议论文分论点的提炼与表达.docx

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议论文分论点的提炼与表达

议论文分论点的提炼与表达

议论文分论点的提出有一些基本形式，如并列式、递进式、对照式等。

提出的角度有是什么、为什么、怎么样。

一、并列式（横向展开议论）

先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。

并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次，运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。

1.概念分类法——“是什么”（阐释内涵）角度（《步步高第271页》）

例1.中心论点：

家

　①家是亲情的港湾，装载着幸福；

　②家是友情的寄托，承载着快乐；　　　

③家是永远的牵挂，搭载着甜蜜；

例2.题目：

《谈意气》

（1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。

（2）意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。

（3）意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。

例3.题目：

行走在消逝中

中论：

美丽香消玉殒，精神永垂不朽。

分论点：

（1）消逝的是躯体，不散的是灵魂。

（2）消逝的是时光，不散的是精神。

（3）消逝的是路途，不散的是感恩。

结论：

消逝不是死亡，它是另一种的新生；消逝不是毁灭，它是另一种的存在；消逝不是朽腐，它是另一种的传承。

行走在消逝中，蓦然回首，有一种涅槃的气息氤氲而来，我知道，那是一种精神的召唤。

练习1.《坦然看生活》

中心论点：

坦然看生活

分论点：

1.坦然是一种失望后的乐观

2.坦然是一种付出后的欣慰

3.坦然是一种平淡中的自信

练习2.题目：

阅读是一种孤独

中论：

阅读是一种全身心的孤独。

分论：

（1）阅读是一种环境上的孤独。

（2）阅读是一种身体上的孤独。

（3）阅读是一种精神上的孤独.

结论：

阅读是一种环境、身体和精神上的孤独，这样的阅读才是真正的阅读，这样的孤独才是大境界、大智慧。

在

从外到内的孤独中我懂得了阅读，找到了自己。

2.因果分析法——“为什么”（分析理由）角度（《步步高第271页》）

例：

中心论点：

人要有意气

议论文中心论点：

人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。

分论点：

（从意气的作用角度设置）

⑴人有意气，才能有豁达的胸襟（情感）

⑵人有意气，才能在国家危难之时挺身而出（行动）

⑶人有意气，才能摧不垮，意志不衰（意志）

例文：

谈意气

　　意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……

　　人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。

人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

　　人有意气，才能有豁达的胸襟。

“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。

若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

　　人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。

几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。

若无意气，他们怎会有如此壮行？

　　人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。

还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？

邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。

最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。

若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？

　　意气，是成就人生所必需的。

然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

人，要有意气，要意气风发。

例：

题目：

《说“思”》：

要养成多想的习惯（总论点）

（1）多思才能把知识学活（并列分论点一）

（2）多思才能有所发明创造（并列分论点二）

（3）多思脑子才越用越灵（并列分论点三）

3.途径分类法——“怎么样，怎么办”（探寻方法）角度（《步步高第271页》）

例1.中心论点：

坚持就是胜利：

　①坚持需要韧性。

　②坚持需要不坠之志。

　③坚持需要耐得住寂寞和孤独。

例2.题目：

《奔跑人生》

中论：

奔跑人生，共同体验人生百味

分论点：

（1）奔跑人生要不畏艰辛

（2）奔跑人生要心怀畅快（3）奔跑人生要懂得满足

结论：

奔跑，人生美丽的主题

例文：

人生是一场漫漫旅途

有时我们只是静静地坐着，看乡间夕阳，有时我们慢慢地走着，享自在风光。

而当远处的地平线——那心中永恒的渴望在招呼我们时，那便是我们奔跑的时候了。

奔跑人生，共同体验人生百味。

奔跑人生，我们要不畏艰辛。

真实的长跑需要身体的良好状态，而人生的长跑则需要心灵的坚韧不屈。

毕竟，人生的跑道不会是铺满玫瑰的花径，而是充满艰难险阻的沙土之道。

我们要忍受脚板的疼痛，呼吸的困难，外界的纷扰，还有心灵里那隐隐约约的放弃之念。

太多的艰辛，让无数人失去了心中的渴望和方向，人生变成了安适的散步。

而那些坚韧不屈的灵魂，则继续在生命旅途奔跑着。

奔跑人生，我们要心怀畅快。

经历过最初似乎无止境的艰辛，我们挺了过来，身体已经适应了奔跑的感受，心灵不再有激烈的困惑——远方的目的地一点点在接近，而人也有了一种属于奔跑的快感，这是体验人生点滴过程的快感。

不再理会外界的纷扰，我们只专注于自己的每一点进步，每一刻成长，轻盈的风成了我们最好的伴侣。

想想古往今来那些伟大的奔跑者吧：

司马迁、李白、凡高、尼采、……外界的一切早已不能羁绊他们的脚步，他们沉浸在内心的美妙体验，在人生旅途中划出了一条美丽的轨迹。

奔跑人生，我们懂得满足满足。

当远处的地平线最终屈服于你我不懈的步伐时，当遥远的彼岸最终踩在你我的脚下时，我们体验到的，是一种发自心灵深处的最透彻的满足。

不要太多的言语，不要在意彼岸的伟大抑或平凡，只要静静去享受这惟一属于自己的奔跑人生。

而即使我们最终到不了自己的理想之境，别着急，终究会有一个人，顺着走过的路，奔向远方。

当我们经历了这漫长的奔跑人生，无论艰辛、畅快、满足，都已幻化成心中最美好的记忆。

而奔跑，便是人生最美丽的主题。

系紧你的鞋带，不要犹豫，让我们一起奔跑，去体验这多彩的人生!

【并列式结构注意要点】

（1）形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。

（2）分论点角度要统一、不能交叉包容。

二、递进式：

1.设疑法。

即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。

例：

论点：

生活应该是丰富多彩的。

（1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。

（是什么）

（2）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。

（为什么）

（3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。

（怎么样）

练习：

《谈风度》

（1）风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；

（2）有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；

（3）有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。

2.辩证法：

是依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到次，由表及里地提炼分论点。

例：

《学与问》

①学而知、学而广，勤学与好问是连在一起的；

②不能问者，则学不能进，不能学者，则不能有问。

三、对比式：

即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。

例：

《谈适度的爱》

（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道

（2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。

练习：

题目：

经验与智慧

中论：

经验既能产生智慧，也能扼杀智慧。

分论：

（1）经验能创造无穷无尽的智慧。

（2）经验也能使人陷入思维定势中，从而扼杀智慧。

结论：

只有理性地对待经验，辩证地运用经验，才能获得更大的成功，否则就可能功亏一篑甚至身败名裂。

作业：

以“赏识”为话题，从是什么、为什么、怎么样三个角度设置分论点

示例：

（1）“是什么”角度

赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；

赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；

赏识，成就的是一种万古流芳的英名。

（2）“为什么”角度

赏识超出你的人，因为他提高你的目标。

赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。

赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。

赏识带来“发现”，

赏识带来“超越”，

赏识带来“成功”，

赏识带来“和谐”。

（3）“怎么办”角度

赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；

赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；

赏识，需要一颗真挚诚恳的心。

材料作文：

被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。

面对洒满心血与汗水的山山水水，也深有感触地说：

“心在哪里，风景就在哪里。

”根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

我以我心绘风景

穷乡僻壤，美丽乡村。

党委书记是怎样使它蜕变？

又用怎样的丹青勾勒出这如画风景？

　　答道：

以其信心，凭其决心，用其全心而已。

顿悟，人生如画，我以我心绘风景，绘出个草长莺飞，绘出个青山万丈，绘出一道最亮丽的风景线！

我以信心绘风景，绘出一轮欲揽的青天明月。

五岁的她获得歌咏比赛一等奖，校长夸赞道：

“小姑娘，能拿冠军真是你的幸运。

”她反抗道：

“不，这是我应得的。

”她是撒切尔夫人，正是她的信心，使伦敦政坛多了一道迷人却又张扬的风景。

　　我凭决心绘风景，绘出一件已被黄沙打穿的金甲。

乡党委书记凭着过人的决心建设乡村，他成功了；孙权凭借“再有说者，便如此案”的决心，击败不可一世的曹操；邓艾凭着“积军资之粮”的决心，以偏师平定蜀汉；项羽凭着破釜沉舟的决心，打败三十万秦军……事例太多，但请君细想，若没有决心，曹操可能已一统天下，蜀汉仍能苟延残喘，反秦势力可能烟消云散，那历史大卷中那些亮丽风景岂不消失殆尽？

因此，我凭决心绘风景，定要绘出“不破楼兰终不还”的豪情。

　　我用全心绘风景，绘出一派奋斗之花盛开的图景。

乡党委书记用全心投入到乡村建设，于是乡村焕然一新，而正值青春年少的我们，怎么有理由不全身心地投入到勾绘精彩人生画卷之中去呢？

但是，我看到了吊儿郎当的学生，我看到了沉迷灯红酒绿的青年，他们的人生画卷，车载斗黯淡无光。

林清玄曾说，“我们要以全心来绽放，经花的姿态证明自己的存在”。

全心全意，只此四字，要做到却着实不易。

孔明全身心地投入复兴汉室的伟业中，即使失败也是一道风景；哈兰·山德士退休后全心研究炸鸡方法，最终在街头巷尾绘出一片“肯德鸡”的风景；科比全心投入篮球，地凌晨四点便开始训练，铸造了紫金王朝那一抹风景，他们，或是儒生，或是老朽，或是“富二代”，都全心投入各自坚守的事业，亲手绘出一段段风景绚丽的人生卷轴，而我们又怎能轻易放弃？

　　每个人都有能力创造属于自己的风景，但需要信心、决心，更需要的是全心投入。

全心全意，蓦然回首，你会发现那风