Oracle 其中考试 数据库设计 答案 By zhangwx 期待的眼神.docx

1、Oracle 其中考试 数据库设计 答案 By zhangwx 期待的眼神 (回答此部分的所有问题) 1. Oracle Academy 主要包含以下主题区域： 标记为待复查 (1) 分数 计算机维修 数据库性能优化 数据建模、SQL 和 PL/SQL (*) 系统编程和计算机结构 正确 正确 2. 以下任一领域的业务通常都要使用数据库来处理其数据：财务、物流、商务、采购和配送？请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 (*) 错 正确 正确 3. 大多数国家（地区）和大多数政府都使用数据库。据我们所知，如果我们不再能访问数据库，生活将会发生巨大的变化。请判断对错。 标记为待复查 (1)

2、分数 对 (*) 错 正确 正确 4. “信息”和“数据”之间的区别是什么？ 标记为待复查 (1) 分数 数据仅由用户拥有和理解。 信息仅由用户拥有和理解。 信息和数据之间没有差别 它们是代表相同事物的两个词。 数据转变成有用的信息。它存储在数据库中并被系统和用户访问。 (*) 正确 正确 Section 2 (回答此部分的所有问题) 5. 执行数据建模的原因如下：（选择两个正确答案） 标记为待复查 (1) 分数 (选择所有正确答案) ERD 成为设计实际系统的蓝图。 (*) 它有助于讨论和审核。 (*) 我们不需要数据模型；只需要开始编码即可。 我们绘制 ERD 只是为了取悦用户；完成绘制后

3、，我们再也不会参考 ERD，因此它在现实世界中没有丝毫用途。 正确 正确6. 以下只有哪一项不能是名为“人”的实体的属性？ 标记为待复查 (1) 分数 头发颜色 权重 性别 Natacha Hansen (*) 正确 正确 7. 以下哪些实体最可能包含有效属性？（选择两个正确答案） 标记为待复查 (1) 分数 (选择所有正确答案) 实体：住宅。属性：卧室数量、业主、地址、建造日期 (*) 实体：宠物。属性：名字、出生日期、主人 (*) 实体：汽车。属性：车主职业、车主薪金、速度 实体：母亲。属性：姓名、出生日期、职业、入职日期 错误 不正确。请参阅第 2 部分第 2 课。 8. 一个实体可以有

4、许多唯一标识符。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 错 (*) 正确 正确 9. 实体/关系模型创建于物理数据库设计模型之前。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 (*) 错 正确 正确 10. 在物理数据模型中，实体会成为什么？ 标记为待复查 (1) 分数 经验 实例 表 (*) 上述各项都不是 正确 正确 11. 实体关系建模与用于实施的硬件或软件有关，因此，如果您决定更换硬件供应商，则需要更改 ERD。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 错 (*) 错误 不正确。请参阅第 2 部分第 3 课。 Section 3 (回答此部分的所有问题) 12. 阅读 2 个

5、实体之间的关系时，既可以从左向右读也可以从右向左读。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 (*) 错 正确 正确 13. 关系基数很重要。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 (*) 错 错误 不正确。请参阅第 3 部分第 1 课。 14. 下列关于“基数”的表述哪些是正确的？（选择两个正确答案） 标记为待复查 (1) 分数 (选择所有正确答案) 基数指示“多少”。 (*) 基数仅指定单数或复数，而非复数的具体数量。 (*) 基数指定关系中的计数数字（如 1、2、3、4 等）。 基数指定某项是否是必需的。 错误 不正确。请参阅第 3 部分第 1 课。 15. 关系的多端称为：

6、标记为待复查 (1) 分数 鸥脚 猪耳 鸦耳 鸦脚 (*) 正确 正确16. 矩阵图用于验证已为 ERD 确定了所有关系。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 (*) 错 正确 正确 Section 4 (回答此部分的所有问题) 17. 新系统将在其文档中混合使用过程性业务规则和结构性业务规则。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 (*) 错 错误 不正确。请参阅第 4 部分第 2 课。 18. 子类型的所有实例可以（但不是必须）是父类型的一个实例。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 错 (*) 错误 不正确。请参阅第 4 部分第 1 课。 19. 以下哪些项是可取的

7、实体名称？（选择两个正确答案） 标记为待复查 (1) 分数 (选择所有正确答案) DOGS ANIMAL (*) ANIMALS DOG (*) 正确 正确 20. 创建实体时，应遵循以下规则：（选择两个正确答案） 标记为待复查 (1) 分数 (选择所有正确答案) 用复数为它们命名。 用单数为它们命名。 (*) 排除属性 包含属性 (*) 正确 正确21. 关于子类型，以下哪个说法是正确的？ 标记为待复查 (1) 分数 父类型的一个实例可以属于两个子类型。 子类型必须互相排斥。 (*) 子类型不应互相排斥。 子类型不应是全面的。 错误 不正确。请参阅第 4 部分第 1 课。 22. 所有实体关

8、系图都必须具有以下哪些项？（选择两个正确答案） 标记为待复查 (1) 分数 (选择所有正确答案) 一个或多个实体 (*) 实体间的关系 (*) 弧 至少一个父类型和子类型 正确 正确 Section 5 (回答此部分的所有问题) 23. 如果两个实体之间存在两种关系，这些关系可能是_或_。 标记为待复查 (1) 分数 冗余关系或必需关系 (*) 重复关系或必需关系 丰富型关系和真正良好关系 冗余关系和重复关系 正确 正确 24. 以下语句描述了什么不寻常的关系：每份“DNA 样本”可以并且只能取自一个“人”；每个“人”可以并且只能提供一份“DNA 样本” 标记为待复查 (1) 分数 一对多可选

9、 一对多必选 一对一可选 (*) 多对多必选 正确 正确 25. 以下哪对实体最有可能被模拟成 M:M 关系？ 标记为待复查 (1) 分数 “汽车”和“车轮” “树”和“树枝” “人”和“指纹” “教师”和“科目领域” (*) 正确 正确 26. 关系可以冗余。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 (*) 错 错误 不正确。请参阅第 5 部分第 2 课。 27. 交集实体经常有涉及 UID 的关系，因此，这些关系经常被限定。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 (*) 错 正确 正确 28. 解析多对多关系时，只会重新绘制两个原始实体之间的关系，而不会创建新实体。请判断对错。

10、标记为待复查 (1) 分数 对 错 (*) 错误 不正确。请参阅第 5 部分第 3 课。 29. 当您解析 M:M 关系时，将所创建的实体称为什么？ 标记为待复查 (1) 分数 交集实体 (*) 包含实体 递归实体 M:M 实体 正确 正确 30. 关系上的菱形表示关系是不可转移的。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 (*) 错 正确 正确 31. 第三范式规则规定，任何非 UID 属性都不能依赖于另一个非 UID 属性。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 (*) 错 正确 正确 32. 唯一标识符必须由多个属性构成。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 错 (*)

11、 正确 正确 33. 选定用于标识实体的候选 UID 称为“主 UID”；其它候选 UID 称为“辅助 UID”。 标记为待复查 (1) 分数 是的，这是 UID 的命名方式。 (*) 不是，一个实体不可能有多个 UID。 不是，UID 第一次排序之后，第一个称为“主 UID”，第二个为“辅助 UID”，依此类推。 不是，每个实体只能有一个 UID，即辅助 UID。 错误 不正确。请参阅第 6 部分第 1 课。 34. 所有非 UID 属性必须依赖于整个 UID。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 (*) 错 正确 正确 35. 将实体规范化为第一范式是通过删除包含多个值的所有属性完

12、成的。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 (*) 错 正确 正确 36. 主 UID 是： 标记为待复查 (1) 分数 每个实体都应具有的，但不是必需的 (*) 作为标识实体实例的备选方法很有用，与其数据类型无关 在数据建模中是必需的 总是由数字组成 错误 不正确。请参阅第 7 部分第 1 课。 37. UID 的任何部分都不是必需的。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 错 (*) 正确 正确 38. 弧用于直观地表示 ERD 中两种或更多关系之间的_。 标记为待复查 (1) 分数 同一性 差异 排他性 (*) 继承性 正确 正确 39. 以下哪项最好用弧来表示？ 标记为待

13、复查 (1) 分数 教师（女性，Bob） 邮递地址（家，办公室） (*) 父母（女孩，Bob） 学生（A 级学生，一般学生） 正确 正确 40. 以下哪项不是一个关系类型？ 标记为待复查 (1) 分数 多对无 (*) 一对一 一对多 多对多 正确 正确 41. 以下哪种方案应进行建模，以便保留历史数据？（选择两个正确答案） 标记为待复查 (1) 分数 (选择所有正确答案) “婴儿”和“年龄” “客户”和“付款” (*) “教师”和“年龄” “顾客”和“订单” (*) 正确 正确 42. 某个特定问题可以用递归关系解决，也可以用分层关系解决，但不能同时使用这两种关系解决。请判断对错。 标记为待复

14、查 (1) 分数 对 (*) 错 正确 正确 Section 9 (回答此部分的所有问题) 43. 考虑到时间对数据存储示例的影响，以下哪项是一个合乎逻辑的约束条件？ 标记为待复查 (1) 分数 一项“任务分配”可能仅引用一个在“任务分配”开始日期具有有效雇员记录的“雇员”。 (*) “雇员”的任务期间可能发生重叠，从而导致数据库崩溃。 结束日期必须早于开始日期。 日期必须与时间一同存储。 正确 正确 44. 所有系统都必须在概念数据模型中包含事件记录或日志功能。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 错 (*) 正确 正确 45. 对历史数据建模是可选的。请判断对错。 标记为待复查 (

15、1) 分数 对 (*) 错 正确 正确 46. 如果使用没有时间概念的系统，用户会有何损失？ 标记为待复查 (1) 分数 日志记录变得更加容易。 日志记录变得稍难。 无法跟踪一段时间内的数据。 (*) 如果系统不跟踪时间，不会有什么损失。 正确 正确 Section 10 (回答此部分的所有问题) 47. 没有必要尽量根据数量在关系图表上对实体进行分组，让关系图好看是浪费时间。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 错 (*) 正确 正确 48. 以下有关增强 ERD 可读性的表述哪些是正确的？（选择两个正确答案） 标记为待复查 (1) 分数 (选择所有正确答案) 可以将一个大型实体关系

16、图细分成整体图形的子集。这可能导致产生多个 ERD，它们共同记录整个系统。 (*) 避免关系线相互交叉。 (*) 鸦脚（多端）可以指出最方便的绘制方式。 即使存在上百个单一实体，也必须确保将每个单一实体放在单个大关系图上。 错误 不正确。请参阅第 10 部分第 1 课。 49. 包含普通建模技术的数据模型不能与非普通模型混合。普通实体必须在其自身的关系图上进行绘制。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 错 (*) 正确 正确 50. 普通模型通常比特定模型要复杂得多。请判断对错。 标记为待复查 (1) 分数 对 错 (*) 正确 正确 当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人

17、，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是

18、晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的

19、同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变

20、得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女老

21、少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是

22、一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。