二年级音乐教案上册.docx

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二年级音乐教案上册

____月_____日　第　　周　（星期____）总第__1__课时

课题

《早上好》

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标：

使学生感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的修改，展示他们在音乐方面的能力。

能力目标：

让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

情感目标：

培养孩子自我认识能力，认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从一年级升到二年级的转变。

教学重点

引导学生学唱歌曲《早上好》第一段，了解歌词大意。

教学难点

指导学生演唱歌曲，并能唱准节拍。

教学用具

电子琴、录音机

教学方法

谈话、听唱、跟唱、练习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、师生问好

二、布置本节课学习的内容和任务

三、新授课

四、实践巩固

1、同学们好！

2、老师导言，本节课我们要学习新的歌曲，你们要有信心学好本节课的新知识吗？

3、老师播放音乐。

4、老师范唱歌曲。

5、领读歌词。

6、老师教学生学唱歌曲。

1、老师好！

2、学生坐好，认真听老师布置学习的内容。

3、学生回答说：

“有信心学好”。

4、学生听音乐，熟悉旋律乐调。

5、学生跟着老师朗读歌词，学唱歌、歌谱。

交流情感意在礼貌教育，引导学生做到别人说话时自己认真听。

五、布置作业

六、结束课堂

7、教学歌谱。

8、老师小结学习存在的情况。

6、学生随音乐练习演唱歌曲。

7、学生讲说学得的知识。

让学生熟悉新的学习环境，放松情绪，愉快地跟着老师学习新的知识。

板书设计：

《早上好》

Mor-ning请说声早，

Mor-ning请说声早。

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

2013年____月_____日　第　　周　（星期____）总第__2__课时

课题

《小麻雀》

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标：

培养学生的听觉意识，初步建立音有长短的概念。

能力目标：

使学生能参与音乐活动，作体态动作感受和表现音乐的变化。

情感目标：

培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊，培养热爱同学的感情。

教学重点

引导学生多听、熟唱《小麻雀》律动音乐。

教学难点

指导学生随音乐用动作表演。

教学用具

三角铁、木鱼、电子琴、录音机

教学方法

谈话、听唱、跟唱、练习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学（问好）

二、老师布置学习内容

三、新授课

四、巩固练习

1、老师语言要清晰。

2、讲清楚课堂学习的要求任务。

3、老师播唱律动音乐。

4、老师指导学生听音乐。

1、学生坐在教室里按自己的位置坐好。

认真听老师讲解要求任务。

2、全班同学随着音乐的情绪自由律动。

3、学生听音乐做律动：

　　　敲门，　　　握手来感受音乐的长短。

意在使学生明确本节课学习的目的和任务。

五、全课小结，布置作业，结

5、老师引导学生做律动动作。

6、老师小结本课学习存在的情况及注意的问题。

　　4、学生小结本课学习获得的新知。

使学生知识三角铁和木鱼，哪个发音长？

哪个发音短？

敲敲、听听酷爱一下。

板书设计：

律动音乐《小麻雀》

小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，

见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

2013年____月_____日　第　　周　（星期____）总第__3__课时

课题

《彝家娃娃真幸福》

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标：

指导学生学唱歌曲，体会家的温情，感受歌曲的亲情可贵。

能力目标：

引导学生用自然、甜美的声音来演唱歌曲。

情感目标：

培养学生热爱家人的感情。

教学重点

学习演唱歌曲，体会亲情。

教学难点

指导学生学唱歌曲，唱准节拍，培养热爱家人的情感。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

谈话、演唱、领唱、练习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入，布置学习的新内容

二、新授课

三、实践活动　

1、老师拍打节拍。

2、谈话引入新课揭示课题。

3、老师播放音乐《彝家娃娃真幸福》。

4、老师领读歌词。

5、老师领唱歌曲几遍。

6、老师播放音乐。

1、学生学唱上节课学唱的歌曲。

2、学生在小组中说说谁最爱自己。

3、学生认真听音乐，感受歌曲的乐调、节奏。

4、学生跟读歌词，理解歌词意思。

5、学生跟唱歌曲，随收录机学唱歌曲，直到会演唱为止。

由旧知引入新知过渡，激发学生学习歌曲的兴趣。

四、小结

　　老师小结本课学习的情况。

6、学生随音乐边演唱边做律动动作。

7、集体演唱歌曲走出课堂。

培养学生主动演唱的能力。

板书设计：

彝家娃娃真幸福

银项链啰阿里里，白衣白帽阿里里，

彝家娃娃（阿里里）真快活啰阿里里。

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

2013年____月_____日　第　　周　（星期____）总第__4__课时

课题

《乃哟乃》

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标：

使学生学会用活泼、愉快的心情来演唱歌曲，并能唱乐调，理解词意。

能力目标：

培养演唱歌曲的能力。

情感目标：

培养学生尊重长辈，热爱家人的情感。

教学重点

学习演唱歌曲，体会亲情。

教学难点

引导学生用自信而活泼的歌声演唱歌曲，唱准节奏。

教学用具

收录机、电子琴

教学方法

谈话、领唱、演唱、练习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入

二、新课教学

三实践巩固

老师打节拍，谈话引入新课，板书课题――《乃哟乃》。

老师播放音乐《乃哟乃》。

老师范唱歌曲。

老师教学歌词，引导学生朗读歌词。

老师领唱歌曲几遍，播放音乐，巡视、及时纠错。

学生学唱上节课学习的歌曲，学生读课题，说说爷爷过生日你是怎样做的？

学生认真听旋律。

学生静听，注意节奏。

学生学习歌词，朗读歌词，理解大意。

学生跟着学习演唱歌曲，随音乐演唱歌曲直到唱熟为止。

培养学生欣赏音乐的能力。

四、小结

　　老师全课小结，结束课堂。

学生在小组中，练习演唱歌曲，看谁唱得好？

学生一起演唱着歌曲走出课堂。

　　引导学生用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。

板书设计：

乃哟乃

乃哟乃乃哟嗬，乃乃哟乃哟嗬，

唱起歌儿乃哟乃乃哟嗬，

跳起舞来真快乐乃哟嗬，

嘻嘻哈哈乃哟乃乃哟嗬。

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

2013年____月_____日　第　　周　（星期____）总第__5__课时

课题

《快乐的音乐会》

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标：

使学生学会用甜美、有弹性的声音演唱歌曲，唱准歌曲的节拍。

能力目标：

培养学生朗读歌词，演唱歌曲的能力。

情感目标：

培养学生爱祖国、爱国旗的感情。

教学重点

指导学生学唱歌曲，体会情感。

教学难点

引导学生用甜美、有弹性的声音演唱歌曲，理解歌词大意。

教学用具

电子琴、录音机

教学方法

讲读、领唱、跟唱、练习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入

二、新课教学

老师播放音乐，谈话导入新课板书课题――《快乐的音乐会》。

老师播放音乐《快乐的音乐会》。

老师范唱歌曲。

老师指导学生朗读歌词，领读歌词。

老师领唱歌曲几遍，播放音乐。

学生学唱上节课学习的歌曲。

学生读课题，说说自己心目中的国旗是怎样的？

学生认真听，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的节奏。

学生跟读歌词，理解歌词大意。

学生跟唱歌曲，学生随音乐学唱歌曲，直到唱熟为止。

激发学生热爱国旗，学习演唱歌曲的兴趣。

三、实践巩固

四、小结

老师巡视指导及时纠错。

老师出示练习要求。

老师全课小结。

学生在小组中表演比赛，反馈练习情况。

学生虽着歌曲离开课堂。

培养学生充满感情地演唱歌曲。

板书设计：

《快乐的音乐会》

拉起我的小胡琴呀得儿喂，

嗞扭扭嗞扭扭扭得儿喂，

咦？

小狗小猫竖起耳朵，

听得满脸笑嘻嘻呀得儿喂。

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

2013年____月_____日　第　　周　（星期____）总第__6__课时

课题

《唢呐配喇叭》

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标：

使学生学会用自豪、自然好听的声音演唱歌曲。

能力目标：

培养学生主动参与创编节奏的游戏活动的能力。

情感目标：

通过《唢呐配喇叭》的学习，激发学生热情，培养乐感。

教学重点

指导学会学生学唱歌曲，用踏步的动作感受音乐的快与慢、强与弱。

教学难点

引导学生用自豪的心情演唱歌曲，唱准节奏。

教学用具

电子琴、收录机

教学方法

讲读、领唱、跟唱、练习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入

二、新课教学

老师播放音乐，拍打节拍。

老师谈话揭示课题板书课题――《唢呐配喇叭》。

老师播放音乐――《唢呐配喇叭》，老师范唱歌曲。

老师指导学生学习歌词，领读歌词，领唱歌曲几遍，播放音乐，老师巡视指导及时纠错。

学生学唱上节课学习的歌曲。

学生读课题，说说图中正在吹号的小朋友样子是怎样的？

学生反馈。

学生认真听韵，感受歌曲的旋律。

学生静听感受和体验音乐的快与慢、强与弱及节奏。

学生跟着老师读歌词，理解歌词大意。

学生跟着老师学唱歌曲，随着音乐演唱歌曲。

激发学生学习歌曲有兴趣。

三、巩固练习

四、小结

出示练习目标及要求。

老师全课小结。

学生在小组中比赛演唱歌曲。

学生唱着歌曲走出课堂。

培养学生表演歌曲的能力。

板书设计：

《唢呐配喇叭》

长的就是喇叭，短的就是唢呐，

里乐拉，里乐拉，唢呐配喇叭。

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

2013年____月_____日　第　　周　（星期____）总第__7__课时

课题

《母鸡叫咯咯》

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标：

使学生学会用稍快、有弹性的声音演唱歌曲，感受动物形象及表现。

能力目标：

培养学生从音乐中感受动物的可爱形象及演唱歌曲的能力。

情感目标：

培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。

教学重点

指导学生学会演唱歌曲，填写歌曲《母鸡叫咯咯》。

教学难点

引导学生用稍快声音演唱歌曲，并能唱准节拍。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

讲读、领唱、跟唱、练习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入

二、新课教学

播放韵，边打节拍，谈话导入新课，板书课题――《母鸡叫咯咯》。

老师播放音乐――《母鸡叫咯咯》，老师范唱歌曲。

老师指导学生学习歌词，领读歌词，领唱歌曲几遍，播放音乐老师巡视指导及纠错。

学生学唱上节课学的歌曲，学生读课题，畅所欲言，说一说农场里有哪些小动物？

他们是怎样叫的？

学生认真听音乐，感受旋律、节拍。

学生跟读歌词，理解歌词大意，跟唱歌曲，随音乐学唱歌曲，直到唱熟为止。

激发学生学习歌曲的兴趣。

三、巩固练习

四、小结

出示练习目标和要求。

老师小结，结束课堂。

学生在小组中演唱歌曲比赛，表扬演唱得好的学生。

学生唱着歌曲走出课堂。

　　鼓励学生积极参与，勇于表现自己的能力。

板书设计：

《母鸡叫咯咯》

母鸡母鸡叫咯咯！

叫咯咯！

叫咯咯！

母鸡母鸡叫咯咯！

鸡蛋已生落！

脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐！

母鸡母鸡叫咯咯！

鸡蛋已生落！

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

2013年____月_____日　第　　周　（星期____）总第__8__课时

课题

《小鸡的一家》

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标：

使学生学会用稍快、有弹性的声音演唱歌曲，感受动物形象及表现。

能力目标：

培养学生从音乐中感受动物的可爱形象及演唱歌曲的能力。

情感目标：

培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。

教学重点

指导学生学会演唱歌曲，填写歌曲《小鸡的一家》。

教学难点

引导学生用稍快声音演唱歌曲，并能唱准节拍。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

讲读、领唱、跟唱、练习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入

二、新课教学

播放韵，边打节拍，谈话导入新课，板书课题――《小鸡的一家》。

老师播放音乐――《小鸡的一家》，老师范唱歌曲。

老师指导学生学习歌词，领读歌词，领唱歌曲几遍，播放音乐老师巡视指导及纠错。

学生学唱上节课学的歌曲，学生读课题，畅所欲言，说一说农场里有哪些小动物？

他们是怎样叫的？

学生认真听音乐，感受旋律、节拍。

学生跟读歌词，理解歌词大意，跟唱歌曲，随音乐学唱歌曲，直到唱熟为止。

激发学生学习歌曲的兴趣。

三、巩固练习

四、小结

出示练习目标和要求。

老师小结，结束课堂。

学生在小组中演唱歌曲比赛，表扬演唱得好的学生。

学生唱着歌曲走出课堂。

　　鼓励学生积极参与，勇于表现自己的能力。

板书设计：

《小鸡的一家》

在公鸡喔喔喔喔喔喔，伸长脖子在唱歌，

喔喔喔唱什么？

它在唱：

天亮喽！

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

2013年____月_____日　第　　周　（星期____）总第__9__课时

课题

《打花巴掌》

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标：

使学生学会用快乐的声音演唱歌曲。

能力目标：

培养学生从音乐中感受和体会打花巴掌的乐趣。

情感目标：

培养学生热爱生活的情感。

教学重点

指导学生学会演唱歌曲，唱准乐调。

教学难点

引导学生用欢乐、甜美的声音来演唱歌曲，唱准节拍。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

讲读、领唱、跟唱、练习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入

二、教学新课

老师播放音乐，边打节拍，谈话引入新课――《打花巴掌》。

老师播放音乐《打花巴掌》范唱歌曲。

教学歌词，领读歌词，领唱歌曲几遍，播放音乐。

老师巡视指导及时纠错。

学生一起演唱上节课学习的歌曲，学生读课题，说说自己心目中的小宝宝是怎样的？

学生认真听熟悉歌曲的旋律、节奏。

学生学习歌词，理解大意，跟老师学唱歌曲，随音乐学唱歌曲，直到熟练为止。

培养学生学习歌曲的兴趣及口头表达能力。

三、复习巩固

四、小结

出示目标和要求，指导演唱歌曲。

老师小结学习存在的问题。

学生以小组为单位进行比赛演唱歌曲，学生评价演唱的情况。

学生唱着歌曲走出课堂。

　　让学生有更多的机会来表现自己的聪明才智。

板书设计：

《打花巴掌》

打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习。

提着蓝子去采花，茉莉花（呀）海棠花，

江西腊（那个）野菊花，采朵玫瑰花呀

采朵牡丹花牡丹花。

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

2013年____月_____日　第　　周　（星期____）总第__10__课时

课题

《蜗牛与黄鹂鸟》

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标：

使学生学会用中速有弹性的声音演唱歌曲，初步感受乐器的不同音色。

能力目标：

培养学生对真善美、假恶丑的识辨能力，对乐器音色的听辨能力。

情感目标：

培养学生热爱大自然，喜爱蜗牛与黄鹂鸟的情感。

教学重点

指导学生学唱歌曲，唱准节拍、乐调。

教学难点

引导学生用中速、甜美有弹性的声音演唱歌曲，做律动动作。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

讲读、领唱、跟唱、练习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入

二、新课教学

老师播放《小宝宝睡着了》的音乐，拍打节拍，谈话引入新课，板书课题――《蜗牛与黄鹂鸟》。

老师播放《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐范唱歌曲。

老师指导学生学习歌词大意，领读歌词，教唱歌曲几遍。

老师播放音乐，指导学生学唱歌曲。

学生一起演唱上节课学习的歌曲，学生读课题。

学生认真听音乐，熟悉歌曲的旋律、乐调。

学生静听，感受歌曲的节奏，学生跟读歌词，理解歌词大意，跟唱歌曲。

学生随音乐学习演唱歌曲，直到熟练为止。

培养学生的看图说话的能力，从中感悟小宝宝的聪明、可爱，是多么惹人喜欢。

三、实践巩固

四、小结

老师出示练习要求，评价演唱得好的优胜小组。

老师小结，结束课堂。

学生按要求在小组中进行演唱歌曲，学生评价。

学生一边演唱歌曲，一边做律动走出课堂。

　　让学生自信地表演三种动物形象，培养学生对真善美、假恶丑的识辨能力。

板书设计：

《蜗牛与黄鹂鸟》

阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽。

蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

2013年____月_____日　第　　周　（星期____）总第__11__课时

课题

《洋娃娃和小熊跳舞》

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标：

使学生通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号，能用强弱不同的音量演唱歌曲。

能力目标：

培养学生感受音乐的强弱的能力和演唱歌曲的能力。

情感目标：

培养学生学习本首歌曲的兴趣。

教学重点

指导学生用风趣的、有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点

引导学生能用强弱不同的音量演唱歌曲。

教学用具

电子琴、录音机

教学方法

讲读、听唱、领唱、练习。

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入

二、教学新课

播放《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐，边打节拍，谈话引入课题。

播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐，让学生欣赏，提示学生歌曲中的强弱对比，用敲门的动作作出反应。

老师领唱歌曲几遍。

学生用优美、甜美的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，齐读课题。

学生听音乐，熟悉乐调，感受歌曲的强弱对比音乐，感知歌曲中的力度变化。

认识音乐中表现声音强弱的符号。

学生跟着老师学唱歌曲，直到唱熟止。

听音乐演唱歌曲，激发学生学习的兴趣。

三、实践活动

四、小结

播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲几遍，老师巡视指导演唱，及时纠错。

老师全课小结，结束课堂。

学生随韵演唱歌曲，唱出歌曲中强弱音量，节奏。

学生在小组中进行演唱练习。

学生学唱着歌曲愉快地走出课堂。

　　培养学生学唱歌曲，感知音乐的强弱音量的能力。

板书设计：

《洋娃娃和小熊跳舞》

洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一，

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一，

小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一，

小洋娃娃笑起来啦，笑呀笑呀哈哈。

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

2013年____月_____日　第　　周　（星期____）总第__12__课时

课题

《大海》

课型

教

学

目

标

知识目标：

使学生通过歌曲《大海》的学习帮助学生掌握音乐的旋律。

能力目标：

培养学生语言能力的发展和语感及演唱歌曲的能力。

情感目标：

培养学生学习本首拼音歌曲的兴趣。

教学重点

指导学生用中连有弹性的声音延长歌曲,复习所学过的节奏。

教学难点

引导学生延长歌曲,掌握音乐的韵律,背唱歌曲。

教学用具

录音机

教学方法

讲读、领唱、听唱、演唱、练习

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入

二、教学新课

三、实践活动

播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，边打节拍，谈话引入课题，板书――《大海》。

老师以“找朋友的游戏”复习拼音，了解沉重掌握的情况。

请一位学生说韵母ɑ　o　e　i　u　ü，让学生举起手中的韵母。

老师领唱歌曲几遍。

播放《大海》歌曲几遍，老师巡视指导演唱，及时纠错。

学生随着音乐演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并做律动动作，齐读课题。

老师和学生围一个圆形坐，把《大海》播放，把拼音卡片发给学生，做到人手一张。

用同样的方法，让学生找一找，读一读声母b　p　m　f　d　t　n　l……

学生跟着老师学唱歌曲，直到唱熟为止。

学生随着音乐演唱歌曲，注意唱准节奏，韵律。

游戏导入，派性学生的兴趣，使学生积极参与学习活动。

四、小结

　　老师小结，结束课堂。

　　学生演唱着歌曲愉快地离开教室。

板书设计：

大海

大海大海，多大多宽，摇呀摇呀，像只摇篮。

摇过去呀，点点白帆，摇过来呀，鱼虾滿船。

大海大海，多大多宽，太阳月亮也睡在里边睡在里边。

教学反思：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

2013年____月_____日　第　　周　（星期____）总第__13__课时

课题

《云》

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标：

通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展，在学做脑筋急转弯的智力游戏过程中，进行趣味计算活动。

能力目标：

培养学生之间相互合作和协同表演的能力。

情感目标：

派性学生学习歌曲的兴趣。

教学重点

指导学生学用稍慢、有弹性的声音演唱歌曲，唱准节拍。

教学难点

引导学生演唱歌曲，与同学进行智力游戏计算活动。

教学用具

录音机、电子琴

教学方法

讲读、听唱、演唱、跟唱

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、听歌导入

二、教学新课

三、实践活动（游戏活动、即兴歌表演）

请同学们听一首歌，这首歌曲的内容，是给我们每一位小朋友出了一道计算题，大家边听边思考答案，板书：

云。

老师播放歌曲的音乐，让学生熟悉歌曲乐调，领读歌词，指导学生了解大意。

老师领唱歌曲。

老师播