党支部去督查指导创先争优工作的开展进度，检查各基层党员在实际工作中的履职履责情况以及了解和解决他们工作中的实际困难和具体问题。

在我局办公室，企业、在工地、在项目建设现场和扶贫工作中，具体情况具体对待，具体问题具体解决，随时随地现场进行点评，肯定成绩、指出不足，提出要求、给予鼓励。

3、个别谈话重点点评通过深入各党支部调查了解，对部分党员以个别谈话的模式重点进行了点评。

对受到各支部重点推介，能积极支持支部工作，模范带头作用发挥明显，工作成绩的党员予以肯定，在全局范围内进行通报表扬；对在创先争优活动中积极要求上进，努力学习，认真工作，成长进步较快的党员进行思想交流，为他们打气，给他们鼓励支持；对思想退步，游手好闲甚至于影响内部团结、阻碍我局和谐团结发展的个别党员进行了严厉批评和帮教，帮助他改造思想端正态度。

4、党员组织相互点评为增进组织与组织、组织与党员、党员与党员之间的相互了解，共同进步，创先争优领导小组还在全局党总支范围内倡导开展了党员组织相互点评活动。

一是支部与支部之间互相点评，从中查找差距共同促进；二是支部点评党员与党员点评支部相结合，达成共识形成互动；三是支部相互邀请对方支部的优秀党员参加本支部的点评会议，汇报事迹启发提高。

通过互相学习、查漏补缺和业务交流，局与局之间、局与工厂企业之间的交流渠道通畅了，沟通理解增强了，减少了工作中的推诿扯皮，简化了相互协作的工作程序，提供了相互学习进步的新方法和新思路。

在相互点评过程中，我们还组织倡导了面对面点评模式和背对背点评模式。

面对面点评模式就是讲真话、讲直话、讲实话，有什么想法当面锣对面鼓提出来，有则改之，无则加勉。

不搞背后使绊子、不搞打击报复、不搞小集体主义。

背对背点评则是采取意见箱、匿名信等方式，把一些不好意思的、影响团结的、涉及稳私的、甚或有违反组织原则的意见和建设及时收集并汇报到局党总支部创先争优领导小组进行归纳整理，针对实际情况采取有效方式予以解决。

二、点评内容具体

1、党总支点评支部组织。

领导点评创先争优活动中是领导干部和基层联系互动、形成上下“一盘棋”的重要环节，也是推进工作、解决问题的重要手段。

于12月16日对9个党支部召开了支部点评会议，依据党政领导分别到各支部督查指导的情况，结合各支部组织上报材料，围绕“服务中心、

发挥作用、为民办实事”等三个方面对各支部、支部书记逐个进行点评。

对发现的问题不留情、不手软，敢于动真格；对于表现散漫的个别组织予以严厉批评，责令限期整改。

同时要求各支部要以“引领发展、服务群众、构建和谐、加强团结”为基础，带头争先创优，促进我局经济持续健康快速发展。

2、群众点评支部组织和党员。

在点评的过程中，动员各党支部充分利用组织生活会、集中活动日等时机，邀请群众或群众代表、企业代表、个体工商户等点评支部和党员，请他们反映问题、发表意见、指出不足、提出建议。

各支部和党员干部能够虚心接受、详细解答、及时解决、认真整改。

到目前为止，共接收到群众反映问题26条，切实可行性解决思路37条，为今后支部开展工作、党员发展进步提供了重要依据。

3、支部组织互相点评。

在各支部之间采取互相结对子、互相整改、共同进步的支部互评方式，接受对方支部的点评，互相查漏补缺，学习对方优点，互相帮助解决问题。

期间，还开展了相互点评活动和支部联谊活动，有效地形成和促进了支部之间的互争互优、和谐发展。

4、支部大会逐个点评党员。

创先争优领导小组安排各支部于12月中旬分别召开支部大会对全体党员进行逐个点评，点评会邀请群众代表参加。

各支部书记分别在本支部会议上肯定每个党员的成绩，分别指出各个党员的缺点，并要求在党性原则、政治觉悟、为民服务、发挥作用等方面查找不足、分析原因、制定措施、认真整改。

对个别表现较差的党员干部点名批评，责令其端正态度，改进作风。

5、党员之间互相点评。

为了营造各基层组织“创先争优”氛围，动员开展了党员与党员之间的互评互助活动。

大力倡导批评与自我批评之风，相互交流，提出建议，极大地融洽了相互关系，增强了支部组织的凝聚力和战斗力。

三、点评效果明显

为发挥领导点评工作在创先争优活动中的成效，局党总支专门成立了领导点评工作组，由创先争优领导小组牵头、党政领导为主，制定了领导点评方案，建立了领导点评档案，

对点评领导、点评党员、点评时间、点评内容、整改落实情况建立了点评台账，杜绝了面子工程、散漫应付等情况，促进了领导点评工作的有效有序进行，点评效果明显。

全局党总支部形成了岗位争先进、业务争一流、个人争优秀的良好局面，党员干部在急、难、险、重任务面前充分发挥了先锋模范作用，促进了各项工作顺利开展，取得了让人欣喜的成果。

1、有效提高了党总支部的号召力

通过领导点评工作的开展，不断探索适合我局党总支部开展创先争优活动的新方法、新路子，带动各党支部、全体党员干部积极参与到创先争优活动当中，提高了经信局党总支部的凝聚力和向心力，增强了影响力和战斗力。

2、切实增强了基层组织的凝聚力

领导点评工作促进了我局党总支部全体党员干部思想上的高度统一，各支部积极引导全体党员加强学习，扎实工作，基层党组织的工作效率得到明显提高，党员干部之间团结协作有效加强，接受任务坚决、完成任务到位，支部班子凝聚力明显提高。

3、整体提升了全体党员的思想觉悟

通过一系列的点评活动，激发了全体党员干事创业、创先争优的劲头，大部分党员干部积极主动地投入到了学习党的政策法规、学习科学文化知识当中，关心时事政治、关心并探讨与百姓生活密切相关的热点难点问题，把发挥党员先锋模范作用、为群众办实事办好事当成了争当优秀共产党员的基本要求，全体党员干部的思想觉悟得到了有效提高。

4、全面促进了各项工作的整体发展

随着创先争优工作的不断推进，通过领导点评活动的多样化开展，领导班子朝气蓬勃、奋发赶超，不断推进我区产业结构调整，加快产业转型步伐，进一步优化经济环境，我局的各方面呈现一片蓬勃发展的势头。

各项工作进展迅速，各类矛盾得到及时有效调解，拓宽了局党总支的路子、激活了党员干部的思想、提升了职员的工作干劲。

第2篇：

处方点评工作总结处方点评工作小结

为规范我院处方点评工作，提高处方质量，促进合理用药，保障医疗安全，根据《合理使用抗菌药物》、《处方管理办法》、《准格尔旗中蒙医院处方点评管理制度》等相关制度，我院处方点评工作小组对2012年全年处方随机抽取进行点评。

旨在规范处方管理，规范抗菌药物临床合理使用，提高我院临床药物治疗水平。

点评方式：

每月5日之前随机抽查上个月7天的处方进行点评，全年抽查处方4846张，平均每月抽查403.8张处方。

2012年抽查结果：

合理处方为77.6%，不合理的处方主要是不规范处方；平均每张处方用2.56个药物、用药金额47.8元，基本药物使用率为57.4%、通用名称的使用率为98.7%、注射剂的使用率为22.9%、抗菌药物的使用率为27.8%。

不规范处方分析：

不规范处方包括费别、科别、住址、诊断等处方前记内容不完整，修改处方、超疗程用药没有医师签名或注明理由，大额处方无患者签名同意，单位、住址等遗漏，还存在个别处方中抗菌药物应用不规范的现象。

不合理用药分析：

不合理用药处方有重复用药现象，有诊断与开具药物不对症的情况，个别处方中存在药品剂型、规格、用法、用量错误，偶有超剂量、超浓度静脉给药现象。

抗菌药物应用：

总体上，抗菌药物处方数占总处方数的比例在下降，且抗菌药物分级使用日渐规范，但仍有未根据抗菌药物特点和病原菌种类选择抗菌药物的情况存在，需进一步改进。

针对现有问题提出改进意见：

1、希望各科医生与药房加强合作，使临床科室提高对处方正确书写的重视程度，加强对处方不规范书写的监管，并按我院处方点评制度对不合格处采取相应措施；

2、建议信息科设置程序使填写不完整的处方无法通过，从系统上消除项目填写不完全的错误，如年龄、用法用量等项目；

3、望各临床医生积极配合医院制度实施，提高我院处方质量，促进合理用药，保障医疗安全，减少不合格处方的出现。

第3篇：

点评班主任工作总结点评班主任工作总结

篇一：

点评班主任工作总结

个人评价

—XX年辅导员工作总结转眼间兼职辅导员工作已经快二年了，回首过去的一年，是

收获

的一年，是自我提高的一年和发现问题的一年。

在过去的一年里,我本着“以人为本，为学生服务”的宗旨,以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。

现将具体工作总结如下:

一、抓好自身的理论学习：

政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础.在日常工作中我力争多学多看,使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平.坚持在工作中以三个代表重要思想为指导,以以人为本的科学发展观为宗旨,熟悉国家政策和学校的中心工作,为以后的工作打下良好的理论基础.在作风上我努力做到严,实,精三字方针.严就是对工作,个人要求严,对学生工作不马虎,不松懈,不拖拉;实就是工作要实实在在,表里如一,按客观规律办事;精就是对工作精益求精,不应付.与此同时我不断的加强个人修养.所谓上梁不正下梁歪,作为辅导员我首先要做到光明磊落,正大光明,说道就要做到,并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度.

二、坚持以学生为本的思想政治教育思想是行动的先导,因此我把学生的思想教育工作放在了第一位.当前青少年学生的个性化趋势越来越明显,以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性,的体现学生个体的地位和价值,使学生得到尊重和重视.为了使这项工作更好的落到实处,我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好,本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育.在我刚接手计算机专业03级的两个班的时候,我们彼此是非常陌生的.03级的学生已经经历一年的大学生活,在思想上和行为上已经有了初步的定型.为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生厚此薄彼的想法,从开学初我分班召开了班会,走访宿舍,找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解.这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态,为以后的工作打下了良好的基础.对于部分思想上比较松懈,有问题的学生,我先摸清他们的思想动态,了解其兴趣爱好,想其所想,然后给予一定的引导,取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想.同时考虑到现在的学生因受自身条件,环境,教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异,我采取集体教育和个别教育相结合的方法,有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康,稳定的发展方向.另外一方面我还建立了每月一次的班会制度,在班会上总结过去一月的问题,指明下一月的努力方向.事实证明,例会制度的效果是明显的,长久的.我也非常重视媒体宣传的作用,以班为单位订阅了大量的报刊,杂志使学生们及时了解国内,外各项时事,利用政治学习时间进行讨论,分析,形成一个良好的班机思想氛围.

三、加强学风,班风,舍风建设企业讲究的是产品的质量和经济效益,而作为我们学校产品就是培养的学生,学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展.优良的学风,班风,舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素.一个优良学

风的形成不是一蹴而就的事情,要通过长期的培养慢慢形成.每次主体班会学风问题已经成为必讲的重要内容,将培养学生学习能力的重要思想贯穿整个的教育工作之中.本学期还明确了规范的考勤制度,每堂课学习委员点名后必须由任课老师核实签名,这在很大程度上控制了学生上课的出勤率.对于个别极端分子,采取说服教育与严惩不贷相结合的方法,使他们重新走会教室.同时针对学习成绩的差异,在各班开展了以好帮差,带动全体的一帮一学习活动.给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导,从整体上带动全班的学习气氛.目前矿加09级的学风建设已经初具规模,绝大多数学生能够自主,积极的学习.在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工作的重点,主张班委干部在实践中锻炼,在工作中学习,在学习中工作.建

立了较完善的班委干部每月例会制度,发现问题解决问题.此外通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力,营造良好的氛围使每个学生都有宿舍是我家的意识,都有与宿舍共荣辱的观念.

四、关注贫困生工作

目前我所带的58名学生中有近30%的学生家庭经济比较困难,13%的学生申请了国家助学贷款.在贫困生的评定过程中,我一方面听取广大学生的推荐意见,另一方面亲自深入学生中调查,同时在各个班级成立贫困生调查小组成员由各宿舍长及部分学生组成,其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况.在全面了解的基础上经过初评,复评,最后公示,保证公平,公开,公正的原则,争取将国家,学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中.在物质帮助的同时,我同样注重思想上的帮助,经常与贫困生面对面的交流,谈心,解除他们心中的自卑心理,保证他们的思想不掉队,使他们能振奋精神,安心学习.

五、考前进行专业知识辅导由于我带的矿加09级学生已经步入大三，所以开设了很多专业课程，我作为矿加硕士研究生，在自己能力的基础上，对学生进行专业知识辅导。

我和学生通过开会、讲课、电话、络等各种交流方式，本着让学生“学会而不是背会”的原则，我细心耐心解答学生提出的各种专业问题，并取得了很好的效果。

我想在今后的工作中还会继续对学生开展的课程进行专业知识辅导，尽自己最大的能力帮助解决学生生活和学习上的各种问题。

XX-1-12篇二：

XX-XX年班主任工作总结及校长评语XX-XX年班主任工作总结及校长评语一学期的班主任工作在不知不觉中结束了。

回想起这学期的班主任工作，有苦有累，有

酸有甜。

本学期我一直努力做一名幸福的班主任，有的时候，我觉得自己做到了，现将本学

期的工作总结如下：

一、要想幸福，必须制定一份规章制度大家都知道，没有规矩，不成方圆。

一个学校有一个学校的规章制度，这样才能吧学校

管理好；同样，一个班级也应有一个规章制度，这样才能让学生去遵守。

开学初，我就拟定

了一个规章制度，并且结合同学们的意见或建议，把部分制度进行了修改，达成共识。

并且

认真按照制度中规定地执行下去。

这样，使同学们无论是在课上还是在课下，都能保证不违

反纪律，效果非常显著。

二、要想幸福，拉近和学生之间的距离和学生关系最近的人成为“自己人”自己人会听自己的话，本学期主要采用了“自己人”

效应，来拉近和学生之间的距离，从而使学生听我的话。

例如：

如果学生迟到，我放弃了原

有的惩罚，而是让学生不喊报告就进教室，特别是在早读课上，这样既维护了这位学生的自

尊心，也不会妨碍到其他学生进行早读。

迟到的学生不会受到批评，这样你说得话，他才会

更听。

再如，如果某个同学犯了错，进了办公室，我会搬把椅子让他坐下，然后再进行交流，

这样这位学生会更好的承认自己的错误，并保证以后不会犯错。

三、想要幸福，真正的放权给学生不要小看孩子，不要低估他的能力，你要相信这样的一句话：

你给它的权利有多大，他

的能力就有多大。

本学期，我们班换了好几次班长，都是从竞选中产生的，并且这几次产生

的班长都是轮流执政，开始的时候，心上任的班长不怎么会管，我就会让先前的那个班长来

辅助他的工作，这样既加深了同学之间的友谊，还有利于班级的管理工作，效果良好。

三、要想幸福，多给学生一点鼓励每个孩子都自己的闪光点，于永正老师就随时准备着一百顶高帽给自己的需核实过，这

样学生听了夸奖，会非常的高兴，会更加的喜欢自己的老师，会更好的为班级体做贡献，我

们何乐而不为呢这学期，每当孩子有一点点的进步时，我都会毫不吝惜的给予我的夸奖，甚

至有的学生帮别人拾起一本书，或者递支铅笔什么的，我都会夸奖一番。

每个人都喜欢听好

话，学生也不例外，这样一来，班级中的矛盾减少了，和谐团结增强了。

整个班级的纪律就

会好一些了。

其实，班主任的工作并不都是繁杂，忙碌的，我们完全可以让我们自己过得轻松些，快

乐些，这样就必须让学生自主去管理，也就是刚才我提到的那几点，当然，这一切都需要我

们不断去坚持，那就让我们一起为做幸福的班主任而努力吧！

孙校长评语：

已开始追求班主任工作的幸福，我非常欣慰；而你已将这一目标，通过智慧和勤奋，渗

到班级管理之中，我由衷赞叹。

开培，好样的！

篇三：

班主任工作总结（职称评定用）做“四心”班主任

六十铺中心学校王志谁都知道，班主任工作难做，学生难管，特别是现在，独生子女多，父母出外打工的多，

但我认为“世上无难事，只怕有心人”，只要肯付出辛

勤的汗水，具有“四心”，还是能把班

级管理好的。

做一个好的班主任，首先要专心。

作为社会的一分子，我们不可能保证自己的全部精力

都用在某一点上，作为一个班主任，我们还要始终把班级管理工作摆在第一位，最大限度地

把自己的时间和精力用在班级上，一心扑在工作上，这就要我们有强烈的责任心和奉献精神，

不要在一些享受方面跟一般人相比。

既然选择了这份工作，那么我们就要“干一行，爱一行”

专心把工作做出色。

只有在工作上多花心思，多动脑筋，专心致志地去做，我们工作起来才

能顺心，才不至于被动，才能找到解决问题的最佳办法，才能把握住方向，培养起良好的班

风，为提高班级全体同学的整体素质。

其次要有爱心，有人说：

“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对

学生无比热爱的心灵中。

”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学

生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头痛

的后进生，均应一视同仁，爱得公正，让学生佩服，感动。

虽然是初中生，但活泼、好动、

贪玩仍是他们的天性，因为他们毕竟才十二至十六岁。

因此，对他们总要宽容些，用一种“慈

母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。

“爱的力量是无穷的”。

学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

即使他们违反了纪

律，老师严厉地批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：

老师是关心你，爱护你

的，是为你着想才对你严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，而理解了

老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。

春天播下的师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。

重要的是，

“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心灵，实现了爱的迁移传递，教给孩子们如

何爱别人。

班里一位同学的父亲病逝，母亲带着小儿子改嫁走了，她被迫去跟爷爷奶奶生活在一起，

可半年后，爷爷也去世了，她的生活愈加艰难了，她私下跟同桌说这学期上完就不上了。

同

学们知道这这种情况后，向我提出了捐款的请求。

很多

同学拿出自己的压岁钱、零花钱捐给

她，或买学习用品给她，一位同学一周的生活费不足二十元，却拿出5元给她。

多么令人感

动呀！

因为我知道这位同学家庭本来不富裕，她父亲年龄大，母亲神经失常，我曾为他垫过

几次买基础训练的钱，所以他把钱交给班长时我想阻止，但我没有，我怕伤了她的心。

我更

赞成她，她更欣慰。

我的心也被深深地感动着，为这个温暖的班集体感动着，我奉献爱，孩子收获爱，又献出爱。

第三要有细心。

班主任是最小的“主任”，不需要下文批准，更主要的是所管的小孩子，

事情太多，又特别细小。

班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。

为此，我们要认真做好

“六勤”——勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤记录“。

平时。

细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜

怒哀乐，爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，

及时鼓励、表扬；勤动脑，多总结，积累经验，这样对学生各方面情况均了然于心，以便因

材施教。

如班里有个叫苑标的同学好违反纪律，批评教育的话他当耳边风，当面点头，表示一定

改正，第二天又我行我素，外甥打灯笼——照旧。

但后来，我发现他关心班级，有集体荣誉

感，又好表现自己，于是我表扬他两次，并私下与他谈心，问他愿不愿意做管理纪律的班长，

并提出了严格要求，他充满信心地说：

“我想我能行。

我试试看，我一定尽力管好自己，也管

好班级。

”给予学生充分信任，其实就是给学生最大的鼓励。

从那以后，他象变了一个人似的，

再也不违反纪律了。

班级纪律也好转了，他成绩也有了进步，任课老师都讶。

第四要有耐心。

俗话说：

“十个指头有长有短”，转化后进生成了每位班主任都会遇到的

问题。

班主任对他们不仅应施爱心、细心，更应施以耐心。

班里周伟同学是最令所有任课老师头痛的学生，他对学习一点也没有兴趣，上课听课不

认真。

不做作业，或随意应付，考试不交卷。

无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评都

无济于事，一副“软硬不吃”的样子。

我一次次苦心策划的转差计划都宣告失败，实在是无

计可施了，但又不能放弃，他难道“无药可救”了吗？

学习了“成功教育法”后，我千方百

计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的

进步，及时给予恰当的表扬。

使他看

到了自身的能力、价值，获得了成功的喜悦与自信。

哲人说：

“使人前进的最大一种刺激，是

一种成功的感觉。

做了一点事的人无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再

次成功的光荣。

”终于，我高兴地看到他逐渐有了好转的迹象了：

学习兴趣浓了，纪律好了，

作业书写认真了总之，爱心、细心、耐心，使“孺子”居然可教了。

近式廿年来的班主任工作，可以说酸甜苦辣的滋味都尝了，但更多的是幸福和甜美，这

是辛勤付出的收获。

我想，当班主任只要凭着专心、爱心、细心、耐心去面对工作，面对学

生，就能把工作做好，应付苦尽甘来。

篇四：

班主任工作总结班主任工作总结

一、在担任班主任的半年时间以来，我把热爱学生放在第一位，热爱学生包括尊重信任

学生、关心爱护学生.只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。

对性格孤僻的学生，

更多给以热情帮助。

意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。

同时坚持与学生平等相

处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。

我坚信：

只有当学生接