北京师范大学.docx
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北京师范大学
北京师范大学
汉语文化学院
CollegeofChineseLanguageandCulture
BeijingNormalUniversity
2018级本科生教学手册
北京师范大学汉语文化学院印制
二零一八年七月
北京师范大学汉语文化学院简介
一．院系概况
北京师范大学汉语文化学院的前身是成立于1965年的北京师范大学留学生办公室，经过50多年的发展，现在已经成为专门从事对外汉语教学与研究以及人才培养的国家级对外汉语教学基地。
汉语文化学院有一套行之有效的教学与管理模式，学院的课程安排、师资水平、教学方法、教学设施和教学效果等都得到了国内外同行、学生和家长的高度认可，已经成为北京师范大学享誉国际的一个知名品牌。
根据教育部学位教育发展中心评估，学院面向留学生的“汉语言专业”在全国70多所院校排名一直名列前茅。
2005年7月，世界汉语大会在北京召开以后，国家对外汉语教学政策发生重大变化，跨越式、集成式发展的特点更为突出。
汉语作为第二语言教学的工作重心从“请进来”变为“走出去”，全国的对外汉语教学机构都面临一次新的挑战和机遇。
在此形势下，学院把“十二五”期间的目标确定为：
顺应国家对外汉语教学形势的发展变化，致力于国家“汉语国际教育”事业，服务于学校“十二五”建设目标，确保北师大在“把汉语作为第二语言教学”方面的国内领先、国际一流地位，把学院建设成有广泛国际影响的中国语言文化学习基地和汉语教师培养、培训基地。
二．优势特色
1.师资队伍
学院现有在编教职工51人，其中教授7人，副教授27人，讲师10人，师资博士后2人，行政教辅人员5人。
下设对外汉语教师培训中心、辞书研究与编纂中心，以及8个教研室、2个实验室。
2.科学研究
汉语文化学院不仅在教学上形成了自己的特色，而且在科研方面也取得了佳绩。
近年来，学院教师在完成繁重的教学任务的前提下，撰写了大量学术论文，出版学术学术专著和教材多部，承担各级科研项目、国家社科基金项目、省部级科研项目数十项，形成了本体研究、应用研究并重的科研特色。
学院还担负着国内外汉语教学师资和赴外汉语讲师志愿者的培训任务。
从1996年起，每年的培训量都在千人左右。
同时，学院教师还承担着每年赴海外培训教师的任务。
3.国际交流
学院与美国普林斯顿大学、达慕思大学、加州大学、欧柏林大学、俄亥俄州立大学、旧金山州立大学、爱荷华大学，英国伦敦大学，日本金泽大学、大阪大学、明海大学、神奈川大学，韩国首尔大学、成均馆大学、京畿道外语研修院等国外院校有着紧密的学术合作关系。
学院目前承担着美国旧金山州立大学孔子学院和英国曼彻斯特大学孔子学院的合作建设任务。
我院派出的教师出色的表现和杰出的工作成绩受到当地中国使领馆、国家汉办、合作院校的一致好评。
2011年，美国旧金山州立大学孔子学院被评为优秀孔子学院。
4.人才培养
近五年，学院累计培养留学生5000多人（不含数量大致相当的寒暑假短期班学生），其中包括长期汉语进修生5000多人，汉语言专业本科生400多人。
目前，每学期在我院学习汉语与中国文化课程的留学生都在千人左右，其中包括本科生300多名。
来自60多个国家的留学生正在北师大的校园内紧张地学习、愉快地生活着。
三．专业介绍
学院拥有语言学及应用语言学的博士点和硕士点；拥有汉语言文字学硕士点。
目前在学硕士、博士研究生500多人。
在全国24所高校“汉语国际教育专业学位”工作中期检查中，学院取得排名第一的成绩。
1996年，学院开始招收“汉语言专业”本科生，至今已有400多名毕业生走出了校门。
我院的“汉语言专业”在历年的各类评估中一直名列前茅，毕业生在世界各地有着良好的口碑。
为进一步提高教学质量和毕业生的就业竞争力，学院从2011年秋季开始，将本科生培养与学校本科工作全面接轨，并在“汉语言专业”下分设三个方向：
汉语与中国文化方向、经贸汉语方向、汉语教育方向。
汉语言专业简介
（ChineseasaSecondLanguage）
一、培养目标
本专业培养能熟练运用汉语进行交流、工作的专门人才。
学习者在完成学业后，将具备汉语言方面的系统知识，具有较高的汉语交际能力、人文素质和业务素质，根据不同专业方向可以从事汉语教育、涉华贸易和中外文化交流等方面的工作，并有足够的汉语水平及专业能力继续深造。
本专业下设“汉语教育”、“经贸汉语”和“汉语与中国文化”三个方向。
汉语教育方向：
培养掌握汉语本体知识、中国文化知识以及一定的教育学、教育心理学知识，具备汉语教师的基本素质，熟悉汉语作为第二语言教学方法，具备在海外从事汉语教学的能力或运用汉语从事其他相关工作的专业人才。
经贸汉语方向：
培养掌握经贸专业用语和国际贸易基本知识，了解中国商业文化知识和商务礼仪，有较强业务素质，能够熟练地运用汉语在各类中外商贸机构中从事相关工作的应用型人才。
汉语与中国文化方向：
培养具有系统的汉语与中国文化等方面的知识，了解中国社会、历史、文学、哲学以及跨文化交际的基础知识和基本理论，具有较高的人文素质和跨文化交际能力，能够从事翻译、文化交流等方面工作的复合型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习汉语和中国文化等方面的基本知识和基础理论，了解中国的政治、经济、历史、地理、文化、文学，掌握扎实的汉语本体知识和中国文化知识，受到汉语听、说、读、写、译等方面的良好训练，根据不同培养方向，具有从事汉语教学、商贸活动、文化交流、翻译等方面工作的业务能力和较高的综合素质，能够适应不同社会职业的需要。
本专业毕业生根据不同方向应分别获得以下几方面的相关知识和能力：
能正确、流利、得体地运用汉语进行交际，具备较高的汉语听、说、读、写、译能力；
掌握汉语本体知识和中国文化等方面的相关基础知识；
掌握汉语教学的基本理论与方法，具备进行汉语教学的能力；
掌握国际贸易的基本理论和知识，具备从事涉华商贸活动的基本能力；
掌握跨文化交际的基本理论和方法，具备从事中外文化交流等方面工作的能力；
了解中国国情和有关的方针、政策、法规。
三、主干学科
中国语言文学
四、核心课程
初级汉语读写、初级汉语口语、初级汉语听力、中级汉语口语、中级汉语读写、中级汉语听力、中级汉语写作、报刊、高级汉语综合、新闻听力、中国文化要略、中国现当代经典导读、中外文化比较。
（共13门）
五、主要实践性教学环节
语言实习、专业实习、社会调查、毕业论文、科研训练与创新创业等。
六、学制
学制四年
七、授予学位及毕业总学分
授予学位：
文学学士学位；毕业总学分：
136。
八、课程结构及学分要求
课程类别
课程模块
要求及学分
通识教育课程
家国情怀与价值理想
必修1学分：
体育1学分
国际视野与文明对话
必修16学分：
中国概况（2学分）、中级汉语读写（6学分）、中高级汉语读写（6学分）、中外文化比较（2学分）。
经典研读与文化传承
必修8学分，选修2学分：
必修：
中华文化要略（4学分）、中级汉语写作（2学分）、中高级汉语写作（2学分）。
建议选修中国现当代经典导读（2学分）。
数理基础与科学素养
必修5学分：
计算机应用基础B（2学分）、信息技术应用B（3学分）。
艺术创作与审美体验
必修2学分：
在全该模块课程中选修2学分。
社会发展与公民责任
选修2学分：
中国社会专题讨论2学分（汉语教育、汉语与中国文化方向选修）、经济全球化与当代中国经济2学分（经贸汉语方向选修）。
小计
36
专业教育课程
学科基础课程
必修60学分
专业选修课程
选修22学分
自由选修
在本专业或任意专业中选修10学分，具体要求见修读说明。
实践与创新
专业实习
2
科研训练与创新创业
2（二选一）
社会实践与志愿服务
毕业论文
4
小计
100
总计
136
九、各学期指导性修读学分分布表
课程
类型
各学期指导性修读学分数
1
2
3
4
5
6
7
8
小学期
通识教育课程
2
2
6
10
8
6
2
0
专业教育课程
16
18
14
10
12
12
13
6
小计
18
20
20
20
20
18
15
6
十、教学计划表
课程类别
课程编号
课程名称
学分
开课学期和周学时
总学时
成绩考核
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
小学期
讲课
实践
考查
考试
一
二
三
四
五
六
七
八
通识教育课程
家国情怀与价值理想
体育与健康课程
1
√
√
√
√
√
√
16
16
√
国际视野与文明对话
GEN02901
中国概况
2
2
32
√
GEN02903
中级汉语读写
6
6
96
√
GEN02904
中高级汉语读写
6
6
96
√
GEN02902
中外文化比较
2
2
32
√
经典研读与文化传承
GEN03901
中华文化要略
4
4
64
√
GEN03903
中级汉语写作
2
2
32
√
GEN03904
中高级汉语写作
2
2
32
√
GEN03902
中国现当代经典导读
2
2
32
√
数理基础与科学素养
GEN04199
计算机应用基础B
2
2+2
32
32
√
GEN04200
信息技术应用B
3
2+2
32
32
√
艺术创作与审美体验
该模块课程
2
32
社会发展与公民责任
GEN06901
中国社会专题讨论
2
2
32
√
GEN06107
经济全球化与当代中国经济
2
2
32
√
专业教育课程
学科基础课
CSL11001
初级汉语读写（上）
6
6
72
48
√
CSL11002
初级汉语读写（下）
6
6
72
48
√
CSL11003
初级汉语口语（上）
6
6
72
48
√
CSL11004
初级汉语口语（下）
6
6
72
48
√
CSL11005
初级汉语听力（上）
4
4
48
32
√
CSL11006
初级汉语听力（下）
4
4
48
32
√
CSL12007
中级汉语口语
4
4
48
32
√
CSL12008
中高级汉语口语
4
4
48
32
√
CSL12009
中级汉语听力
4
4
48
32
√
CSL12010
中高级汉语听力
4
4
48
32
√
CSL12012
汉语泛读1
4
4
64
√
CSL12013
汉语泛读2
2
2
32
√
CSL13014
高级汉语综合
4
4
64
√
CSL14015
专业文献阅读与论文写作
2
2
32
自由选修课
10
144
32
实践与创新
CSL31003
社会实践与志愿服务
1
√
√
√
√
√
√
√
√
32
√
CSL31001
专业实习
2
√
64
√
CSL31002
毕业论文
4
√
128
√
CSL31004
科研训练与创新创业
1
√
√
√
√
√
√
√
√
32
√
课程类别
课程编号
课程名称
学分
开课学期和周学时
总学时
成绩考核
秋
春
夏
讲课
实践
考查
考试
专业教育课程
专业选修课
汉语教育模块
CSL21001
汉语语音训练（限20人）
2
√
√
32
√
CSL21002
汉字导论（限25人）
2
√
√
32
√
CSL23003
汉语教学通论*
4
4
64
√
√
CSL23004
现代汉语（上）*
4
4
64
√
CSL23005
现代汉语（下）*
4
4
64
√
CSL23006
古代汉语*
4
4
64
√
CSL24081
课堂教学观察与实践*
2
2
28
8
√
CSL22007
虚词辨析与使用
2
2
32
√
CSL23008
汉语成语解读
2
2
32
√
CSL24009
常见语法偏误分析
2
2
32
√
CSL24010
海外少年儿童汉语教学设计与技巧
2
2
32
√
CSL23011
汉语词汇专题
2
2
32
√
经贸汉语模块
CSL23012
商务汉语*
4
4
56
8
√
CSL23013
商务文化*
2
2
28
4
√
CSL23014
经贸专业阅读*
2
2
32
√
CSL24015
经济热点话题*
2
2
64
√
CSL24016
经贸专业写作*
4
4
64
√
CSL23017
经贸活动案例分析
2
2
28
4
√
CSL24018
广告案例分析
2
2
28
4
√
CSL24019
高级商务汉语
2
2
32
√
中国文化模块
CSL23020
中国现当代文学*
4
4
64
√
CSL24021
中国古代文学*
4
4
64
√
CSL23022
中国民俗*
2
2
28
8
√
√
CSL23023
中国历史*
2
2
32
√
CSL24024
中国思想史*
2
2
32
√
CSL23025
中外艺术欣赏
2
2
32
√
CSL23026
中国影视作品欣赏
2
2
32
√
CSL24027
中国人文地理
2
2
32
√
CSL23028
汉语经典作品选读
2
2
32
√
CSL21029
中华才艺
2
2
16
16
√
CSL23030
现当代文学作品选读
2
2
32
√
CSL24031
中外文化交流
2
2
32
√
语言技能模块
CSL21032
生活汉语
2
2
28
4
√
CSL22033
汉语视听说
4
4
64
√
CSL22034
报刊阅读
2
2
32
√
CSL23035
汉语泛读3
2
2
32
√
CSL24036
汉语泛读4
2
32
√
CSL23037
新闻听力
2
2
32
√
CSL23038
日汉翻译
2
2
32
√
CSL23039
韩汉翻译
2
2
32
√
CSL23040
逻辑与写作
2
2
32
√
十一、修读要求
1.学生修读总学分为136学分，其中各类课程最低学分为通识教育课程36学分，学科基础课程60学分，专业选修课程22学分，自由选修课程10学分，实践与创新8学分。
各类课程中多选的学分不能冲抵其他学分。
2.通识课程中的“体育”、“中国概况”、“中级汉语精读”、“中高级汉语精读”、“中外文化比较”、“中国文化要略”、“中级汉语写作”、“计算机应用基础B”、“信息技术应用B”为必修课程。
“中国现当代经典导读”、“中国社会专题讨论”为选修课程。
经贸汉语专业学生可自主选修“经济全球化与当代中国经济”。
3.汉语教育模块中带*号的课程为汉语教育方向必选课程，经贸汉语模块中带*号的课程为经贸汉语方向必选课程，中国文化模块中带*号的课程为汉语与中国文化方向必选课程。
4.“实践与创新”模块修读不少于8学分，专业实习和毕业论文为必修，“社会实践与志愿服务”和“科研训练与创新创业”二者选一。
“社会实践与志愿服务”可通过参加社会调查、文化考察、志愿服务活动等方式取得，取得学分需提交报告以及影音、视频等相关证明材料并经学院认定。
本专业鼓励学生在学习期间到海外进行专业实习并获取相应学分，费用由学生自理。
5．自由选修学分修读要求：
汉语文化学院汉语言（留学生）专业学生（留学生）专业需修读自由选修课程10学分，本类课程中多选的学分不能冲抵其他学分。
学生可以根据自己选修课程的学习和考试情况直接获得选修学分。
自由选修课程可选范围包括：
1.全校通识教育课程中的A类课程、专业开放课程。
2.全校各专业的专业教育课程、教师职业素养课程、研究生课程。
十二、课程修读学期分布图
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
第七学期
第八学期
艺术鉴赏与审美体验
（2）
中国现当代经典导读
（2）
体育（1学分×4门课）
计算机应用基础B（2+2）
信息技术应用B（2+2）
中级汉语写作
（2）
中高级汉语写作
（2）
中华文化要略
（2）
中国社会专题讨论
（2）
经济全球化与当代中国经济
（2）
初级汉语读写（上）（6）
初级汉语读写（下）（6）
中级汉语读写（6）
中高级汉语读写（9）
中外文化比较
（2）
自由选修课程（10）
中国概况
（2）
初级汉语口语（上）（6）
初级汉语口语（下）（6）
中级汉语口语（4）
中高级汉语口语（4）
高级汉语综合（4）
专业文献阅读与论文写作
（2）
中级汉语听力（4）
中高级汉语听力（4）
创新与实践环节（8）
初级汉语听力（上）（4）
初级汉语听力（下）（4）
汉语泛读1（4）
汉语泛读2
（2）
专业选修课程（33）
《北京师范大学本科课程修读指导手册》说明
北京师范大学通识教育课程的设置，立足于时代、社会与中国国情，坚持教育的本质，思考中国大学的使命，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养质量的根本标准，培养造就高素质的全面发展的人才。
使学生通过通识教育课程的学习，具备优良的道德品质、强烈的社会责任感，获得广泛的知识、基本的科学思维、客观的价值分析、准确的观察判断能力和清晰的沟通表达能力。
基于对大学培养目标的理解，和对通识教育内涵的认真审视，北京师范大学将通识教育课程设置为六大模块：
家国情怀与价值理想、国际视野与文明对话、经典研读与文化传承、数理基础与科学素养、艺术鉴赏与审美体验、社会发展与公民责任。
在六大模块课程中，不但要发展学生的人文素养，提升科学思维，而且在每一个模块中都贯穿着实践能力和创新精神的培养。
通识教育课程的实施方式为分布必修式。
学生在上述六大模块均须修读一定学分的课程。
《北京师范大学本科课程修读指导手册》将对北京师范大学本科培养方案查阅方法做出说明，列出《北京师范大学通识教育课程名录（2018级）》，其中详细列出了800余门通识教育课程的课程名称、课程编号、学分、周学时、开课单位等信息，供学生从整体上了解学校通识教育课程设置情况。
另外，每一门通识教育课程的课程教学大纲已经上传至“北京师范大学课程中心”网站（网址为：
《北京师范大学本科课程修读指导手册》将由学校编印，在新学期初发放给新同学。
在《北京师范大学本科课程修读指导手册》中专门列出了“教师职业素养学校层面课程修读说明”。
教师职业素养课程的设置，立足于我国基础教育发展和课程改革的需要，遵循教育规律和教师成长规律，以培养和造就高素质创新型的基础教育领军人才为目标，着力提高师范生的师德素养、教师专业发展能力和实践创新能力。
教师职业素养课程包括教师教育基础课程和教师教育提升课程两个子模块。
其中，教师教育基础课程为必修课程，主要为教师教育方向的基本知识、基础理论和教学技能的基本训练；教师教育提升课程为选修课程，是在教师教育方向上的深化和拓展。
师范生应按照教学计划要求，修读规定学分的教师教育基础课程和教师教育提升课程。
教师职业素养课程来源于学校层面和院系层面两个途径。
其中，学校层面课程面向所有专业师范生；院系层面课程具有一定的专业性，主要面向本专业师范生。
教师职业素养学校层面课程的教学大纲上传至“北京师范大学课程中心”网站（网址为：
本科生学业管理规定
（一）关于留级、退学、学业预警及试读生转正式学籍的规定
1．一年级本科学生如果在第一学年中有四门（含）以上的学科基础课和专业必修课不合格；二年级本科生有四门（含）以上的学科基础课和专业必修课不合格，需留级重修，不能升入下一年级。
2．试读生在试读期内如果有一门必修课成绩不合格，或者次年的入学考试补考成绩不合格，不能转正式学籍。
（二）关于中期考核和毕业考试的规定
1．学院在第三、第五学期进行学业中期考核，凡截至第二学期（含）所修学分总分（含选修课）低于9学分者，第四学期（含）所修学分总分（含选修课）低于20学分者，学院劝其
升级会员 