全国各地高考语文真题分类汇总之古诗鉴赏.docx
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全国各地高考语文真题分类汇总之古诗鉴赏
2017年全国各地高考语文真题分类汇总之-古诗鉴赏
2017年高考语文真题·诗歌鉴赏
(2017.山东卷)
阅读下面的唐诗,回答问题。
早上五盘岭①
岑参
平旦驱驷马,旷然出五盘②。
江回两崖斗,日隐群峰攒。
苍翠烟景曙,森沉云树寒。
松疏露孤驿,花密藏回滩。
栈道溪雨滑,畬田原草干。
此行为知己,不觉蜀道难。
【注释】①蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋,故名。
②出五盘:
攀越五盘山道登上山峰。
(1)“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。
答案:
①“斗”字,描写了两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
②“攒”字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态。
解析:
鉴赏诗歌的话言——炼字,一般遵循以下步骤:
体悟该字在句中的含义,看运用了什么修辞手法;展开联想,把该字放入原句中描述景象;思考该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情,或有什么样的表达效果;“江回两崖斗,日隐群峰攒”,意思是“江水回旋,两边的山崖对峙,像两兽相斗;乌云笼罩,太阳隐去,群峰攒聚”。
“斗”字生动地描写了崖石耸峙对立的陡峭、峥嵘之势。
“攒”字刻画了光线不明,群蜂好像连在一起的密集、重叠之态。
(2)蜀道历来以艰险著称,为什么诗人却说“不觉蜀道难”?
请结合全诗,谈谈你的理解.
答案:
①诗人入蜀是为报知己,为平蜀乱,虽然途中山峦重叠、险滩暗藏,但不觉艰险。
②诗人登上山顶后,心旷神怡,因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。
解析:
鉴赏评价古诗的思想内容青不开对整首诗的理解。
而理解诗歌需要抓住关键词、关键句。
由首联中“旷然”和尾联中“此行为知己”可以看出本诗的主题不是表达蜀道的艰险,而是诗人把自己将要见到知己的愉悦之情赋予蜀道的崇山峻岭之间。
所以诗人说“不觉蜀道难”。
本题题目是“蜀道历来以艰险著称,为什么诗人却说‘不觉蜀道难’?
请结合全诗,谈谈你的理解。
”这是考查学生把握诗歌内容,对诗歌进行个性化解读能力。
诗歌的最后一联“此行为知己,不觉蜀道难”,前半句已经说明了一个原因,自己此行的目的是为看望知己好友,所以不觉得“蜀道难”在看诗歌的前部分内容,首联写自己一大早驱车进入五盘岭。
然后写自己看到景色:
江水回旋在耸峙欲错,犹如两兽相斗的崖石间,太阳还没有出来,峰峦密集好像聚赞在一起。
烟霭中的山色一片苍翠,高耸的树木下,阴沉幽暗。
在松树稀疏的地方露出了一座孤单的驿站,江边的回滩上长满了密密的鲜花,从字里行间,可以看出诗人对所观之景的喜爱之情,虽然看到的景奇险,但是是感到富有情趣。
所以就不觉得道路艰难了。
(2017·浙江)
阅读下列这首诗,完成下题。
采地黄者
白居易
麦死春不雨,禾损秋早霜。
岁晏无口食,田中采地黄?
。
采之将何用,持以易餱粮。
凌晨荷插‚去,薄暮不盈筐。
携来朱门家,卖与白面郎。
与君啖肥马,可使照地光。
愿易马残粟,救此苦饥肠!
【注】?
地黄:
玄参科植物名,其根可入药。
‚插:
也同“锸”。
铁锹。
(1)本诗前八句叙写,后六句叙写,反映了中唐时期悲惨的社会现实。
答案1.采地黄2.卖地黄
(2)这首诗的叙述与对比手法特色鲜明,试做赏析。
答案1.叙述:
①以采地黄者的口吻叙述,虽无一字怨语,读来却愈觉辛酸。
②以时间顺序来叙述事情发展过程,层层深入,脉络分明,给人以清晰而深刻的印象.③从头到尾都是客观叙述。
诗人寓情于事,貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。
2、对比:
①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比,揭露了贫富差距。
②着重突出“人不如马”,加强了对比效果,揭露深刻,批判的锋芒更加犀利。
(2017·天津)
阅读下面的宋诗,按要求作答。
太湖恬亭
【宋】王安石
槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累,静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚【注】,秋风斜月钓船归。
【注】徙倚:
徘徊,流连不去。
(1)第二联描绘了怎样的画面?
答案:
人景相融的宁静画面:
断桥边夕阳西下,树影倒映水中,鸟雀在枝头相互依偎,诗人独自欣赏美景。
解析:
该题考核诗词内容。
题干要求描绘第二联的画面,从关键词(名词:
日、断桥、人、水、幽树、鸟)入手分析即可。
该题可以形成三个步骤:
1.找出描绘性句子,判断哪是叙述,哪是写景,从诗中找出描写景物的句子。
2.细读,从哪些修饰语看出它是在描绘,如形容词、修辞手法。
3.再看哪些地方可以进行补充。
题干要求描绘第二联的画面,“日落断桥人独立”为叙述,“水涵幽树鸟相依”为写景,答题时应用总概括性词语总述,从“幽”“人独立”“鸟相依”可以判断为“宁静”,其次再联系诗句运用联想和想象具体描绘画面。
(2)简析第三联所表现的诗人心境。
答案:
正因为能“清游”“静处”,享受清幽美景,诗人才能放下身边的俗事,觉得心无挂碍。
表现了诗人宅心事外,与世相忘的闲适之心。
解析:
该题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度。
心境是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。
分析作者清游”“静处”的情绪状态即可。
分析心境,即分析思想情感,就是理解诗歌所表现的生活内容,把握其情感基调,分析其社会意义,评判其深层内涵;对古代诗歌中流露出来的复杂情感,能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。
可以从以下几方面思考:
一是诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语;二是诗中描述图景与作者情感的关系;三是注释暗示信息。
该题中关注第二方面,从句中“心无累”“世有机”入手分析。
(3)尾联运用了多种艺术手法,任选一种加以简析。
答案:
①虚写。
“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景,这样写呈现了清幽闲逸的意境。
②以景结情。
描绘“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”的画面,寄托了诗人的闲适之情,使全诗韵味悠长。
③情景交融(借景抒情)。
闲适之情与“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”之景交融,使情感表达含蓄深长。
(任选一种)
解析:
该题考核诗词艺术手法。
从尾句“夜深同徙倚,秋风斜月钓舟归”,可以分析得出为写景句,表现出作者的闲适,所以运用了借景抒情、以景结情。
从更待两字可以分析为是想象之景,故运用了虚写。
(2017新课标Ⅲ)
阅读下面这首唐诗,完成下题。
编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②,十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分,身后文章合有名。
莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。
【注】①元九、李二十:
分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。
李绅身材矮小,时称“短李”。
②长恨:
指作者的长诗《长恨歌》。
③秦吟:
指作者的讽喻组诗《秦中吟》。
正声:
雅正的诗篇。
④伏:
服气。
(1)以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是
A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。
B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可。
E.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
答案CD
解析
C项“称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”错误,注释中明确指出“李绅身材矮小,时称‘短李’”。
属于曲解文意。
D项“并不介意在当时是否得到认可”原诗中无据。
且从“世间富贵应无分,身后文章合有名”一句看,作者表达的是不在意当时的福贵,而追求文章能够扬名后世。
属于无中生有、曲解文意。
【技巧点拨】诗歌鉴赏的双选题是新题型,不过一般难度不大,理解诗歌是前提,只要准确理解了诗歌,就能选出正确答案。
需要注意的就是选项之间的协调一致性,切忌想当然,要将选项对照诗歌理解落到实处和细微处。
(2)请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。
答案:
①诗人戏谑友人,夸耀自己,通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得;②诗歌并非全是戏言,也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
每答出一点给3分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
解析
注意答题的切入角度“戏赠”,重点抓住“戏”字,分析是各种表达的思想情感。
答案必须从诗歌的内容出发,“戏赠”的对象是友人,实际要表达的是自己,是戏言——夸耀自己,自鸣得意;更是对现实的含蓄表达——“世间富贵应无分,身后文章合有名”,对功名富贵的的不在意与不得的无奈。
思维拓展:
这道题目的本身并不难,但容易在写答案的时候忘记了定向——规定的切入角度“戏赠”,故而,答案必须围绕“戏”来组织。
重点在于准确理解诗歌的内容和思想感情。
(2017·新课标Ⅱ)
阅读下面这首宋诗,完成下题。
送子由使契丹
苏轼
云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①,湖山应梦武林春②。
单于若问君家世,莫道中朝第一人③。
[注]①清禁:
皇宫。
苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。
②武林:
杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟,酋长问他:
“闻唐有第一人李揆,公是否?
”李揆怕被扣留,骗他说:
“彼李揆,安肯来邪?
”
(1)本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是
A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。
B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一。
C.从李揆的典故推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。
D.苏轼告诉苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。
E.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。
答案BD
解析
本题主要考查尾联用典的意图。
应结合全诗以及典故的内容分析。
B项“即使卓越如苏轼兄弟,也不敢自居第一”错,诗歌的标题是“送子由使契丹”,而典故中李揆因担心被扣留,不承认自己是“唐第一人李揆”,可见诗人此时运用典故的目的应与李揆有相同之处。
D项“切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度”有误,这两个选项都忽视了子由出使契丹这一背景以及李揆典故的内容。
(2)本诗首联表现了诗人什么样的性格?
请加以分析。
答案
表现了诗人旷达的性格,苏轼兄弟情谊深重,但诗人远在杭州,与在京城的苏辙已是天各一方。
这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。
解析
题干问的是“首联表现了诗人什么样的性格”。
“云海相望寄此身,那因远适更沾巾”,首联中,“云海”交代了二人的处境,即天各一方;“相望”说明二人情深意重;而从诗歌标题来看,苏辙又即将远赴契丹,面对此情此景,“那因”二字道出诗人那豁达的胸襟,哪里会因远别而泪沾双襟!
(2017·江苏卷)
阅读下面这首宋诗,完成10~11题。
秋兴
陆游
白发萧萧欲满头,归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮①,病入中年日月遒。
百战铁衣空许国,五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。
[注]①迮:
狭窄。
(1)根据中间两联,概括作者“愁”的原因。
答案:
天地狭窄无容人之处,日月迫近深感岁月匆匆,疲病交加,无处施展抱负。
解析:
此题为内容概括题。
首先理解诗歌内容,诗歌大意是:
我的头发快全白了,回到故土已经三十年头。
喝醉了凭高阁远眺,看到国土越来越少,人到中年疾病缠身,时光飞逝。
身经百战空有报国之志,五更传来的战争号角,让我心生哀愁。
明天在烟雨微茫的桐江岸边,且在枫树上系上小船垂钓吧。
然后根据“醉”“病入中年”“空许国”“五更画角”等关键词,结合作者的生平遣际分析即可。
(2)简要赏析尾联的表达效果。
答案:
运用了拟人,以景结情的表现手法。
将“明朝烟雨”拟人化了,并以景代情作结,结束诗句,使得诗歌“此时无情胜有情”,诗人的百般感触尽在不言中,也给全诗笼上了一层由沧桑感、苍凉感和人生短暂的空虚感相交织的凄怆意绪。
解析:
这是一道典型的诗句赏析题,答题思路是“手法十诗意十情感”。
手法:
“明朝”点明所写内容是作者想象,是虚写。
“丹枫”表明时令是秋天,照应诗意中的“秋”字。
很明显.这是借景抒情或寓情于景的手法。
诗意:
“系钓舟”描写的是钓翁的生活,表达的是作者归隐的愿望。
情感:
通过想象归隐后的生活,加上颈联“空许国”“只生愁”的铺垫,隐隐流露的是作者报国无门的无奈和苦恼。
(2017·上海)
杂诗(明)丰坊
孤松挺穹壁①,下临万里波。
激湍啮其根,惊飚撼其柯。
纷纷穴赤蚁,袅袅缠青萝。
群攻未云已,生意当如何?
严霜一夕坠,高标复嵯峨②。
君子固穷节,感慨成悲歌。
【注】①穹壁:
高高的崖壁。
②嵯峨:
高耸的样子。
(1)从题材上看,本诗属于
A.写景诗B.咏物诗C.哲理诗D.闲适诗
答案B
(2)对本诗赏析不正确的一项是
A.“孤松”二句使用起兴的手法,巧妙引出描写对象。
B.“激湍”二句中“啮”“撼”动词使用精确,有表现力。
C.“纷纷”二句运用叠词,描摹事物的形态,鲜明生动。
D.“群攻”二句巧用问句,语意形成转折,承转自然。
答案A
(3)这首诗表达了作者怎样的思想感情?
答案(4分)答案示例一:
本诗托物言志,表达了对君子身处困厄仍然坚守气节、孤高傲世的赞美,以及对奸侫小人的愤慨和蔑视。
答案示例二:
作者以孤松自比,表达了对奸侫小人的蔑视和对遭受打击的愤慨,表现了自己孤高傲世的精神和坚守节操的意志。
(2017北京)
阅读下面这首词,完成下题。
晓行巴峡
王维
际晓投巴峡,馀春忆帝京。
晴江一女浣,朝日众鸡鸣。
水国舟中市,山桥树杪【1】行。
登高万井出,眺迥二流明。
人作殊方语,莺为故国声。
赖多山水趣,稍解别离情。
注释:
【1】树杪:
树梢。
(1)下列对本诗的理解,不正确的一项是
A.巴峡乡邑旭日东升,众鸡鸣唱,晴朗的江边一个女子在浣洗。
B.水国乡民在舟中行商,山上有桥,行人走在桥上,如在书树颠。
C.诗人登高远眺,万亩良田,井然有序,二水流过,分外澄明。
D.诗人在暮春之际来到巴峡,山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。
答案C
解析:
A.“际晓”意思是“黎明”,故“旭日东升”;“晴江一女浣”意思是“晴朗的江边一个女子在浣洗”;“众鸡鸣”意思是“众鸡鸣唱”。
B.“水国舟中市”意思是“水国乡民在舟中行商”;“山桥树杪行”,因为视觉的原因,远处的山桥似乎就在近处的树梢之上,这是空间上的明显错位,平面的图画有了立体感,有了动感,看上去就像“山上有桥,行人走在桥上,如在树颠”。
C.“万亩赴田,井然有序”理解有误。
这里“井”是“村落”的意思。
“万井”,引申为干家万户。
巴峡地形以丘陵、山地居多,很难有“万亩良田”出现,而且诗人登高远眺,“万亩良田”缺少“出”的立体感;在同一视野中,“二水”与村落更有层次感。
D.“馀春”意思是“暮春”。
由“忆帝京'"稍解别离情”可以看出诗人是借“山水之趣宽解”“高愁别绪”
(2)“人作殊方语,莺为故国声”一联中,鸟雀之声传递了作者的思乡之情。
下列诗句采用这一写作手法的一项是
A.欲暮黄鹂啭,伤心玉镜台。
(王昌龄《古意》)
B.天寒雁声急,岁晚客程遥。
(晁补之《吴松道中》)
C.苍鸠鸣竹间,两两自相语。
(张耒《感春》)
D.殷勤报春去,恰恰一莺啼。
(杨万里《和仲良春晚即事》)
答案B
解析:
解答本题关键要抓住题干中的“鸟雀之声”“思乡之情”分析。
A.诗句意思是:
黄昏时分黄鹂鸣啭,主人公在玉制的镜台前伤心。
传递的应是深闺官怨之情。
B.诗句意思是:
天已寒凉,大雁急于回归温暖的故乡,所以“雁声急”;时已“岁晚”,羁旅之“客”急求回家团圆,但归程遥遥。
急切的“雁声”表现的是客居之人路遥急归的思乡之情。
所以此项是以“鸟雀之声”传递“思乡之情”。
C.诗句意思是:
苍鸠鸣叫,似两两相语于竹间。
传递的是对春天的赞美之情,没有传递“思乡之情”。
D.诗句描绘的是晚春景物,没有传递“思乡之情”。
(3)同样是描绘山峡,《晓行巴峡》与下列诗句相比,在运用意象、抒发情感方面有何不同?
请结合诗句,具体分析。
巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
(郦道元《水经注》)
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
(杜甫《秋兴八首》)
答案:
《晓行巴峡》:
所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象,显示了巴峡水乡的祥和,色调明丽,诗人置身其中,虽有淡淡的思乡之情,情感却并不悲苦。
对比诗名:
所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象。
显示了巫峡的萧瑟阴森,色调凄冷,情感悲苦。
解析:
此题属于比较鉴赏题,题于中已明确给出了比较的角度,即意象和情感。
解答此题,首先应该找出各句诗中出现的意象,然后通过这些意象分析诗歌表达的情感。
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”中,描写三峡用的意象是“猿鸣”。
猿鸣极哀,诗人通过猿的叫声,渲染了巫峡的凄清,表达了内心的凄凉和悲苦。
“玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森”中,描写三峡用的意象是“玉露”“枫树林”。
诗人借此写出了秋天巫峡的凋零衰败之气,表达了内心的凄苦。
《晓行巴峡》描写三峡,选用了晴江、浣女、朝日,鸡鸣、水国、舟中市、山桥、万井、二流等色调明丽、富有巴峡乡土气息的意象,表达了诗人身处清丽的景物之中的闲适之情;从诗歌最后一句“稍解别离情”可知,诗人还有一点淡淡的思乡之情。
(2017新课标Ⅰ)
阅读下面这首宋诗,完成下题。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是
A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。
B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。
答案BE
解析:
本题难度中等,考察对诗歌意思及感情的把握。
B项中强调的是考场上学子的安静,而不是勇敢。
E项为谦辞,全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情,也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。
(2)本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。
答案:
①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;②动中见静,越发见出考场的庄严寂静;③强化作者充满希望的喜悦之情。
解析:
先点出其修辞手法,再表述其作用、效果。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操《观沧海》中“,”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
1.水何澹澹2.山岛竦峙
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:
“,,?
”
答案1.使秦复爱六国之人2.则递三世可至万世而为君3.谁得而族灭也