Oracle 其中考试 数据库设计 答案 By zhangwx 期待的眼神.docx
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Oracle其中考试数据库设计答案Byzhangwx期待的眼神
(回答此部分的所有问题)
1.OracleAcademy主要包含以下主题区域:
标记为待复查
(1)分数
计算机维修
数据库性能优化
数据建模、SQL和PL/SQL(*)
系统编程和计算机结构
正确正确
2.以下任一领域的业务通常都要使用数据库来处理其数据:
财务、物流、商务、采购和配送?
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
正确正确
3.大多数国家(地区)和大多数政府都使用数据库。
据我们所知,如果我们不再能访问数据库,生活将会发生巨大的变化。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
正确正确
4.“信息”和“数据”之间的区别是什么?
标记为待复查
(1)分数
数据仅由用户拥有和理解。
信息仅由用户拥有和理解。
信息和数据之间没有差别-它们是代表相同事物的两个词。
数据转变成有用的信息。
它存储在数据库中并被系统和用户访问。
(*)
正确正确
Section2
(回答此部分的所有问题)
5.执行数据建模的原因如下:
(选择两个正确答案)标记为待复查
(1)分数
(选择所有正确答案)
ERD成为设计实际系统的蓝图。
(*)
它有助于讨论和审核。
(*)
我们不需要数据模型;只需要开始编码即可。
我们绘制ERD只是为了取悦用户;完成绘制后,我们再也不会参考ERD,因此它在现实世界中没有丝毫用途。
正确正确
6.以下只有哪一项不能是名为“人”的实体的属性?
标记为待复查
(1)分数
头发颜色
权重
性别
NatachaHansen(*)
正确正确
7.以下哪些实体最可能包含有效属性?
(选择两个正确答案)标记为待复查
(1)分数
(选择所有正确答案)
实体:
住宅。
属性:
卧室数量、业主、地址、建造日期(*)
实体:
宠物。
属性:
名字、出生日期、主人(*)
实体:
汽车。
属性:
车主职业、车主薪金、速度
实体:
母亲。
属性:
姓名、出生日期、职业、入职日期
错误不正确。
请参阅第2部分第2课。
8.一个实体可以有许多唯一标识符。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对
错(*)
正确正确
9.实体/关系模型创建于物理数据库设计模型之前。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
正确正确
10.在物理数据模型中,实体会成为什么?
标记为待复查
(1)分数
经验
实例
表(*)
上述各项都不是
正确正确
11.实体关系建模与用于实施的硬件或软件有关,因此,如果您决定更换硬件供应商,则需要更改ERD。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对
错(*)
错误不正确。
请参阅第2部分第3课。
Section3
(回答此部分的所有问题)
12.阅读2个实体之间的关系时,既可以从左向右读也可以从右向左读。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
正确正确
13.关系基数很重要。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
错误不正确。
请参阅第3部分第1课。
14.下列关于“基数”的表述哪些是正确的?
(选择两个正确答案)标记为待复查
(1)分数
(选择所有正确答案)
基数指示“多少”。
(*)
基数仅指定单数或复数,而非复数的具体数量。
(*)
基数指定关系中的计数数字(如1、2、3、4等)。
基数指定某项是否是必需的。
错误不正确。
请参阅第3部分第1课。
15.关系的多端称为:
标记为待复查
(1)分数
鸥脚
猪耳
鸦耳
鸦脚(*)
正确正确
16.矩阵图用于验证已为ERD确定了所有关系。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
正确正确
Section4
(回答此部分的所有问题)
17.新系统将在其文档中混合使用过程性业务规则和结构性业务规则。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
错误不正确。
请参阅第4部分第2课。
18.子类型的所有实例可以(但不是必须)是父类型的一个实例。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对
错(*)
错误不正确。
请参阅第4部分第1课。
19.以下哪些项是可取的实体名称?
(选择两个正确答案)标记为待复查
(1)分数
(选择所有正确答案)
DOGS
ANIMAL(*)
ANIMALS
DOG(*)
正确正确
20.创建实体时,应遵循以下规则:
(选择两个正确答案)标记为待复查
(1)分数
(选择所有正确答案)
用复数为它们命名。
用单数为它们命名。
(*)
排除属性
包含属性(*)
正确正确
21.关于子类型,以下哪个说法是正确的?
标记为待复查
(1)分数
父类型的一个实例可以属于两个子类型。
子类型必须互相排斥。
(*)
子类型不应互相排斥。
子类型不应是全面的。
错误不正确。
请参阅第4部分第1课。
22.所有实体关系图都必须具有以下哪些项?
(选择两个正确答案)标记为待复查
(1)分数
(选择所有正确答案)
一个或多个实体(*)
实体间的关系(*)
弧
至少一个父类型和子类型
正确正确
Section5
(回答此部分的所有问题)
23.如果两个实体之间存在两种关系,这些关系可能是_____________或_____________。
标记为待复查
(1)分数
冗余关系或必需关系(*)
重复关系或必需关系
丰富型关系和真正良好关系
冗余关系和重复关系
正确正确
24.以下语句描述了什么不寻常的关系:
每份“DNA样本”可以并且只能取自一个“人”;每个“人”可以并且只能提供一份“DNA样本”标记为待复查
(1)分数
一对多可选
一对多必选
一对一可选(*)
多对多必选
正确正确
25.以下哪对实体最有可能被模拟成M:
M关系?
标记为待复查
(1)分数
“汽车”和“车轮”
“树”和“树枝”
“人”和“指纹”
“教师”和“科目领域”(*)
正确正确
26.关系可以冗余。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
错误不正确。
请参阅第5部分第2课。
27.交集实体经常有涉及UID的关系,因此,这些关系经常被限定。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
正确正确
28.解析多对多关系时,只会重新绘制两个原始实体之间的关系,而不会创建新实体。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对
错(*)
错误不正确。
请参阅第5部分第3课。
29.当您解析M:
M关系时,将所创建的实体称为什么?
标记为待复查
(1)分数
交集实体(*)
包含实体
递归实体
M:
M实体
正确正确
30.关系上的菱形表示关系是不可转移的。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
正确正确
31.第三范式规则规定,任何非UID属性都不能依赖于另一个非UID属性。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
正确正确
32.唯一标识符必须由多个属性构成。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对
错(*)
正确正确
33.选定用于标识实体的候选UID称为“主UID”;其它候选UID称为“辅助UID”。
标记为待复查
(1)分数
是的,这是UID的命名方式。
(*)
不是,一个实体不可能有多个UID。
不是,UID第一次排序之后,第一个称为“主UID”,第二个为“辅助UID”,依此类推。
不是,每个实体只能有一个UID,即辅助UID。
错误不正确。
请参阅第6部分第1课。
34.所有非UID属性必须依赖于整个UID。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
正确正确
35.将实体规范化为第一范式是通过删除包含多个值的所有属性完成的。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
正确正确
36.主UID是:
标记为待复查
(1)分数
每个实体都应具有的,但不是必需的(*)
作为标识实体实例的备选方法很有用,与其数据类型无关
在数据建模中是必需的
总是由数字组成
错误不正确。
请参阅第7部分第1课。
37.UID的任何部分都不是必需的。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对
错(*)
正确正确
38.弧用于直观地表示ERD中两种或更多关系之间的_________。
标记为待复查
(1)分数
同一性
差异
排他性(*)
继承性
正确正确
39.以下哪项最好用弧来表示?
标记为待复查
(1)分数
教师(女性,Bob)
邮递地址(家,办公室)(*)
父母(女孩,Bob)
学生(A级学生,一般学生)
正确正确
40.以下哪项不是一个关系类型?
标记为待复查
(1)分数
多对无(*)
一对一
一对多
多对多
正确正确
41.以下哪种方案应进行建模,以便保留历史数据?
(选择两个正确答案)标记为待复查
(1)分数
(选择所有正确答案)
“婴儿”和“年龄”
“客户”和“付款”(*)
“教师”和“年龄”
“顾客”和“订单”(*)
正确正确
42.某个特定问题可以用递归关系解决,也可以用分层关系解决,但不能同时使用这两种关系解决。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
正确正确
Section9
(回答此部分的所有问题)
43.考虑到时间对数据存储示例的影响,以下哪项是一个合乎逻辑的约束条件?
标记为待复查
(1)分数
一项“任务分配”可能仅引用一个在“任务分配”开始日期具有有效雇员记录的“雇员”。
(*)
“雇员”的任务期间可能发生重叠,从而导致数据库崩溃。
结束日期必须早于开始日期。
日期必须与时间一同存储。
正确正确
44.所有系统都必须在概念数据模型中包含事件记录或日志功能。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对
错(*)
正确正确
45.对历史数据建模是可选的。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对(*)
错
正确正确
46.如果使用没有时间概念的系统,用户会有何损失?
标记为待复查
(1)分数
日志记录变得更加容易。
日志记录变得稍难。
无法跟踪一段时间内的数据。
(*)
如果系统不跟踪时间,不会有什么损失。
正确正确
Section10
(回答此部分的所有问题)
47.没有必要尽量根据数量在关系图表上对实体进行分组,让关系图好看是浪费时间。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对
错(*)
正确正确
48.以下有关增强ERD可读性的表述哪些是正确的?
(选择两个正确答案)标记为待复查
(1)分数
(选择所有正确答案)
可以将一个大型实体关系图细分成整体图形的子集。
这可能导致产生多个ERD,它们共同记录整个系统。
(*)
避免关系线相互交叉。
(*)
鸦脚(多端)可以指出最方便的绘制方式。
即使存在上百个单一实体,也必须确保将每个单一实体放在单个大关系图上。
错误不正确。
请参阅第10部分第1课。
49.包含普通建模技术的数据模型不能与非普通模型混合。
普通实体必须在其自身的关系图上进行绘制。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对
错(*)
正确正确
50.普通模型通常比特定模型要复杂得多。
请判断对错。
标记为待复查
(1)分数
对
错(*)
正确正确
当我被上帝造出来时,上帝问我想在人间当一个怎样的人,我不假思索的说,我要做一个伟大的世人皆知的人。
于是,我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家,父亲在朝中做官,精读诗书,母亲知书答礼,温柔体贴,父母给我去了一个好听的名字:
李清照。
小时侯,受父母影响的我饱读诗书,聪明伶俐,在朝中享有“神童”的称号。
小时候的我天真活泼,才思敏捷,小河畔,花丛边撒满了我的诗我的笑,无可置疑,小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
”青春的我如同一只小鸟,自由自在,没有约束,少女纯净的心灵常在朝阳小,流水也被自然洗礼,纤细的手指拈一束花,轻抛入水,随波荡漾,发髻上沾着晶莹的露水,双脚任水流轻抚。
身影轻飘而过,留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中,家庭的衰败,社会的改变,消磨着我那柔弱的心。
我几乎对生活绝望,每天在痛苦中消磨时光,一切都好象是灰暗的。
“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后,香消玉殒,我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里,我又见到了上帝。
上帝问我过的怎么样,我摇摇头又点点头,我的一生有欢乐也有坎坷,有笑声也有泪水,有鼎盛也有衰落。
我始终无法客观的评价我的一生。
我原以为做一个着名的人,一生应该是被欢乐荣誉所包围,可我发现我错了。
于是在下一轮回中,我选择做一个平凡的人。
我来到人间,我是一个平凡的人,我既不着名也不出众,但我拥有一切的幸福:
我有温馨的家,我有可亲可爱的同学和老师,我每天平凡而快乐的活着,这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻,暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室,我坐在教室的窗前,望着我拥有的一切,我甜甜的笑了。
我拿起手中的笔,不禁想起曾经作诗的李清照,我虽然没有横溢的才华,但我还是拿起手中的笔,用最朴实的语言,写下了一时的感受:
人生并不总是完美的,每个人都会有不如意的地方。
这就需要我们静下心来阅读自己的人生,体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久,穷不读书终究穷。
”为什么从古到今都那么看重有学识之人?
那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。
那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后,我变了,变得开朗起来,变得乐意同别人交往,变得自信了……因为我知道:
即使现在我是只“丑小鸭”,但只要有自信,总有一天我会变成“白天鹅”的,而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事,深深被丑小鸭的自信和乐观所折服,并把故事讲给了外婆听,外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。
还吵着闹着多看几本名着。
于是我给外婆又买了几本名着故事,她起先自己读,读到不认识的字我就告诉她,如果这一面生字较多,我就读给她听整个一面。
渐渐的,自己的语文阅读能力也提高了不少,与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大,而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。
于是,我便发展“业务”带动全家一起读书……现在,每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上,争先恐后“抢书”,当我说起我最小应该让我的时候,却没有人搭理我。
最后还把书给撕坏了,我生气地哭了,妈妈一边安慰我一边对外婆说:
“孩子小,应该让着点。
”外婆却不服气的说:
“我这一把年纪的了,怎么没人让我呀?
”大家人你一言我一语,谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合,读一本好书,犹如同智者谈心、谈理想,教你辨别善恶,教你弘扬正义。
读一本好书,如品一杯香茶,余香缭绕。
读一本好书,能使人心灵得到净化。
书是我的老师,把知识传递给了我;书是我的伙伴,跟我诉说心里话;书是一把钥匙,给我敞开了知识的大门;书更是一艘不会沉的船,引领我航行在人生的长河中。
其实读书的真真乐趣也就在于此处,不是一个人闷头苦读书;也不是读到好处不与他人分享,独自品位;更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。
而是懂得与朋友,家人一起分享其中的乐趣。
这才是读书真正之乐趣呢!
这所有的一切,不正是我从书中受到的教益吗?
我阅读,故我美丽;我思考,故我存在。
我从内心深处真切地感到:
我从读书中受到了教益。
当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时,我便想到培根所说的话:
“世界上最庸俗的人是不读书的人,最吝啬的人是不买书的人,最可怜的人是与书无缘的人。
”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书,例如毛泽东主席,他半边床上都是书,一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友,是我人生道路上的航标,读书,读好书,是我无怨无悔的追求。