人教部编版 七年级语文下册第5单元第20课 古代诗歌五首学案设计8 大赛获奖课件.docx

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人教部编版七年级语文下册第5单元第20课古代诗歌五首学案设计8大赛获奖课件

20　古代诗歌五首

学习目标

1.熟读诗歌,了解作者及相关写作背景,把握诗歌的主要内容,有感情地朗读并熟练地背诵这五首古诗。

2.品味字句,研读赏析,学习诗歌借景抒情、托物言志的写法。

3.领会诗歌所抒发的思想感情以及诗歌中所描绘的意境,培养学生对祖国古代文化的兴趣。

学习过程

第一课时

学习《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》

一、作家作品

1.《登幽州台歌》

（1）作者简介:

陈子昂,　　代　　　家。

字　　　,梓州射洪（今属四川）人。

敢于陈述时弊。

曾随武攸宜征契丹,后解职回乡,为县令段简所诬,入狱,忧愤而死。

于诗标举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风。

是唐代诗歌革新的先驱,有《　　　　　　》传世。

（2）写作背景:

2.《望岳》

（1）作者简介:

杜甫,字　　　　,自号　　　　　　　。

举进士不第,曾

任检校工部员外郎,故世称　　　　。

是　　　　代最伟大的　　　　主义诗人,被尊为“　　　　”,与　　　　并称“李杜”。

其诗大胆揭露　　　　　　　　　,对穷苦人民寄予　　　　,内容深刻。

许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“　　　　”。

在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多样,而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力,有《　　　　　　　　》传世。

（2）写作背景:

3.《登飞来峰》

（1）作者简介:

王安石,字　　　,号　　　,江西临川（今江西抚州）人,　　　著名的　　　家、　　　家、　　　家。

熙宁二年（1069）,任参知政事,次年拜相,主持变法。

因守旧派反对,熙宁七年（1074）罢相。

一年后,宋神宗再次起用,旋又罢相,退居江宁。

元祐元年（1086）,保守派得势,新法皆废,郁然病逝于钟山（今江苏南京）,赠太傅。

绍圣元年（1094）,获谥“　　　”,故世称　　　　　　。

王安石在文学中具有突出成就,名列“　　　　　　　　”,有《　　　　　　　》《　　　　　　　　》等存世。

（2）写作背景:

二、整体感知

1.读准下列字音。

怆然（　　）　　涕下（　　）　　岱宗（　　）

青未了（　　）决眦（　　）千寻塔（　　）

自缘（　　　）

2.结合注释或工具书读懂诗文大意,用自己的话描述诗歌内容。

3.你能不能把《登幽州台歌》中登台的这个情景详细地描述出来呢?

4.反复诵读《望岳》,结合作者的写作背景,体会才华横溢的大诗人杜甫登上泰山时的心情如何,说说诗人此时的心境。

5.请同学们反复吟读《登飞来峰》,联系王安石的生平及其时代,想象自己就是那个年轻气盛,抱负不凡的文学家王安石,当王安石登上飞来峰时,心境是怎样的。

三、品读诗文

1.《登幽州台歌》

（1）前两句诗是从什么角度写的?

“古人”指谁?

“来者”指谁?

写出了作者怎样的境遇?

（2）后两句诗是从什么角度写的?

诗人为什么见此景而涕下?

（3）你看到一个怎样的陈子昂?

用几句话描绘你感受到的诗人的形象。

（4）这首诗抒发了作者怎样的感情?

2.品读《望岳》

（1）本诗是围绕“望”字写的,但望的角度不同,望到的景象也不同,你能分析出来吗?

（2）诗歌描写了泰山怎样的特点,从哪些句子可以看出?

（3）从这首诗中我们可以望到一个什么样的杜甫?

（4）颔联“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中的“钟”“割”字用得巧妙,请你结合诗句分析一下。

（5）试对“会当凌绝顶,一览众山小”做赏析。

3.品读《登飞来峰》

（1）诗人写景的立足点在哪里?

看到了什么?

感受到什么?

（2）“浮云”有什么隐含的深意呢?

（3）“最高层”有什么样的深层含义?

仅仅指的是他站得比别人高吗?

（4）学了这首诗,你从中明白了什么道理?

四、体验感悟,拓展文本

你有过登山的经历吗?

当你登高纵目,与云朵、飞鸟、山峦融为一体时,也许就会心气清朗,油然产生类似《望岳》与《登飞来峰》所写的那种感觉。

反复诵读这两首诗,体会两首诗结尾两句的含义。

第二课时

一、作家作品

1.《游山西村》

（1）作者简介:

陆游,宋代　　　诗人、词人。

字　　　,号　　　,山

阴（现浙江省绍兴市）人。

宋孝宗乾道二年（1166）,陆游由于支

持张浚北伐失败被罢官还乡。

他晚年失去了官职,回到了故乡,报国信念始终没有衰退。

一生留下九千多首诗,大都洋溢着　　　　,充满收复失地的信心。

　　　　　是他诗歌的特色,有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》《放翁词》《渭南词》等数十个文集传世。

（2）写作背景:

2.《己亥杂诗（其五）》

（1）作者简介:

龚自珍,号　　　　,　　代　　　　　家、　　　家。

由于力主

改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。

他在诗、文、词方面各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。

文章奥博纵横,自成一家。

行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大,有《　　　　　　　　　　　》。

（2）写作背景:

二、整体感知

1.读准下列字音。

鸡豚（　　）　　叩门（　　）　　腊（　　）　　

浑（　　）己亥（　　）吟（　　）

2.结合注释或工具书读懂诗文大意。

3.请同学们反复诵读《游山西村》,联系作者的生平及其时代,设身处地地想象自己就是陆游,正罢官闲居在家,会有怎样的心境呢?

4.请同学们反复吟读《己亥杂诗（其五）》,结合作者的写作背景,想象自己就是报国无门的龚自珍,他愤然辞官回家时心中是怎样想的呢?

三、品读诗文

1.品读《游山西村》

（1）这首诗中诗人的心情是如何变化的?

（2）诗中哪两句流传最广?

你是如何理解这两句诗的?

（3）“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”表现出一个怎样的诗人形象?

2.品读《己亥杂诗（其五）》

（1）在这首诗中你读出了作者的哪些感情?

（2）“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解?

（3）前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思,而最后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考,这里寄托了诗人怎样的情怀?

（4）“落红不是无情物,化作春泥更护花”抒发了诗人怎样的情感?

四、拓展文本

古诗文中某些名句往往被后人反复引用,并衍生出新的意义。

请解释下列诗句在原作中的意思,以及后来衍生的意义。

（1）山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

（2）落红不是无情物,化作春泥更护花。

五、感悟中考

（一）名句默写

1.《登幽州台歌》

（1）（2017·泉州中考）念天地之悠悠,　　　　　　　　　　　　!

（陈子昂《登幽州台歌》） 

（2）（2016·沈阳中考）诗文填空。

念天地之悠悠,　　　　　　　　!

2.《望岳》

（1）（2017·天水中考）会当凌绝顶,　　　　　　　　　　。

（杜甫《望岳》） 

（2）（2016·天津中考）在杜甫的《望岳》一诗中,“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”化用孔子名言,表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。

3.《登飞来峰》

（1）（2017·潍坊中考）王安石在《登飞来峰》中表达豪情满怀,壮志凌云,似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是:

　　　　　　　　　　　,　　　　　　　

　　　　　。

（2）（2016·长沙中考）不畏浮云遮望眼,　　　　　　　　　　　　。

（王安石《登飞来峰》） 

4.《游山西村》

（1）（2017·安徽中考）默写《游山西村》的前四句:

　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。

　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。

（2）（2013·山西中考）山重水复疑无路,　　　　　　　　　　　　　。

（陆游《游山西村》） 

5.《己亥杂诗（其五）》

（1）（2017·安徽中考）落红不是无情物,　　　　　　　　　　　。

（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 

（2）（2017·济宁中考）后人常用李商隐“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”讴歌奉献精神。

龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句与此有异曲同工之妙。

（3）（2016·丽水中考）面对春花凋零的景象,晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨,而龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中写下的“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”,则道出了他虽然辞官,但仍关心国家前途命运的心志。

参考答案

第一课时

学习《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》

一、作家作品

1.

（1）唐　文学　伯玉　陈伯玉集　

（2）武则天万岁通天元年（696年）,契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。

武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征。

武为人轻率,少谋略。

次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。

稍后,陈子昂又向武进言,武不听,反把他降为军曹。

诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼（即幽州台,遗址在今北京西南）,慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》。

2.

（1）子美　少陵野老　杜工部　唐　现实　诗圣　李

白　当时的社会矛盾　深切同情　诗史　杜工部集

（2）杜甫出生于公元712年,整个唐王朝处于上升时期,当时的人们普遍具有较强的自豪感和自信心,建功立业、万里封侯是当时文人普遍的人生目标。

唐玄宗开元二十三年（735）,诗人到洛阳应进士,结果落第而归,开元二十四年（736）,二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。

作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）,这首诗就是在漫游途中所作。

3.

（1）介甫　半山　北宋　思想　政治　文学　文　　王文公　唐宋八大家　王临川集　临川集拾遗

（2）《登飞来峰》为王安石30岁时所作,皇祐二年（1050）夏,他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经杭州,写下此诗。

这是他初涉宦海之作,此时年轻气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏。

二、整体感知

1.chuàng　tì　dài　liǎo　zì　xún　yuán

2.略

3.示例夜已深了吧?

迷雾阻挡着我的前路,荆棘撕破我单薄的衣服。

我独自一人登上这高台,借着微微的月光眺望远方。

此时此刻,我忽然感觉自己迷失了方向,我不知身在何处,身后无人跟随,前方也没人引路。

难道我错了吗?

难道上天是公平的吗?

面对这茫茫的天宇和原野,我感觉自己是多么渺小,沧海

一粟而已,人生只有几十年罢了。

我忍

不住仰天长叹!

在这清冷的夜晚,在这幽静的幽州台上,我禁不住泪流满面,沾湿了衣襟!

4.示例杜甫登上泰山后,发现泰山如此绵延不尽,如此神奇秀丽,如此巍峨高大,心潮澎湃,心胸开阔了,禁不住热情地赞美泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,透露出诗人早年的远大抱负,不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

5.示例此时年轻气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏。

本诗作者通过对自己亲身登临千寻塔远望,一览无余的视角直接描写,来抒发他心中兴奋愉悦的心情和远大的政治抱负。

三、品读诗文

1.

（1）前两句诗是从时间角度（前、后）写的。

古人指古代礼贤下士的明君,来者指现代礼贤下士的明君。

写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇,表达了作者内心的愁苦之情。

（2）后两句诗是从空间角度（天、地）写的。

在无限的时间与空间面前,诗人感到孤独、寂寞、悲凉。

自己生不逢时,怀才不遇,功业未成,空老一生,面对此景,想到自己的境遇,怎么能不

“怆然涕下”?

（3）我看到一个沉思的陈子昂;我看到一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂;我看见一个有着积极的人生追求,渴望实现自身价值的陈子昂……

（4）这首诗通过写登临幽州台的所想所感,抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。

2.

（1）

远望:

首联“岱宗夫如何?

齐