传帮带工作计划表.docx

传帮带工作计划表.docx

《传帮带工作计划表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传帮带工作计划表.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

传帮带工作计划表

传帮带工作计划表

　　篇一：

传帮带工作计划表

　　篇一：

“传帮带”工作计划

　　普宜中学XX—XX学年度第二学期“传帮带”工作计划

　　文综教研组教研组长：

宋邦恒

　　为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处,以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。

　　一、指导思想

　　努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

　　二、活动目标

　　“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对新老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。

　　三、活动要求

（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

　　（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。

　　四、实施方案

（一）指导新教师备课

　　在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。

通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。

（二）指导新老师课堂教学

　　在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。

通过指导，要使他的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。

　　（三）指导新老师作业批改、讲评及信息反馈

　　通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

　　五、传帮带关系按照以上计划，文综组要将具有丰富教育教学经验的老教师毫不保留的展示给新教师，并接受新教师的相关咨询。

经过我们共同努力，相信会达到目的。

篇二：

传帮带工作计划XX——XX

　　百里杜鹃仁和乡纸厂小学XX-XX学年

　　传

　　帮

　　带

　　工

　　作

　　计

　　划

　　XX年9月传帮带工作计划

　　为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处,以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。

（一）指导教师

　　三人行，必有我师。

各位老师在教学方面都有自己的闪光点。

在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。

彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。

老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。

　　1、指导教师制定工作计划。

　　2、指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。

　　3、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。

　　4、开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。

5、每学期至少互相听课4节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。

（二）被指导教师要求

　　1、虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教

　　2、认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，及时反思。

　　3、及时了解学生学习情况，作好教学后记，不断改进教学工作。

　　4、每学期主动听指导教师的课8节以上，要认真听取指导教师的指导并及时记录、整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。

　　（三）实施方案

　　1、督促被指导教师学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。

　　2、让被指导教师立足课堂，提高教育教学质量。

从课前的学生分析，教材分析到教学过程设计、课后反思都要详细策划，有效地开展三段连环教研模式，发现问题，及时解决。

在课中要注意抓好课堂教学的各个环节，，注意教学难点的突破，启发学生有方，能促使学生积极参与教学活动，恰当地运用合作、自主、探究的教学方法，提高课堂教学的效益。

　　3、多听公开课，在公开课中总结作课教师的教学经验，记录不同的教学方法的运用，在课后多进行思考，取人之长，补己之短，努力提高。

积极参加说课活动，充分感受成长的体验及成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成各自的教育教学特色。

　　4、由于教学条件的不断改善，教师们的教学观念也在不断更新，教师们的学习途径也在不断的增加，为了拓宽教师们的视野，掌握书本外更丰富的知识，以备教学的需要，要促使被指导教师运用现代教育技术。

　　5、带领教师进行课题研究。

在我们的教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究。

　　（四）传帮带关系

　　老教师——年轻教师

　　我相信，通过我们的互帮、互学、教师之间取长补短，我们的教学工作一定会不断提高。

我们的教师队伍也一定会焕发出新的生命力。

　　仁和乡纸厂小学

　　XX年9月篇三：

传帮带工作计划

　　XX年春学期“传帮带”工作计划

　　李仲升

　　一、“传帮带”活动的指导思想

　　以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批优秀教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。

　　二、“传帮带”活动的组织领导

　　在学校统一领导的“传帮带”活动中，确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。

在做法上，可以是老师向学校提出申请，也可以是学校在征求老师意见的基础上安排。

　　三、“传帮带”活动的内容

（一）备课

　　在传帮带过程中，我校的蒋兴志老师在备课方面做出了很大的努力，使蒋兴志老师在备课方面做出了改进：

在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。

通过指导，使蒋兴志老师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，使蒋兴志老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。

（二）课堂教学

　　在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。

通过指导，使蒋兴志老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。

　　（三）作业批改、讲评及信息反馈

　　通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

　　四、“传帮带”活动方案

（一）、“传帮带”活动以一个学期为期限，每学期的指导时间不少于3节课。

（二）、开展“同题互教”活动。

各备课组要多开展集体备课活动，研究教材教法。

要通过同上一节课活动提升教师的专业教学水平。

　　（三）、在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础上，指导教师要书面分学期提出指导计划。

　　（四）、指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结；指导期限结束后系统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。

　　（五）、主动听指导教师的课（每学期3节能上能下）做好记录、学习实践经验。

　　（六）、做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。

　　（七）、被指导教师每学期上一节高水平的汇报课或公开课。

　　五、“传帮带”活动目标通过传帮带活动，努力提高我们的工作效率。

要认真备课，潜心研究教材，提高课堂教学效率。

要规范学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。

用心工作，排除干扰，提高教师的工作效率。

认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。

不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高优秀教师教育科研水平。

　　六、近期的活动目标:

　　被帮扶教师在备课方面要潜心研究教材，提高课堂教学效率。

要备学生，备教材，备课堂。

具体每个学生在哪方面不足，在备教材方面要针对班上的每一个学生，在课堂教学中，要设想出会出现的种种问题情况。

在教材的新授过程中，哪个知识点，哪个学生掌握的情况如何，掌握的程度如何，教师要做到心中有数，从而使课堂效率极大的提高。

在有限的时间内，让学生在动手、动脑、自主创新过程中，学会新知，利用新知，真正实现“人人学有用的物理”。

　　篇二：

“传帮带”工作计划

　　黔西县中建中学XX--XX学年度

　　“传、帮、带”工作计划

　　一、指导思想

　　努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传、帮、带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

　　二、活动目标与要求1、活动目标

　　“传、帮、带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。

　　2、活动要求

（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

　　（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。

　　三、“老”“新”结对安排

　　四、具体操作步骤

（一）指导青年教师、非骨干教师备课

　　在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。

通过指导，要使他们的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使他们学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。

（二）指导青年教师、非骨干教师课堂教学

　　在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。

通过指导，要使他们的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。

　　（三）指导青年教师、非骨干教师作业批改、讲评及信息反馈

　　通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

　　按照以上计划，我校将激励具有丰富教育教学经验的老师毫不保留的展示给被帮扶教师，并接受被帮扶教师的相关咨询。

经过我们共同努力，相信会达到目的。

　　黔西县中建中学XX年9月

　　黔西县中建中学XX--XX学年度

　　“传、帮、带”

　　工作计划

　　黔西县中建中学XX年9月

　　篇三：

传帮带计划表

　　传帮带工作计划表

　　篇四：

传帮带工作计划

　　小学数学“传帮带”工作计划

　　高小平

　　新教师刚走上讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。

为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕有利于提高教学质量，促使新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干。

　　二、内容及目标

　　在教育教学实践中通过对新老师的具体指导、帮助进行的，在下列诸多方面指导帮助并达到相应的目标要求。

（一）思想认识及教师职业道德方面

　　要使年轻教师认识理解义务教育的特征及其规律，树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。

（二）备课

　　在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。

通过指导，使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，

　　体现实现学校培养目标的要求，使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。

　　（三）课堂教学

　　在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。

通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。

　　（四）作业批改、讲评及信息反馈

　　通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

　　（五）教育教学理论的学习及应用

　　通过指导，要使年轻教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。

　　XX年9月

　　篇五：

XX年度传帮带培养目标和计划书

　　XX年度传帮带培养目标书、计划书、总结书

　　单位：

测量公司

　　师傅：

蒋铁军

　　徒弟：

黄时恒

　　XX年1月4日

　　为了加强和提高黄时恒同志的专业水平和实际工作能力，促进黄时恒同志尽快成长，按照院《关于开展青年职工“传帮带”的实施办法》，本人与黄时恒同志继续接为师徒关系。

为使本人“传帮带”培养工作取得成效，经测量公司领导、本人和黄时恒同志同意，制定XX年度培养目标和培养计划。

　　一.培养目标

　　1.继续通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳，一丝不苟，认真严谨的工作作风。

　　2.继续通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中精确进行测量数据的采集，正确进行测量数据的传输，格式转换，投影变换和误差校正，在环境下测量数据的编辑处理及工程图的精准制作。

　　3.继续通过言传身教培养黄时恒同志进行测绘工作的技术设计、项目实施、质量控制、技术报告的编写以及测量成果的整理、归档、入库、保密。

　　4.通过言传身教培养黄时恒同志学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法，并应用于测量工作当中去，研读和学习测绘领域的优秀论文开阔展开测量工作的思路和方法。

　　二.培养计划

　　根据测量公司XX年度的测量工作情况，以及我院地质项目和外方测量顾户对测量公司工作的要求，制定培养计划如下：

　　1.工作作风方面

　　言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳，一丝不苟，认真严谨的工作作风。

　　培养黄时恒同志在进行每一项测量工作之前，认真学习测量规范和仪器操作要点，明确测量作业的技术要求、技术指标、工作流程、质量控制要点的测量工作习惯。

　　培养黄时恒同志在测量作业中严格按照测量规范进行作业，精确进行测量外业数据采集，内业测量数据处理。

对于他本人自己完成的测量任务，培养他工作完成后及时进行100﹪的质量检查，在他本人确认他所进行的测量工作质量无误后才能进行下一测量环节的测量工作的质量意识。

　　④培养黄时恒同志在每一项测量工作完成后，及时进行测量工作总结，总结在测量工作中的所得和失误以及对以后类似测量工作的注意事项的不断进步的工作经验积累。

　　⑤培养黄时恒同志对于他本人自己所完成进行的测绘数据，严格按照《保

　　密法实施办法》和《测绘成果管理条例》进行保密，对重要地理信息数据存储使用传输的保密意识。

　　2.测量工作方面

（1）控制测量：

培养黄时恒同志进行工程GPS控制、导线和高程控制的优化设计，外业数据精确采集，内业数据处理，质量控制和控制测量报告的编写。

　　具体培养内容包括：

　　GPS控制、导线和高程控制设计的基准选择、投影转换、密度和形优化设计、权设计、改进设计；以及控制的时段设计、采样间隔、PDOP值的设计和控制最弱点和最弱边的误差预计；

　　控制外业作业选点、埋石要点；GPS接收机、全站仪、水准仪的参数设置和操作要点；以及测量误差的控制方法；

　　内业数据处理中周跳的探测和修复、数据格式转换、重复基线、同步环、异步环的质量检查；控制的无约束和约束平差；

　　④控制测量完成后技术总结、测量成果的整理、检查和归档。

（2）工程地形图测绘：

培养黄时恒同志进行工程地形图测绘方案设计，图根控制，外业碎步点精确采集，进行内业数据传输，格式转换，地物和地貌的正确表示，进行制图综合，符号和注记的配置方法的选择以及图件的正确整饰；进行质量控制、技术报告的编写。

　　具体培养内容包括：

　　工程地形图等高距选择、精度指标选择、工艺流程设计、质量控制方法。

图根控制技术指标选择、布测密度、测量方法的选择；选点、埋石要点方法、误差控制及精度提高方法。

　　外业碎步点采集方法、数据记录方法。

　　④内业数据传输、格式转换，制图数据的展点方法；数学基础建立，数据编码和数据分层方法，地物的编辑、符号选择文字注记方式和拓扑关系的建立；地貌等高线TIN的建立方法、拟合方式选择、修剪、整饰方法和数字注记方法；制图综合方法，注记的配置方法以及图件的整饰方法。

　　⑤工程地形图测绘各工序质量控制方法，技术报告的编制以及测量成果的整理、检查和入库。

　　（3）地质勘探工程测量：

培养黄时恒同志进行地质钻孔、探槽、剖面、工程点的精确放样，地质坑道的精准测量，工程测量图件的精确绘制。

具体培养内容包括：

　　钻孔、探槽、剖面、工程点放样精度的确定，应用归化放样方法精确进行钻孔、探槽、剖面、工程点的定位放样以及应用全站仪中间站法进行高程放样方法，应用GPSRTK进行实时快速放样的技术要领和误差控制方法。

　　在测量环境差的地质坑道中，精确进行点下对中，全站仪参数设置，测量目标的精确照准的技术方法，应用三架法进行坑道测量数据的精准采集和数据记录要点。

　　严谨进行坑道测量数据的处理，包括EXCEL表格的制作方法，方位角和

　　距离计算的程序编制和数据录入的技术方法，在环境下的地质勘探工程测量图件的制作方法的技术要点和技巧。

　　3.测绘领域新理论、新技术、新方法的学习方面

　　充分利用XX年测绘工作闲暇之余，师徒两认真不断学习测绘领域的新理论、新知识、新方法，认真研读测绘行业的优秀论文，并应用于测量工作当中去。

努力不断地提高师徒两测绘专业理论和专业技能水平。

　　三.培养目标和计划的完成情况

　　XX年测量公司测量工作有：

　　外包了《内蒙古自治区阿拉善右旗阿拉腾朝格苏木瑙滚布拉格嘎查铜多金属预查及砂金矿普查》项目中的地质测绘项目；其中包括其中包括控制测量，地形测绘，钻孔、探槽、剖面、工程点定位放样测量内容。

　　小柳沟东石板沟钨矿详查项目、纳木沟多金属矿详查项目、敦煌小独山多金属矿详查项目中的地质测绘项目部分，其中包括控制测量，地形测绘，钻孔、探槽、剖面、工程点定位放样，坐标转换等内容。

　　本人和黄时恒同志在一起进行上述测绘项目的全过程实施，本人认真传授了黄时恒同志控制测量和地形测绘的技术指标、测量方法、技术流程和技术要点，钻孔、探槽、剖面、工程点精确定位放样的技术方法，准确进行坑道测量的技术方法和技巧。

尤其是蒋铁军同志在《内蒙古自治区阿拉善右旗阿拉腾朝格苏木瑙滚布拉格嘎查铜多金属预查及砂金矿普查》项目中地质测绘项目部分，认真传授了黄时恒同志控制测量和地形图测绘全过程中的技术设计，外业数据精准采集，内业数据在环境下准确进行处理编辑，测量误差和质量的严格控制，以及测量报告的编写。

黄时恒同志认真学习，勤学好问，蒋铁军同志传授测量专业的技术要领和技巧后，认真练习和实践，还做好专业笔记。

　　在XX年，师徒两在测量工作的闲暇之余，认真学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法，并应用于测量工作当中去，认真研读和学习测绘领域的优秀论文，以利于师徒两开阔并展开测量工作的思路和方法。

　　黄时恒同志在蒋铁军同志传授和交流测绘工作的经验和方法技巧中认真学习，不断进步，使得他本人自己的测绘专业水平有了极大的提高。

师傅和徒弟认真履行了本院“传帮带”的责任和义务，圆满达到了“传帮带”预期目的。

　　四.蒋铁军同志关于XX年“传帮带”的总结

　　XX传帮带总结

　　本人蒋铁军XX年度，与测量公司黄时恒同志继续结为师徒关系，认真履行本院制定的“传帮带”的传承精神。

本人努力当好师傅，同时黄时恒同志在“传帮带”的过程中，表现也非常优秀。

　　为了做好“传帮带”这项工作，蒋铁军同志在做好本职工作的同时，努力不断学习测绘领域的新理论、新知识、新方法，努力研读测绘行业的优秀论文，并积极参加XX年度全国注册测绘师考试，努力不断地提高自己专业理论和专业技能水平。

为做好一位合格的师傅打好基础。

　　在XX年度的“传帮带”的过程中，师傅蒋铁军同志言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳，一丝不苟，认真严谨的工作作风。

不遗余力地指导和传授徒弟黄时恒同志测绘专业的技能，教诲徒弟黄时恒同志努力积极做好测量公司领导交与的工作，尊老爱幼，团结同事，诚实做人，争当先进。

在每一项的测绘工程中，师傅蒋铁军同志都不遗余力、好不保留地教给徒弟黄时恒同志工作技术要领和技术技巧以及注意事项；好不保留、认真细致地传授每一项测绘工程的技术设计，数据的精确采集、传输、处理，测量误差和质量的严格控制，技术总结以及成果整理、归档、入库的技能和技巧。

每一项测绘工程完工后，师徒积极总结工作得失，正真做到“传帮带”全过程有所发现和提高。

即使工作不在一块，师徒俩也经常电话和络QQ联系，传授和探讨工作方法、技巧及经验。

　　在每一项的测绘工程中，徒弟黄时恒同志也总是不耻下问、虚心求教于师傅蒋铁军同志在测绘工作中遇到的疑难问题和工作技巧，不断提高他了自己本人的专业技能水平，并积极主动地解决了他测量工作中的问题。

　　通过XX年和XX年两年“传帮带”活动的实践，师徒俩结下了更加深厚的友谊，师傅蒋铁军同志欣慰徒弟黄时恒同志学到了不少专业知识和技能，能独挡一面的做好测量公司领导交给他的测量任务。

同时，师傅蒋铁军同志在测绘专业领域也有不少所得，努力积极圆满完成了XX年度和XX年度的培养目标和培养计划，真正履行实践了本院制定的“传帮带”的培养责任和义务。

　　总结人：

蒋铁军

　　XX年1月4日

　　五.关于XX年“传帮带”的工作设想

　　XX年度由于面对着测量公司转型，测绘工作主要面向测绘市场的局面，“传帮带”工作更要加强。

师徒两更应该学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法