浅析大学生犯罪的心里预防.docx

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浅析大学生犯罪的心里预防

毕业论文

浅析大学生犯罪的心理预防

毕业生姓名

专业

学号

指导教师

Xxxxxxxxxxx学院

二〇一二年三月

浅析大学生犯罪的心理预防

摘要：

目前中国在校大学生犯罪已引起教育界的重视和研究。

从心理学和犯罪学角度分析，大学生犯罪具有冲动性、突发性、残忍性等特点。

可以通过优化大学生的自我意识、改进思想政治教育手段、成立心理咨询中心和优化生活环境等方法培养大学生的健康心理。

关键词：

大学生犯罪心理应对措施

每个大学生犯罪案件都是个人、家庭、学校或者社会等多方面原因综合作用的结果，多方面消极因素的综合体现，因此，减少和预防大学生犯罪，需要社会各界的广泛关注和全社会的共同努力，建立起一套社会、家庭和学校三位一体的社会治安综合治理机制，减少和预防犯罪。

一、大学生犯罪的心理特点

1、犯罪动机单一、目的荒诞、行为不计后果

从犯罪目的角度来看，大学生犯罪目的中以非法占有公私财物（抢劫）居多，而伤害、盗窃次之，以杀人最少。

因而如果从动机引发犯罪实施的过程来分析，大学生实施犯罪时常处于“头脑发热、感情失控”的混乱状态下。

[1]很多大学生实施犯罪过程并非真正想置人于死地，只是失去理智，对犯罪后果难以预见或根本没有预见，即行为的不计后果性，他们往往只图一时痛快。

如马加爵案件中，其犯罪动机仅仅是因为同学说他打牌时作弊而怀恨在心，犯罪人不计后果的以极其凶残的手段杀死他人，是为了达到泄愤报复的目的。

2、犯罪故意突发、手段残忍

大学生犯罪一般很少有事前充分的考虑和酝酿过程，往往只是受到某种影响或不良刺激，一时心血来潮，立即萌发犯罪意图，从而突发犯罪，且行为时随心所欲，完全由着自己的性子来，同时犯罪手段残忍，极易酿成恶性犯罪。

如清华学生刘海洋烧熊事件，刘海洋作为最高学府的高材生，应明知自己行为的后果，但他放任这种结果的发生，在理论上应判断其行为属于犯罪故意。

他这种犯罪故意是突发的，事前并没有任何预谋，其犯罪手段也很残忍，结果非常人所能想象。

3、犯罪心理报复性强

大学生渴望人格独立和自立，希望获得平等的权力和尊重，自尊心很强，事事不甘落人之后，对一切充满了幻想和憧憬。

但一旦在生活中遭受了挫折、失败甚至拒绝，就因此自卑、消沉，很容易陷入极度苦闷之中而无法自拔。

当这种情况无法合理宣泄，就很可能产生报复心理而萌生犯罪意图，进而铤而走险实施犯罪。

二、大学生犯罪的心理动因

1、生理成熟、心理滞后，生理与心理发展不平衡

大学生正处于心理断乳的关键时期，造成了心理发展滞后。

大学生本应远离父母的呵护，开始成为独立人。

但当前许多家长望子成龙、望女成凤的心情迫切，对孩子过分保护和关心，对孩子生活中几乎所有的琐事都代劳，使孩子失去了接受锻炼的机会，造成孩子生活能力差。

过分的溺爱也易使孩子的“自我中心意识”更为强烈，不善于约束自己的行为，不考虑能否会伤害他人或社会，从而易引发犯罪行为。

2、自我意识出现矛盾和偏差，缺乏自控能力及有效的沟通能力

大学生在大学阶段的自我意识假如出现矛盾和偏差，如理想自我和现实自我、自尊心与自卑感、交往的需要与自我封闭等产生冲突时都易使大学生感到焦虑苦恼、痛苦不安，而大学生情绪易冲动的特点，又导致他们极易发火、动怒，对自己的注意力、情感、行为不能有效控制，对于一般甚至轻微的刺激也会产生强烈反应。

大学生的沟通不良主要表现为不会为人处世，不懂交往的技巧和原则，有时为达到某种目的甚至不惜牺牲自己做人的正确原则等。

实践证明，偏执型人格障碍、爆发型人格障碍、分裂型人格障碍往往是造成大学生违法犯罪的主要心理动因。

3、学习和生活压力过大

大学新生面对课程多、难度大、要求高、教师讲课速度等大学学习特点，会产生适应不良的心理反应，严重者会产生学习适应心理障碍或考试焦虑。

随着人才市场的不景气，大学生找到理想工作越来越困难，极易导致郁闷、焦虑等心理问题。

高校采取的“并轨收费制”使大学校园里出现了新的特殊群体—家庭经济困难学生。

虽然各级教育部门、高校在政策上予以一定倾斜，财力上予以扶持，但作为特殊群体，大对数家庭经济困难学生更易自卑、敏感、封闭，极有可能产生强迫、焦虑甚至是精神分裂等心理问题和疾病，形成不健康的人格。

4、不良的家庭、学校环境影响

父母对孩子的期望值过高或过低、要求过严或过松对孩子的成长都不利，易使孩子形成不良心理素质，习惯以自我为中心。

老师对学生的期望也直接影响学生的心理健康。

如对好学生过分迁就，对差学生动辄讽刺挖苦等都是不适当的，有时会造成严重后果。

此外学生在法制道德教育上还存在欠缺，致使一些大学生缺乏是非、荣辱、善恶观念。

三、大学生犯罪的心理预防

控制犯罪的方法包括事先的预防措施，以及事后的补救措施。

预防是减少犯罪的最有利的办法，预防大学生犯罪是对人才的珍惜，是对社会的责任。

预防大学生犯罪是学校的任务，也是全社会的共同任务。

（一）学校——预防大学生犯罪的主阵线

1、学校教育层面

（1）注重思想教育，提高大学生的道德素质

第一，要加强大学生理想信念教育、诚信教育、爱国主义教育以及形势政策教育，要引导大学生真确认识自我，认识社会，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强大学生的公德意识。

事实表明，许多大学生进入大学后，往往缺乏新的追求目标，想轻松轻松，不进行目标规划，从而造成理想缺失，结果在大学里浑浑噩噩，产生迷茫感与失落感，从而导致心理问题和疾病，走向犯罪。

因此大学生进入大学后适应新的环境后，学校应立即使他们担当新角色、塑造新形象、确立新目标。

这样既可以克服目标、方向、理想的迷失；有了内在驱动力，也可以使人变得积极向上，从而更有利于克服各种心理问题和疾病，避免因内心空虚和心理不健康而产生违法的念头。

第二，构建思想政治教育网络体系，加强思想政治教育制度建设和队伍建设，形成家庭、学校、和社会相结合，教学、管理、服务相结合的思想政治工作体系，运用网络、报刊等各种媒体大力开展思想政治教育。

在加强大学生思想品德教育的同时，也要加强教职员工师德建设，提高教师队伍素质，做到言传身教。

[3]

（2）强化法制教育，增强大学生的法律意识

第一，教育形式要多样。

学校要不拘形式，采用多种手段、多种方法开展教育。

要多组织在校学生的社会活动，让他们真正了解真实的社会生活。

既要有正面的教育，又要有反面典型的剖析；既要采取传统教育手段，又要充分利用高科技手段；既要注重课堂教学，还应重视第二课堂的作用。

如组织学生旁听法院庭审；组织学生到监狱考察参观；同时，各大专院校应增设法制宣传栏、宣传刊，采取各种方式有针对性地加强法律常识教育。

第二，教育效果要增强。

对预防大学生犯罪的教育，不能搞形式、走过场，每开展一次教育活动就要解决一个实际问题，触动心灵，从内心深处反省自己，纠正错误意识，树立正确的思想观念，增强教育效果。

胡光伟认为，应该让学生建立一个犯罪成本观念，让他们明白犯了罪要承担多少责任，“让学生从小明白：

违法、犯罪划不来。

”胡光伟参加过许多少年犯的审判工作，他说，很多少年犯在被宣判时都说“我没想到会判这么重”，为什么没有想到？

是因为我们的法制教育没有讲到这些，我们的法制教育不具体、太空了。

马加爵在逃亡过程中不是还去上网查看刑法条文吗？

他认为，法制课就要讲打同学一拳会有什么惩罚、捅一刀与三刀的区别，抢一元和100元钱的区别等等。

只有这样，对学生的才会有作用，我们的校园里才会少几个“马加爵”。

（3）加强心理指导，提升大学生的心理素质

第一，引导大学生学会控制情绪和自我宣泄。

对一些经常产生的不满、愤怒和痛苦应积极加以宣泄释放。

如尽心快跑、拳击等激烈的体育运动，或找知己倾诉等等，以减轻心理压力，同时增强社会应变力，学会处理现实与愿望的的矛盾，学会自我调适，做事前理智思考。

以乐观和坚强的积极态度面对所遇到的困难，而不应觉得自己无出路产生极端的想法和采取极端的行为。

第二，引导大学生建立和谐的人际关系。

大学生要克服心理障碍和自闭倾向，学会与人沟通。

积极在现实生活中寻找朋友。

与人相处应本着诚实的原则，以自己的诚心换取他人的诚心，应将信用，学会谦让，积极关心别人对一些不拘小节的人，要学会容忍，不要过于敏感。

总之要充满信心的对待生活，能够接纳他人，是自己的心理处于轻松愉快之中。

要引导大学生以严肃的态度对待爱情，正式恋爱关系，保持稳定的情绪及健康的心理。

第三，引导大学生培养抗挫折能力。

大学生进入校园就感到各种压力的存在，难免在生活学习中有不少困难难以轻易克服，甚至不能避免失败的发生。

挫折教育就是采用心理调节方法，克制不良习惯，建立良好的心态，进行情感教育，增强心理承受能力，增强免疫力，增强斗志和克服困难的信心，以便从悲观的情绪中走出来。

[4]

第四，引导大学生正确评价自己。

正确认识自己、评价自己是建立良好自我意识的基础，同时也是健全人格形成的重要保证。

健全的人格能够推动亲社会行为的产生，而有缺陷的或不健康的人格则可能推动反社会行为。

因此，积极促进平衡、协调而统一的自我意识的建立，对提高大学生心理健康水平和心理素质，预防违法犯罪问题的产生具有建设性的作用。

[5]

2、学校管理层面

（1）齐抓共管，健全制度。

首先，加强校园内的内部管理，及社会各部门的共同教育、共同管理。

要规范学生的各种行为，从而形成良好的班风、校风。

学校要关心学生的生活，帮住学生解决生活中的各种困难。

关心贫困大学生。

因为他们容易出现心理问题，高度焦虑和抑郁等情绪障碍，与周围人相处不融洽，学习困难较多。

因此，对于为数不少的困难大学生，要进一步完善奖学金、助学金及学生贷款等制度，解决他们的后顾之忧。

[6]其次，健全各项规章制度，管理人员也要改进工作作风。

注意深入实际。

重视调查研究，把握学生思想脉搏，切实解决学生的各种困难，及时发现并改善处理各种矛盾，不使问题成堆、矛盾激化。

对思想政治问题，工作要耐心细致、入情入理。

对有犯罪苗头学生的违法违纪行为要严肃处理，更要解决其思想症状，做到防微杜渐，防范其走向犯罪。

（2）加强校园文化建设。

校园文化是一个学校的精神、传统、作风和理想追求的综合体现。

加强校园文化建设必须以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过校园文化建设，努力形成一个有向上精神、优良传统、良好学风和崇高理想的文化氛围和环境，使学生受到良好风气的熏陶，在潜移默化中，把良好的传统道德和民族文化变成自身的内在修养。

因此应加强对出现在校园里的多种思潮和文化现象的分析研究，正确引导校园文化活动的走向；加强对校报和广播电台的指导，使其发挥正确的舆论导向作用；经常关心学生社团的工作，帮助他们开展健康有益的文化体育活动，使高校成为社会主义精神文明建设的重要阵地。

（2）家庭——要营造良好的家庭教育氛围[7]

家庭是每个人生活的起点，对每个的身体发育，知识获取和品德陶冶都起重要作用。

家庭关系、家庭法律意识和家庭教育是；预防大学生犯罪的关键因素。

首先，努力协调家庭关系，维护家庭结构的完整，发挥其良好的教育功能。

家长除关心孩子学习外，还要注意孩子的个性发展，对孩子要多加勉励，正面促进。

要努力给孩子一个良好的家庭文化氛围，因为良好的文化氛围会增强子女的自尊心、上进心。

培养他们高尚的道德情操；不良的文化氛围会玷污子女纯洁的心灵，扭曲他们的灵魂。

其次，要提高法律意识在子女教育中的运用成效。

家长应充分认识到家庭法律教育的重要性。

要规范自身行为，更好地进行言传身教；“父母是子女最好的老师”，父母的法律意识会在生活中传递给孩子，使孩子从小懂得基本道德生存规则。

第三，家长在对子女教育中，还要注意方式方法。

家长要提高素质，学会正确的教育方法，反对采用粗暴方式，而应多与孩子沟通，动之以情，晓之以理。

对孩子的违法违纪现象，要多加教育、引导，使他们认识错误，更正错误，促进其健康成长。

（三）社会——净化社会环境，完善社会主义法治

1、消除市场经济的负面影响，净化社会环境

市场经济的发展，一方面给大学生的价值观带来了一些正面的影响，诸如平等意识、竞争意识等，但它一方面又带来了一些不可低估的负面影响，如“拜金主义”、“利己主义”、“享乐主义”、“性自由”和“唯利是图”等思想尤其突出，导致一些大学生思想迷茫，道德沦丧，社会心理失衡，甚至走向犯罪。

因而一方面要大力地进行宣传，教育和引导，另一方面要加强精神文明建设，端正舆论导向，坚持不懈地开展“扫黄打非”活动，加强市场和公共娱乐市场的监督管理，净化社会环境和校园环境，同时加强优良传统的教育，使大学生自身阵阵得以提高，从而预防犯罪。

2、完善立法，司法、行政依法办事，建立社会主义法治国家

这是预防大学生犯罪的关键所在。

我国正处在社会主义的初级阶段，法制建设还很不完善，立法尚未跟上改革的步伐，如公务员法制定之前，国家招录公务员无法可依，其结果会使大量高素质人才流失，有权有势有背景的低素质的人充塞政府机关，这样不仅会降低政府机关的办事效率，滋长腐败现象，而且会使大学生滋生反社会心理。

随着大学生群体日益增大，预防大学生犯罪就应当保护大学生的权益。

国家已立法保护未成年人，保护妇女老人等。

大学生虽然不完全是社会的弱势群体，但是他们由于没有脱离学校，尚未走向社会，因而仍然需要国家立法的特别保护。

总之，建立预防大学生犯罪的网络，需要社会、学校、家庭和大学生个人的共同努力。

司法机关应有针对性的建立大学生司法保护体系，以降低大学生犯罪率。

学校方面应对校规校纪、学生的犯罪预防等教育方面进行研究。

家庭也要配合学校进行正确的教育，更好地预防和减少大学生犯罪的发生。

参考文献：

1、王瑞霞，青少年犯罪心理【J】，山西农业大学学报，2006,26,206.

2、聂振伟、张蔚、贾睿琦，大学生心理健康教育【M】大连：

辽宁师范大学出版社，2006,5.

3、陶若铭，大学生违法犯罪成因分析及防治对策【J】经济师，2003，

（2）.

4、华秀俊、华军。

挫折教育与青年犯罪预防【J】。

青少年犯罪研究，2003，（3）.

5、肖艳红，大学生心理问题与违法犯罪【N】,中国教育报，2003,06,03（8）.

6、郑友军，马加爵犯罪心理剖析【J】.青少年犯罪问题，2003，（6）.

7、纪素华，家庭中的法律意识与青少年犯罪的预防【J】青少年犯罪问题，2003，（5）.