六年级英语When is your birthday教案7.docx
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六年级英语Whenisyourbirthday教案7
Unit 1 When is your birthday
一．教材分析
（1）单元分析
本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。
并让学生能在“做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，能根据实际情况做出正确的反应，能准确地用英语来表达。
本单元由SectionA,SectionB和SelfCheck三大块组成。
主要围绕“Whenisyourbirthday?
”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。
（2）教学目标
根据本单元教学内容和学生知识结构及认知特点，本单元的教学目标确定为：
知识目标
①词汇：
掌握January－December的表达;序数词1st－31st.
②日常交际用语、：
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis….
③语法：
日期表达法
能力目标
在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：
Whenisyourbirthday?
句型及其回答。
情感目标
对学生进行珍爱生命，尊老爱幼，孝敬父母的传统道德教育。
学会如何合理的安排自己的作息时间，做时间的主人。
通过和同学合作、交流学会如何交际和关爱他人。
学习策略目标
角色扮演
自我评价
跨学科学习
艺术：
制作小挂历，生日贺卡
数学：
计算
社会实践：
制作自己的日程安排
三、教法设计与选择
1、设计思路与教材处理：
《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的任务来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。
任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养；重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。
让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用。
2、教学原则
●活动性原则提倡学生主动参与，体验，交流，合作，探究等多种学习。
●合作性原则以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动，交往。
●任务型原则任务驱动—激发动机；任务完成—激励学习积极性；执行任务—培养责任心和合作精神。
●情感性原则激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。
3、教法运用：
（1）任务型教学
、数字游戏这是面向全体学生的。
准备基数词和序数词相对应的单词卡片打乱顺序后，然后发给学生。
并让他们按顺序报数；
、同学生日册以组为单位进行；
、寻找共同喜欢的日子；
、班级活动安排日历；
、制作带有自己生日的卡片，进行评选。
（2）情景教学法
课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。
情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。
4．教学手段
多媒体辅助：
用CAI课件辅助教学
非测试性评价：
本单元将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生学会自主学习，学会与人合作，培养创新意识以及具备科学的价值观。
四、学法指导
1、学习方法的指导
培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。
用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。
2、学习积极性的调动
我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。
3、学习能力的培养
通过相关的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
五、课时的划分及具体内容和目标：
第一课时是SectionA中的1a,1b,1c,2a;
第二课时是SectionA/2b,2c,2d;
第三课时是SectionA/3a,3b,4,
第四课时是SectionB/1,2a,2b2c,3a，
第五课时SectionB,3b,4，以及最后一部分SelfCheck，以学生的自测为主，然后予以校对。
六、教学程序：
第一课时
教学步骤
活动内容
Step1
Warmingup
1.互致问候。
2.听英文歌曲。
Happybirthdaytoyou.
Step2Presentation
3．SectionA1a配合挂历和多媒体课件播放一遍录音。
4.出示带月份名称的挂历，让学生凭记忆说出各个月份的名称。
将挂历的顺序打乱，多个学生练习。
5.教序数词。
复习基数词，老师用汉语说数字，学生给出相应英语。
这个环节要多练，确信学生反应迅速又准确。
6.SectionA2a
播放多媒体课件，播放一遍录音。
引导学生发现并找到其中的规律，一般的以-th结尾，1，21，31都以-st结尾，2，22以-nd结尾，3，23以-rd结尾。
Step3
Game
7．将事先准备好的序数词卡片打乱顺序，分发给每名学生。
拿卡片同学以最快速度按对应顺序排好队，然后按一条龙顺序坐到座位上。
从1—1th开始到教室最前面向其他同学展示，并报数。
Step4
Practice
8．学生用英语介绍自己的生日.
让学生们拿出事先准备好的带有自己生日的卡片。
Step5、
Practice
9．听录音，看动画，将对话排序。
Step6
10．听力练习，完成2aonP48.
Step7
Homework
11．制作班级生日册
互相询问对方的生日，做好小组记录。
班级生日册
组别__________组长__________
Name
Birthday
Month
Date
Assessing（课堂学习评价）
Inthislesson,youlearntabout_________________________________________.Howdoyoufeeldoingeachoftheskillsbelow?
1=Excellent2=Verygood3=Good4=Adequate5=Needimprovement
Name:
__________________Date:
________________
Thecontentofassessment
评价内容
Self-assessment
学生自评
Partner-assessment
同伴互评
Teacher-assessment
教师评价
Preparationforit
课前准备
Participateintheactivities
参与课堂活动
Thespiritofco-operation
合作精神
Interest,confidence,creativeness
兴趣、自信心、创造力
Pronunciation,intonation,fluency语音、语调及流畅程度
Usenewwordsandexpressions
新词汇的掌握、使用情况
Learnandusenumbers
数字的掌握和使用情况
Listeningtasks
听力任务完成情况
Accomplishthetasks
完成任务情况
Reflection（自我反思）：
Ilearnt_________________________________________________________________
Iwouldliketoknowmoreabout_____________________________________________
I’mstillnotsureabout_____________________________________________________
Teacher’sstatement（评语）:
板书设计
Unit1Whenisyourbirthday?
Month
January
February
...
December
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis…
WhenisTom’sbirthday?
Hisbirthdayis…
1st2nd3rd………31st
第二课时
教学步骤
活动内容
Step1
Checkandrevise
1.汇总班级生日册，并做简单统计。
如：
同一个月生日的人数，同一日期生日的人数。
2.所需用到的句型结构：
Whenisyourbirthday?
It'sApril10th.
MybirthdayisDecember2nd.
Her/hisbirthdayisDecember2nd.
FivestudentswereborninOctober.
Threestudentswerebornonthe2nd.
Step2Presentation
3．SectionA2b,2c听录音，看动画，将名字、月份和日期连线。
Listentotherecordingthendrawalineconnectingeachperson’snamewiththemonthanddateofhisorherbirthday.
Teacherasks,studentsanswer.
T:
WhenisLeila’sbirthday?
S:
Herbirthdayis…
T:
WhenisNick’sbirthday?
S:
Hisbirthdayis…
T:
…
Askseveralpairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.
Step3
Groupwork
4、将全班分成六人一个小组，以小组为单位制作一个2004年的英文小日历，要求学生用英文标上各个月份的名称，并在日历上标出本组成员喜欢的日子。
5、展出各个小组的英文日历，并说出在刚过去的2004年中本组成员最感兴趣的日子，为什么？
6、各小组汇报本组的情况，寻找同学们共同喜欢的日子。
所需用到的单词和句型结构：
Monthsoftheyear,Ordinalnumberlst---3lst.
（Whichdaydoyoulikebest?
）
IlikeNovember26th.
AlicelikesDecember25th,becauseitisChristmasDay.
JacklikesMarch14th,becauseitishisbirthday.
StevelikesOctober1st,becauseitisNationalDay.
IlikeFebruary12th,becauseitwillbeSpringFestival.
Welike...,because...
Step3
Pairwork
7．完成SectionB/3a
Step4、Homework
8．完成2d。
填写下表：
FirstName
LastName
Birthday
Age
Telephonenumber
FavouriteFood
FavouriteColor
FavouriteNumbers
Mother'sbirthday
Father'sbirthday
Assessing（课堂学习评价）
Inthislesson,youlearntabout_________________________________________.Howdoyoufeeldoingeachoftheskillsbelow?
1=Excellent2=Verygood3=Good4=Adequate5=Needimprovement
Name:
__________________Date:
________________
Thecontentofassessment
评价内容
Self-assessment
学生自评
Partner-assessment
同伴互评
Teacher-assessment
教师评价
Preparationforit
课前准备
Participateintheactivities
参与课堂活动
Thespiritofco-operation
合作精神
Interest,confidence,creativeness
兴趣、自信心、创造力
Pronunciation,intonation,fluency语音、语调及流畅程度
Usenewwordsandexpressions
新词汇的掌握、使用情况
Learnandusenumbers
数字的掌握和使用情况
Listeningtasks
听力任务完成情况
Accomplishthetasks
完成任务情况
Reflection（自我反思）：
Ilearnt____________________________________________________________________
Iwouldliketoknowmoreabout_________________________________________________
I’mstillnotsureabout_____________________________________________________
Teacher’sstatement（评语）:
板书设计
Unit1Whenisyourbirthday?
speech
party
schooltrip
basketgame
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis…
WhenisMr.Brown’sbirthday?
Hisbirthdayis…
March12th
June3rd
November12th
第三课时
教学步骤
活动内容
Step1
Checkandrevise
1..六人的小组活动，让学生记录本组同学的档案
所需用到的句型结构：
Mytelephonenumberis...
Iam13yearsold.
Ilike...（food）
Myfavouritecoloris...
Mymother'sbirthdayis...
Myfather'sbirthdayis...
2．推选出一名代表上台把本组认为写得最有意思的念出来，但不许说出该同学的姓名，让全班同学来猜，他/她是谁？
所需用到的句型结构：
His/Hertelephonenumberis...
He/Sheis13yearsold.He/Shelikes...（food）
He/Shelikes...（color）
His/Hermother'sbirthdayis...
His/Herfather'sbirthdayis...
What'shis/hername?
His/Hername's...
Isit（Ann/Tom）?
Yes,itis./No,itisn't.
Step2
Pairwork
3．选择一个ID卡，进行如下的会话练习。
Whenisyoubirthday,John?
It`sMarch21st.
Howoldareyou?
I`mfifteen.…
Step3
TheBirthdayGame.
4．把全班同学分成两部分TheBirthdayGame.
T:
Let’splaytheBirthdayGame.Talktothestudentsinyourgroup.Askaboutbirthdaysandages.
LineupfromyoungesttooldestlikethepictureonP49.
Step3
Surver
调查：
你最希望在参加的活动有哪些？
请列举出来
所需词汇：
basketballgames,speechcontest,birthdayparty,schooltrip,volleyballgames,classmeeting...
Step4、
Homework
新学期又开始了，班级需要制定下半学期的活动安排。
学生六人一组，为班级设计下半学期的活动安排，看一看哪一组设计的活动安排最合理，最受同学们欢迎。
所需用的单词：
basketballgames,speechcontest,birthdayparty,schooltrip,volleyballgames,classmeeting...
Activities
Dates
Assessing（课堂学习评价）
Inthislesson,youlearntabout_________________________________________.Howdoyoufeeldoingeachoftheskillsbelow?
1=Excellent2=Verygood3=Good4=Adequate5=Needimprovement
Name:
__________________Date:
________________
Thecontentofassessment
评价内容
Self-assessment
学生自评
Partner-assessment
同伴互评
Teacher-assessment
教师评价
Preparationforit
课前准备
Participateintheactivities
参与课堂活动
Thespiritofco-operation
合作精神
Interest,confidence,creativeness
兴趣、自信心、创造力
Pronunciation,intonation,fluency语音、语调及流畅程度
Usenewwordsandexpressions
新词汇的掌握、使用情况
Learnandusenumbers
数字的掌握和使用情况
Listeningtasks
听力任务完成情况
Accomplishthetasks
完成任务情况
Reflection（自我反思）：
Ilearnt____________________________________________________________________
Iwouldliketoknowmoreabout_________________________________________________
I’mstillnotsureabout_____________________________________________________
Teacher’sstatement（评语）:
板书设计
Unit1Whenisyourbirthday?
Basketballgame
EnglishSpeechContest
MrBrown’sbirthday
Schooltrip
Volleyballgame
SchoolDay
ArtFestival
MusicFestival
SportsMeeting
EnglishParty
第四课时
教学步骤
活动内容
Step1
Check
1.收集学生填写的表格，分组讨论班级下半学期的活动，把组员们都喜欢的活动，进行合理的安排。
所需用到的句型结构：
Let'shaveabasketballgame.
Whenisthebasketballgame?
It'sonOctober30th.
WhenisSally`sbirthdayparty?
It`sOctoberfifth.
WhenistheEnglishspeechcontest?
It’sOctober7th.
2.各组进行汇报，并评选出活动安排最合理，最受同学们欢迎的活动安排。
所需用到的句型结构：
OurschooltriponOctober30th.
EnglishspeechcontestisonJanuary5th.
Step2
Presentation
3.放录音，完成SectionB/2a
Step3
Practice
4.完成SectionB/2b
Step4
Pairwork
5.完成表格SectionB3a
Say:
WehaveamusicFestivalinDecember.Doyouknowwhatotherfestivalswehaveinourschool?
Ifyoudon’tknow,pleasesay”Idon’tknow.”Ifyouknow,pleasesay”Wehavea/an…”Thenask:
“Whenisit?
”
Step5
Homework
完成表格SectionB3b
Assessing（课堂学习评价）
Inthislesson,youlearntabout________________
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