人教版中考二模语文试题及答案.docx

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人教版中考二模语文试题及答案

河南省郑州市2015年初中毕业年级适应性测试

语文试题卷

注意：

本试卷分试题卷和答题卡两部分。

考试时间120分钟，满分120分。

考生应首先阅

读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。

交卷时只交答题卡。

一、积累与运用（27分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（2分）

A．济南／接济差别／差强人意咀嚼英华／味同嚼蜡

B．洒水／哂笑瑕疵／闻名遐迩深恶痛绝／好逸恶劳

C．累赘／累计新鲜／鲜为人知交口称赞／称心如意

D．狭隘／溢出汲取／岌岌可危载歌载舞／风雪载途

2．下列词语中没有错别字的一项是（2分）

A．彷徨摇控器鳞次栉比如火如荼

B．狼藉花露水相形见绌山清水秀

C．请贴豆浆机惩前毖后泾渭分明

D．祈祷练习簿讳疾忌医号淘大哭

3．古诗文默写。

（8分）

（1）学而不思则罔，。

（《论语·为政》）

（2），小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）

（3）李白在《行路难》中，引用两个典故，表达自己希望能重新得到朝廷重用的句子是

：

“，。

”

（4）春天来了，我们漫步在初春的田野上，读着韩愈《早春呈张十八员外》中

“，”的诗句，感受着初春小草沾雨后的朦胧意境；读着白居

易《钱塘湖春行》中“，”的诗句，观赏着春的使者嬉戏追逐

的热闹场景。

4．名著阅读。

（4分）

（1）吴承恩的《西游记》，全书共100回，可以用两个故事来概括：

第1至7回，写孙悟空

出世至，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现

出了人性的自由本质与现实约束的矛盾处境；第8至100回总写唐僧师徒历经八十一难，去

西天取经

，蕴含着的人生真谛。

（2分）

（2）《童年》是前苏联作家高尔基的作品，主人公阿廖沙给读者留下了深刻的印象。

请结

合阿廖沙的性格特点，写出他对你的影响。

（2分）

5．修改病句。

（2分）

郑州市校园文化艺术节已开展多年，对加强校园精神文明建设，促进学生全面发展，具

有重要意义。

①2015年的艺术节以“多彩校园，放飞梦想”为主题，极大地激发了同学们参

与活动。

②在青春气息涌动的舞台上，同学们充分发扬了自己的特长，一个个节目精彩纷

呈，展示了我市校园文化建设的丰硕成果。

修改意见：

①

②

6．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

（2分）

为什么年龄越大感觉时间过得越快？

从人的生理变化上来解释，随着年龄的增长，体内

的生物钟变慢了。

科学家曾做过一个实验：

他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估

测一分钟有多长。

结果是：

年轻人A；而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得

这是一分钟的时长。

对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了，这也是大多数人的感受：

B。

A

B

7．阅读下面的材料，按要求回答问题。

（7分）

材料一：

3000多年前的《诗经》，令人甚至小学生都还能阅读，这在世界上是绝无仅有的。

毫不夸张地说，汉字成就了中华文化生生不息的魅力。

——世界汉语教学学会会长许嘉璐

材料二：

童年的书写，是最早对“规矩”的学习。

“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。

大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！

学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。

东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。

那是汉字书写吗？

或者，是我与自己相处最真实的一种仪式，许多年来，汉字书写，对于我，像一种修行。

——蒋勋《汉字书法之美·自序》

材料三：

经过多次反复的测试，得出来的结果是，日本的孩子小时候如果不学习汉字，他们的智商也和欧美儿童一样是100。

但是学习了汉字的儿童，情况就不同了：

如果从5岁开始学起，到入学前一年，智商能达到110；要是从4岁开始学起，学两年，智商能达120；若从3岁开始学习三年，智商在进入学校前就能达到125至130。

——（日本）石井勋《幼儿智力开发法》

（1）请从上述三则材料中，各提取一个关于汉字（汉字书写）的关键信息。

（3分）

（2）材料二中说汉字书写“像一种修行”，请结合自己的知识积累，说一说你在书写“和（忠、信……）”字时，所想到的中华经典故事及其影响。

（2分）

（3）一位外国总理这样评价汉字：

“世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗……”请你仿照下面示例，从“思、林、愁”中任选一个字造句。

（2分）

示例：

意——心上支撑一枚太阳／思想就不再流浪

芽——小草的乳牙一冒尖／就咬亮了春天的希望

二、阅读下文，完成8～11题。

（16分）

①一夜无眠。

②天蒙蒙亮，我就起床，穿上厚厚的羽绒服，走出门外。

这一夜，阴冷多日的天，终于下了雪。

细细的雪粒，落在已是一片白的地上，一踩上，就“沙沙”响。

③顺着河岸，我漫无目的地走，头脑里还在思考那个折磨了我几天的问题：

阿能的困难，我可以帮，也应该帮。

没有他当年的鼎力相助，就没有我今天的一切。

但是，一旦将我的钱借给他，他的病还是治不好，我的钱找谁要去？

④河面竟然结了冰，往日缓缓流淌的水，已是一片寂静的白，连一丝痕迹都没有。

我真的希望自己的心也能这样白，白得毫无杂质。

⑤耳里传来“嘎……嘎”声，望去，离我十几米的河滩上，一只野鸭，身上已被冰雪裹覆，只有黑色的头颈在艰难摆动。

它为什么不上岸？

定睛细看，它的两条腿被冻结在冰层里。

我想过去解救它，可一踏上河，冰就“咔咔”响——河冰还没冻结到能承受一个人的程度。

我退到一棵树下，呆呆地望着这只可怜的野鸭。

我知道，随着雪越下越大和气温越来越低，用不了多久，它就会被冻死。

⑥头顶似乎有什么响动，抬头一看，一群天鹅，伸着长长的脖子，缓缓而优雅地飞来。

飞过去了，领头的天鹅却“噢”一声叫，转身飞了回来。

一群天鹅也飞了回来。

天鹅们在野鸭的上空盘旋着，越飞越低，直至轻轻落下。

收起硕大的翅膀，天鹅们“噢噢”叫着，迈着优雅的步子，向野鸭围拢来。

⑦我暗叫不好，天鹅和野鸭是一对天生冤家。

现在，天鹅们终于有了雪恨的机会，能放过吗？

⑧不出所料，领头的天鹅突然伸出那坚硬的喙，啄击野鸭的身子，其他天鹅也一哄而上。

野鸭先是歇斯底里地大叫着，胡乱还击着，可很快就紧缩头颈，除了“嘎嘎”惨叫，一动不动。

仇恨真是魔鬼，谁会想到，这群举止优雅的家伙，复起仇来也如此疯狂和丑恶！

我看不下去了，低头想寻找石头或树枝来驱赶这群恃强凌弱的天鹅，却忽然觉得野鸭的叫声不再那么恐惧和凄惨了。

原来，天鹅们刚才并不是在报复野鸭，而是在帮它除冰。

⑨野鸭兴奋地扇

动几下翅膀，就想走，可是腿还在冰里冻着，动不了。

天鹅们上前，想用长脖子拉它上来，却毫无作用。

⑩雪越下越大，野鸭刚刚的兴奋劲儿没了，重新焦急地叫起来。

天鹅们一改优雅的步子，围着野鸭慌乱地叫着、走着。

过了好一会儿，领头的天鹅停下来，用喙狠狠啄击野鸭身下的冰层。

其他天鹅也停下来，围成一圈，啄击冰层。

冰层太厚太硬，天鹅们啄了好一会儿，都没有任何松裂的迹象。

天鹅们不放弃，不停地啄，越啄越用力，越啄越专注。

领头的天鹅的喙已渗出了血，但它只是摆摆头，继续专注地啄击……

终于，冰层开了，野鸭出来了。

天鹅们这才抬起头，它们的喙上，都布满了淋漓的鲜

血。

它们的身姿重新优雅起来，翅膀轻轻一展，长脖子缓缓一伸，“噢”一声，飞上了天空。

飞过我头顶时，一滴天鹅血落在我的脸上，我来不及擦去，掏出手机，给阿能打电话。

（作者：

张爱国有删改）

8．请简要概括小说的主要内容。

（4分）

9．第④自然段画线句是景物描写，请结合文章说说这句话有哪些作用？

（4分）

10．关于文章标题，有人认为用“天鹅优雅”能体现作者构思的巧妙，有人则认为用“特别营救”能显示小说的丰富意蕴。

你怎么认为呢？

请结合

文章内容进行具体阐释。

（4分）

11．从“我”的心理变化过程来看“我”是一个什么样的人？

“我”的转变带给你怎样的启示呢？

（4分）

三、阅读下文，完成12—15题。

（12分）

君子不器

①孔子说：

“君子不器。

”

②这句话的内涵之一：

器不是君子。

器，即工具或用具，只有特定的用途。

君子岂能像一件让别人称心称手的工具？

君子应当有自己的主心骨，他应该作为“人”而存在，而不是作为“工具”而存在。

③人若是器，便只能在特定的技术领域有用处。

比如一个修鞋匠，或电脑工程师，假如他们的知识和兴趣只局限于修鞋或电脑，只在这两项事务中有见解，他们就只是一个“器”。

而当他们对人类一般事务都关心，并有出于正义的判断，他们便可能是一个“君子”。

④君子的能力不局限于一个行业，君子关注的对象更不局限于一个特定的专业，他关注人类一

般事务，并保持自己的良心。

对人类一般事务，或整体命运与未来，他都有基于正义的判断，基于判断的见识，基于见识的行动。

他在一切人类事务上，都能立足于人类整体利益作价值判断。

⑤这句话的内涵之二：

君子不是器。

君子要有良心，有道德，有理想。

君子要有是非判断。

君子要宁为玉碎，不为瓦全。

假如君子仅仅是一个“器”，比如是一把刀，让他去切菜也行，让他去砍杀无辜也行，那他还能叫君子吗？

⑥所以，君子要有不为外力所胁迫而坚持正义的勇气。

假如他是一把刀，他可能帮人砍柴，帮人切菜，但决不会自己去或为人胁迫去杀害无辜。

这样的刀，有精神的刀，就不再是器。

⑦比如雨果。

法国上尉巴特雷，随英法联军侵略中国并参与了劫掠圆明园。

随后他写信给法国文豪雨果，征询他的“意见”，雨果回信如下：

“在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。

一天，两个强盗走进圆明园，一个抢掠，一个放火。

可以说，胜利是偷盗者的胜利，两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。

在历史面前，这两个强盗分别叫做法兰西和英格兰。

但我要抗议，而且我感谢你给我提供了这样一个机会。

统治者犯的罪并不是被统治者的错，政府有时会成为强盗，但人民永远不会。

”巴特雷本想得到大文豪的赞誉，没想到得到的却是愤怒的谴责。

雨果为什么对看起来与他毫不相干的事如此愤怒？

因为他不是器。

法国是他的祖国，巴特雷是他的同胞，可是j他为什么站在与他毫无瓜葛的中国一边，谴责他自己的祖国，得罪自己的朋友？

因为他是君子。

君子永远只站在正义一边。

⑧再看爱因斯坦。

日军侵华时，爱因斯坦与罗素等人于1938年1月5日在英国发表联合声明，斥责日本侵华，呼吁世界援助中国。

当国民党政府逮捕抗日运动的领袖“七君子”时，他与美国15名知名人士发出声援电。

这些发生在远东的事件，离他的生活，离他从事的专业，太远了，与他何干？

他甚至不惜“干涉他国内政”，指手画脚。

因为他是不器的君子。

正因为这样，他才赢得了我们的崇高敬意。

不仅在物理学上，更在人格精神上。

⑨君子是一些什么样的人？

就是雨果这样，就是爱因斯坦这样，不仅仅对自己的专业有判

断力，更有对是非善恶的判断力，并且公开站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。

（作者：

鲍鹏山有改动）

12．阅读全文，概括“君子”有什么特点。

（2分）

13．第⑦段用雨果的事例来论证，有什么作用？

（3分）

14．请简述本文的论证过程。

（4分）

15．下列人物都堪称“不器的君子”，请你任选一位，结合具体事例加以阐释。

（3分）

人物：

藤野先生斯科特

四、古诗文阅读（15分）

阅读下面两个语段，完成16～19题。

（10分）

（一）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦