河北省年中小学美术教师远程培训心得体会精.docx
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河北省年中小学美术教师远程培训心得体会精
河北省年中小学美术教师远程培训心得体会-精
2020-12-12
【关键字】台阶、功夫、主意、道路、方法、环节、条件、动力、前提、实效、成就、成绩、空间、质量、模式、增长、行动、计划、地方、认识、问题、亮点、难点、有效、自主、主动、自觉、深入、继续、充分、现代、良好、和谐、民主、健康、开拓、合作、沟通、提升、统一、发展、建立、制定、发现、掌握、了解、研究、特点、突出、支撑、网络、内涵、情绪、意识、信心、思想、力量、根本、基础、需要、氛围、利益、权利、素质、环境、途径、资源
篇一：
河北省中小学教师全员远程培训心得体会
河北省中小学教师全员远程培训心得体会
通过远程培训学习平台让我的理论知识和专业素质上了一个新台阶，使我在今后的教育教学中能很好的掌握和应用。
在学习过程中我不断的吸取新的教学方法，改掉自己曾经在教学中的不足，这次远程培训学习让我在教育教学活动中受到很大的启发。
总结了以下几点：
（一）要“爱”
小学数学教师首先要热爱数学教育事业，以饱满的热情投入教学工作。
其次要喜爱自己的教育对象——尊重学生、相信学生、赏识学生、宽容学生、期待学生。
（二）要“新”
数学教师要学习新《课标》，学习新理念，树立新观念，尊重学生的个性与尊严，建立民主、平等的师生关系，注重学生健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。
与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格，新颖有趣，实现共同发展。
新时代的教育呼唤与时俱进的新教师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的学生观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。
（三）要“变”
数学教师要由知识的传授者变为学生发展的促进者；由知识的输出者变为学生自主学习、自由探索学习活动的支持者、合作者、引导
者，充分理解和认识学生；由教育的主宰变为与学生共同发展的学习者等。
（四）要“广”
新课程实施，要求教师有广泛的信息、博大精深的知识结构、博大宽厚的胸怀。
（五）要“活”
教育过程要在“活”字上下功夫：
教师要活，即教师的智能体系形成一条奔流不息的活水；学生活，学生在教育过程中始终处于活动的状态（思维、身体），并根据学生的个体差异、兴趣爱好、发展阶段等不同状态灵活对待、灵活教育等。
（六）要“能”
数学教师要有与新的教育理念、课程发展相适应的教育能力等。
（七）要“创”
数学教师应在教育实践中敢于创新，乐于接受现代教育新观念。
在思维方式上有独创性和批判性，有敏锐的观察力、果断的判断力和应变能力。
构建创新的思维结构、知识结构、能力结构、创造性的教育过程，推动教育创新向深方向发展，从而培养创新人才。
通过远程培训学习我要带着发展的理念学习运用，不断的充实、丰富自己。
努力做一名知识型、能力型、教育型、合作型、适应型和创新型的数学教师。
篇二：
XX年中小学教师远程培训心得体会两篇
第一篇
我有幸参加了xxxx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。
课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。
通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。
我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!
我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。
培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当传道、授业、解惑的单一角色，而更多扮演组织者、指导者、促进者、研究者、开发者、协作者、参与者、学习者等多元角色。
为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
通过学习，让我茅塞顿开。
我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。
我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。
通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。
希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
第二篇
随着国家高等教育的普及，学历门槛已成为就业单位则偶的重要标准之一，要想鲤鱼跳龙门，提升学历成为绝大职高、专科生的必由之路。
远程学历教育作为继续学历教育三种途径之一，越来越受到国家重视。
且凭借互联网的优势、特点、技术发展等，远程学历教育更符合未来教育发展趋势，国家将其作为解决中国教育资源短缺、构建终身教育体系的有效途径。
据宏伟盛达教育最新网络学历教育市场分析报告显示，XX年网络大学生年龄结构也发生了显著变化，更加趋于年轻化。
远程学历教育凭借其学习方式灵活、学习条件便利，且高通过率等突出优势，受到了更多年轻在职人员的青睐。
有关数据显示，22-25岁的网络大学生中坚力量占比上升了8.6%，19-21岁学生占比则增加了6.2%，26-45岁中年占比则增加了
7.3%，许多的70,80,90后逐渐加入到远程学历教育的大军中。
宏伟盛达教育学员中专毕业的小蕊说到：
现在社会竞争越发激烈，每年就业人数只增不减，压力很大。
倘若我们选择全身投入学习，不注重在工作中积累实战经验，会得不偿失。
边工作边提升学历，做双重积累，对我来说才是两全其美的选择，远程学历教育刚好符合了我这类人的需求。
如今小蕊在宏伟盛达教育集团老师的帮助下，选择报读了天津大学大学的工商企业管理专业高起专，这一年多的学习让小蕊觉得颇有收获。
不但丰富了专业知识，而且所学内容在工作中也得到了应用，小蕊觉得工作起来更加得心应手。
在小蕊讲述自己报读远程学历教育的心得时特意强调说，一定要找一个像宏伟盛达教育集团一样具有国家正规招生服务资格的学习服务中心进行报名，以免上当受骗，不但花了钱，学历国家不承认，最重要的是耽误了宝贵的时间，学习的积极性也会受挫。
远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。
在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是教还是学，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利!
这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的认识，今天我想借此机会来谈一点心得与体会。
远程教育学习充分发挥了它的优势。
在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学知识去完成网上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。
此时你一定会为远程教育的魅力所折服。
针对很多在宏伟盛达教育集团报名学员的心得体会，下面由宏伟盛达教育集团的穆老师给大家做以下总结：
1、树立学习信心，制定学习计划。
操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信心,只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。
光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。
为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。
2、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。
在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。
在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。
3、多记笔记，提高领悟能力，增强记忆。
多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆，特别是对考试前的复习很有帮助。
有时候，除了把教材和光盘中重要的地方做下记录之外，还要综合其他相关资料，整理出一份内容较丰富的笔记。
这份笔记应反映出自己对学习资料的理解程度，运用自己的判断能力，把重点、难点、特殊内容记下来。
在做笔记的过程中，还必须灵活思考教材的内容，这样才会提高自己的理解能力。
4、重视交流与沟通，主动学习、主动探索。
在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。
在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。
21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。
由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。
篇三：
美术教师远程培训心得体会
美术教师远程研修心得体会
作为一名初中美术教师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展要求呢？
我觉得要先改变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术教师的角色定位。
我们的角色如何改、变成什么样呢？
经过这次“教师远程研修”学习后，我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，我总结了几点不成熟的心得和体会。
1.美术教师是美术课堂的“活水”。
和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。
在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。
2.美术教师是民主平等和谐的“灯塔”。
情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是强**感表达的学科，在近几年的教学工作中，我越发感到学生表达民主、平等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增强了。
这是一种好的情感表达需求，教师应顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。
因此，我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行为。
引导学生享受自由创作空间，让学生发现、思考、想象。
给学生质疑的权力，唤起更强的民主意识，尊重他人意识，主体意识。
突出教学中的双向
性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安愉快地驶离港湾，去往远大目标。
3.美术教师将由单一型转为“开放”型。
美术教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。
现在的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：
“要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。
”确实，作为一个教师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。
我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面向社会的学生。
因此，美术教师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。
教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培养学生的综合能力。
我认为新课程改革，美术教师观念和角色的改变，既是根本又是关（本文来自：
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我们的观念转变成功了，升华成有利学生有利三维目标有效达成的“活水、灯塔、机器猫”等角色成功了，这才有基础谈真正意义上的提高学生的素质，谈新课改，谈为人师表。
下面我谈谈参加这次美术远程研修的一点感受。
一：
加强美术教师专业水平，更新专业知识，是时代赋予我们的责任和义务。
领导重视是这次学习的动力，：
大家要珍惜这次机会，，更新知识是教师的生命线。
授课教师扎实的功底是我们学习的源泉，专
业教师他们深入浅出的讲解，阐述了美术的理论知识体系和专业技能知识体系。
我们明白了一个道理，就是好的教学理念要有理论知识做支撑点。
理论支撑点有了，授课就会有明确的方向。
比如手工制作，过去我就是认为用纸折叠出东西，就是完成任务，就是一节课的目的。
现在认识到手工制作涉及好多方面，不是简单的动动手而已。
二：
重新认定位自我。
美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术教师应该面对全体学生进行美术素质教育，而不是针对少数美术特长生，我们应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。
，就是要我们把美术知识技能传播给孩子们，加强美术教育。
现在的学生动手少，懒于动手。
美术就是培养他们的兴趣爱好，开拓他们的智力，培养动手动脑习惯，是他们行动起来。
由此可见，我们的美术教师们不是简单的在课堂教教课就了事，而要开发学生的潜在能力，让他们养成勤于动手善于思考的好习惯。
这就是我们的职责所在。
三：
美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。
美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它和各学科有直接或间接的关系。
语文引导观察力，数学引导结构比例，其他学科要丰富美术
的知识体系。
就是说各科都会让学生增长见识，融会贯通了美术才能学得好。
因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与生活等方面的联系，从而更好地学习美术。
这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。
这次培训是我们的理论有了支撑，教学有了方向，这样不仅可以教书还可以达到育人的目标。
比如在最后说课活动中，我聆听了几位教师的说课，是我震动很大。
这些说课都建立在理论的基础上，无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着美术素养和美术方法。
作为美术人，他们做到了知识的渗透，一节说课阐述了美术文化的精髓。
回味自己的教学，还存在诸多不足。
比如，理论运用于课堂教学的手法还不够成熟；教学技能，教学技巧不够灵活多变；教学目的单一等，所有这些都将是我提高课堂质量的动力，提升教学能力的途径。
我坚信，我会在以后的教学道路上认真实践研究，在实践研究的基础上进一步升华自我理论知识，教学技能，使之达到“学习—实践—总结—提高”这样一个良好循环过程。
愿我能成为美术战线上的一名骨干教师，至少是我认为的骨干。
谢谢大家！
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