小学书法工作计划精选6篇小学书法教育工作计划.docx

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小学书法工作计划精选6篇小学书法教育工作计划

小学书法工作计划（精选6篇）_小学书法教育工作计划

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第1篇：

小学书法室工作安排

2021-2021学年度第一学期少年宫

书法室工作安排

时间转瞬即逝，我们又送走了充溢收获的学期，迎来了一个新的学年，为了使能我校的书法室在新学年里能够更好的发挥其功能作用，就须要制定一个完整而周密的安排。

一、指导思想

为了进一步激发同学们对书法的爱好爱好，结合我校本学期书法教化工作的安排，以艺术节为契机，面对全体学生，丰富学生艺术生活，增加学生的书法素养和提高学生审美实力，使同学们在愉悦、向上的校内文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。

充分发挥书法室的特别功能，提高学生的书法水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力。

二、本学期任务目标

1、合理支配书法室的运用时间，保证全校全部班级全部学生都有机会在书法室上课。

2、依据不同年级学生的特点，利用好各种开展好书法教学活动。

3、开展好学校的其次课堂——书法爱好小组活动，为学生创建良好的学习氛围。

4、定期开展学生书法作品展示，提高学生对书法的爱好。

5、仔细搞好书法室的管理工作。

三、详细管理措施

1、有特地管理员并担当相关责任。

2、书法室的运用，须征得管理员的认可，并按规定制度运用。

3、仪器设备管理科学合理。

仪器设备必需全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并依据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器做特地存放；做到科学合理、美观大方、取用便利。

4、保持橱、架内仪器、设备随时处于可运用状态。

书法仪器设备应定期保养、刚好修理，并依据仪器不同要求做好防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。

5、备用书法仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器刚好申请报废。

6、书法教室、器材保管室要常常保持整齐，留意通风换气，妥当处理垃圾杂物，为师生供应良好的试验环境，爱护师生健康，保证操作平安。

7、凡出借的书法用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

8、做好书法（器材保管）室的运用记录。

铁王中心小学2021年8月30日

第2篇：

小学书法室工作安排

2021-2021年度下学期

书法室工作安排

东都镇中心小学陈可如

时间转瞬即逝，我们又送走了充溢收获的学期，迎来了一个新的学年，为了使能我校的书法室在新学年里能够更好的发挥其功能作用，就须要制定一个完整而周密的安排。

一、指导思想

为了进一步激发同学们对书法的爱好爱好，结合我校本学期书法教化工作的安排，以艺术节为契机，面对全体学生，丰富学生艺术生活，增加学生的书法素养和提高学生审美实力，使同学们在愉悦、向上的校内文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。

充分发挥书法室的特别功能，提高学生的书法水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力。

二、本学期任务目标

1、合理支配书法室的运用时间，保证全校全部班级全部学生都有机会在书法室上课。

2、依据不同年级学生的特点，利用好各种开展好书法教学活动。

13、开展好学校的其次课堂——书法爱好小组活动，为学生创建良好的学习氛围。

4、定期开展学生书法作品展示，提高学生对书法的爱好。

5、仔细搞好书法室的管理工作。

三、详细管理措施

1、书法室由专任书法老师担当管理员并担当相关责任。

2、书法室的运用，须征得管理员的认可，并按规定制度运用。

3、仪器设备管理科学合理。

仪器设备必需全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并依据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器做特地存放；做到科学合理、美观大方、取用便利。

4、保持橱、架内仪器、设备随时处于可运用状态。

书法仪器设备应定期保养、刚好修理，并依据仪器不同要求做好防尘，防潮，防锈、防腐蚀、防火工作。

5、备用书法仪器、设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器刚好申请报废。

26、书法教室、器材保管室要常常保持整齐，留意通风换气，妥当处理垃圾杂物，为师生供应良好的试验环境，爱护师生健康，保证操作平安。

7、凡出借的书法用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

8、做好书法（器材保管）室的运用记录。

3

第3篇：

小学书法教学工作安排

小学书法教学工作安排

本学期，领导支配我代二、三年级的书法课，对于我来说很有压力。

因为：

一没有教材，二没有参考，自己的书法水平也一般，一时真不知从何下手，只好本着虚心学习的看法，边摸索，边向有阅历者请教，和学生同成长共进步吧！

下面是我制定的本学期教学工作安排：

一、指导思想

1、学写字就是学做人。

要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，须要长期的钻研和磨练，须要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

同时，写字与美育又有着亲密的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。

”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增加审美实力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活开心，在艺术享受中受到教化。

另外，写字还与修养有亲密的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整齐，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的敬重，对自己负责的表现，因此，学写字就是学做人。

2、在写字中发展学生的主体性。

主体性教化思想是现代教化思想的核心。

主体性的表现形式为自主性、选择性、创建性。

在写字教化中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生对字体的选择、练习方法的选择，爱护和培育学生在写字过程中的创建性，保证学生在写字过程中的主体地位。

从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

二、学情分析

二、三年级大部分学生经过一到二年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。

执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、教学目标

1.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要特别重视，并留意养成良好的习惯。

2.驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

小学书法范文

（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：

点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时先外、下包上时先内、三框首横末折。

（3）汉字的间架结构，有如下六种：

独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

（4）汉字的偏旁部首。

3.对小学生的写字提出严格要求：

规范、端正、整齐。

四、教学重点、难点

1.进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。

2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。

3.培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯。

4.培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。

5.激发学生和培育学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的鉴赏实力。

五、详细措施

1.在教学中，适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们酷爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字爱好。

2.仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。

3.重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5.培育和发展学生们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。

第4篇：

小学书法教学安排

小学书法教学安排

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。

在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。

因此，本学期的书法爱好班依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学安排：

一、激发爱国、爱校情感

通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。

书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。

书法不仅是我国民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。

通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚丽的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加酷爱我们宏大的祖国。

二、精选学习内容

目前小学书法教学中的思想品德教化，往往对上述几点泛泛而谈。

如何使它真正落到实处？

我觉得首要的是应当正确相识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教化，初步培育他们一些智力与非智力因素。

首先，阐明学书法道理、增加学习志气。

在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。

其次，创建学书气氛、形成专注心境。

要求学生临帖写字时要解除杂念做到心平气和、用心致志。

三、教给正确方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。

再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。

通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。

四、加强书法训练

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。

加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。

五、开展形式多样的书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度。

给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期安排开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣扬窗。

2021.9

第5篇：

小学书法教学安排

（2021—2021）学年度其次学期

中高学段书法教学工作安排

（

四、

五、六年级）

王

2021.2.15礼泉县实验小学娟

书法教学工作安排

为进一步推动素养教化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教化成为我校学生思想品德教化、素养教化的又一品牌，以此再次提升我校的校内文化建设。

一、指导思想

依据教化部《基础教化课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学生加强写字教学的若干看法》的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写实力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、看法、气质、情怀等内在品质的提高，本期我校开展书法课程。

本套《小学生书法》教材依据中华人民共和国教化部颁布的《语文课程标准》和《教化部关于中小学开展书法教化的看法》编写，教材内容整体设计，逐级提高，从坐姿、执笔、笔画、笔顺、偏旁、结构、行款、汉字学问、书法历史等多方面进行讲解与指导，既具科学性、系统性，又具好用性、趣味性。

二、教学目标

帮助学生驾驭硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，酷爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿”，培育学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培育学生形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

让学生能够规范、端正、整齐地书写汉字，为有效进行书面沟通，学好语文及其它学科，培育终身学习实力，打下坚实的基础。

教学内容及基本要求：

硬笔书法课程主要讲解并描述硬笔书法的发展史，介绍历代闻名书法家及其代表作品，分析其艺术特点。

学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。

学习的难点是硬笔楷书的创作训练。

进行创作专题探讨，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。

每次讲课都进行肯定数量的作品观赏，分析其风格特点、用笔特点。

通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术观赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

三、工作目标

1、进一步明确写字教学的重要性。

2、上好写字指导训练课。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

4、每周推介一名“班级小书法家”作为“每周一星”，展出相关作品，地点为公示栏。

5、合理渗透德育教化和法制教化。

四、详细支配

因我校是第一年开展书法课程，为了给学生养成良好的写字习惯，开学初给学生在

一、二周时间，给每班所上课程相同，讲讲硬笔书法的基本学问。

依据我对教材的翻阅及探究，特制定以下教学支配：

教学支配：

（四年级）

第一周：

写字姿态与执笔方法。

。

其次周：

给学生讲些古今中外仔细练字的名人故事，以此激励学生。

第三周：

笔画变形

（一）——横变提、竖变竖撇

第四周：

笔画变形

（二）——捺变点

第五周：

笔画变形

（三）——竖弯钩变竖提、横折钩变横钩

第六周：

笔画

（一）——竖弯、横折弯

第七周：

笔画

（二）——竖折撇、竖折折钩

第八周：

写字竞赛

第九周：

笔顺

第十周：

中期考试

第十一周：

偏旁

（一）

第十二周：

偏旁

（二）

第十三周：

结构

第十四周：

汉字的主笔

第十五周：

写字竞赛

第十六周：

毛笔字部分笔画

（一）

第十七周：

毛笔字部分笔画

（二）

第十八周：

结构

第十九周：

王献之习字

教学支配（五年级）：

第一周：

写字姿态与执笔方法。

。

其次周：

给学生讲些古今中外仔细练字的名人故事，以此激励学生。

第三周：

笔画

（一）——撇折、撇点

第四周：

笔画

（二）——撇折折撇、横撇弯钩

第五周：

偏旁

（一）——包子头儿、四字头儿

第六周：

偏旁

（二）——反犬旁、羊字旁

第七周：

偏旁

（三）——舟字旁、衣字底

第九周：

汉字的结构

（一）——左右结构、左中右结构

第十周：

中期考试

第十一周：

汉字的结构

（二）——上下结构、上中下结构、品字形结构、

框架结构

第十二周：

汉字结构

（三）——包围结构、三面围

第十三周：

汉字结构

（三）——三面围（上包下、下包上、左包右）第十四周：

汉字结构

（三）——三面围（左上包、左下包、右上包）第十五周：

写字竞赛

第十六周：

毛笔字部分——欧阳询其人其字

第十七周：

笔画

（一）

第十八周：

笔画

（二）

第十九周：

笔画

（三）

教学支配（六年级）：

第一周：

写字姿态与执笔方法。

。

其次周：

给学生讲些古今中外仔细练字的名人故事，以此激励学生。

第三周：

笔画

（一）——斜钩、横折提

第四周：

笔画

（二）——横折钩、横折弯钩

第五周：

偏旁

（一）——危字头、折文儿

第六周：

偏旁

（二）——系字底、月（肉）字底

第七周：

偏旁

（三）——西字头、穴字头

第八周：

偏旁

（四）——足字旁、食字旁

第九周：

写字竞赛

第十一周：

偏旁搭配

（一）——左窄右宽

第十二周：

偏旁搭配

（二）——左抬高，右居中、左低右高向上倾、上大

下小

第十三周：

结构——天覆、地载

第十四周：

章法

（一）

第十五周：

章法

（二）

第十六周：

书法作品幅式

第十七周：

书法作品幅式

第十八周：

书法作品幅式

第十九周：

写字竞赛

第6篇：

小学书法教学安排

校本教学工作计划

边村中心小学

2021年9月

校本教学工作安排

边村中心小学

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面落实《全日制义务教化语文课程标准》，加大写字教学力度，不断提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的“双姿”，培育学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培育学生形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

让学生能够规范、端正、整齐地书写汉字，为有效进行书面沟通，学好语文及其它学科，培育终身学习实力，打下坚实的基础。

二、工作要点

1、进一步明确写字教学的重要性。

（1）每位任课老师要树立“写字教学”也是育人途径的意识。

严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

（2）班主任、语文任课老师要仔细学习《全日制义务教化语文课程标准》中关于写字的要求，并比照实施。

强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。

（3）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参加，全科参加，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（规范、端正、整齐）。

2、上好写字指导训练课。

（1）语文老师和班主任上好每周的校本课程——写字训练（书写内容为《汉字书写》），以此作为提高写字教学质量的一个重点。

（2）教学中，要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。

特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。

养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）

（3）各学科老师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发觉问题，刚好整改。

（2）定期组织学生写字竞赛，刚好展出各班的优秀习字。

（3）开展“写字教学优秀班”的争优创先活动。

4、加强教学探讨。

（1）加强随堂听课。

要定期探讨，共商写字教学，达到督促、指导作用。

（2）组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤内容支配、时间安排、指导方法等方面进行探讨探讨，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。

各位老师要

在爱好激发、训练依次、指导方法以及写字的育人功能等方面深化探讨。

5、学校每周推介一名“校内小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。

展出地点为公示栏。

三、详细支配

九月份

1、仔细制订写字教学安排。

2、检查学生的写字姿态。

3、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；

十月份月份

1、接着检查学生的“双姿”及写字质量。

2、写字课教学研讨。

十一月份

开展钢笔字竞赛。

树立写字标兵，表彰写字能手，实行作业展览。

十二月份

1、订正学生中普遍存在的问题。

2、开展写字竞赛，评出“校内小书法家”20名，进行嘉奖。

3、总结写字教学成果。

小学书法室工作安排

2021-2021学年度第一学期少年宫书法室工作安排时间转瞬即逝，我们又送走了充溢收获的学期，迎来了一个新的学年，为了使能我校的书法室在新学年里能够更好的发挥其功能作用，就须要......

书法工作安排

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书法社工作安排

书法社2021工作安排为了丰富学院的校内文化生活，开展素养教化，开阔学生的书法视野，培育书法方面的人才，以带动我院学生写字基本功的发展，书法社本学期特做如下安排：

书法社活动时间......

书法室工作安排

书法室工作安排2008--2009书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培育学生审美文化素......

书法教研工作安排

书法教研工作安排2021——2021学年第一学期一、指导思想：

为全面提高书法艺术教化教学质量，协作学校做好教化教学工作，根据各部门领导的工作部署支配，本学期书法组将以开发校本教......

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