高一语文《沁园春长沙》同步练习及答案.docx

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高一语文《沁园春长沙》同步练习及答案

高一语文《沁园春长沙》同步练习及答案_

　　课后及时练习对学好语文来说是非常重要的，可以帮助我们巩固所学的知识。

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　　高一语文《沁园春长沙》同步练习

　　一、基础知识（40分）

　　1.给下列词语中的加点字注音。

（10分）

　　沁园春（）峥嵘（）百舸争流（）

　　携（）百侣曾游（）橘子洲（）

　　挥斥方遒（）浪遏飞舟（）怅寥廓（）

　　2.下列词语中加点词的解释，有错误的一项是（）（5分）

　　A.谁主沉浮（主宰）漫江碧透（表程度，极）

　　B.峥嵘岁月稠（不平凡）怅寥廓（怅惘，失意的样子）

　　C.浪遏飞舟（阻止）激扬文字（抨击、褒扬;激浊扬清）

　　D.挥斥方遒（强健有力）粪土当年万户侯（以为粪土，意动用法）

　　3.下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）（5分）

　　A.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠

　　B.问/苍茫/大地，谁主/沉浮

　　C.看/万山/红遍，层林/尽染

　　D.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯

　　4.对下面的句子分析有误的一项是（）（5分）

　　曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?

　　A.强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。

　　B.结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。

　　C.回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。

　　D.虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。

　　5.下列文学常识的表述，不正确的一项是（）（5分）

　　A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

　　B.《沁园春•长沙》，沁园春是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关;长沙是标题，揭示了有关内容。

　　C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。

又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。

　　D.古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（5990字）和长调（91字以上）;但无论多少字，都分为上下两阕。

　　6.请模仿下面这首小诗，以一片飘荡的云为题，写一首小诗，要有意蕴，有感情。

（10分）

　　一棵开花的树

　　当你走近，请你细听

　　那颤抖的叶是我等待的热情

　　而当你终于无视地走过

　　在你身后落了一地的

　　朋友哪，那不是花瓣

　　是我凋零的心

　　一片飘荡的云

　　_________________________

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　　二、课内阅读（35分）

　　看万山红遍，

　　层林尽染;

　　漫江碧透，

　　百舸争流。

　　鹰击长空，

　　鱼翔浅底，

　　万类霜天竞自由。

　　怅寥廓，

　　问苍茫大地，

　　谁主沉浮?

　　1.解释下列词的意思。

（10分）

　　漫江：

　　击：

　　翔：

　　霜天：

　　2.看字引出的意象有、、、、、、。

（7分）

　　3.这段文字的中心句是。

（6分）

　　4.怅的原意是，这里用来表达。

（6分）

　　5.沉浮同意思相近，这里指。

（6分）

　　三、课外拓展（25分）

（二）忆秦娥忆秦娥•娄山关

　　李白毛泽东

　　萧声咽，秦娥梦断秦楼月。

西风烈，长空雁叫霜晨□。

　　秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声□。

　　乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

　　音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

从头□，苍山如海，残阳如□。

　　1.从下面列举的词语中选择最恰当的填入《忆秦娥•娄山关》中的空格处。

（5分）

　　月泣却越血霞咽冷画

　　2.两首诗词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染的气氛并不相同，请加以概括说明。

（10分）

　　3.两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同。

请概述其感情的不同之处。

（10分）

　　高一语文《沁园春长沙》同步练习答案

　　一、1.沁qìn，峥嵘zhēngróng，舸ɡě，携xié，侣lǚ，橘jǘ，遒qíu，遏è，怅寥廓chànɡliáokuò。

　　2.点拨：

B这里用来表达因深思而激昂慷慨的心绪。

　　3.D

　　4.D

　　5.D点拨：

都分为上下阕错。

　　二、1.满江鹰飞得矫健有力鱼游得轻快自由秋天

　　点拨：

此题考查词语的语境义。

做此题不能望文生义，不能认为漫江就是漫漫长江，霜天就是挂霜的天空，击就是击打，翔就是飞翔。

从上下文看，漫江当解为满江才合题意，击当解为鹰飞得矫健有力，翔形容鱼游得轻快自由，才合情理。

万山红遍指的是枫叶，枫叶经霜变红，自然在秋天，所以霜天即秋天。

　　2.万山层林漫江百舸鹰鱼万类

　　点拨：

此题考查上下文的关系。

这一段文字写了万山层林漫江百舸鹰鱼万类等景物。

这些意象都是看的内容，也就是说，看与描写这些景物的文字是一种领起与被领起的关系。

　　3.万类霜天竞自由

　　点拨：

此题考查对一段文字的总括能力。

这段文字最后一句的意思是：

万物都在秋光中过着自由自在的生活。

这正是对上文山、林、江、舸、鹰、鱼等景物活动情况的一个总括。

它是总括句，自然也是中心句。

　　4.失意、恼恨由深思而激昂慷慨的思绪

　　点拨：

此题考查词语的本义与语境义。

查《辞源》，怅的原意是失意、恼恨，但是在这里，它不能作这样的解释。

上文写到祖国的河山美丽可爱，可遭受战火的蹂躏，这自然引起诗人深深地思考，思考问苍茫大地，谁主沉浮的问题。

思考这样的一个问题，恐怕无论哪一个热血男儿，都会激昂慷慨起来的。

　　5.升沉盛衰

　　点拨：

此题考查词语的同义现象和语境义。

查《辞海》，沉浮有两义：

①在水面上出没，②比喻盛衰、消长。

前一问是从词语的本义上着眼，沉浮当与升沉起落意思相近。

后一问是着眼于语境。

问苍茫大地，谁主沉浮，实际上是问美丽的祖国，谁来掌握你的命运。

这样一来，沉浮一词是对国家命运而言，所以这个词用的应是它的比喻义。

　　三、1.月、咽、越、血

　　2.李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落、伤感的气氛;毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。

　　3.李词结尾抒发了一种怀古伤今的悲壮之情;毛词抒发的是红军战士越过天险娄山关时的那种豪迈雄壮的感情。

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