教科版五年级科学下册实验报告单全套.docx

教科版五年级科学下册实验报告单全套.docx

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教科版五年级科学下册实验报告单全套

家乐园小学科学分组实验报告单

时间班级

组长组别

任课老师

实验名称

橡皮泥在水中的沉浮

实验目的

知道同一种物体，改变它的形状会改变它的沉浮。

我的猜测

实验器材

水槽、水、橡皮泥等各种材料

实验过程

1、找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察到（）。

2、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，再把它们放到水中，我们发现（）。

实验结论

家乐园小学科学分组实验报告单

时间班级

组长组别

任课老师

实验名称

测量钩码在不同液体中受到的浮力

实验目的

探究下沉物体是否受到水的浮力

我的猜测

实验器材

弹簧秤、钩码、烧杯、清水、浓盐水、细线

实验方法

1、测量钩码在空气中受到的重力（重量）。

2、测量钩码分别浸人清水和浓盐水中的重力（重量）。

3、计算钩码受到的浮力大小。

空气

清水

浓盐水

在其中的重量

受到的浮力

实验结论

家乐园小学科学分组实验报告单

时间班级

组长组别

任课老师

实验名称

衣服能使身体加热吗

实验目的

研究衣服本身是否能发热

我的猜测

实验器材

毛线衣物、书、温度计

实验过程

注明：

均2分钟后读数

书

毛线衣物

毛衣包裹书

温度

实验结论

家乐园小学科学分组实验报告单

时间班级

组长组别

任课老师

实验名称

给冷水加热

实验目的

研究水在变热、变冷过程中的变化

我的猜测

实验器材

可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试管、气球皮、剪刀、橡皮筋

实验方法

（1）在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡皮扎紧

（2）把试管插在热水杯里，使试管内的水变热

（3）观察气球皮的变化

实验结论

家乐园小学科学演示实验报告单

时间任课老师

实验名称

液体的热涨冷缩

实验目的

观察水在受热或受冷后的体积变化

实验器材

平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计

实验过程

1、在平底烧瓶里加满冷水,滴几滴蓝墨水,用带橡胶塞和橡筋把玻璃管口盖紧标记。

2.把烧瓶放进热水里,观察水柱的变化，做标记记录。

3.把烧瓶拿出放进冷水里，观察水柱的变化，记录

实验结论

许多液体受热以后体积会（），受冷以后体积会（）。

家乐园小学科学分组实验报告单

时间班级

组长组别

任课老师

实验名称

金属是否有热胀冷缩的现象

实验目的

研究金属是否有热胀冷缩的现象

我的猜测

实验器材

金属球、金属圈、酒精灯、火柴、冷水

实验图示

实验结论

家乐园小学科学分组实验报告单

时间班级

组长组别

任课老师

实验名称

热在金属中的传递

实验目的

观察研究热在金属中是怎样传递的

我的猜测

实验器材

铁丝、热水、铁夹台、金属圆片、酒精灯、蜡烛油等

实验方法

实验一：

把金属条的一端浸在很烫的热水中，用的那部分金属条。

发现：

金属条离热水近的部分先（）。

实验二：

在涂有蜡的金属圆片的中心加热，观察蜡的融化情况。

发现：

离金属圆片的中心（）的蜡的先融化。

实验结论

家乐园小学科学分组实验报告单

时间班级

组长组别

任课老师

实验名称

塑料勺、木勺、钢勺哪个传热快

实验目的

比较不同物质的导热性

我的猜测

实验器材

塑料勺、木勺、钢勺、水

实验方法

把塑料勺、木勺、钢勺三种勺子同时放入热水中，用手握住另一端。

实验结果

传热有快到慢的顺序依次是：

（）、（）、（）。

像（）这样导热性能好的物体称为热的（）体；而像（）、（）这样导热性能差的物体称为热的（）导体。

实验结论

家乐园小学科学分组实验报告单

时间班级

组长组别

任课老师

实验名称

滴漏实验

实验目的

用水测量时间

我的猜测

实验器材

300毫升的塑料瓶子、100毫升的量筒、签字笔、铁钉、透明水杯

实验方法

在瓶盖上用剪刀打一个洞，然后取100毫升的水，记时开始把水倒入水中。

记录好100毫升的水需要多少时间。

实验结果

1．瓶盖上的（）打得大，滴水的（）就快，水滴漏时间就短；洞打得（），滴水速度（），水漏完的时间就（）。

2．漏水所需的时间与滴水的（）有关系。

实验结论

家乐园小学科学分组实验报告单

时间班级

组长组别

任课老师

实验名称

做一个钟摆

实验目的

研究摆长影响摆动次数

我的猜测

摆的摆动快慢与摆长（）关

实验器材

一根宽1厘米长30厘米的木条、秒表、摆锤、金属圆片

实验方法

把金属片固定在底部，三次实验记录金属片挂在上、中、下处时，15秒内摆动的次数。

实验结果

实验结论

摆的摆动（）与摆长有关，同一个摆，摆（）越（）摆（）越（），摆长越短摆动越快。

家乐园小学科学演示实验报告单

时间任课老师

实验名称

昼夜现象模拟实验

实验目的

对昼夜交替现象能作出自己的解释。

实验器材

小地球仪、蜡烛或手电筒、火柴、白纸、水彩笔

实验过程

（1）让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？

（白昼），背着太阳的一面呢？

（黑夜）。

（2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？

用实验的方法检验每一种假设。

实验结果