Oracle 其中考试 数据库设计 答案 By zhangwx 期待的眼神.docx

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Oracle其中考试数据库设计答案Byzhangwx期待的眼神

（回答此部分的所有问题）

1.OracleAcademy主要包含以下主题区域：

标记为待复查

（1）分数

计算机维修

数据库性能优化

数据建模、SQL和PL/SQL（*）

系统编程和计算机结构

正确正确

2.以下任一领域的业务通常都要使用数据库来处理其数据：

财务、物流、商务、采购和配送？

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

正确正确

3.大多数国家（地区）和大多数政府都使用数据库。

据我们所知，如果我们不再能访问数据库，生活将会发生巨大的变化。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

正确正确

4.“信息”和“数据”之间的区别是什么？

标记为待复查

（1）分数

数据仅由用户拥有和理解。

信息仅由用户拥有和理解。

信息和数据之间没有差别－它们是代表相同事物的两个词。

数据转变成有用的信息。

它存储在数据库中并被系统和用户访问。

（*）

正确正确

Section2

（回答此部分的所有问题）

5.执行数据建模的原因如下：

（选择两个正确答案）标记为待复查

（1）分数

（选择所有正确答案）

ERD成为设计实际系统的蓝图。

（*）

它有助于讨论和审核。

（*）

我们不需要数据模型；只需要开始编码即可。

我们绘制ERD只是为了取悦用户；完成绘制后，我们再也不会参考ERD，因此它在现实世界中没有丝毫用途。

正确正确

6.以下只有哪一项不能是名为“人”的实体的属性？

标记为待复查

（1）分数

头发颜色

权重

性别

NatachaHansen（*）

正确正确

7.以下哪些实体最可能包含有效属性？

（选择两个正确答案）标记为待复查

（1）分数

（选择所有正确答案）

实体：

住宅。

属性：

卧室数量、业主、地址、建造日期（*）

实体：

宠物。

属性：

名字、出生日期、主人（*）

实体：

汽车。

属性：

车主职业、车主薪金、速度

实体：

母亲。

属性：

姓名、出生日期、职业、入职日期

错误不正确。

请参阅第2部分第2课。

8.一个实体可以有许多唯一标识符。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对

错（*）

正确正确

9.实体/关系模型创建于物理数据库设计模型之前。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

正确正确

10.在物理数据模型中，实体会成为什么？

标记为待复查

（1）分数

经验

实例

表（*）

上述各项都不是

正确正确

11.实体关系建模与用于实施的硬件或软件有关，因此，如果您决定更换硬件供应商，则需要更改ERD。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对

错（*）

错误不正确。

请参阅第2部分第3课。

Section3

（回答此部分的所有问题）

12.阅读2个实体之间的关系时，既可以从左向右读也可以从右向左读。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

正确正确

13.关系基数很重要。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

错误不正确。

请参阅第3部分第1课。

14.下列关于“基数”的表述哪些是正确的？

（选择两个正确答案）标记为待复查

（1）分数

（选择所有正确答案）

基数指示“多少”。

（*）

基数仅指定单数或复数，而非复数的具体数量。

（*）

基数指定关系中的计数数字（如1、2、3、4等）。

基数指定某项是否是必需的。

错误不正确。

请参阅第3部分第1课。

15.关系的多端称为：

标记为待复查

（1）分数

鸥脚

猪耳

鸦耳

鸦脚（*）

正确正确

16.矩阵图用于验证已为ERD确定了所有关系。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

正确正确

Section4

（回答此部分的所有问题）

17.新系统将在其文档中混合使用过程性业务规则和结构性业务规则。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

错误不正确。

请参阅第4部分第2课。

18.子类型的所有实例可以（但不是必须）是父类型的一个实例。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对

错（*）

错误不正确。

请参阅第4部分第1课。

19.以下哪些项是可取的实体名称？

（选择两个正确答案）标记为待复查

（1）分数

（选择所有正确答案）

DOGS

ANIMAL（*）

ANIMALS

DOG（*）

正确正确

20.创建实体时，应遵循以下规则：

（选择两个正确答案）标记为待复查

（1）分数

（选择所有正确答案）

用复数为它们命名。

用单数为它们命名。

（*）

排除属性

包含属性（*）

正确正确

21.关于子类型，以下哪个说法是正确的？

标记为待复查

（1）分数

父类型的一个实例可以属于两个子类型。

子类型必须互相排斥。

（*）

子类型不应互相排斥。

子类型不应是全面的。

错误不正确。

请参阅第4部分第1课。

22.所有实体关系图都必须具有以下哪些项？

（选择两个正确答案）标记为待复查

（1）分数

（选择所有正确答案）

一个或多个实体（*）

实体间的关系（*）

弧

至少一个父类型和子类型

正确正确

Section5

（回答此部分的所有问题）

23.如果两个实体之间存在两种关系，这些关系可能是_____________或_____________。

标记为待复查

（1）分数

冗余关系或必需关系（*）

重复关系或必需关系

丰富型关系和真正良好关系

冗余关系和重复关系

正确正确

24.以下语句描述了什么不寻常的关系：

每份“DNA样本”可以并且只能取自一个“人”；每个“人”可以并且只能提供一份“DNA样本”标记为待复查

（1）分数

一对多可选

一对多必选

一对一可选（*）

多对多必选

正确正确

25.以下哪对实体最有可能被模拟成M:

M关系？

标记为待复查

（1）分数

“汽车”和“车轮”

“树”和“树枝”

“人”和“指纹”

“教师”和“科目领域”（*）

正确正确

26.关系可以冗余。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

错误不正确。

请参阅第5部分第2课。

27.交集实体经常有涉及UID的关系，因此，这些关系经常被限定。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

正确正确

28.解析多对多关系时，只会重新绘制两个原始实体之间的关系，而不会创建新实体。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对

错（*）

错误不正确。

请参阅第5部分第3课。

29.当您解析M:

M关系时，将所创建的实体称为什么？

标记为待复查

（1）分数

交集实体（*）

包含实体

递归实体

M:

M实体

正确正确

30.关系上的菱形表示关系是不可转移的。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

正确正确

31.第三范式规则规定，任何非UID属性都不能依赖于另一个非UID属性。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

正确正确

32.唯一标识符必须由多个属性构成。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对

错（*）

正确正确

33.选定用于标识实体的候选UID称为“主UID”；其它候选UID称为“辅助UID”。

标记为待复查

（1）分数

是的，这是UID的命名方式。

（*）

不是，一个实体不可能有多个UID。

不是，UID第一次排序之后，第一个称为“主UID”，第二个为“辅助UID”，依此类推。

不是，每个实体只能有一个UID，即辅助UID。

错误不正确。

请参阅第6部分第1课。

34.所有非UID属性必须依赖于整个UID。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

正确正确

35.将实体规范化为第一范式是通过删除包含多个值的所有属性完成的。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

正确正确

36.主UID是：

标记为待复查

（1）分数

每个实体都应具有的，但不是必需的（*）

作为标识实体实例的备选方法很有用，与其数据类型无关

在数据建模中是必需的

总是由数字组成

错误不正确。

请参阅第7部分第1课。

37.UID的任何部分都不是必需的。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对

错（*）

正确正确

38.弧用于直观地表示ERD中两种或更多关系之间的_________。

标记为待复查

（1）分数

同一性

差异

排他性（*）

继承性

正确正确

39.以下哪项最好用弧来表示？

标记为待复查

（1）分数

教师（女性，Bob）

邮递地址（家，办公室）（*）

父母（女孩，Bob）

学生（A级学生，一般学生）

正确正确

40.以下哪项不是一个关系类型？

标记为待复查

（1）分数

多对无（*）

一对一

一对多

多对多

正确正确

41.以下哪种方案应进行建模，以便保留历史数据？

（选择两个正确答案）标记为待复查

（1）分数

（选择所有正确答案）

“婴儿”和“年龄”

“客户”和“付款”（*）

“教师”和“年龄”

“顾客”和“订单”（*）

正确正确

42.某个特定问题可以用递归关系解决，也可以用分层关系解决，但不能同时使用这两种关系解决。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

正确正确

Section9

（回答此部分的所有问题）

43.考虑到时间对数据存储示例的影响，以下哪项是一个合乎逻辑的约束条件？

标记为待复查

（1）分数

一项“任务分配”可能仅引用一个在“任务分配”开始日期具有有效雇员记录的“雇员”。

（*）

“雇员”的任务期间可能发生重叠，从而导致数据库崩溃。

结束日期必须早于开始日期。

日期必须与时间一同存储。

正确正确

44.所有系统都必须在概念数据模型中包含事件记录或日志功能。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对

错（*）

正确正确

45.对历史数据建模是可选的。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对（*）

错

正确正确

46.如果使用没有时间概念的系统，用户会有何损失？

标记为待复查

（1）分数

日志记录变得更加容易。

日志记录变得稍难。

无法跟踪一段时间内的数据。

（*）

如果系统不跟踪时间，不会有什么损失。

正确正确

Section10

（回答此部分的所有问题）

47.没有必要尽量根据数量在关系图表上对实体进行分组，让关系图好看是浪费时间。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对

错（*）

正确正确

48.以下有关增强ERD可读性的表述哪些是正确的？

（选择两个正确答案）标记为待复查

（1）分数

（选择所有正确答案）

可以将一个大型实体关系图细分成整体图形的子集。

这可能导致产生多个ERD，它们共同记录整个系统。

（*）

避免关系线相互交叉。

（*）

鸦脚（多端）可以指出最方便的绘制方式。

即使存在上百个单一实体，也必须确保将每个单一实体放在单个大关系图上。

错误不正确。

请参阅第10部分第1课。

49.包含普通建模技术的数据模型不能与非普通模型混合。

普通实体必须在其自身的关系图上进行绘制。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对

错（*）

正确正确

50.普通模型通常比特定模型要复杂得多。

请判断对错。

标记为待复查

（1）分数

对

错（*）

正确正确

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

“孩子小，应该让着点。

”外婆却不服气的说：

“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书真正之乐趣呢！

这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。

我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。

当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。