牛津小学英语5B教案Unit2电子教案.docx

牛津小学英语5B教案Unit2电子教案.docx

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牛津小学英语5B教案Unit2电子教案

单元内容

Unit2Atelephonecall

单元教学总目标

1．能听得懂、会说、会读、和会拼写单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.

2.能听得懂、会说、会读和会写句型what’swrongwithyou?

I’vegota/an…I’msorrytohearthat.

3.了解元音字母o在单词闭音节中的读音。

课时

1B部分中疾病单词以及D部分中句型

集体备课教案

二次备课（手写）

教学目标

1.能听得懂﹑会说﹑会会拼写单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.

2.能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型What’swrongwithyou?

I’vegota/an…I’msorrytohearthat.

3.学会用英语讨论疾病类话题。

4.进一步提高学生英语学习的兴趣。

教学重、难点

1、能听得懂、会说、会读、和会拼写单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.

2、能听得懂、会说、会读和会写句型what’swrongwithyou?

I’vegota/an…I’msorrytohearthat.

3.学会用英语讨论疾病类话题。

教学准备

磁带，录音机，卡片

教学设计

Freetalk

Game:

Touchyournose/eyes/head/ear/tooth并导入backstomach

Presentation:

1、T:

Howareyou?

（或借助玩具朋友。

）

当有学生回答Notsogood时，教师关切地询问What’sthematter?

/What’swrongwithyou?

并用手势引导学生回答。

2、板书：

What’swrongwithyou?

生跟读

在生回答后,师：

I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

[板书，生跟读]

Teach:

hear---here（同音词）ear

getbetter[e]soon----noon

3、Teach:

toothache

a.师与一生表演呈现

T:

Howareyou?

S:

Notsogood.

T:

What’swrongwithyou?

S:

I’vegotatoothache.（托腮作痛苦状）

T:

I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

b.师出示图片并配以单词atoothache

生跟读：

atoothacheatoothacheI’vegotatoothache.（板书：

I’vegota….）

c.练习板书的新句型。

师问生答生问生答

2、同法教学单词（an）earachebackacheheadachestomachache

3、学单词fevercoldcough补充ahighfeverabadcold/cough

4、听B部分录音并跟读

5、Sayarhyme跟读，试着模仿改编，并朗诵.（替换highfever）

D操练句型及单词

三、反馈总结

1、师出示图片问生边做相应的动作边回答：

2、学生两人一组自编对话并表演P18Workinpairs

四、Homework

1、抄写默写要求四会掌握的单词和词组。

2、运用所学的词组和句型自由交谈。

板书设计

Unit2Atelephonecall

What’swrongwithyou?

/What’sthematter?

I’vegota/antoothache/earahce/backache/headahce/stomachachecold/fever/cough

Iamsorrytohearthat.Ihopeyoucangetbettersoon.

教学后记

课时

2C部分句型

集体备课教案

二次备课（手写）

教学目标

1.能听得懂﹑会说﹑会读和会拼写cold，hot,thirsty,tired,cool,hungry,ill

2.能听得懂﹑会说﹑会读和会写句型Howdoyoufeelnow?

Ifeel…Icangeta/some…foryou.

3.学会用英语讨论疾病类话题。

教学重、难点

1.能熟练掌握和灵活运用四会词汇和句型。

2.学会用英语讨论疾病类话题。

教学准备

课件,教学光盘，磁带，录音机，卡片

教学设计

Freetalk

1.师生之间以freetalk的形式复习句型What’swrongwithyou?

和本单元B部分的单词

T:

HelloxxxHowareyoutoday?

（出示图片要求学生根据图片回答）

S:

Notsogood.

T:

What’swrongwithyou?

S:

I’vegotastomachache

T:

I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.

S:

Thankyou.

2.生问师答生问生答

3.默写上节课所学新单词和句型。

Presentation

1.师关切地询问刚才回答不舒服的学生：

Howdoyoufeelnow?

帮助学生回答Ifeelill/hot/tired/cold/hungry…

T:

Icangetaglassofwaterforyou

S:

Thankyou.

2、板书：

Howdoyoufeelnow?

Ifeel….

Icangeta/some…foryou.

生跟读数遍。

Teach:

feel[i:

]感觉，后面跟形容词

举例学过哪些形容词：

ill/hot/tired/cold/hungry…

3、比较I’vegot…和Ifeel…这两个句子中后面所跟内容有何不同。

Consolidation

1、Askandanswer

--Howdoyoufeelnow?

--Ifeel..

--Icangeta/some…foryou.----------Hereis/aresome…foryou.

2、Teach‘medicine’

takesomemedicine（不可数名词）

3.Dosomeexercise.（课时练）

Homework

1、抄写默写C部分句型。

听录音，预习部分，跟读3遍，复习打电话常识。

板书设计

Unit2Atelephonecall

--Howdoyoufeelnow?

--Ifeel..

--Icangeta/some…foryou.----------Hereis/aresome…foryou.

教学后记

课时

3A部分

集体备课教案

二次备课（手写）

教学目标

1.能正确地听、说、读日常用语MayIspeakto…?

Thisis…speaking.Seeyousoon。

2.能正确地理解A部分并正确、流利朗读。

3.学会用英语讨论疾病类话题。

教学重、难点

正确理解，掌握A部分对话，并能朗读，初步表演对话。

教学准备

课件,教学光盘，磁带，录音机，卡片

教学设计

Freetalk

T:

Hello,IsthatWangBing?

S1:

Yes,thisisxxx

S2:

No,thisisYuWenjie.

Presentation

1.T:

Sorry,MayIspeaktoYangJie?

帮助生答Holdon,please.并把电话递给YangJie

YangJie:

Hello,thisisYangJiespeaking.

（板书speakMayIspeakto…Thisis…speaking）

2.学生练习用MayIspeakto…打电话

3.在此基础上，教师出示课文挂图并用语言直接入：

HelenisnotatschoolShe’sabsent.todayShe’sill.引导学生理解absent的意思，然后指着挂图说HelenisinherbedroomSuYangiscallingher.让学生理解第2句中her的意思.

4.Listenandanswer:

T:

HeleniscallingSuYang,let’slistenandtellme:

1.WhyisSuYangabsenttoday?

2.What’swrongwithher?

3.Howdoesshefeelnow

Answers:

1.Becausesheisill.

2.She’sgotabackcoldandfever.

3.Shestillfeelsill.

在此过程中教授单词still—ill,通过老师举例知道still的中文意思。

Drill

1.Ppt出现本课会话，让学生看图听录音，理解会话。

T:

Lookatthepassageandlistentoit.

2.ReadpartAafterthetape.

Step5:

Consolidationandpractice

1.自由读，分组读。

2.人物扮演。

Step6:

Homework

1.课上完成课时练

2.反复朗读背诵课文。

3.预习下节课内容。

板书设计

Unit2Atelephonecall

MayIspeakto…?

Thisis…speaking.

教学后记

课时

4E部分及G部分

集体备课教案

二次备课（手写）

教学目标

1.掌握词组abadcough,takesomemedicine,havealotofrest。

2.能初步了解字母O在闭音节单词中的读音。

3.进一步提高学生英语学习的兴趣。

教学重、难点

1.掌握词组abadcough,takesomemedicine,havealotofrest.

2.能初步了解字母O在闭音节单词中的读音。

教学准备

课件,教学光盘，磁带，录音机，卡片

教学设计

Greeting:

1.T:

It’scoldtoday.Ifeelcold.Howdoyoufeelnow?

S:

Ifeelcold.

T:

Icangetsomewaterforyou.

S:

Thankyou.

2.Howdoyoufeelnow?

Ifeel…

Icanget…foryou.=Hereis/are…foryou.

Askandanswer.

Presentation:

1.T:

Whereisthewoman?

S:

She’sinthehospital.

T:

Yes,she’sll.She’sseeingadoctor.

Learn“seeadoctor”

2.T:

What’swrongwithher?

Listenandanswer.

S:

She’sgotabadcough.

T:

What’sthedoctor’ssuggestions?

S:

Stayinbed.

Havealotofrest.

①Takesomemedicine.

②Haveagoodsleep.

③Drinkalotofhotwater.

④Learnthephrases.

Drill

1.Listentotapeandfollowit.

2.Readthetexttogether.

3.Readinroles.

PartG

T:

NowlookatpartG,readthewordstogether.

S:

monkeybrothermonkeylove

T:

opronounceas;;;

S:

Anywordselse?

让学生举例，拓展。

Step4:

Homework

1.课上完成课时练

2.完成英补。

3.预习下节课内容。

板书设计

Unit2Atelephonecall

monkeybrothermonkeylove

教学后记

课时

5F部分及H部分

集体备课教案

二次备课（手写）

教学目标

1.会诵读歌谣。

2.掌握词组wrongnumber等。

3.单元知识的回顾，并能熟练、灵活运用本单元知识。

教学重、难点

单元知识的回顾，并能熟练、灵活运用本单元知识。

教学准备

课件,教学光盘，磁带，录音机，卡片

教学设计

Freetalk

1.T:

Iseveryonehere?

S:

Yes.

T;Nooneisabsent.

2.T:

Ifeelverycold.Howdoyoufeelnow?

S:

Ifeelcold,too.

S1:

Icanget…foryou.

Revision

1.OpenthebookandreadpartE.

Whocanrecitethetext?

2.Reviewthephrases.

①Takesomemedicine.

②Haveagoodsleep.

③Drinkalotofhotwater.

Presentation

1.T:

Now,pleaselistentomecarefully.Writedownmytelephone.

Mytelephoneis….

Whocancallme?

2.S:

…..MayIspeaktoMissFang?

T:

ThisisMissFangspeaking.Who’sthat?

S:

Thisis…

2.T:

Whocantellusyourtelephonenumber?

Asksomestudentstosaytheirnumbers,otherswritedown.

3.Lookatthesenumber.Chooseonetocall.

4.….,hello,mayIspeakto…?

复习打电话。

5.ReadPartF.Learn“choose”

6.Sayarhyme.

Learnthephrases:

seeadoctor;ahighfever

Translatethesentence:

Ijustwantmymother.

Homework

1.课上完成课时练。

2.单元复习，完成英语补充习题。

板书设计

Unit2Atelephonecall

教学后记

课时

6复习第二单元，完成相关练习

集体备课教案

二次备课（手写）

教学目标

1.能熟练朗读课文，能够背诵。

2.能听得懂、会说、会读、和会拼写单词atoothache,anearache,abackache,aheadache,astomachache,afever,acold,acough.

3.能听得懂、会说、会读和会写句型what’swrongwithyou?

I’vegota/an…I’msorrytohearthat.

教学重、难点

回顾本单元知识，并能熟练、灵活运用本单元知识。

教学准备磁带，录音机，卡片

教学设计

Freetalk

Iseveryonehere?

Ifeelverycold.Howdoyoufeelnow?

Revision

1.ReadUnit1.

2.Recitethetext.

3.Workinpairstotalkaboutthe disease.

4.Makenewdialoguesinpairsandthenactout.

5.Dosomeexercise.

Drill

一.完成句子.

1.你怎么了？

我感觉有点冷。

我去给你拿件大衣吧。

How__________you_________now?

I_______________.

Ican__________a_________________you.

2.你有地方不舒服？

我得了严重的感冒。

__________wrong________you?

__________________a______________________.

3.大卫怎么了？

他耳朵疼。

______________________withDavid?

He_________got___________earache.

4.你们有什么地方不舒服？

我们都发烧了。

___________wrong______________________?

___________got___________fever.

5.你怎么了？

我感觉还是病着。

真不幸。

_________doyou__________now?

Istill___________________.

I’msorry________hear__________.

6.你有什么地方不舒服？

我觉得有点累。

去休息一下吧。

What’sthematter?

I__________tired.Goandhave__________________.

7.海伦在么？

我就是。

MayI__________toHelen?

________________Helen___________.

8.今天谁不在？

刘淘。

__________isabsenttoday?

LiuTao.

9.小华正在吃一些药.

XiaoHua_________taking__________medicine.

二.选择适合的词填空.

1.I’ve_________（got,get）acold.

2.ThisisTom__________（speak,speaking）.

3.What’s________（wrong,thing）withyou,Jim?

4.I’m________（sorry,interesting）tohearthat.

5.Iamstaying________（on,in）bed.

6.Icanget_________（some,any）fruitforyou.

7.Ihopeyouget_________（better,good）soon.

Homework

1.Readunit2.

2.Finishtheworkbook.

板书设计

Unit2Atelephonecall

教学后记