教研活动记录.docx

教研活动记录.docx

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教研活动记录

教研活动记录

日期

2月27日

主讲人

　陈晓红

出席

人员

玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏

主题

制定教研组工作计划和进度　

主要内容

1、制定本学期教研活动内容

2、制定本学期“传帮带”活动内容。

活动概要

一、制定本学期教研活动内容

1、常规教学工作不能放松，要求注重细节，特别是注重记录，这是我们文科二组必须注意的一方面，不要认为工作做了就问心无愧了。

做好工作的记录本身就是为以后的工作打好基础。

2、平时要重视每一堂课，不要上到那里就是那里。

3、作业的批改要符合学校的有关规定，不能让学生参与到作业和试卷的批改上来。

4、在教学中多运用教学资源，向高科技要质量。

5、制定本人本学科本学期的教学目标（一致认可学校科学制定的教学目标）。

6、本学期至少进行两次集体备课。

二、制定本学期“传帮带”活动内容

1、本学期本组的“传帮带”活动继续由北京来的高鹏老师带领全组成员完成。

2、其内容主要涉及“集体备课”环节

3、以讲座的形式在每周一教研活动进行

4、要求写出“传帮带”活动的计划、内容和总结。

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员积极主动发言，认真参与教研活动。

教学研讨气氛浓厚。

有主人翁责任意识！

教研活动记录

日期

3月6日

主讲人

　黎虹

出席

人员

各教研组长

主题

教研组长会议　

主要内容

本学期的具体安排

活动概要

1、教学常规要常抓不懈，本学期教务处要加大检查和抽查的力度，教研组长要做好记录。

对本组成员多加督促。

2、本学期的监控课不仅要看数量，更要注重质量，要提倡教课形式的多样性。

3、各教研组要紧抓“传、帮、带”工作，不能流于形式。

4、本学期各教研组要多次举行“集体备课”，好好利用本校北京支教教师这个平台。

把本校的教研工作搞得有声有色。

5、各教研组要根据各自的教研特色，争取多次开展课外活动，以促进学生学习积极性的提高。

6、各教研组要加强考勤，本学期本校实行月汇报制。

专家及

同行的

观点

小结

　本会内容多，涉及面广，各组长积极主动发言，会场谈论气氛浓厚。

教研活动记录

日期

3月12日

主讲人

　陈晓红

出席

人员

玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏

主题

教学常规学习

主要内容

1、教学常规学习

2、教学研讨活动《培养什么样的人，怎样培养人》

活动概要

教学常规包括哪一些：

一、备课

（一）、学期计划

学期计划一般包括以下内容：

1．所授班级情况分析。

2．目标要求。

3．教学进度。

（二）课时计划，对课时备课的基本要求是：

1．认真研究课程标准、教材和阅读有关参考书

2．深入了解和分析学生实际

3．有效组织集体备课活动

4．提前撰写教案

5．精心设计好教案

二、上课，其基本要求有：

1．教学目标：

2．教学内容：

3．教学过程：

4．教学效果：

三、作业布置与批改

1．作业布置2．作业批改3．作业讲评

4．建立作业批改档案

四、质量测评

1．学习过程考查

2．纸笔测试内容方式。

3．命题体现学科特点。

4．质量测试目的。

5．学业成绩报告单。

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员积极主动发言，认真参与教研活动。

教学研讨气氛浓厚。

教研活动记录

日期

3月19日

主讲人

陈晓红

出席

人员

玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏

主题

本学期的监控课计划及要求

主要内容

活动概要

一、活动目的：

为使民汉“结对子”教师对结对子班级学生及教师教学方面有更全面的了解，亲自体验对方班级学生的实际情况，以便扎实、有效地在日常教学中给予指导。

通过本项活动，给民汉“结对子”的教师搭建锻炼自我，展示自我，交流学习的平台。

加强自身素养的提高，实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。

二、活动要求

1、民汉“结对子”教师在日常的教育教学中，将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

2、  每位教师要根据活动安排，以朴实的常态课为主，认真钻研教材，设计授课方案，上好示范课或体验课。

3、进班听课的老师做好听课记录、评课准备。

4、请上课教师提前做好调课准备，组织好学生进上课地点侯课。

5、课后执教者要积极反思，虚心听取各方面的意见、建议，努力改进课堂教学。

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员积极主动发言，非常珍惜这来之不易的学习提高的机会。

教研活动记录

日期

3月26日

主讲人

陈晓红

出席

人员

玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏

主题

评析陈晓红老师的课

主要内容

评析陈晓红老师的《关雎》

活动概要

1、陈晓红老师说课：

《关睢》这首诗冠于《诗经》三百篇之首，可见，它在《诗经》中的重要性，学好本诗，会提高学生的学习兴趣，帮助学生对《诗经》的其它诗歌的阅读、欣赏奠定良好的基础。

学生是学习的主体，当我们教学的时候，自然要考虑到我们教学的对象在学习本诗时原有的基础，现有困难及学习心理特征，从而有针对性的确定学习的重点、难点及教法、学法，。

我的教学对象是九年级学生，大部分思维较活跃，有一定语文基础，对诗歌较感兴趣。

且正值青春的萌动，极易涉猎“早恋”禁区。

说教学目标：

1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。

2、反复朗读，熟读成诵，在这基础上，培养学生的形象思维能力。

3、正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，帮助学生树立正确的爱情观及人生观。

教学重点：

1、创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。

2、学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。

三、其他老师评课：

玛依拉：

在“一咏三叹吟读《关雎》”这个环节中，教师注重实效，认真纠正学生在朗读过程中出现的错字，指导学生朗读，突出了诗词教学中的读，让学生在读中感，读中悟。

古丽巴哈尔：

在“诗情画意品读《关雎》”教师充分体现了参与式教学的理念，运用了朗读法和自主合作探究的方法。

开迪尔古丽：

分析诗文层次清楚、循序渐进，使学生在教师的步步引导下深入理解了全诗，把握了诗的主旨。

高鹏：

《关雎》是诗经中的首篇，具有较高的文学价值。

对于此课的教学也有很大的难度。

陈老师语文功底深厚，教师语言丰富、优美、感染力强。

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员积极主动发言，教学研讨气氛浓厚。

值得发扬！

教研活动记录

日期

4月9日

主讲人

陈晓红

出席

人员

玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏

主题

评析高鹏老师的课

主要内容

评析高鹏老师的《我的第一本书》

活动概要

一、高鹏老师说课并自评

本节课是第一单元的第三课，学生在上了《藤野先生》、《我的母亲》后学习这篇课文，因此，所起到的作用就是在前两篇课文学习的基础上，让学生学以致用，自己学习。

班级学生数较多，学生语文基础差异较大。

从上学期的成绩来看，语文成绩有所提高。

优秀率和平均分比开学的几次练习进步较大。

但存在的问题也不小，主要表现为班级中有一半以上的男生有厌学情绪，学习不够踏实，成绩时好时坏，基础知识掌握不牢固，自觉性不强，一定要老师再三督促才能有所改观。

因此，在教学中，我注意设计问题的明确性，让学生的自己更有针对性。

 教学内容的组织安排先导入新课，检查预习；其次，复述课文，整体感知课文；再探究局部，体味苦乐；然后；拓展、延伸；最后布置作业。

本文比较通俗易懂，涉及的人和事容易理解。

教学需要1个课时。

作为教师我就从总体上把握课文，教学中突出重点、难点。

在这篇文章中，品评重点语句，深透理解作品的人文内涵是重点。

我就在课堂上把时间交给学生，让学生自己去思考，自己去讨论，从而真正使学生成为学习的主人，调动学生学习的积极性。

二、其他老师评课

玛依拉：

高老师的这节课符合新课标的教学理念，充分体现知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的三维目标要求。

教学目标切合教材要求和学生实际。

陈晓红：

教学内容适合学生的发展现状与要求，有利于全面提高学生的知识素养。

准确的把握了教学重难点，有针对性地解决学生遇到的学习困难。

古丽巴哈尔：

教学方法能体现学生的能力培养，教学手段运用得当，充分利用现代化信息技术来整合学科教学。

开迪尔古丽：

教师语言准确简洁，示范规范，值得得法。

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员认真听讲，积极主动发言。

收获丰硕！

教研活动记录

日期

4月16日

主讲人

陈晓红

出席

人员

玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏

主题

评析玛依拉老师的课

主要内容

评析玛依拉老师的《兔》

活动概要

一、玛依拉老师说课并自评

本文是用拟人的手法巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中，教学中要引导学生朗读、理解、感悟。

从故事引入，激发学生的求知欲。

通过朗读领悟、比较感悟文中句子的深刻含义。

促使学生明确劳动可以创造财富，从小就要养成爱劳动的好习惯。

二、其他老师评课

高鹏：

任何一篇科普文，尤其是这样一篇有点难度的科普文，老师最难的就是如何唤醒学生的阅读兴趣，所以在导入文本时就显得非常重要

陈晓红：

用多媒体创设情境，激发学生探究科学知识、感悟科学精神的兴趣。

古丽巴哈尔：

在阅读中，体味大自然的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情，感受科学中的美，提升审美境界。

开迪尔古丽：

重视自读感悟，运用启发性教学原则。

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员认真听讲，积极主动发言。

收获丰硕！

教研活动记录

日期

4月23日

主讲人

陈晓红

出席

人员

玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏

主题

评析开迪尔古丽老师的课

主要内容

评析开迪尔古丽老师的《变幻多彩的地球》

活动概要

一、开迪尔古丽老师说课并自评

这是一篇科普说明文，文章以朴素自然，清新流畅的语言，向我们介绍了地球不同颜色的衣服，衣服的颜色来源及其作用，让我们感受到地球的神奇、美丽和可爱。

文章内容新颖、别致；全文笔调流畅，通俗易懂，融知识性、科学性、趣味性于一体，旨在培养学生热爱地球，热爱大自然的情感，使人读后深受启发。

课文采用了拟人化的手法，并列式的结构，运用“作比较”、“列数据”、“举例子”

二、其他老师评课

高鹏：

联系课文内容探索地球不同颜色的衣服对气候的各种影响和作用，明确不同色彩的变化与人类生存密切相关。

陈晓红：

激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。

古丽巴哈尔：

为了充分调动学生的主动性，培养他们自觉地探索精神，训练他们的逻辑思维能力，老师主要运用情境教学法、发现法、启发式谈话法和自主、合作探究法进行教学。

玛依拉：

重视朗读训练，朗读是小学生的重点，拿出充足的时间让学生朗读。

专家及

同行的观点

小结

　全组成员积极主动发言，认真参与教研活动。

教研活动记录

日期

5月7日

主讲人

高鹏

出席

人员

陈晓红古丽巴哈尔

玛依拉开迪尔古丽

主题

“传帮带”之知识讲座之一

主要内容

什么叫集体备课

活动概要

一、概念：

教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。

二、方法：

教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读课程标准和教集体备课材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。

三、具体运作方式：

1、组织管理：

　　集体备课由教学处（或教科研室）实施管理。

一般由教研组长具体主持集体备课活动；公共科和规模较大、门类较多的专业教研组可分成若干备课组，由备课组长负责具体实施，教研组长指导并参加各小组的备课活动。

　　2、活动过程：

（1）活动准备——“二研”、“三定”

　　“二研”：

研读教材、大纲，“三定”：

定时间、定地点、定中心发言人。

（2）集中研讨——“四备”

　　备重点、备难点、备教法、备作业（还应包含单元检测）。

　　（3）修改提纲——“五统一”统一教学思想，，统一“双基”、“双力”（智力、能力）和“双育”的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一考核要求。

　　（4）撰写教案

　　（5）信息反馈

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员认真听讲，积极主动发言。

收获丰硕！

教研活动记录

日期

5月14日

主讲人

陈晓红

出席

人员

玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏

主题

评析古丽巴哈尔老师的课

主要内容

评析古丽巴哈尔老师的《伊犁河大桥》

活动概要

一、古丽巴哈尔老师说课并自评

通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生能完全理解课文的内容和结构，掌握课文的叙述次序和表述方式，理解疑难句型，并能运用。

伊犁河大桥成为著名的人文景观的原因——这里是人们向往的地方，它能给大家带来欢乐和幸福。

指导学生结合自己周围生活环境的实际情况或沙漠旅行见闻，进行以“新疆美景”

为话题的交流讨论活动，尝试用学过的词语和句式谈出自己的感受。

通过真实情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在实际生活中自由交际的目标。

二、其他老师评课

高鹏：

通过讨论，启发学生以自己的亲身体验从不同的角度去思考分析，以表达自己大自然的关爱之情。

陈晓红：

好的语文教学，应该是引发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，本课教学意在引起学生对大自然感兴趣，激发学生查找资料的愿望。

玛依拉：

精彩纷呈,充分体现了新课改下语文课堂教学的多元性。

开迪尔古丽：

抓住一些关键问题进行研讨。

拓展学生自主学习的空间，增强学生的求知欲，培养发现问题、探究问题的能力，强化合作交流意识。

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员认真听讲，积极主动发言。

收获丰硕！

教研活动记录

日期

5月21日

主讲人

陈晓红

出席

人员

玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏

主题

评析玛依拉老师的课

主要内容

评析玛依拉老师的《财富》

活动概要

一、玛依拉老师说课并自评

土地是财富之母，劳动是财富之父。

勤劳是中华民族的优良传统，中华五千年文化，是用中华儿女勤劳的汗水凝聚而成的。

勤劳是曾宪梓获取事业成功的源泉。

在改革开放的今天，勤劳仍然是获得财富的根本源泉，勤劳的传统美德仍然需要继承和发扬。

二、其他老师评课

高鹏：

苦干加巧干，能到彼岸。

在勤劳的基础上，财富还来自智慧与开拓。

陈晓红：

引导学生自学，让学生走进文本，通过理清思路，整体把握课文内容，培养了学生整体感知的能力。

古丽巴哈尔：

激发学生探求未知世界的兴趣，感受科学中的美，扩展学生的思维层次和文化素养。

开迪尔古丽：

在小组中交流利用集体的智慧去解决，教师走下讲台，参与到各组的交流中，适时进行点拨释疑。

同时筛选出有价值的问题，面向全体学生讨论明确。

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员积极主动发言，认真参与教研活动。

教研活动记录

日期

5月28日

主讲人

高鹏

出席

人员

陈晓红古丽巴哈尔

玛依拉开迪尔古丽

主题

评析开迪尔古丽老师的课

主要内容

评析开迪尔古丽老师的《四合院的精神》

活动概要

一、一、开迪尔古丽老师说课并自评

本课是册册第三单元的内容。

我国建筑艺术有着辉煌的成就，以其独特的魅力和艺术价值在世界上占有重要的位置，而传统民居是中国建筑体系重要组成部分。

在教学参考书中对本节内容划分了三大方面：

一是介绍中国古民居的建筑模式、外观造型和艺术价值、文化内涵。

二是介绍中国古民居的主要建筑构件、装饰手法等。

三是以古民居为切入点，介绍所延伸的艺术创作活动，欣赏各种表现形式，包括名家名作、工艺设计和学生作品，体会古民居的美。

二、其他老师评课

高鹏：

教学中充分调动学生的感官，动眼、动脑、动手、动口，从而突破空间想象困难，明确四合院的建筑特色和文化内涵。

陈晓红：

使学生在潜移默化中获得传统文化的熏陶，培养学生热爱祖国、热爱祖国文化遗产的情感，增强学生的民族自尊心和自豪感。

古丽巴哈尔：

学生初步了解我国传统民居北京四合院的基本特征、文化内涵以及重要价值，提高视觉感受能力。

通过对古民居的欣赏和评述，激发学生学习兴趣，初步理解艺术源于生活又高于生活的道理，提高学生的人文修养，形成健康的审美情趣。

玛依拉：

从实际出发，遵循知识传授与能力发展相结合，形象感知与逻辑思维相结合，性情陶冶与知识拓展相结合以及学生本位的原则确定本课的教法

专家及

同行的观点

小结

　全组成员积极主动发言，认真参与教研活动。

教学研讨气氛浓厚。

教研活动记录

日期

6月4日

主讲人

高鹏

出席

人员

陈晓红古丽巴哈尔

玛依拉开迪尔古丽

主题

“传帮带”之知识讲座之二

主要内容

怎样集体备课

活动概要

一、集体活动要求

　　1.备课组长是备课组实施集体备课的第一责任人和质量把关人。

　　2.在备课组集中讨论开展前，应认真检查所有成员的个人自备材料并视具体情况，适时提出不足和修改意见（书面填表）；对主备人的集体备课讨论稿，更要反复推敲，确保其使用价值；如达不到预期要求，应退回主备人返工并在允许时限内上缴。

　　3.集体备课的集中讨论，由备课组长主持、主备人主讲、备课组全体成员参与，最后形成统一意见。

　　4.备课组所有成员必须认真参加集体备课全程。

因特殊情况不能参加的，应报校长室批准。

　　5.教导处不定期对集体备课的全程实施检查。

二、相关说明

　　1.各教研组、备课组应依据本学科、本年级的具体情况，对照集体备课的具体要求，充分发挥主观能动性和团队合作精神，做细做实每一个环节。

如果在集体备课实施过程中存在困难或不便操作之处，经备课组成员一致同意后，可由备课组长牵头，拿出新的方案，报教务处审定。

　　2.教学内容的安排并非一定以周为单位、与每周集体备课的指定时间完全吻合，在集体活动时间上若有调整，应及时上报教导处备案。

　　3.主备人由备课组长指定本组内教学经验丰富、工作态度较认真的教师担任。

　　4.教学经验丰富和教学实绩优异的教师可具书面申请，经教导处认定、校长室批准后可写简案（教学过程部分），其他教师个人自备必须写详案。

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员积极主动发言，认真参与教研活动。

教学研讨气氛浓厚。

教研活动记录

日期

6月11日

主讲人

高鹏

出席

人员

陈晓红古丽巴哈尔

玛依拉开迪尔古丽

主题

“传帮带”之知识讲座之三

主要内容

集体备课“提高课内阅读质量”

活动概要

精讲每一篇课文,提高课内阅读质量

   本组老师首先对去年期末的语文测试情况做了小小的回顾,鉴于多数学生都在阅读题上丢分这一现实,备课组长提出本学期要在课内阅读上下功夫。

要求每篇课文都要做精心准备，课前钻透教材，对课文内容要做深层次的挖掘，不能只停留在能读通、读懂就可以了，要仔细揣摩教材，吃透大纲，对所提出的问题一定要精心设计。

一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值的问题；

二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣，让学生擅于思考、乐于思考。

同时还鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受等，并采用层层推进法，逐步引导学生提高阅读能力

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员积极主动发言。

均认为这一学期的“传帮带”活动使他们在教学上收获丰硕！

教研活动记录

日期

6月18日

主讲人

陈晓红

出席

人员

玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏

主题

本学期监控课总结

主要内容

本学期监控课总结

活动概要

经历了两个月的忙碌，语文组的监控课听课评课活动告一段落。

在本次监控课观摩活动中，大家满载着秋的收获。

一、促进了教师间的互相学习，教学相长。

二、是每节课都洋溢着人性的光辉。

教师循循善诱、学生敏而好学，孩子们在愉悦的课堂氛围和师生间的平等交流中真正得到了发展。

三、新课改新理念在课堂上得以展现。

教学中能以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，在相互讨论中。

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员认真对待本次监控课总结！

教研活动记录

日期

6月25日

主讲人

陈晓红

出席

人员

玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽

主题

本学期教研工作总结

主要内容

本学期教研工作总结

活动概要

文科二组根据教务处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。

3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。

4、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。

5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。

　　6、继续开展鼓励听监控课、评课活动，加强说课、评课的质量。

形成更为浓厚的教研风气。

总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：

如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严肃教研时间。

教科研究与积累还没有真正重视起来，少一点创意。

这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。

如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。

今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。

专家及

同行的

观点

小结

　全组成员积极主动发言，认真参与教研活动。

教学研讨气氛浓厚。