幼儿园优质课大班教案集锦8篇.docx

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幼儿园优质课大班教案集锦8篇

大班教案集锦8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么什么样的教案才是好的呢？

下面是收集整理的大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事

　　2、引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法

　　3、提醒幼儿在回答问题时说完整话

　　活动准备：

　　图片一张

　　活动过程：

　　1、出示图片，请幼儿仔细观察（只有几只小动物在图片上）目的是让幼儿不受图片限制，发散思维，任意想像小动物可能在干什么或干什么去

（1）、请幼儿用完整话说出图片上有谁

（2）、请幼儿猜一猜他们可能在干什么、

　　（3）、进一步引导幼儿观察动物的表情，目的是请幼儿根据小动物的表情，结合自己已有的生活经验去想像，说一说可能会发生什么事情

　　提问：

他们的表情你有高兴的事吗？

你想想可能发生什么事了？

有没有跟别人不一样的想法？

　　教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见

　　2、取下图片下半部的白纸，将完整图片展示给幼儿，使幼儿了解事情发生的原因，并想出解决问题的办法

（1）、请幼儿看看到底发生了什么事了、使幼儿了解原来小动物在玩皮球，大家一不小心把皮球踢进一个洞里

（2）、引导幼儿想一想：

皮球掉在洞里出不来，小动物真着急，小朋友快帮小动物想一个好

　　办法，把皮球拿出来

　　请幼儿互相商量，想出解决问题的办法

　　请幼儿把自己想的好办法讲给大家听，并对全体幼儿提出要求：

请小朋友注意听，看别人的想法和自己的一样不一样，他的办法能不能用

　　在幼儿回答的过程中，随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育

　　3、请幼儿完整讲述自己编的故事

（1）、在幼儿讲述前让同伴间互相讲，为幼儿提供相互学习的机会，使每个幼儿都有讲述的机会

（2）、在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲：

有谁在干什么？

后然发生了什么事情？

波动物们又是怎么解决的？

还要用上自己的好办法，同时提醒其他幼儿注意倾听

　　（3）、在幼儿讲述后，注意及时鼓励幼儿，肯定幼儿的优点，并对下一名要讲述的幼儿提出新要求

　　4、请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容，给故事起一个好听的名字

　　活动延伸：

　　让幼儿继续创编，发展幼儿的口语表达能力。

大班教案篇2

　　【活动设计】

　　奶粉桶是班级小舞台活动区中孩子们共同收集的道具，每天看着孩子们快乐的敲打发出叮叮咚咚的声音时，老师设想怎样让孩子们在随意敲打奶粉桶的过程中，通过有意识的引导让孩子感受乐曲中节奏的变化，获得相关节奏的知识，并让孩子体验利用日常物品敲敲打打为乐曲伴奏的快乐，于是设计生成了这节打击乐活动《奶粉桶变奏曲》。

　　【活动目标】

　　1、感受利用奶粉桶进行乐曲打击表演的乐趣。

　　2、熟悉歌曲的旋律与节奏，看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位进行打击。

　　3、在熟悉|xxx|节奏型基础上，掌握|xx|xxx|、|xxxx|xxx|节奏型，能随乐合拍打击表演。

　　【活动准备】

　　1、已熟悉音乐并会进行歌曲表演

　　2、奶粉桶、筷子等

　　3、|xx|xxx|、|xxxx|xxx|节奏型图谱，完整图谱一张

　　【活动过程】

　　一、表演导入，激发幼儿兴趣

　　1、幼儿进行歌曲表演，回顾、熟悉音乐

　　师：

昨天我们学唱了一首好听的歌曲《爱我你就抱抱我》，还记得吗？

我们一起来表演给客人老师们看看！

　　2、教师出示奶粉桶，进行打击乐表演，激发幼儿兴趣

　　师：

今天老师要用一种特殊的乐器来表演这首歌曲。

能猜出来是什么吗？

你们看，这是什么？

（奶粉桶）下面请看表演，音乐！

　　师：

奶粉桶也能当乐器好不好玩啊？

你们想试试吗？

试一试敲一敲奶粉桶的桶身、盖、底，听听会发出什么样的声音？

请你们自己选一个吧。

　　二、看图谱探索、尝试用奶粉桶的不同部位，进行|xx|xxx|、|xxxx|xxx|节奏型打击练习

　　1、探索了解奶粉桶不同部位的音效

　　师：

有小朋友发现筷子上的蓝色标记，就我们手握着的地方！

　　师：

你敲的是哪里呀？

你们感觉敲哪里好听？

桶盖敲起来像什么声音？

桶身、桶底声音感觉什么样？

怎么拿桶敲出来的声音才好听呢？

　　2、出示图谱1，打击|xxx|节奏

　　师：

瞧，老师带来一张节奏图，你们认识吗？

你们能用奶粉桶打出这个节奏吗？

　　3、出示图谱2，打击|xx|xxx|节奏

　　师：

那我再添上两颗爱心，你们还会打吗？

咦，这个节奏听起来像我们歌曲里的哪句啊？

那我们就试试边唱边打。

　　4、出示图谱3，尝试打击|xxxx|xxx|节奏

　　师：

这个节奏图和刚才的节奏图有什么不一样？

我们都来试一试？

谁愿意上来试试？

歌曲里的哪句就是这个节奏呢？

　　三、看歌曲完整图谱，尝试进行打击表演

　　1、认识歌曲的图谱

　　师：

你们想不想用这几种节奏来表演《爱我你就抱抱我》这首歌曲。

（出示完整图谱）图谱上有什么地方看不明白？

　　师：

图谱上蓝色的爱心表示唱的部分。

两边的两条竖线、两个点叫反复记号，就是要表演两遍的意思。

空心的爱心表示打到这里要停一下。

我们一起来看图谱唱一唱。

　　2、看图谱商讨乐句中打击的奶粉桶部位

　　师：

小朋友，先打哪里呢？

你们一起商量一下。

　　3、根据幼儿讨论变化的奶粉桶部位尝试打击表演

　　4、分角色变换多种形式进行打击表演表演

　　师：

小朋友表演的真棒，这首曲子有唱的部分有打击的部分，谁愿意来表演唱的部分？

其他小朋友进行打击。

看看你们配合得怎们样？

我来用手势提醒你们。

　　四、完整表演展示

　　师：

好听的歌配上有趣的打击，我们请客人老师拍手打节奏和我们一起表演。

大班教案篇3

　　【活动目的】

　　1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。

（重点）

　　2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。

（难点）

　　3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。

　　4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　【活动准备】

　　布偶小象一只，配套教学CD片。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　1.组织幼儿做端，准备上课。

　　2.出示小象引发幼儿兴趣，导入课题。

　　今天我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊？

小象想邀请我们到森林去做客，你们愿意去吗？

　　二、基本部分

　　1.出示挂图，引导幼儿观察。

　　提问：

（1）森林里有什么？

（2）小象们在做什么？

　　2.完整欣赏乐曲，引导幼儿讲述听完乐曲的感受。

　　提问：

（1）这段乐曲是几拍子的？

（2）听了这段音乐有什么样的感受？

　　（3）你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？

　　3.再次完整欣赏乐曲，感受乐曲表现得意境。

　　4.欣赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。

　　提问：

（1）这段乐曲是用什么结构表现出来的？

（2）这段音乐哪里是小象在戏水玩耍？

哪里是两只小象在一起玩?

哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞？

　　（3）引导幼儿进行自由讨论、讲述。

　　5.根据教师的提示，幼儿听着音乐做动作，教师指导。

　　6.听着音乐，完整的表演。

　　三、结束部分

　　1.教师总结，对幼儿进行环保教育。

　　2.下课休息。

　　【活动反思】

　　在教唱这首歌曲时，首先让学生说说小象有哪些特征，然后听三遍音乐，让学生说说，哪一句是问哪一句是答，按这节奏连歌词生生对练跟伴奏练，最后学唱歌曲，即为歌曲律动。

一节课下来，课堂气氛活跃，学生很喜欢这首歌曲，表现得很好，通过多种形式演唱歌曲，使教学难点轻松解决，但这节课我认为不足的地方在于律动的地方，老师想让学生自己随着音乐律动，但是并没有想象中的那样活跃，老师先前也没有将舞蹈动作编好，使这一环节没有达到很好的效果，希望自己在以后的备课中，能够更加完善，更加仔细。

　　小百科：

小象，读音xiǎoxiàng，汉语词语，指薰炉，造形似象。

大班教案篇4

　　活动设计背景：

　　漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。

本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

　　活动目标

　　1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

　　2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

　　教学重点、难点

　　1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

　　2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的`强弱规律。

　　活动准备

　　1、小雪花的图片。

　　2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

　　活动过程

　　一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。

　　二、学唱歌曲《小雪花》。

　　1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

　　2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

　　3、注意掌握歌曲的句首重音。

　　4、教师范唱。

幼儿说出歌曲内容。

　　5、轻声完整学唱。

　　三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。

　　1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。

如果歌声停了，"小雪花"就不动了。

　　2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。

　　3、集体练习同伴的创编动作：

如前进、摇晃、后退、转圈等。

　　四、合作律动

　　1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。

　　2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。

　　3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

　　4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

　　2、尝试学习使用不同的笔、材料（毛笔、水粉颜料）作画。

　　3、能自觉有序地取放材料和工具。

　　活动重点：

　　学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

　　活动难点：

　　能正确运用毛笔均匀地用水粉颜料画背景色，使画面更完整。

　　活动准备：

　　1、蜘蛛结网图片。

　　2、画纸、蜡笔人手一份；每组一盆水粉颜料、3支毛笔。

　　活动过程：

　　1．出示蜘蛛，导出课题。

　　一阵大风把小蜘蛛的家给吹没了，没有了家的小蜘蛛好可怜呀！

小朋友愿意帮小蜘蛛再造一个家吗？

（愿意）那你们知道小蜘蛛是住在哪里的呀？

（蜘蛛网）

　　2．出示蜘蛛网的图片，引导幼儿观察蜘蛛网的外形。

　　看看，蜘蛛的网是什么样子的呢？

重点引导幼儿观察几条总的轴线和网的分布方式。

　　3、出示范画，探讨其所需的材料与方法。

　　瞧老师已经帮助这只蜘蛛找到了一个漂亮的家。

　　请大家仔细看一看，猜一猜是用什么方法做出来的？

　　用到了什么材料？

制作的顺序是怎样的？

　　蜘蛛的网怎么画呢？

米字形，一圈一圈往里画。

　　梳理小结：

先在画纸中央画好一只蜘蛛，接着用蜡笔画出蜘蛛的家——网，然后选用一种喜欢的水粉颜料均匀地在蜘蛛网上装饰背景色。

注意用毛笔的时候一定要从左往右，均匀地刷，这样蜘蛛的家才会更漂亮。

　　4、布置任务，幼儿操作。

　　要求：

请小朋友有顺序地进行画画，取放材料时要安静。

　　教师巡回指导，帮助能力弱的孩子。

　　5、展示作品，并相互分享自己的想法。

　　活动延伸：

　　尝试用不同的方法及线状材料为蜘蛛织网。

（材料准备：

蜘蛛图片每组各一、毛线、棉绳、丝带、纸条等线状材料若干。

）

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。

　　2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。

　　3、能叫出长方体