英文主题创设.docx

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英文主题创设

英文主题创设

主题：

Occupation（各行各业）

1、名称  Occupation

2、目标  Learnallkindsofoccupationandknowtheirmainbusine.

3、教学活动内容：

  单词教学：

barber  postma  doctor  shopaistant  weatherma  

  dancer  reporter  teacher  pilot  fireman

  black  brow  blond  longhair  shorthair

  ponytail  pigtail  curly  straight  letter

  package  stam  envelope  postcard  headache

  toothache  stomachache  food  drink  fruit  

  rainy  suy   cloudy  windy  foggy

  owy  humid  scior  shampoo  

  句型教学：

（1）WhatcanIdoforyou?

  Iwanttobuythis（bread）!

Howmuch?

  2yuan!

  Hereyouare!

  Thankyou!

Bye!

（2）Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

  Iwanttobea  whenIgrowup.

  （3）It’syourletter/package!

Hereyouare!

  Thankyou!

  （4）Whichhairstyledoyoulike?

  Ilike（longcurlyhair）.

  （5）What’smatterwithyou?

  Ihaveaheadache. 

   （6）Howistheweathertoday?

  It’sa（suy）day.

  歌曲教学：

  Doyouknowthefireman?

”

  数来宝教学：

Whatdoyouwanttobewhenyougrow?

  数学活动：

（1）整理和记录收发信件

（2）记录卖出货物数量和计算剩余货物数量

  （3）做一个月天气的情况统计

  美术活动：

（1）设计明信片并设计制作我们班自己的小信箱

（2）绘制我们班美发屋的发型本

  （3）绘制我们班自己的天气预告展示牌

  （4）让孩子描绘出“我的理想”

  社会活动：

参观美发屋、消防队、医院、邮局、超市等公共场所，让孩子们直观的了解各个行业的工作人员是怎么工作的。

让孩子们了解每个工作都是必不可少的，职业没有贵贱之分，要尊重每个劳动者，同时也要尊重他们的劳动成果。

4、主题墙的布置说明：

主题墙名称“各行各业”

  主题墙分为三个展示板块：

板块之一是用来展示孩子收集来的各行各业的图片和海报等，供孩子们平时观察；板块之二是用来展示孩子们“我的理想”的美术作品，配上“Iwanttobea（  ）”，可以让孩子在有客人或是家长来的时候给大家用英文介绍自己的理想；板块之三也是用来展示，每周定一个职业，然后本周就让孩子收集、折纸、泥塑或是绘画来表现和本职业相关的任何人物、事物和工具等。

区角：

1、名称：

美美美发屋（角色、语言和美工）

材料：

自制热水器、水池

大家收集的洗发水、护发素等的空瓶子  

孩子们自制的发型选择本

玩具剪刀、梳子和推子

颜料、调色板、剪刀、胶水和各色纸张

脸型模板（塑封，可以无限量重复使用）

  玩法：

（1）角色扮演，并操练相关英文对话和词汇。

（2）孩子可以在“发型师培训区”调试不同的发色和创造新颖的发型。

2、名称：

迷你医院（角色、语言）

材料：

请医生家长配合提供安全的医用工具

  医生和护士儿童服装自制医药箱

  小床

玩法：

角色扮演，并操练相关英文词汇和对话

3、名称：

超市（角色、语言）

材料：

木制小木屋装饰成超市

  孩子们自己收集各种食物、生活用品的包装盒

  自制货币

玩法：

角色扮演，并操练相关英文词汇和对话

4、名称：

小信箱（角色、语言）

材料：

用蛋糕盒子制成的信箱

玩法：

让孩子自己装饰我们班的小信箱

  每周定一天让孩子给自己喜爱的人写信，然后投进信箱，每周五定为信件发放的时间，每周请一位POSTMAN来送信。

这样即可以让孩子练习相关英文对话，也能让孩子通过书信的方式来交流感情。

在节假日相关教学的时候也可以  。

不一样的我”主题活动反思

一、  主题由来

  近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。

于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。

二、  案例分析

（一）

案例实录：

在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。

孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。

幼儿园的学习活动是暂告一个段落了，他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。

从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。

活动反思：

这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，

活动内容对他们来说有一定的挑战性。

通过这次活动孩子体验了

自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开始关心自

己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。

开展的活动

内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。

但活动中，如：

我

认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩  在这次的活动中，这些问题确实存在，在孩子们争论时我没有马上参与，而只是作为一个旁听者，因为现在的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的，重要的是他们掌握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。

在孩子争论到最后，终于达成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在孩子不再有异议时，再次找找身体哪些地方会动，第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。

这次我改变了常用的教学方法，总结后让孩子再去找，而是只把他们的疑惑点解释一下，大家达成共识，再次再原有基础上继续开展活动，此时，他们会选择自己喜欢的方式去找，或是相互交流，或是镜面示范等方法补充自己的不足。

再这次尝试中，我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多，孩子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。

案例分析（三）

案例实录：

主题活动：

小小食品检验员

活动要求：

1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识

  2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。

活动准备：

1、布置超市情景，整理箱若干

  2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等

活动过程：

环节一：

情景表演

快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？

1、  幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品

2、  我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。

经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：

1、为什么把这些东西挑出来？

从哪找到保质期的？

2、保质期一般会印在外包装的什么地方？

师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。

师总结：

保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。

环节二：

认识保质期

1、怎么知道它是过期食品？

它的保质期是怎么写的？

2、怎样来看保质期？

怎样知道食品是不是在保质期里？

3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？

哪样不新鲜？

小结食品的保质期的几种标注方式

环节三：

再次复验保质期

幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。

环节四：

保质期内食品的保存

1、  出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看

这罐牛奶可以喝吗？

为什么

活动主题：

超市购物

活动目标：

1、将积累的钱币经验运用到实际中去。

  2、理解货物价格的表示方法。

活动准备：

1、事先选择好购物地点。

与营业员联系，取得配合。

2、告诉幼儿一些超市购物的规则。

活动过程：

一、参观超市：

1、幼儿随意参观，与同伴交流自己看到的货物

2、参观超市货物的分类

二、交代任务

用手中的3元钱在超市买1"2样东西

三、记录自己用钱的情况

四、小鬼购物

教师及时提醒幼儿别把钱丢了，将碰下的货物放回原处

引导幼儿观察货物价格的表示方法。