师幼互动情境中教师反思的案例分析方案.docx
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师幼互动情境中教师反思的案例分析方案
师幼互动情境中教师反思的案例分析方案
师幼互动情境中教师反思的案例分析方案
反思在本质上属于教师在教育情境中主动实施的研究性活动，“反思不是一般地回想教学情况，而是深究处于教学中存在的问题”。
笔者在研究中发现，日常教育过程中的师幼互动情境是引发教师反思的主要情境。
本文选取由活动中的观察记录和活动后的访谈记录组成的两则案例来说明师幼互动情境中幼儿和教师各自的实际状态，并探讨教师反思的某些基本特征。
一、案例介绍
案例一
当时的师幼互动情境
背景：
20xx年12月15日9：
40――10：
15
日常集体活动
过程：
①x老师：
我们以前听过《一块香蕉皮》的故事，里面讲到什么?
②x老师：
好，现在老师表演小猴子，五个小朋友表演小石子、小花、小鱼。
现在我们几个小朋友上来做小猴子，下次老师多准备几个头饰。
每组请一个小朋友，你们都会被请到的。
③x老师：
把椅子靠墙，来，我们到中间来表演。
（幼儿此时全趴在地上，互相推挤。
）
x老师：
不好，都趴下了!
我来找几只小猴子（有的幼儿站起来）。
你们看，都趴下就不像小鱼了。
教师判定
我觉得今天的活动有一个问题，就是在活动组织环节上存在随意性。
在最后环节，我本来是想让孩子有更大的空间去表演，所以让他们把椅子靠后。
没想到他们都挤在一起，全趴在地上了。
这时候，我就觉得这和我事先想的不一样。
教师在互动情境中的想法
当时我觉得孩子做的和我想的不一样，不过还好，我没有太紧张。
可能在平时的活动中教师的状态就是这样的。
另外一个老师给孩子讲过这个故事，她让我今天领孩子表演一下书，我本来准备的是另一个内容。
我昨天翻了一下书，背得不熟，所以今天讲的时候还拿着书，生怕自己忘记。
还有，我缺乏让小班孩子表演的经验，也没有多准备几个头饰，要是每个孩子都有一个小动物头饰，就不会那样了。
孩子因为没有头饰，可能对自己的角色不明确，影响了表演效果。
这些都让我觉得今天的活动没有组织好，要是要求提得再明确一点，可能孩子会表演得更好的。
案例二
当时的师幼互动情境
背景：
20xx年11月15日9：
40――10：
15
公开展示的集体活动
过程：
①y老师：
我们的耳朵是很能干的，现在我们来玩一个“听音乐找椅子”的游戏。
你们要注意听音乐，音乐停了去找椅子，找到后坐下来。
②y老师：
现在我给每个小朋友发一个小动物标记。
凡凡：
我的（标记）是小蜜蜂。
y老师：
你们把标记贴到小椅子上，藏到小礼堂的任何一个地方。
音乐停止后，把小椅子找出来。
（某些幼儿一定要找到自己的小动物标记的椅子才肯坐下，否则就一直站着。
）
③y老师：
好，只要是小三班的`小椅子你都可以找。
藏好了，请仔细听音乐，找到椅子后我们一起来跳舞。
教师判定
我知道我发给孩子的标记是有问题的。
我发标记的时候，凡凡说：
“我的（标记）是小蜜蜂。
”我就觉得有问题，孩子可能只会找自己标记的椅子。
教师在互动情境中的想法
我在活动前觉得活动设计环节要简单，但活动中我发现过于简单是要付出代价的。
手段是要用，但要有效果。
我们班孩子玩过“听音乐找椅子”的游戏，所以游戏是孩子熟悉的，关键是培养孩子敏锐的听觉能力，为下一个环节“听音乐贴标记”打基础。
我贴标记本来是为了区分礼堂的椅子。
我当时发的标记是各种不同的小动物，这样，孩子就会去找自己的椅子。
没想到没找到自己标记的孩子明明看到椅子也不坐，现场有点乱。
我应该发小苹果或小红花的标记，这样就不至于干扰孩子的注意力。
一、案例分析
根据以上案例，我们可以分析并归纳出师幼互动情境中教师反思的某些特点。
1．幼儿在活动中的反应是教师反思的即时性激发信号
从案例中我们可以看到，两位教师在师幼互动情境中的反思取决于两方面：
幼儿出现了与教师预期不一致的反应；教师能迅速感知并确认幼儿当时的反应行为、语言所体现的教学问题。
成功地确认幼儿存在的问题是教师反思的基础。
能引发教师反思的幼儿反应是那些与教师行为或预设“完全不同”的信息。
也就是说，那些与教师期望不一致的信息更可能被教师作为问题进行反思。
另外，由于教师在师幼互动中处于行动者和实践者的地位，所以教师对情境的回应方式不可能是先思后行，而是先行后思或边思边行。
加拿大学者范梅南认为，“行动中的反思是一种临场性的反思，它使得我们立刻就要与面对的情境和问题相协调。
教师实践中的反思具有紧迫性的特点，在当下的师幼互动情境中教师没有停止行动来思考的时间，需要以敏锐的眼光对孩子的反应作出直觉的判断，并进行当机立断式的决策。
2．“差异感”是导致师幼互动情境中教师反思的核心因素
“怎样把孩子的问题转化为教师的问题”是关键。
案例一中x老师在发现孩子趴下后，首先感到自己“没想到”，这是教师产生的一种直觉上的差异；然后联想到这种状况与自己活动前确定的目的――“让孩子把椅子
反思在本质上属于教师在教育情境中主动实施的研究性活动，“反思不是一般地回想教学情况，而是深究处于教学中存在的问题”。
笔者在研究中发现，日常教育过程中的师幼互动情境是引发教师反思的主要情境。
本文选取由活动中的观察记录和活动后的访谈记录组成的两则案例来说明师幼互动情境中幼儿和教师各自的实际状态，并探讨教师反思的某些基本特征。
二、启示
1．案例式思考是师幼互动情境中教师反思的重要思维方式
教师反思的重要特点就是以真实案例为载体围绕某一问题进行深入思考和实践。
“情境脉络也是即时建构的。
情境个体在解释当前的情境时，根据的是与此时此地有关的以前的情境，这样，在他的生活历程中，他获得了连贯的感觉。
克兰西提出，反思和其他行动、思维一样是即时的、建构的。
”㈣一个真实的案例表征了教师针对教育情境中的某一问题进行反思的过程。
因此，教师需要通过案例来“激发”自己思考，以确定观念和操作行为的合理性。
师幼互动情境就属于一种引发教师反思的情境，而这个情境所具有的特殊性――即时性决定丁教师需要智慧地联系当时环境信息与自己原有专业知识结构，从而构建属于自己的反思案例，发现自己感兴趣、困惑、要探究的反思问题。
2．体验作为学习者的困难是师幼互动情境中有效促进教师反思的重要途径
教师作为学习者的含义不是使教师失去“教育者”的标签，而是突出教师处于教育情境中的另外一种意义――教师具有自我成长的需要和潜力。
教师能在师幼互动情境中巧妙地扮演“教育者”和“学习者”的双重角色是其适应专业生存状态的基础。
教师的反思过程伴随着教师对某一问题的不断探究，伴随着能把自己的行为或观念看作审视对象的能力。
然而，实际上教师要做到这些并非易事，承认自己的困难是一个否定自己的过程，是一个质疑自己赖以生存的“教学假设”的过程。
无论在情感上还是在行动中，教师要真正做到这点都是困难的。
“反思性问题诊断”的过程就是探究的过程，就是探究“那些决定了我们思考和行动的框架，澄清和揭示我们自以为正确的观念和行为的过程”。
因此，正确评价和理解教师产生反思的背景和过程，有效帮助教师克服作为学习者所面临的困难对于教师成长至关重要。
学校党支部先进性教育整改方案
在保持共产党员先进性教育活动办公室教育活动“党性分析与民主评议”阶段中，通过广泛征求党内外群众的意见，组织党员群众认真开展民主测评，支部对自身工作存在的不足有了较清醒的认识。
广大党员和群众的意见，主要集中在以下四个方面：
1.支部联系群众、深入群众开展工作还不够。
支委同志主动找群众了解情况、征求工作意见和建议、宣传支部工作的情况不多，群众对支部工作了解不透彻，群众路线有待更好地贯彻执行；
2.对党员的教育、管理的力度不够。
支部应进一步引导党员在各方面发挥先锋模范作用；
3.党员责任区活动没有深入开展；
4.党员活动开展较少，活动形式单调。
对上述意见，支部经过认真的研究，提出整改方案如下：
一、加强支委自身建设，提高领导水平
1.完善支委工作例会制度，总结工作，研究部署任务。
基础部的重要工作，要及时在支委中统一认识，形成合力。
2.完善支委成员的工作分工，按照集体领导、个人分工、民主集中、会议决定的原则，加强对支部工作的领导。
3.支委成员要加强理论学习，特别是要深入学习贯彻“三个代表”重要思想，不断提高自身的思想觉悟、理论水平和工作能力，要把理论学习列入年度考核体系中。
4.建立健全支部的其他工作制度，把支部工作纳入制度化、规范化的轨道上去。
二、加强对党员的教育管理，发挥党员的先锋模范作用
1.研究、探索建立以发挥党员先锋模范作用为核心的量化考核体系，把党员有没有发挥模范作用、发挥多大的模范作用作为考核党员的主要依据，目的是使党员在教学、科研、管理等工作中，更好地发挥带头作用，以推动基础部工作创新发展。
2.加强党员理论学习的组织管理工作。
党员要发挥先锋模范作用，就必须在政治素质、业务素质的培养上下工夫。
要引导党员在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习上下工夫，掌握用马克思主义的立场、观点、原理去分析、研究问题，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观。
支部要制订明确的学习计划，既要组织党员集中学习，又要指导党员开展自学，要对学习成效进行一定形式的检测。
同时，支部要根据党员和群众开展工作的需要，支持、协助行政做好业务理论和业务能力的培训工作，提高党员群众的教育、管理能力。
3.进一步健全党员大会制度和民主生活会制度，争取党员大会一学期不少于三次期初、期中、期末各一次，民主生活会每半年开一次。
要真正发挥民主生活会在党员教育中的重要作用，引导党员在民主生活会上实事求是地开展批评和自我批评活动，健全党内监督机制，帮助党员进步。
4.发挥群众和民主党派的监督作用。
支部要定期向群众和民主党派人事征求工作意见和建议，向他们了解党员在学习、工作、生活等各方面的表现，使党外监督和党内监督有效地结合起来，逐步探索建立支部党员教育管理工作的长效机制。
三、深入群众开展工作
1.加强对党的知识的宣传，通过建设网上党建专栏、组织学习交流会、个别交谈等方式，使广大师生更多地了解党的方针政策。
2.通过教职工大会、学生干部会议、学生大会、宣传窗等途径，及时让教职工和广大学生了解支部工作动态。
3.支部会议适时邀请党外人士参加，多征求他们的意见。
4.支委成员要适当参加教研室活动，了解教学一线的具体情况，要及时找群众谈心，倾听他们的心声，了解他们的思想及工作、生活等状况。
5.完善公示制度。
发展入党积极分子、发展党员、推出新的工作措施，都要采取事前公示制度，广泛征求群众意见，做到公开、公正、公平。
四、抓好支部建设的载体
1.扎实开展党员责任区活动。
完善党员责任区工作制度，加强对党员责任区建设的组织、管理和检测，使党员责任区真正成为党员发挥先锋模范作用的重要阵地。
2.开展形式多样的党员活动。
逐步推行党员先锋岗、示范窗的建设活动，建立基础部党支部开展保持党员先进性的示范性阵地。
五、抓好学生党建工作把学生党员发展工作作为支部组织发展的主要任务，要按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，认真做好学生党员发展工作，使学生党员在学生中发挥其应有的带动作用。
[机关单位卫生管理制度]机关单位爱国卫生运动实施方案3篇
昨天，市委办公厅、市政府办公厅下发通知，转发了市爱国卫生运动委员会《开展“整治环境、关注健康”爱国卫生活动月防治非典型肺炎工作实施方案》，该《方案》全文如下：
为深入落实预防和控制非典型肺炎的各项措施，改善生存环境，按照省委、省政府关于广泛开展以环境卫生综合治理为主要内容的“整治环境、关注健康”爱国卫生活动月要求，结合我市实际，特制订本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻党中央、国务院和省委、省政府、市委、市政府关于防治非典型肺炎工作的一系列重大决策，落实全国和全省开展春季爱国卫生运动防治非典型肺炎电视电话会议精神，动员广大人民群众，在全市城乡深入开展以环境卫生综合治理为主要内容的爱国卫生运动，大力普及卫生知识，降低四害密度，提高全市环境卫生总体水平，全力做好预防和控制非典型肺炎的各项工作，为全市人民创造一个安全良好的工作和生活环境。
二、主要任务
（一）城市和县城要按照《国家卫生城市标准》和《国家卫生镇标准》组织开展以环境卫生综合突击治理为重点的爱国卫生运动，重点工作是：
l.彻底清理整治机关、企事业单位的室内外环境卫生，清除各种垃圾、污物、白色污染，消除死角死面，健全和落实各项卫生管理制度。
达到标准：
室内窗明几净，四壁无尘，物品摆放整齐;楼道无痰迹，厕所洁净;院落路面平整，无乱堆乱放，垃圾密闭存放，日产日清。
责任单位：
各县（市）区政府，高新技术开发区管委会。
2、彻底清理整治居民生活区（城中村要作为重点）环境卫生，清除街巷、院落、楼道、楼顶、小房顶、地下室通道和储藏室及街道绿化和居住小区绿地等处的杂物、垃圾，清除乱贴乱画，消灭卫生死角，健全卫生组织，落实管理措施，做到经常化、制度化。
达到标准：
垃圾密闭存放，日产日清，无乱搭乱建、乱堆乱放、乱贴乱画。
责任单位：
各县（市）区政府，高新技术开发区管委会，市园林局、市城管局机关单位爱国卫生运动实施方案
3、彻底清理大街小巷、城乡结合部、建筑施工场地、铁路两侧、公路两侧以及空闲无主地带特别是城中村等部位的积存垃圾，加大对乱倒垃圾的监督管理和处罚力度，清捡花池、绿地内废纸、塑料袋等垃圾杂物。
达到标准：
石家庄市区二环路内实现无积存垃圾目标。
各县（市）建成区内及铁路两侧、公路两侧无积存垃圾，环境卫生管理实现制度化、经常化。
责任单位：
各县（市）、区政府，石铁分局，市城管局、市交通局、市建设局、市园林局
4、彻底清理乱摆摊点、露天烧烤、乱搭乱建、乱停乱放。
清除乱贴乱画、乱置招牌。
对随地吐痰、随地大小便行为坚决制止和处罚。
完善交通标志设施，加强车辆、行人交通秩序管理。
落实城区加强宠物管理的通告，限制养犬2017年爱国卫生月实施方案汇总2017年爱国卫生月实施方案汇总。
达到标准：
城区大街小巷无占道经营，无乱贴乱画、乱置招牌，车辆实行定点划线停放，禁止市民带领犬类到公共场所活动。
责任单位：
市城管局、市公安局、各县（市）、区政府
5、加强农贸市场、交易点卫生管理，认真做好划行规市，及时清除垃圾。
达到标准：
卫生制度健全，有专人清扫保洁。
垃圾密闭存放，日产日清。
责任单位：
各县（市）、区政府、市工商局
6、突击清理城区内河道、沟渠两岸的垃圾、污物、白色污染，清除河道、公园水体内漂浮、淤积的垃圾污物，改善其卫生状况。
达到标准：
河（渠）道、公园及周边地带整洁卫生。
责任单位：
市园林局、各县（市）、区政府7、集中开展食品、饮水和公共场所卫生大检查，严把病从口入关，预防和控制各种传染病发生。
达到标准：
单位及从业人员证照齐全，食品、饮水和公共场所卫生达到有关法规要求。
责任单位：
市卫生局、各县（市）、区政府
8、大力开展除“四害”（老鼠、苍蝇、蚊子、蟑螂）活动，清除“四害”滋生地，进行科学消杀，为进一步切断细菌病毒传播途径，有效控制“四害”与人的交叉感染，全市在6月10日前广泛开展一次除“四害”活动，特别是出现非典确诊和疑似病例的单位、居民区和农村，要进行全方位的灭鼠和灭蚊蝇，非典定点医院及发热门诊有蟑螂的要进行彻底杀灭。
同时，加强对有害生物防制机构（PCO）的管理，规范消杀服务市场秩序，对不办理资质认证、不按规定用药的按有关法规从重处罚。
达到标准：
“四害”密度控制在国家标准以内。
责任单位：
各县（市）区政府，高新技术开发区管委会，市爱卫办
9、机场、火车站、汽车站、广场等窗口单位以及商场、影剧院、医院、金融电信营业厅、网吧等公共场所，要在治理室内外环境的基础上，制定公共场所卫生管理制度，明确卫生管理人员，对违反有关法规规章在公共场所吸烟、随地吐痰、乱扔脏物等行为进行处罚。
达到标准：
室内窗明几净，四壁无尘，地面无痰迹，物品摆放整齐;院落路面平整，无乱堆乱放;无随地吐痰，厕所洁净;垃圾密闭存放，日产日清。
责任单位：
省民航局、石铁分局、市交通局、市园林局、市爱卫办、市城管局
10、组织力量突击清理和查处超标排放“三废”的企业和尾气不达标的机动车辆，加大环境保护的执法力度。
达到标准：
“三废”达标排放。
责任单位：
市环保局、各县（市）区政府
11、切实做好医疗废弃物特别是非典垃圾的全过程管理。
要按照国家和省、市卫生、建设、环保等部门的要求，对辖区内所有医院特别是非典定点医院排放的医疗废水和医疗废弃物的安全处理处置情况进行全面检查。
认真排查医疗环境监管存在的死角和隐患，坚决杜绝非典防范时期出现医疗环境污染问题。
达到标准：
医疗废弃物按有关规定密闭存放、及时清运和无害化处理。
责任单位：
市卫生局、城管局、各县（市）区政府
（二）乡镇、农村要按照《河北省卫生县城标准》和《石家庄市卫生村标准》的要求开展爱国卫生运动2017年爱国卫生月实施方案汇总策划书。
工作重点是：
1、要利用开展爱国卫生运动防治非典工作，切实把创建卫生村镇工作开展起来，组织群众彻底清除村内外道路两旁的垃圾，改变垃圾乱倒、粪土乱堆、马路乱占、柴草乱垛、牲畜乱跑的状况，各村要逐步建立一套卫生管理制度、组织一支保洁队伍、有一部垃圾清运车、设一个垃圾填埋场（有条件的村镇要做好填埋场地的防渗处理）做到垃圾集中处置，及时填埋
达到标准：
镇容镇貌、村容村貌整洁，无“五乱”现象。
每个村至少建成一条文明卫生示范街。
责任单位：
各县（市）区政府
2、教育引导村民大搞室内外卫生，改善院落、厕所环境。
达到标准：
做到门窗、四壁、天棚、地面、家具、炊具、用具、床被整洁，室内空气新鲜。
垃圾按时定点倾倒。
责任单位：
各县（市）、区政府
三、实施步骤
第一阶段：
5月20日———23日，制定方案，宣传发动，营造声势。
各县（市）区要进一步加强宣传攻势，宣传环境卫生治理、除“四害”与预防各种传染病，特别是防治非典型肺炎的特殊意义。
各县（市）区要公开一部举报电话，发动群众举报脏乱差问题，进行汇总，整理分类，交有关部门解决办理。
第二阶段：
5月24日———6月15日，各县（市）区、各部门要按各自的职责分工，落实明确的各项任务，组织开展多种形式的检查、考核、评比，召开阶段协调会、调度会，真正解决群众关心的热点、难点问题。
对环境卫生脏乱差和存在其他突出问题的单位，要给予行政处罚，严重的通过新闻媒体曝光。
第三阶段：
6月16日———6月20日，各县（市）区、各部门要进行自查和总结，市爱卫会将对各县（市）区进行抽查，对全市活动月开展情况进行综合评价。
四、保证措施
（一）提高认识，加强领导。
各县（市）区、各部门的主要领导要高度重视，亲自部署，靠前指挥。
各地要结合实际制定切实可行的活动月实施方案，认真组织实施。
爱卫机构不健全的县（市）区，要健全组织，配备适合工作需要的工作人员。
各级爱卫办要充分发挥协调、督导职能，当好领导的参谋和助手，及时研究和解决活动月中遇到的问题。
机关单位爱国卫生运动实施方案
（二）按照“以块为主，条条保证，条块结合”的原则，充分发挥各县（市）区基层组织的作用，使“整治环境，关注健康”爱国卫生活动月的各项任务，层层分解到各办事处、乡镇、居委会、村委会。
各部门要将本部门的任务进行细化分解，落实到单位，落实到人，保证做到责任清楚，各司其职，密切配合，相互支持，齐抓共管。
（三）加强宣传教育，广泛动员全民参与。
各新闻单位要采取多种形式，营造讲卫生光荣、不讲卫生可耻的社会氛围，广泛宣传、引导群众积极行动起来，人人动手，改造环境，抛弃不卫生的陋习，选择文明健康的生活方式，逐步增强卫生意识。
开展防治非典等卫生保健知识的宣传，使防治知识进单位、进社区、进家庭，做到家喻户晓，人人皆知。
积极配合有关部门，组建“活动月”报道组，专题跟踪采访，加大新闻监督力度，该曝光的一定曝光，表扬先进，批评落后。
（四）加大行政执法和督查力度，促进各项任务落实。
市爱卫、城管、卫生、建设、园林、公安、工商、环保等有关部门要组建执法队伍，加大执法检查力度，在防治非典和活动月期间，对违反法律法规的，从严、从快、从重处罚。
要结合本行业特点，对活动月进行日常督导和检查，及时发现并解决存在问题。
各县（市）区、各部门活动信息，要及时报送市爱卫办（市政府1号楼217、225室，传真：
6688549，电话：
6688546）。
在第二阶段结束前各县（市）区要进行评比，评出2个先进街道办事处（乡）和1个落后街道办事处（乡）5个先进单位和2个落后单位，结果于6月18日前报市爱卫办。
活动期间，市爱卫会将组织人员不定期进行明查暗访，活动月结束后，市爱卫会在综合有关部门意见后，评出3个先进县（市）1个先进区及1个落后单位，评比结果进行通报，新闻媒体予以公布。
对存在问题较多、不认真整改的单位，建议有关部门对责任人予以处理。
为确保第二十个爱国卫生月取得实效，根据上级要求，结合我乡实际，制定本方案。
一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以改善场镇及村（居）环境和提高人民卫生素质为主线，全面贯彻重庆市爱卫会《关于开展第二十个爱国卫生月活动的通知》（渝爱卫﹝20XX﹞3号）及**区爱卫会文件精神，按照“清洁家园、健康奥运”的主题要求，继续开展场镇环境卫生治理活动，实现乡村容貌更加靓丽，农村人居环境显著改善的目标。
二、活动内容围绕广大人民群众关心的热点、难点问题，加大对环境卫生、场镇管理、除害防病、垃圾管理、农村卫生等方面的综合治理力度，建立健全环境卫生长效管理机制2017年爱国卫生月实施方案汇总2017年爱国卫生月实施方案汇总。
1.充分利用各类宣传阵地，认真开展爱国卫生月主题宣传各村（居）乡属各单位要充分利用宣传专栏、板报、标语等形式广泛宣传爱国卫生运活动。
做到两个结合，一是结合春季灭鼠活动及“灭蝇达标”为重点的杀灭病媒生物的知识宣传，普及迎奥运病媒生物防制知识;二是与贯彻《重庆市爱国卫生条例》和配合区创国家卫生区相结合，促使群众自觉维护环境卫生，从而营造人人爱卫生、讲卫生的良好氛围。
各村（居）要利用人口集中地段和院坝开展爱国卫生咨询活动，深入宣传卫生健康知识，不断提高人民的卫生意识和参与意识。
2.广泛开展乡村卫生环境综合整治活动，喜迎奥运盛会召开要按照区爱委会对创建工作的要求，紧紧围绕社会主义新农村建设工作，广泛、深入地发动群众，在各村（居）普遍开展一次环境卫生集中整治活动。
要以创建卫生村（居）为载体，以环境治理为重点，深入开展以“清洁家园、健康奥运”为主题的农村卫生环境综合治理活动，加大改水改厕力度、彻底清除暴露垃圾、清除乱堆乱放、清除散养家禽，切实改善农村居民生活环境。
同时要因地制宜设立垃圾处理点，建立健全卫生制度，落实好保洁管理措施，建立长效管理机制，切实做好垃圾的收集和处置工作，确保爱国卫生工作的制度化、规范化、科学化。
场镇要重点整治农贸市场、居民区、背街小巷等与老百姓生活密切相关的场所。
各村（居）在全面开展城乡环境卫生综合整治的基础上，要加强对人畜饮水的用水管理，强化消毒和水质监测，掌握水质状况，乡食品卫生监督员要扩大对食品卫生检查覆盖面，加强监督管理。
3.认真做好病媒生物防制工作要按照上级文件要求，采取多种形式，广泛宣传以灭鼠为重点的除害防病知识，提高群众除害防病意识。
同时，要采取综合防制措施，以环境综合整治为主，药物消杀为辅，坚持科学除害，在进一步完善四害防制措施，彻底清除四害孳生场所的基础上，组织群众开展统一的突击灭鼠和消杀蚊蝇、蟑螂活动，切实降低鼠害密度，消灭露头蚊蝇。
对重点部位要进行重点防制，使以灭鼠为重点的病媒生物防制工作取得实效。
三、方法步骤1.宣传发动阶段（4月1日—11日）各村（居）、单位要通过多种形式认真做好宣传发动工作，充分调动广大干部群众的参与积极性。
2.全民动手、集中实施阶段（4月8日—30日）各村（居）、单位要按照职责分工和“单位负责，属地管理”的原则，针对重点、难点问题，周密计划，科学安排，加强协作，精心组织，有计划、有步骤地开展好各项工作。
其中4月25日（星期五）为全区集中突击整治日。
四、措施和要求机关单位爱国卫生运动实
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