英语幼升小衔接班入门单元测试及教学设计.docx
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英语幼升小衔接班入门单元测试及教学设计
英语幼升小衔接班入门单元测试
姓名：
得分
1、请将左右两边对应字母的大写小连线。
（14分）
Ab
Ca
Bc
De
Ed
Gh
Ff
二、请将所学生词和图片或对应的意思连线。
（32分）
Banana
panda
Peach
elephant
Pear
monkey
Mango
tiger
Tomato
one2
Potato
two1
Mushroom
ten4
Pepper
four10
三、请将下面英语字母的正确格式写在对应的格子里。
（30分）
AaBbHhCcDd
GgJjEeMmNn
EeFfIiKkLl
四、选择正确的答案并填在括号里。
（24分）
1、当别人跟你说Hello时你要回答：
（）
A、HelloB、Byebye
2、当别人问你名字时你要回答：
（）
A、MynameisXiaoMingB、Goodmorning
3、当别人问你Howoldareyou？
你要回答：
（）
A、ThankyouB、I’msix
4、当别人祝你生日快乐的时候你要回答：
（）
A、I’mfine，ThankyouB、Thankyou
5、早上进教室，你要对老师说：
（）
A、Goodmorning，teacher！
B、Goodmorning，children！
6、当别人问你Howmuchistheapple？
你要回答：
（）
A、.I’msixB、fiveyuan
幼小衔接班教学设计
课题
Howareyou?
学科
英语
教具
教学挂图、卡片、CD-ROM、课件
日期
2019-07-08
教学目标
1.学习并能说出基本课堂用语standupsitdownsunnyrainy
2.并且会用英文交流简单的日常问话Howareyou?
I’mfine,thankyou.
环节时间
教学内容
达标过程及教学方法设计
Warmup
（5’）
Preview
（5’）
Presentation
And
Practice
（27’）
Summary
（3’）
1.Greetingeachother.
2.SinganEnglishsong
3.Mimeandsay:
教师用夸张的动作表演下列形容词：
standupsitdownsunnyrainy让学生去猜。
4.let’slookandlistentothestory.
1.Lookandlistentothestory.Findoutthesentenceabout“Howareyou?
I’mfine,thankyou.”andcopythemontheboard.Learntosay“standupsitdownsunnyrainy”and“sunny”.通过抛球的游戏来练习新单词。
【热身和导入】
1SinganEnglishsong2Mimeandsay：
standupsitdownsunnyrainy
【任务呈现】
1Askabouttoday’swords.
2Setataskforlistening.
【任务准备】
1Lookandlistentothestory.FindoutthesentenceaboutHowareyou?
I’mfine,thankyou.beginningwiththemandcopythemontheboard.Learntosay“standupsitdownsunnyrainy”.
2Learntoaskaboutweather.
①Pointtothesentence“It’shot.”“It’ssunny.”“It’swindy”onebyone,andask“What’stheweatherliketoday?
”Helpthemanswer.
②Copythequestionontheboardandlearntoask.
③Parctisingaskingandansweringindifferentways.
3Askstudentstofindoutanotherwordaboutweather.Thenlearntosay“raining”.
Thenask“Isitreallyraining?
”Getthemtoanswerandexplainwhy.
4Listenandpauseaftereachutteranceforstudentstorepeat,andexplainthedifficultwordsandsentencenecessa
教学反思
幼小衔接班教学设计
课题
Howareyou?
学科
英语
教具
教学挂图、卡片、CD-ROM、课件
日期
2019-07-11
教学目标
1.学习并能说出基本课堂用语onetwothreefourfivesixseveneightnineten。
2.并且会用英文交流简单的日常问话What’stheweatherlike?
It’s…
What’syourname?
Mynameis…
环节时间
教学内容
达标过程及教学方法设计
Warmup
（5’）
Preview
（5’）
Presentation
And
Practice
（27’）
Summary
（3’）
1.Greetingeachother.
2.SinganEnglishsong
3.Mimeandsay:
教师用夸张的动作表演下列形容词：
standupsitdownsunnyrainy让学生去猜。
4.let’slookandlistentothestory.
1.Lookandlistentothestory.Findoutthesentenceabout“Howareyou?
I’mfine,thankyou.”andcopythemontheboard.Learntosay“standupsitdownsunnyrainy”and“sunny”.通过抛球的游戏来练习新单词。
【热身和导入】
1SinganEnglishsong2Mimeandsay：
standupsitdownsunnyrainy
【任务呈现】
1Askabouttoday’swords.
2Setataskforlistening.
【任务准备】
1Lookandlistentothestory.FindoutthesentenceaboutHowareyou?
I’mfine,thankyou.beginningwiththemandcopythemontheboard.Learntosay“standupsitdownsunnyrainy”.
2Learntoaskaboutweather.
①Pointtothesentence“It’shot.”“It’ssunny.”“It’swindy”onebyone,andask“What’stheweatherliketoday?
”Helpthemanswer.
②Copythequestionontheboardandlearntoask.
③Parctisingaskingandansweringindifferentways.
3Askstudentstofindoutanotherwordaboutweather.Thenlearntosay“raining”.
Thenask“Isitreallyraining?
”Getthemtoanswerandexplainwhy.
4Listenandpauseaftereachutteranceforstudentstorepeat,andexplainthedifficultwordsandsentencenecessa
教学反思
幼小衔接班教学设计
课题
Haveyoua…?
学科
英语
教具
教学挂图、卡片、CD-ROM、课件
日期
2019-07-15
教学目标
1.学习并能熟练说出人体器官的说法，faceheadeyeearnosemouthhandfoot
2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。
Haveyoua…?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t.
环节时间
教学内容
达标过程及教学方法设计
Warmup
（5’）
Preview
（5’）
Presentation
And
Practice
（27’）
Summary
（3’）
1.教师与学生热情地打招呼问好，并介绍自己，然后请同学简单地自我介绍，让学生之间用简单的英语进行问答请几个学生起头，演唱几首以前学过的英语歌曲，要求全班学生边唱边做动作。
找表演能力强的学生到前面带着大家做动作。
2.Reviewthewords.（Welearntlasttime.）
let’slookandlistentothestoryagain.
1.让学生看图听录音，回忆课文大体内容，教师根据大图引导学生说出上节课所学的重点句型Haveyoua…?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t.。
并通过Pairwork进行练习。
2.标出重点句型：
“Haveyoua…?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t..”练习方式
让学生通过拍桌子的机械式练习先掌握句型，然后通过标重音的方式来
练习句子的灵活运用情况。
赢的那个小朋友可以随便询问一个城市的天
气让输的小朋友回答，如果回答对了就加分，如果回答错了就扣分。
首先通过课件只出示图片，请学生为图片中的任务配音。
然后播放录音核对答案。
.Lookoverthestorybylisteningandrepeating.
Lookandsay.
Haveyoua…?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t.
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