四年级语文第四单元.docx
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四年级语文第四单元
项城市第一实验小学电子教案
第四单元教学计划
本单元由四篇课文和“语文百花园四”组成。
四篇课文中，《我站在祖国地图前》《陈赓办学》《舞动的北京》是精读课文，《大使馆妈妈》是略读课文。
本单元的课文洋溢着浓浓的爱国情感。
《我站在祖国地图前》用诗歌的形式，歌颂了祖国的壮丽山河。
《陈嘉庚办学》讲的是我国近代杰出的爱国华侨陈嘉庚宁可自己过着节衣缩食的生活，也要支援家乡办学，几十年如一日，为家乡•为祖国做出了巨大的贡献。
《舞动的北京》则是介绍了2008年北京奥运会会徽的诞生•会徽图案的象征意义以及产生的积极影响。
《大使馆妈妈》讲的是一位去荷兰投亲的年轻人，由于语言不通，身处异乡感到十分孤独与害怕，是中国大使馆工作人员使他找到了家的感觉，找回了自信，从此，他把中国大使馆称为“大使馆妈妈”表现了海外游子对祖国的依恋。
“语文百花园四“共安排了五项内容。
分别是”语海畅游“”积少成多“”阅读平台“”能说会道“以及”笔下生辉“。
这些学习内容意在引导学生学习语文基础知识，感悟语言规律，丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。
项城市第一实验小学电子教案
备课人
崔桂荣
学科
语文
总课时数
课题
13
课时
1
教学目标
1、展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。
2、借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵全文。
3、学习本课8个生字，会写10正常个词语。
教学重点
有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。
教学难点
有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。
教材分析
这是一首十分美妙的诗歌，它描绘了一幅祖国壮丽的山河。
诗歌中写的是我站在祖国的地图前，心里感到无比幸福，因为祖国是一个巨大的摇篮，是一个宽阔而温暖的怀抱，我在这个温暖的怀抱里茁壮成长。
课前准备
多媒体课件
教
学
过
程
一、导入（出示地图）
1、同学们，你们知道我们的祖国的全称吗？
2、出示地图，你认识他吗？
能不能说一说我们家乡的位置？
3、现在，你们站在祖国的地图面前，你想说些什么？
4、板书课题：
13、我站在祖国地图前
5、生齐读课题。
6、过渡：
大家说的很好，我们是中华民族的儿女，我们此时站在祖国地图面前，我们心中有千言万语，下面我们就来学习纪宇的儿童诗歌《我站在祖国地图面前》。
二、初读课文
1、出示自学提示：
⑴轻声自读诗歌。
⑵学生带着问题自由读课文，要求正确流利。
⑶诗歌主要写了什么内容？
二次备课（手写）
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教
学
过
程
⑷你读懂了什么？
不懂得还有那些？
2、同桌互读，检查朗读。
3、检查朗读。
沙漠 深褐 沼泽 湖泊 平原
三、深入学习，品词品句
1、再读课文，说说你都读懂了什么？
2、学习第一小节
1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？
（五颜六色都是形象的语言）
2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？
3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山……）
4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到——
5）带着这样的感受来读。
3、学习第二小节
（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。
（2）自主读书，边读边画
（3）指导朗读。
同学们你们知道吗？
珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848米，相当于我们442个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？
你为什么惊叹？
这句话中哪个词语让你感受到高？
想想该怎么读？
（生有感情地朗读）
出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什么？
二次备课（手写）
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教
学
过
程
带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。
出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。
出示课件：
（生填写）
我们的祖国有（）的珠穆朗玛峰，有（）的南沙群岛，有（）的三峡，还有（）的泰山以及（）。
看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？
（骄傲、自豪……）
4、学习第三小节
（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？
（2）对于我们的妈妈你有担心吗？
担心些什么？
（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？
四、背诵总结
这节课我们大致了解了课文内容，希望同学们下课以后再读课文，争取会背。
二次备课（手写）
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教
学
过
程
二次备课（手写）
作
业
设
计
1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字，并组词。
板
书
设计
13、我站在祖国地图前
漠（沙漠）（大漠）湾（台湾）（海湾）健（健康）（健身）康（安康）（康复）峡（海峡）（三峡）泰（泰山）（泰斗）懂（懂事）（懂得）宏（宏伟）（宏大）
教
学
反
思
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备课人
崔桂荣
学科
语文
总课时数
课题
13.我站在祖国地图前
课时
2
教学目标
1、学习课文内容，了解祖国特点。
2、有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵全文。
教学重点
有感情地朗读课文，背诵全文。
教学难点
品味优美的语言
教材分析
这是一首十分美妙的诗歌，它描绘了一幅祖国壮丽的山河。
诗歌中写的是我站在祖国的地图前，心里感到无比幸福，因为祖国是一个巨大的摇篮，是一个宽阔而温暖的怀抱，我在这个温暖的怀抱里茁壮成长。
课前准备
多媒体课件
教
学
过
程
一、复习，导入新课。
1、听写词语。
沙漠台湾健康宏伟
安康海峡泰山懂事
2、通过上节课学习你知道了什么？
生可自由说。
二、情境导入
1、说到旅游，我想问大家：
你们喜欢旅游吗？
我和你们一样
我们就来讨论旅游这个话题。
2、出示课件，我们祖国地域辽阔、风景优美、名胜古迹数不胜数。
你曾经去过哪？
说一说，交流一下。
3、生说师加以讲述。
三、整体感知
1、指名朗读课文。
要求：
正确、流利、有感情。
2.学生评价朗读情况。
3、学生自主学习诗歌。
二次备课（手写）
项城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
4、反馈学习情况：
你读懂了什么？
你有哪些质疑？
四、学习诗歌
1.整体感知内容。
2、学习第一节
1）诗歌中写到了几种颜色？
2）为什么说“五颜六色”是形象的语言？
3）你知道祖国有多大，这里作者运用了什么修辞手法？
3、学习第二节。
⑴本节中作者用运用了哪些修辞手法？
（夸张、拟人、比喻）
⑵找出具体的句子，来体会修辞的作用及作者的情感。
⑶指名有感情的朗读课文。
4、学习第三节。
⑴蓝图是什么？
祖国的蓝图是什么样子的？
⑵讨论选题；祖国的未来是不可估计的？
5、学习第四节
⑴全班齐读诗歌。
⑵问：
为什么说我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边？
⑶激励学生上网查找祖国各种情况。
五、总结全文
1、学习了这首诗歌你知道了什么？
2、此时你的心情怎样？
3、谈谈你今后要为祖国做些什么？
二次备课（手写）
城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
二次备课（手写）
作
业
设
计
1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、收集有关祖国的资料和图片。
板
书
设计
我站在祖国地图前
九百六十万
祖国宽阔而温暖妈妈的怀抱
宏伟的蓝图
教
学
反
思
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备课人
崔桂荣
学科
语文
总课时数
课题
14.陈嘉庚办学
课时
1
教学目标
1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
2、有感情地朗读课文。
3、会认9个生字，会写9个生字。
教学重点
1.弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。
2.通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点
体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
教材分析
课前准备
演示文稿（字词卡片）
教
学
过
程
一、导入：
读题质疑
读课题，你想了解什么？
（为什么要办学、怎么办的？
陈嘉庚是个什么样的人？
）
二、读课文，整体感知
1、读课文，全文是围绕哪句话来写的？
2、课件：
陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。
（1）读句子，画出重点词语。
（2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？
（为什么说是“爱国”？
）
三、深入学习，感悟人物内心
1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。
2、指导朗读：
出示课件：
回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：
“……。
”
回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：
“……。
”
二次备课（手写）
项城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
（1）对比读读，你读懂了什么?
（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。
陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。
3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？
4、填空：
课件：
陈嘉庚在海外拼命打工，是为了（ ）。
四、深化体验，运用语言
1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？
2、如果你是他的妻子，你又会说些什么？
3、学生结合课文内容运用语言。
五、小结
二次备课（手写）
项城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
二次备课（手写）
作
业
设
计
1.抄写生字词。
2.朗读课文。
板
书
设计
爱国
教
学
反
思
项城市第一实验小学电子教案
备课人
崔桂荣
学科
语文
总课时数
课题
14.陈嘉庚办学
课时
2
教学目标
1、会认9个生字，会写9个生字。
2、学习写读后感。
教学重点
能正确书写生字新词.
教学难点
学习写读后感。
教材分析
这篇课文讲的是我国杰出的爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了，他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日，出资为家乡办学，而他自己却一直过着简朴的生活，表现了陈嘉庚先生深切的爱国之情。
课前准备
演示文稿（字词卡片）
教
学
过
程
一、导入
上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。
今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样？
二、检查学生词语掌握情况
1、理解字词
华侨重洋 诚信 积蓄 耽误 欺侮 简朴
2、基础练习
（1）形近字组词
桥（） 赚（） 悔（）
骄（） 谦（） 诲（）
侨（） 歉（） 海（）
（2）总结规律
三、指导写读后感
1、你认为陈嘉庚是个怎样的人？
概括的说说。
2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动？
小组交流
二次备课（手写）
项城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
3、作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢？
结合自己的实际谈谈。
4、试着动笔尝试写一篇读后感。
5、全班交流评改。
二次备课（手写）
作
业
设
计
以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感。
板
书
设计
陈嘉庚办学
中国心
兴办教育立足世界
教
学
反
思
项城市第一实验小学电子教案
备课人
崔桂荣
学科
语文
总课时数
课题
15.舞动的北京
课时
1
教学目标
1.从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。
2.熟读课文，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。
3.会认8个生字，会写10个字，掌握本课中由会写生字组成的词语。
教学重点
让学生了解2008年北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义。
教学难点
从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。
课前准备
教学挂图及多媒体课件、前几届奥运会会徽图案及有关奥运会的资料、生字词卡片。
教
学
过
程
一、简介奥运，导入新课
二、初读课文，感知内容 1.出示奥运会五环图。
你们见过这个图案吗?
在什么地方见过?
2.简介奥运会，议一议奥运会旗帜上五环图案的象征意义。
3.展示以往的奥运会会徽。
（结合语文百花园四中“我的采集本”的内容。
）
4.今天，我们来学习《舞动的北京》，你一定能从课文中了解到2008年北京奥运会会徽及其象征意义，并为灿烂的中华文明感到骄傲和自豪。
5.板书课题。
有激情地齐读课
1.自由读课文，遇到生字借助拼音读准字音。
2.读了课文，你知道了什么?
三、识记生字，学习新词
1.默读课文，把生字圈出来，自由识记。
2.同桌合作，互正字音，交流识记字形的方法。
3.找出课文中由生字组成的新词，读一读，结合上下文或借助工具书，想想词语的意思，不太理解的词做个记号。
项城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
4.检查生字词学习情况。
①借助字词卡，多种形式认读。
②把难读难记的字找出来，交流识记办法，比比谁的办法妙。
5.把生字带入课文再读一读，把课文读通顺，读流利。
四、指导书写
重点指导学生学好“攒、徽、讯、韵”等字。
五、再读课文
认真朗读课文，在自己弄不明白的地方作记号，准备和同学们一起交流探究
二次备课（手写）
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教
学
过
程
二次备课（手写）
项城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
二次备课（手写）
作
业
设
计
与同学交流你对奥运会及奥运会会徽的了解。
板
书
设计
15.舞动的北京
攒徽讯韵
教
学
反
思
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备课人
崔桂荣
学科
语文
总课时数
课题
15.舞动的北京
课时
3
教学目标
1.从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。
2.熟读课文，了解2008年北京奥运会会徽的图案及其象征意义。
教学重点
让学生了解2008年北京奥运会会徽是什么样的，以及它的象征意义。
教学难点
从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。
课前准备
教学挂图及多媒体课件、前几届奥运会会徽图案及有关奥运会的资料、生字词卡片。
教
学
过
程
一、复习引入
1.课文主要写了什么内容?
2.这节课你想知道些什么?
二、细读课文，读中感悟
1.自由读第1、2自然段。
①你从这两个自然中知道了什么?
②你从哪些地方体会到人们心情的“激动而急切”?
又从哪些地方体会到会徽揭晓仪式的隆重?
（结合插图一。
）
2.默读第3自然段。
①画出表示会徽图案和象征意义的句子读一读，同桌交流。
②看图说说会徽是什么样的，为什么取名为“中国印•舞动的北京”。
③讨论：
你认为这枚会徽设计得怎样?
你是怎样体会到的?
（结合插图二。
）
④自由读，指名读，边读边想象会徽的样子。
3.默读（也可以用自己喜欢的方式读）第4自然段。
①“中国印•舞动的北京”面世后，产生了怎样的反响?
二次备课（手写）
项城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
②四人小组讨论：
为什么说“中国印•舞动的北京”体现了灿烂的中华文明?
为什么说这个会徽充满了动感和活力?
③完成课后第3题。
三、再读课文，积累词句，体会文章的表达特点
1.自由朗读，把你喜欢的词句画出来，课后抄到采集本上。
2.默读第3自然段，思考交流：
课文是采用什么顺序介绍会徽的图案的?
（总——分——总）
3.默读第4自然段，体会“先概括后具体”的表述方式。
二次备课（手写）
项城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
二次备课（手写）
作
业
设
计
1.谈谈你学了这一课后的收获。
2.用“总——分——总”的表述方法写一段话，介绍你熟悉的一个事物。
板
书
设计
15.舞动的北京
上部传统印章
奥运会会徽完美结合
下部北京2008成功
教
学
反
思
项城市第一实验小学电子教案
备课人
崔桂荣
学科
语文
总课时数
课题
16.大使馆妈妈
课时
1
教学目标
1.默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，激发热爱祖国、报效祖国的情感。
2.理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
3.会认“驻、厨”等6个生字。
教学重点
让学生理解大使馆是怎样帮助陈小龙的以及陈小龙给大使馆的信的内容。
教学难点
弄明白陈小龙为什么称大使馆为“大使馆妈妈”。
课前准备
生字卡片、教学挂图。
教
学
过
程
一、据题引疑，激发读书兴趣
1.板书课题，齐读。
2.根据课题，你想知道些什么?
3.师生合作，梳理问题。
4.简介大使馆。
二、初读课文，感知内容
1.自由读课文，边读边画生字，借助拼音读准字音。
2.同桌合作，识记生字。
3.找出课文中由生字组成的词语，想办法理解词意。
4.自由朗读课文，把课文读通顺，边读边思考课文写了一件什么事。
三、再读课文，积极思考
1.反复读课文，画出不理解的地方。
2.四人小组合作学习，交流：
你读懂了什么?
有什么感受?
提出不懂的问题向别人请教。
四、汇报本节课的学习收获
二次备课（手写）
项城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
二次备课（手写）
作
业
设
计
思考：
陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”?
板
书
设计
教
学
反
思
项城市第一实验小学电子教案
备课人
崔桂荣
学科
语文
总课时数
课题
16.大使馆妈妈
课时
2
教学目标
1.默读课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，激发热爱祖国、报效祖国的情感。
2.理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
3.会认“驻、厨”等6个生字。
教学重点
让学生理解大使馆是怎样帮助陈小龙的以及陈小龙给大使馆的信的内容。
教学难点
弄明白陈小龙为什么称大使馆为“大使馆妈妈”。
课前准备
生字卡片、教学挂图。
教
学
过
程
一、复习引入
1.认读生字词。
2.说说课文写了什么事。
二、理解内容，体会感情
1.自主感知。
默读课文，并在课文中找出有关内容读一读。
①在布拉格机场，陈小龙遇到了什么困难?
他的心情是怎样的?
②中国大使馆是如何帮助陈小龙的?
他的心情有了怎样的变化?
③陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”?
2.合作交流。
①四人小组合作，把自己对上面问题的理解与同学交流。
②全班集体交流，教师相机点拨。
3.文中的插图与课文的哪部分相对应，说一说、演一演当时的情景。
4.自由朗读陈小龙写给大使馆的信，你从这封
二次备课（手写）
项城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
信中体会到了什么?
想后与同学交流。
5.有感情地朗读课文。
三、总结全文，升华情感。
二次备课（手写）
作
业
设
计
你有什么心里话要对陈小龙说吗?
请写一写。
板
书
设计
大使馆:
像妈妈一样
大使馆妈妈热爱祖国
陈小龙：
感激与爱戴
教
学
反
思
项城市第一实验小学电子教案
备课人
崔桂荣
学科
语文
总课时数
课题
百花园四
课时
1
教学目标
1、训练教育学生不断积累祖国的语言文字，锤炼学生的语言组织能力和表达能力、观察能力、思考能力，激发学生从小养成热爱祖国的好品质。
2、通过能说会道口语训练，培养学生口头表达能力和处处留心观察的良好习惯。
教学重点
1、能说会道----家乡的变化。
2、笔下生辉----写“家乡”
教学难点
笔下生辉----写“家乡”
教材分析
本百花园安排了“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“能说会道”、“笔下生辉”。
教
学
过
程
一、学习“语海畅游”。
1、出示文字幻灯：
板书有课本中的形近字。
2、认真读读以下字，你发现了什么？
3、小组内讨论，交流字的注意点。
4、出示词语，学生自由朗读。
5、你发现了这些词的规律了吗？
6、你能找出这些词语吗？
（学生自由交流，小组反馈。
）
7、出示幻灯：
流离、工整、长短、黑白、真假、是非
8、出示课本重的病句。
（1）指导朗读句子。
（2）学生修改病句，教师巡视，实时反馈：
第一句：
把“宽阔”改为“辽阔”。
第二句：
在：
和“的后面添上”收听“
第三句：
把“云南孔雀“删掉。
9、教师准备一些课外的病句，让学生加深印象。
二、积少成多
1、出示古诗
2、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。
3、各个小组内交流对古诗的理解。
二次备课（手写）
项城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
4、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。
5、展示我的采集本
6、全班互相评价，看谁手机的资料多，教师适时进行评价，以激发学生收集材料的积极性，以及对体育的爱好。
三、阅读平台-----《我是中国人》
1、指名分段朗读短文《我是中国人》，要求读得流利、连贯。
你读懂了什么？
2、作者在这篇短文中告诉了我们什么？
3、自读短文，想一想，每个自然段写了什么？
4、当外国人嘲笑和侮辱中国时，吉鸿昌是怎么说的？
怎么做的？
5、说说你敬佩他的原因是什么？
6、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？
（我们从小要树立坚定的信念，无论身在何处，都要牢记自己是炎黄子孙，是中国人，我们是五千年文明史的民族，我们要有民族自尊心和自豪感。
）
二次备课（手写）
项城市第一实验小学电子教案
教
学
过
程
二次备课（手写）
作
业
设
计
背诵《凉州词》
板
书
设计
教
学
反
思
项城市第一实验小学电子教案
备课人
崔桂荣
学科
语文
总课时数
课题
百花园四
课时
2
教学目标
1、训练教育学生不断积累祖国的语言文字，锤炼学生的语言组织能力和表达能力、观察能力、思考能
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