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职业汉语

职业汉语：

职场中人必备的技能

语言能力和从业资格

SAT是美国影响最大的考试，相当于中国的高考

SAT考试：

“言语”、“数量”2006年增加了写作部分，原来的“言语”部分更名为“理解性阅读”。

GRE美国研究生水平考试，相当于我国的研究生入学考试

2002年前，言语、数量、分析三部分

2002年起取消了分析部分，增加了两篇作文的“写作”部分

国家公务员考试

2002年以前的考试，行政能力测试和公共基础知识

2002年取消了公共基础知识考试，增加了“申论”写作部分

近年来多个国际医学教育和认证机构所颁发的对医生的最低入职能力要求中，都将“交流沟通能力”放到了重要位置。

汉语和职业汉语的地位职业汉语无处不在

联合国《2005年世界主要语种分布于应用力调查》

汉语排名升至第二

海外3000万人学习汉语，100多个国家和地区超过2500余所大学教授中文。

在以“知识经济”和“服务产业”突出特征的时代，组织的效率、服务的质量、团队的合作都与组织成员的交流表达能力密切相关

随着世界经济全球化和中国经济竞争力的提升，运用汉语进行交流和沟通的职业人士越来越多，

语言能力和职业能力

1919年美国军事心理学家耶尔克斯

在人类文明史中，从没有任何时候像今天这样，战争的胜负主要取决于人的大脑而不是肌肉。

90年后的今天，军事战争和经济竞争“核心能力”的较量

8种核心能力：

交流表达、数学运算、革新创新、自我提高

与人合作、解决问题、信息处理、外语应用

现代人力资源开发交流表达能力是最重要的核心能力

对多数人来说，提高自己的交流表达能力，提高自己的没有母语能力，是取得事业成功和爱情成功的重要途径。

职业汉语能力

思考能力是你的第三只眼，创造能力是你的第二本能，交流表达能力是你的第一亮点。

卡耐基：

一个人的成功，只有15%归结于他的专业知识，还有85%归结于人际沟通能力。

苏步青：

交流表达的重要性

如果允许复旦单独招生，每个专业先考语文，不合格以下科目就不考了，语文都不行，别的事学不通的。

上个世纪90年代初，英国开始研究什么是影响职业成功的最重要的因素：

即劳动力的职业核心能力。

在人力资源管理中，越来越重视核心能力的评价，尤其越来越重视交流表达能力和母语能力的评价。

职业汉语能力测试（ZHC）对一个人驾驭语言能力的测试。

媒体解读：

央视：

国家职业汉语能力测试是一项全面检验对汉语的理解、表达、分析、总结等使用能力的综合测试。

他的最大特点就是考能力而不是考知识，主要面向职业人群和高校毕业生，为各个行业提供从业者基础语言能力的科学性参照。

《中国教育报》：

ZHC证书将成为求职者母语应用水平的一种证明，将为用人单位评价职工的语言文字应用能力水平提供一种准确、方便的工具。

提升自身核心竞争力、就业竞争力的有效途径

是政府机关、金融机构和著名企业在招聘、选拔人才的重要依据。

南方部分省份职业资格认定的必备条件职称、晋级

高校大学语文课必设内容

测试内容

考查应试者在职业活动中实际应用汉语的能力

阅读理解和书面表达

102道题1000分150分钟

102道题客观性试题100道主观性试题2道（作文）

个性化的测试成绩单

第一部分：

考生信息包括姓名、性别、身份证号、准考证号等信息

第二部分：

对考生的职业汉语能力进行总体描述，并对考生通过测试所能胜任的工作给予建议

第三部分：

配以柱状图，对考生的职业汉语水平在不同总体中的位置分别进行描述。

测试特点

无需准备，也无法准备“冰冻三尺非一日之寒”

对记忆力的要求很低

不同于那些“读一本书、背一本书、考一本书”的考试

不强调考场纪律的考试“平均一分钟答一道题”

证书的效力

颁证机关权威：

国家劳动和社会保障部

国家职业技能鉴定中心

测试的信度和效度科学公正

出题的专家也是国家公务员考试的命题专家

取得中高级资格证书，在出国留学、国外任教特别是去欧盟国家有优先获得签证的资质

　我觉得母语对我来说实在是太重要了，所以我觉得在现在来说，应该是得到更多的重视。

我们现在很重视，小学六年，中学六年，十二年的语文课都是主课，可以看出对它的重视。

可是母语的学习是学无止境的，是一辈子的一件事情。

所以有人就说，说我看了很多学习写作技巧的书，可是始终不能提高写作能力，真不知道怎么办。

你说有捷径吗?

我觉得没有。

但是有一个重要的途径，就是广泛的阅读，大量的阅读。

唐朝的诗人杜甫曾经说过，说读书破万卷，下笔如有神。

我觉得说这个太精辟了。

你从来不读书，很少读书的时候，你根本就不知道什么叫流畅通达的文笔，你不知道怎么写才有更强的表达力，你只有通过大量的阅读，才能开阔你的眼界，培育你的素养，才能够陶冶这个性情，才能够提高你的写作能力。

所以金庸的作品里的武林高手，内力特别强，我觉得是相通的。

所以我觉得大量的阅读学习积累，是提高母语重要的途径。

我觉得母语能力，对人的一生，对于事业，对于各个方面实在是太重要了，母语能力常常会体现出一个人的素养、能力、才华、情操等等。

所以我觉得在交际当中，如果你有比较高的母语的话，常常会使你的交际用语能够完美达到你的交际目的，取得很好的交际的效果。

　　举一个《三国》里的例子，大家都知道诸葛亮，赤壁的时候，诸葛亮到东吴要谈联合抵抗曹操的事情，经过舌战群儒以后，要去和周瑜统一思想，当时周瑜不跟他说真话，周瑜说还是投降的好，诸葛亮说是啊，而且你投降，你用不着去投降，只要送过两个人就行了。

周瑜说送谁啊?

诸葛亮说曹操这次来啊，实际上他的目的就是要大乔和小乔，你把这两个人给了他以后，他就回去了。

这个周瑜就非常的警惕说你说这话有根据吗?

诸葛亮说有根据啊，曹操新建了一个铜雀台，让他的儿子写了《铜雀台赋》，里面写道“揽二乔于东南兮，乐朝夕之与共。

”周瑜一听就火了，说真话了，说我要和曹操绝一死战，也不说投降了，而且他说大乔就是孙策的妻子，小乔是我的妻子，所以我一定跟他绝一死战。

所以我觉得诸葛亮运用语言的能力太强了，他博古通今，他能够在一瞬间检索出这两句话，而且不是用说服的办法，也不是辩论的办法跟周瑜谈，当时舌战群如用的是辩论的办法，他跟周瑜谈是用打他软肋的办法，用激将法让他说出了真话。

所以我们这个母语你有很高的语言能力，这个时候你就迂回一下而很好的达到你的交际目的。

国家职业汉语能力测试应试培训教程

1.讲解考试的要点

2.讲解测试题型

3.掌握写作范本

4.了解测试的特点、规则和应试技巧

文本信息的筛选

文本的信息可分为内容信息和形式信息两大类。

（1）内容信息文本中的内容信息主要有：

①文章所写的人、事、景、物及其相关内容。

②作者的写作意图与感情倾向。

③作者的立场和观点。

④文章所讲述的道理或揭示的客观规律。

⑤承载的知识与经验。

⑥传递的消息和提供的情报。

⑦文章所表达的思想感情。

⑧提供的审美意象。

⑨文本中的重要词句。

⑩词句的特殊含义与言外之意。

……

（2）形式信息文本的形式信息主要有：

①文章的结构形式。

②文章的表达方式与表现手法。

③文章所用的修辞手法。

④特殊句式。

⑤标点符号的使用。

……

从阅读角度讲，一般将以上信息归为主旨信息、材料信息、背景信息、技法信息等几大类，归类的目的是为了便于读者根据需要有针对性地迅速提取到有关信息。

提高筛选和提取信息的能力，主要应该把握住以下几点：

（1）要尽可能地理解文意，这是提取信息的基础。

（2）阅读中要特别注意文本中的一些关键点，因为这些词语常常就是文中的信息点。

这些关键点一般包括重要的词句、标题、首尾段落、段首句等等。

基本阅读能力

包括单个词句的理解，重要信息的筛选、提取，结构的分析，内容的概括以及评价和鉴赏。

由点及面，由表面到内里。

P17理解重要词句在文中的意思

1、理解重要词语

2、理解重要句子

P21提高重要词句理解能力的方法

材料是作者为着一定的写作目的，在日常生活中搜集到的生活现象和文字资料。

动笔写作之前，材料是形成主旨的“土壤”，进入写作之际，材料是表现主旨的“支撑”。

P22文本信息的筛选

文本的信息可分为内容信息和形式信息两大类。

（1）内容信息文本中的内容信息主要有：

①文章所写的人、事、景、物及其相关内容。

②作者的写作意图与感情倾向。

③作者的立场和观点。

④文章所讲述的道理或揭示的客观规律。

⑤承载的知识与经验。

⑥传递的消息和提供的情报。

⑦文章所表达的思想感情。

⑧提供的审美意象。

⑨文本中的重要词句。

⑩词句的特殊含义与言外之意。

……

（2）形式信息文本的形式信息主要有：

①文章的结构形式。

②文章的表达方式与表现手法。

③文章所用的修辞手法。

④特殊句式。

⑤标点符号的使用。

……

从阅读角度讲，一般将以上信息归为主旨信息、材料信息、背景信息、技法信息等几大类，归类的目的是为了便于读者根据需要有针对性地迅速提取到有关信息。

提高筛选和提取信息的能力，主要应该把握住以下几点：

（1）要尽可能地理解文意，这是提取信息的基础。

（2）阅读中要特别注意文本中的一些关键点，因为这些词语常常就是文中的信息点。

这些关键点一般包括重要的词句、标题、首尾段落、段首句等等

概括内容：

归纳、概括中心

内容的概括方面，主要分语段中心的概括和文章中心的概括。

通过分析关键词句、句间关系和语段类型，我们可以更好地归纳出某个段落的中心；通过对文章中一个个语段中心的概括和对全文的整体感知，我们可以更好地归纳出一篇文中的中心。

在整体感知一篇文章的时候，我们应该注意文章的体裁、弄清文章的结构，同时也要注意重点内容（比如标题、开头和结尾、重点段落等），这些能够帮助我们更加迅速和准确地进行内容上的概括。

语段中心和文章中心，都是通过从原文中截取而直接得到或从原文中提炼和概括而间接得到的。

感谢信的写法

结构：

感谢信的正文从称呼下面—行空两格开始写，要求写上感谢的内容和感谢的心情。

应分段写出以下几个方面应用文写作

：

应用文体的基本特点

应用性：

解决实际问题

针对性：

对象明确，内容聚焦

真实性：

现实生活中的真人真事

规范性：

格式的约定俗成、统一制定或二者兼备

时效性：

写作及时，传递迅速

平实性：

语言浅显易懂，表述角度、方式平实

应用文的基本组成元素

[接下来的内容会依次是应用文的主旨，材料和结构

主旨是灵魂

材料是血肉

结构是骨架

主旨蕴涵于材料之中，反转来，一旦主旨确立，又统帅材料，对材料进行抉择和限制。

主旨与材料是问题的两个方面，只有统一和谐，才能构成一篇文章。

就一篇文章来说，主旨是文章的灵魂，材料是文章的血肉，二者相辅相成，构成文章的生命，缺一不可。

没有主旨，材料就是行尸走肉；没有材料，主旨就是游魂落魄。

主旨与材料结合好了，文章的生命就有活力，就有生机；如果不能形成一个浑然的整体，文章的生命就干瘪，就没有生气。

处理好主旨与材料的关系，是任何一种文体写作中首要的，也是最重要的问题，要认真对待。

如果说主旨是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构就是文章的“骨架”。

有了坚实匀称的骨骼，血肉与灵魂才有所依附，主旨、材料和结构三者的有机结合，文章才能构成一个完美的生命。

应用文写作中常用的表达方式有叙述、说明、议论三种，而描写、抒情一般在广告、调查报告、经济新闻等文体中偶尔使用。

这里介绍叙述、说明、议论三种方式在应用文体中的使用。

（一）叙述

有的以叙述事实作立论的依据，如通报、经济活动分析报告、市场调查、总结等；有的以叙述事实为依据进行决策和预测；有的对事实作如实反映和记载，如会议纪要、合同、诉讼公文等。

（二）说明

说明在应用文中与叙述相结合，起到对客观事物真实介绍说明的作用。

如说明书、报告、请示、合同、自荐书等都离不开说明。

（三）议论

应用文写作常常用议论的方式进行评论、分析，探寻事物发展的规律，阐述主题。

应用文的语言

应用文因其表达方式的特点，也就决定了对语言的要求：

1.朴实。

应用文的语言要求准确无误，朴实无华，简洁有力，提倡朴素美，简洁美。

如一篇公文是这样写的：

“2000年某天深夜，乌云密布，雷声隆隆，大雨倾盆而下，刹那间，美丽富饶的鱼米之乡被一片汪洋吞没。

接连几天如注的暴雨，淹没了田野、冲毁了村庄和工厂，交通、电力、通讯一度中断。

这百年不遇的特大洪涝灾害，给我乡造成了不可估量的损失。

……”

这段语言违反了应用文语言的写作要求，带有浓厚的文学色彩，不够朴实、简洁，也有失真实。

2.语言表达要严谨、有分寸。

应用文语言表达是否严谨有分寸，关系到对问题的判断、处理是否合理、准确。

如一份处理决定，其中这样写道：

“李××在1998年9月间收受×××工程公司的50万元的巨款。

案发后李××还和×××工程公司经理及会计订立攻守同盟，妄图掩盖其过错”。

李××的行为不是过失而是严重犯罪，文中“过错”一词有失严谨，表述与事实不符。

3.叙述语言需简洁、概括。

在进行叙述时要用最简短的语言陈述特定时空的信息，通过概述事实的主干，而不应纠缠于耗时费事的具体情节之中。

如有一篇表彰通报是这样写的：

“×××在科学研究上走的是一条不平凡的路，他全心扑在科研上，而忘记了个人的事。

有一次孩子病了，他妻子在家里忙着护理，打电话到×××单位叫他赶回家把孩子送医院治疗。

×××接了电话答应后，电话筒一放他又埋进了实验。

他妻子在家中左等右等等不到他回家，急得像热锅上的蚂蚁，又往×××单位打电话，这时×××正潜心做实验，电话铃声都没听见了。

他妻子又急又气只好打120急救中心的电话，才把孩子送往医院治疗。

他的小孩高烧退后，还在问他妈妈：

‘爸爸又出差了吗？

或者还没下班……’”

该公文将×××先进事迹作为表彰决定的理由时，没有以最简洁的文字陈述特定时空的信息，通过快叙概述事实的主干，而仍用记叙文慢叙写话的方法表述公文事实，结果摆脱不了耗时费字的情节纠缠，不简明扼要，失去了公文的品味，违背了文约的要求。

4.语言书写要规范、清晰、准确。

具体要做到以下几点：

（1）同一篇文章中序数数字的体例要统一，不能体例混杂。

如“农历初一至初7放假”，前后数字体例书写不规范，需统一书写；分数与小数的体例也必须统一。

如“XX企业所得税收入完成95.6万元，比去年增长百分之十三”也出现了混写的错误。

（2）表示公元世纪、年代、时刻均需使用阿拉伯数字,而星期则用汉字。

如“21世纪”、“90年代”，“星期五”。

（3）邻近两个数字并列表示概数时，应该用汉字书写，数字与数字之间不能用顿号将其隔开。

如“3、4天”应写成“三四天”，“七、八种”不能用顿号隔开。

以下内容仅供参考：

应用文的语言与文学创作的语言有较大的差别，其主要特点是：

（一）程式化。

程式化的语言是应用写作实践中的习惯用语，这种语言已经约定成俗，得到广泛的认可和共识。

学习掌握这种语言的关键是表达要简明合乎规范。

程式化的语言根据功用不同，可大致分为下列几方面内容：

【举例】

称谓语：

本人、我、你、贵、该

起始用语：

兹因、据核实、关于、鉴于、为了

结尾用语：

为荷、为盼

表态用语：

照办、可行、同意

谦敬用语：

请、承蒙、惠示、惠允

时限用语：

当即、立即、从速

期望用语：

务希、务请、如蒙、勿误

列举概括用语：

各类、多起、数事、上项、如下

特殊含义的用语：

签发、核查、归口、取缔、缺口、责成、任命、复议、追加

（二）书面化。

应用文的写作性质决定其语言风格表现为简明、规范、严肃，而书面语能较好达到这一语言要求，因而应用文语言大多采用书面语进行书写。

如《中共中央关于接受宋庆龄同志为中国共产党正式党员的决定》中写道：

“她一贯是共产党最亲密的战友，是中国各族人民包括台湾同胞和海外侨胞衷心敬爱的领袖之一，是爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义的伟大战士，是保卫世界和平事业久经考验的前驱，是全体中国少年儿童的慈爱的祖母……。

”其中的“同胞”、“战士”、“祖母”等用的都是书面语，改为口语就不合适了。

应用文的语言

应用文因其表达方式的特点，也就决定了对语言的要求：

1.朴实。

应用文的语言要求准确无误，朴实无华，简洁有力，提倡朴素美，简洁美。

如一篇公文是这样写的：

“2000年某天深夜，乌云密布，雷声隆隆，大雨倾盆而下，刹那间，美丽富饶的鱼米之乡被一片汪洋吞没。

接连几天如注的暴雨，淹没了田野、冲毁了村庄和工厂，交通、电力、通讯一度中断。

这百年不遇的特大洪涝灾害，给我乡造成了不可估量的损失。

……”

这段语言违反了应用文语言的写作要求，带有浓厚的文学色彩，不够朴实、简洁，也有失真实。

2.语言表达要严谨、有分寸。

应用文语言表达是否严谨有分寸，关系到对问题的判断、处理是否合理、准确。

如一份处理决定，其中这样写道：

“李××在1998年9月间收受×××工程公司的50万元的巨款。

案发后李××还和×××工程公司经理及会计订立攻守同盟，妄图掩盖其过错”。

李××的行为不是过失而是严重犯罪，文中“过错”一词有失严谨，表述与事实不符。

3.叙述语言需简洁、概括。

在进行叙述时要用最简短的语言陈述特定时空的信息，通过概述事实的主干，而不应纠缠于耗时费事的具体情节之中。

如有一篇表彰通报是这样写的：

“×××在科学研究上走的是一条不平凡的路，他全心扑在科研上，而忘记了个人的事。

有一次孩子病了，他妻子在家里忙着护理，打电话到×××单位叫他赶回家把孩子送医院治疗。

×××接了电话答应后，电话筒一放他又埋进了实验。

他妻子在家中左等右等等不到他回家，急得像热锅上的蚂蚁，又往×××单位打电话，这时×××正潜心做实验，电话铃声都没听见了。

他妻子又急又气只好打120急救中心的电话，才把孩子送往医院治疗。

他的小孩高烧退后，还在问他妈妈：

‘爸爸又出差了吗？

或者还没下班……’”

该公文将×××先进事迹作为表彰决定的理由时，没有以最简洁的文字陈述特定时空的信息，通过快叙概述事实的主干，而仍用记叙文慢叙写话的方法表述公文事实，结果摆脱不了耗时费字的情节纠缠，不简明扼要，失去了公文的品味，违背了文约的要求。

4.语言书写要规范、清晰、准确。

具体要做到以下几点：

（1）同一篇文章中序数数字的体例要统一，不能体例混杂。

如“农历初一至初7放假”，前后数字体例书写不规范，需统一书写；分数与小数的体例也必须统一。

如“XX企业所得税收入完成95.6万元，比去年增长百分之十三”也出现了混写的错误。

（2）表示公元世纪、年代、时刻均需使用阿拉伯数字,而星期则用汉字。

如“21世纪”、“90年代”，“星期五”。

（3）邻近两个数字并列表示概数时，应该用汉字书写，数字与数字之间不能用顿号将其隔开。

如“3、4天”应写成“三四天”，“七、八种”不能用顿号隔开。

以下内容仅供参考：

应用文的语言与文学创作的语言有较大的差别，其主要特点是：

（一）程式化。

程式化的语言是应用写作实践中的习惯用语，这种语言已经约定成俗，得到广泛的认可和共识。

学习掌握这种语言的关键是表达要简明合乎规范。

程式化的语言根据功用不同，可大致分为下列几方面内容：

【举例】

称谓语：

本人、我、你、贵、该

起始用语：

兹因、据核实、关于、鉴于、为了

结尾用语：

为荷、为盼

表态用语：

照办、可行、同意

谦敬用语：

请、承蒙、惠示、惠允

时限用语：

当即、立即、从速

期望用语：

务希、务请、如蒙、勿误

列举概括用语：

各类、多起、数事、上项、如下

特殊含义的用语：

签发、核查、归口、取缔、缺口、责成、任命、复议、追加

（二）书面化。

应用文的写作性质决定其语言风格表现为简明、规范、严肃，而书面语能较好达到这一语言要求，因而应用文语言大多采用书面语进行书写。

如《中共中央关于接受宋庆龄同志为中国共产党正式党员的决定》中写道：

“她一贯是共产党最亲密的战友，是中国各族人民包括台湾同胞和海外侨胞衷心敬爱的领袖之一，是爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义的伟大战士，是保卫世界和平事业久经考验的前驱，是全体中国少年儿童的慈爱的祖母……。

”其中的“同胞”、“战士”、“祖母”等用的都是书面语，改为口语就不合适了。

短信的特点：

1、主题突出

一般情况下手机短信有礼节性的（如问候、祝愿、庆贺等）和交流性的（如一般意义上的交流和联络等），拟写短信一定要明确目的，或节日祝福,或温馨问候,或交代事情,做到心中有数.问候祝福要真挚，交待事情要简明。

2、简明

短信不超过70字节，也就是说不能三十五个字。

另外，双方都明白的事情注意用词简洁。

3、得体

手机短信的得体自然是指要根据发短信人的身分、年龄特征，与收短信人的关系，发短信的目的、时间等做充分考虑，然后写出短信内容，做到不乱说，不表错感情，一般要注意礼貌，语言文明。

同样是新春祝福发给父母或老师，与发给同学就大有区别。

例如：

　　一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的鼓励，才更加的自信努力，一路上有您的关注，才会勇敢地迈向成功的彼岸……老师，谢谢您！

　　很明显，这条短信是在教师节时写给自己的教师的，注意到了对象、时间和目的，显得得体自然。

而给朋友的：

朋友总是心连心，知心朋友值千金。

灯光之下思贤友，小小讯儿传佳音。

望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。

祝新春愉快！

”

4、有文采

好的短信应讲究文采，要特别注意修辞手法（对偶、比喻、排比等）的运用。

例如：

　　风柔雨润花好月圆，冬去春来似水如烟!

幸福生活天天伴随，良辰美景年年期盼!

流年不复返!

人生需尽欢!

说一声珍重道一声平安!

祝您新年快乐!

（春节祝福。

对偶）

　　您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。

（教师节祝福。

比喻、排比）

　　妈妈，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。

（母亲节祝福。

比喻、拟人）

　　悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候！

（友情祝福。

排比、顶针）

　　一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；一份友情，一生挂念。

（友情祝福。

排比、对偶）

5、有创意

精彩的短信应有精巧的构思，才会让人过目不忘。

如：

　　送你一份100%纯奶糖。

成份＝真心＋思念＋快乐，有效期＝一生，营养＝温馨＋幸福＋感动，制造商：

真心朋友（友情祝福）

　　让平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，祝新年快乐！

（春节祝福）

　　祝吾友在新的一年里聪明胜过猴脑，快乐多如猴毛，进步犹如猴跑，成绩好比猴子摘桃。

猴年好运！

（春节祝福）

下面我们举几种短信写作中常运用的修辞手法：

（1）排比显气势

　　⒈我点击整个秋天，看到了你的笑颜；我复制你的笑脸，粘贴在我的心间；我下载我的思念，把他另存为永远；我打开我的手机，给你最美好的祝愿：

快乐整个秋天！

　　⒉晚上笑一笑，睡个美满觉；早晨笑一笑，全天生活有情调；工作之余笑一笑，心会跟着音乐跳；收到短信笑一笑，一切烦恼都忘掉。

　　⒊喜欢一种声音，是微风吹落露珠；欣赏一幅画卷，是朗月点缀星空；陶醉一种气息，是幽兰弥漫旷谷；祝福一些朋友，是笑看短信的你！

祝中秋快乐！

　　⒋掬一泓清泉，洗去岁月的尘埃，采一束馨香，留住不老的情怀；送一首祝福，愿你年年春花灿烂，月月平安如意，天天好歌相伴！

　　⒌有一种默契叫心照不宣,有一种感觉叫做妙不可言,有一种幸福叫有你相伴,有一种思念叫望眼欲穿,有一句成语叫做心有灵犀.祝你新年快乐.

（2）比喻明事理

　　⒍友情就像一坛老酒，封存愈久愈香醇，一句短短祝福，就能开启坛盖，