小学理科集体教研.docx

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小学理科集体教研

　　篇一:

《和谐进取的小学理科教研组》

　　和谐进取的小学理科教研组

　　篇二:

《小学理科教研工作总结》

　　小学理科教研组工作总结

　　在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。

本学期在学校领导的大力关心和指导，以及全体小学理科组教师的共同努力下，我校小学理科组教研活动工作在各位教师的共同配合下也随之结束。

积极的总结经验，反思不足为今后的教研组活动顺利开展打下基础，指明方向。

总体来看，全体理科教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。

现具体总结如下

　　一、常规工作

　　1、大力加强了教研组的建设，形成定期活动，做到了每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究讨论出恰当的对策。

　　2、组织全组教师认真学习《新课程标准》，进一步领会课标精神。

　　二、教学研究工作

　　教研组的活动重点放在教学研究上。

开展上课、评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。

组内各位教师互相交流经验，促进教师的教研气氛和学术氛围。

教师之间互相听课，互相学习，取长补短，提高教学水平。

　　1、加强课堂教学，提高课堂效率。

　　本学期共上公开课5节。

执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

包括新教师谢丹老师第三周上一节上岗课，老教师为新教师的课堂指点方向；认真组织了数学与科学的校级教研活动，分别由陈美娇老师、佘昌宜老师、覃舒迪老师三位青年教师各上一节课，在评课中老师们都提出了宝贵的意见，大家都受益匪浅；向进平老师执教了一节复习公开课，给大家的复习课引路。

　　2、组织学生活动，增强学习氛围。

　　本学期组织了一次学生口算比赛活动，提升学生的口算能力，加强口算意识。

　　3、做好常规检查，强化教学管理

　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。

本学期，教研组配合教务处共进行4次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

　　4、注意自身提高，加快专业进步

　　多次组织教师进行理论业务学习，开展一些专题讨论和业务交流活动。

除此之外我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从

　　事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究，自觉反思，不断地总结与提高，教研风气浓厚。

　　三、不足之处

　　我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即听什么？

看什么？

想什么？

）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

从而提高教师听评课的能力。

　　四、今后工作的努力方向

　　1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。

　　2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

　　总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

为我们教学经历锦上添花！

　　小学理科组

　　2016、1、12

　　篇三:

《杨柳小学理科组教研活动教案》{小学理科集体教研}.

　　杨柳小学理科组教研活动教案

　　执教人陈江时间2014年5月14日课题分数除法应用题

　　学习目标:

1、学会简单的分数除法应用题的计算。

　　2、掌握单位“1”与对应的量和对应分率之间的关系。

重点目标1

　　难点目标2

　　教学过程

　　一、复习导入。

　　二、讲解例题。

　　三、学生练习。

　　篇四:

《理科教研组工作总》

　　2009-2010学年度第二学期综合理科教研组

　　工作总结

　　一、指导思想

　　以学校教学工作计划为依据，紧紧以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学五环节为抓手，强化备课、作业等细节管理，充分发挥教师集体的力量。

　　二、主要工作

　　1、加强了教研组的建设，备课组开始集体备课，为提高教学质量奠定了基础。

　　2、在课堂教学活动中，注重实践、反思、提升。

课堂是教师展示自我魅力的舞台，是师生生命互动的主要场所。

每位教师要通过自己的努力，备课组、教研组的协助，在课堂教学中进行探索实践，争取摸索出有自己特色。

　　3、理科教研组的教师都具有较强的教学能力，能在完成常规教学任务的同时能开展相关的教育科学研究工作，能有效促进教学，进一步提高教学质量。

　　4、教师思想的转化是提高教育教学质量的重要保证。

教师专业化发展是一个教师的专业成长或教师内在专业结构

　　不断更新、演进和丰富的过程，我校理科教师专业化发展主要通过自我反思、同伴互助和专业引领三个途径来逐渐完善。

　　三、存在的问题{小学理科集体教研}.

　　1、教师专业不齐，在理科组开展教研活动时，有些科目效果不是很好。

　　2、部分教师思想没有转变，对工作和教研活动不够重视。

　　四、改进措施

　　加大对教师的宣传和教育力度，使教师转变思想，全身心投入教育教学活动中，不断提高教育教学质量。

{小学理科集体教研}.

　　综合理科教研组

　　2010年7月10日

　　水城县果布戛初级中学理科教研组

　　（2009－2010学年度第二学期）

　　工

　　作

　　总

　　结{小学理科集体教研}.

　　果布戛中学综合理科教研组2010年7月10日

　　篇五:

《2014-2015学年第二学期小学理科教研组工作计划（最新版）》

　　2014-2015学年第二学期小学理科教研组工作计划

　　一、指导思想

　　以我校的校本教研计划为指导，以提高理科组教研教学水平为重点，以全面落实讲课评课为重要方式。

坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，围绕课题《让数学课堂走进生活》，扎实开展理科组教研工作，全面提高教师的业务水平和学生的创新能力、实践能力。

　　二．基本情况

　　理科组共9位教师，年青教师占60%，多数教师都身兼多个学科。

老教师具有相当丰富的教学经验，但由于学校的经费紧，师资力量比较薄弱，出去培训、学习的机会很少，使我们的教研成效不大，但每一位都还是认认真真的上好每一节课，落实常规教学检查，积极学习先进的教育理论。

经过上学期的努力，取得了一定成绩。

但也存在一些问题，主要表现在新理念、新的教学方式没有完全深入课堂教学中部分年级的集体备课还流于形式没有发挥到群策群力服务教学的作用。

针对这一情况，理科组制定了这一学年度的工作要点。

　　三、主要工作

　　1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。

认真仔细的学习新教材、新教学方法，做到学有记载，学有体会，学有成果。

　　2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。

　　3、强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价

　　改革。

　　4、组织青年教师公开课教学评比活动，提高教师业务水平。

　　5、渗透专题思想，围绕“如何让数学教学走进生活”开展丰富多彩的教研活动，注重学生知识学习和生活先联系的教学研究，促进教学的有效发展。

　　四、具体措施

　　1、作好专题研究，利用远程教育资源，组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科的新课程标准的要求有整体的把握。

　　2、加强业务学习，重视教研活动，继续课堂教学实践活动。

　　3、备课注重实用性，有风格和特色。

　　4、作业检查，做好日常工作

　　5、做好培优补差工作，充分发挥师生的主动性和创造性。

　　6、组织学科活动，培养学生能力。

　　开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的学习积极性，倡导学生的学习钻研性，鼓励学生的学习创造性。

　　五、本学期工作安排

　　三月份

　　1、制定各科计划。

　　2、开展常规教学活动。

　　3、组织教师学习外出教师经验交流。

　　4、组织新特岗教师讲课评课。

　　四月份

　　积极组织开展公开课活动

　　2．组织教师学习与“如何让数学课堂走进生活”相关理论知识。

　　3．组织老教师讲示范课。

　　4、开展常规教学。

　　篇六:

《2014理科教研组工作计划》

　　2014-2015学年度第一学期初中理科教研组

　　工作计划

　　一、指导思想以学习新课程标准为动力,把探索优化导学案的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,结合“自主学习，共同探究”的学习模式进行实践训练。

树立教研组团队合作意识，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校理科整体的教学水平。

二、工作要点

　　1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

　　3、认真开展集体备课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

4、继续开展对青年教师的“观摩课”学习实践，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

　　5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

　　6、深化课题研究，提升教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

　　7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

三、具体措施

　　1、加强理论学习，提升教师素质。

　　进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》，积极进行教学改革创新。

　　2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。

每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

　　3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

　　课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。

从而做到课堂教学的有效性。

4、加强年级组集体备课的教研活动，强化教研功能。

　　继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥年级组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

5、加快培养青年教师的步伐，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

把“观摩课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提

　　高上公开课的水平。

一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采大赛活动、与兄弟学校共同教研活动等，进行较高层次的锻炼。

6、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

（1）、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力