二胡社团教案本.docx

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二胡社团教案本

二胡社团教案本

一、学期培训目标及方法：

学期培训目标及方法

1、认识了解中国民乐二胡。

2、欣赏各种风格的二胡名曲培养学生的学习兴趣。

3、二胡演奏的姿势坐姿、持琴、持弓、运弓教学。

4、简单乐理学习、节奏训练、二胡音阶练习。

5、音准、节奏练习练习曲、小乐曲演奏。

6、一级二胡演奏曲目《田园春色》教学。

准备采取的教学步骤及措施

1、常抓不懈指定学生负责人，上课前校音、点名、检查曲谱、弦线、松香等，并做好记录，最后酌情打分。

2、巩固复习，每星期活动一次，需要学生在校内教师的指导下，勤加练习，复习前知，加以巩固。

3、回家练习二胡光靠上课练习还不够，因此督促学生回家勤练习，下次上课时回琴。

4、本学期能较为全面地掌握二胡演奏中的基础调：

D调的演奏。

二、组员名单：

班级姓名备注班级姓名备注班级姓名备注

三、活动安排：

周次活动内容1召集学员，提出注意事项，严格活动纪律；二胡简介2坐姿、演奏姿势；空弦演奏练习3外弓运弓、内弓运功练习4空弦练习5一指按弦练习6空弦、一指、二指练习7一指、二指、三指练习8连弓预备练习9四指练习10连弓练习11全弓、半弓练习12D调音阶练习一13D调音阶练习二14简单乐曲练习（《小娃娃》）15简单乐曲练习（《小红帽》）1617181920

四、活动教案：

活动内容二胡简介活动时间

9、15活动过程

一、课前准备

1、点名，认识学员。

2、活动注意事项。

（1）一定在老师的指导下进行练习。

（2）课堂上守纪律，不乱动乐器，爱护乐器。

（3）回家用自己的二胡认真练习。

二、二胡简介

1、二胡的历史二胡始于唐朝，至今已有一千多年的历史。

它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，那时叫“奚琴”。

到了宋代，又将胡琴取名为“嵇琴”。

到了近代，胡琴才更名为二胡。

2、二胡各部构造及功能二胡由琴筒、琴杆、琴皮、弦轴、琴弦、弓杆、千斤、琴马和弓毛等组成的。

3、二胡的保养维护在二胡使用结束后，最好要将留在琴身上的松香粉末用软布擦掉，避免日久粘在木料和琴皮上。

二胡在不用的时候要放些防蛀片，湿度高的地区再放些干燥剂，经常也要拿出二胡让透透气。

效　果　或　反　思学校第一次组建二胡社团，对学生来说充满了新鲜感，通过对二胡的介绍、演奏《赛马》，激发了学生极大的学习热情。

第一节课，树立常规，提出要求，初步认识二胡。

活动教案：

活动内容坐姿、演奏姿势；空弦演奏练习活动时间

9、22活动过程

一、坐姿、演奏姿势采用平腿式，琴筒置放于左腿平面靠近腹部的地方，蒙皮一端略微向右前方偏斜，琴身保持基本稳定。

身体坐凳子的三分之一，拉奏时上身要自然放松，左右肩应保持基本平衡，头要端正。

左手持琴是以虎口骑在琴杆上，拇指略微弯曲，不可竖直地向上翘起，也不可向下弯曲紧捏琴杆。

掌心应成悬空状，尽量减少虎口与琴杆的接触面积。

整个左手应放松，小臂自然下垂，与琴杆大约构成45度左右的角度。

整个右手既不要紧张僵持，也不要松松垮垮。

持弓的具体手形是：

手腕自然端平，掌心向左，五指微屈，食指与拇指在弓根处捏住弓杆，中指和无名指并列于弓毛与弓杆之间，小指则放在弓毛的下边。

拇指与食指主要牵引弓子作左右运行，并掌握整个弓子

二、空弦演奏练习

1、拉奏空弦时左手保持手型，手指不得接触琴弦。

2、弓毛紧贴琴弦，尽量拉奏出最大音量。

三、练习曲效　果　或　反　思刚开始学习二胡时，学生会遇到许多问题，最多的就是动作僵硬，要一对一纠正姿势不正确的问题，并加以长时间固化练习。

空弦练习要求强化运弓练习，使音色统一，教学生辨别力度不同导致的音色变化，太用力容易出现杂音。

活动教案：

活动内容外弓运弓、内弓运功练习活动时间

9、29活动过程

一、空弦的练习。

1、演奏姿势。

左手持琴姿势：

保持持琴姿势，四指自然弯曲向下。

虎口靠近千斤位置，不上下移动。

整个左手保持姿势不变。

右手持弓姿势：

保持持弓姿势不变。

拉内弦时中指和无名指指腹向内用力，让弓毛紧贴内弦；拉外弦时拇指向外抵，中指指背向外用力，让弓毛紧贴外弦。

拉奏要领：

平、直、匀。

2、学生练习空弦演奏。

教师巡视，逐个指导。

效　果　或　反　思纠正学生常见的运弓错误姿势：

1、右手手臂、手腕紧张，运弓不稳定；

2、弓子方向要靠正右方，不可抬高或向后；

3、右手持弓错误，导致内外弦转换存在问题。

活动教案：

活动内容空弦练习活动时间

10、13活动过程空弦长弓练习是二胡基本训练的重要内容，也是初学二胡者的第一课。

空弦长弓练习通常要求做到五字要诀，即平、直、匀、全、连。

平：

运弓子时弓子要成水平状；直：

运弓时弓毛要靠近琴杆走直线；匀：

出弓与进弓声音要均匀；全：

运弓时要尽量不留寸弓拉全弓；连：

在弓尖和弓尾外换弓时要力求避免有痕迹，使声音能连绵不断无尽头。

平与直易于理解，就是为了尽可能地保持弓毛与琴弦的摩擦在一个点上并且成九度的垂直状，以利于声音的纯正与饱满。

而全即拉全弓，在实际训练中是有速度之别的。

全弓训练要求在任何速度前提下均能够尽可能地使用全弓，即在弓速变化中练全弓。

以每分钟60拍为例，先从一拍一弓开始，继而二拍一弓直至四拍、六拍、八拍一弓等。

在弓速变化中拉好全弓，首先就要有一个合理分配弓段的问题，如二拍一弓就应在奏完一拍时大致恰好用弓到1/2处，而四拍一弓运弓一拍时则约在1/4弓段处，依次推理而论。

空弦长弓练习中的匀即出音均匀一致之意。

然而运弓速度快则音量大，运弓速度慢则音小。

由此可见，第一，匀是以同等弓速为前提的；第二，在同等弓速前提下出音要匀，就要求右手作用于弓毛上的力不能匀。

这里涉及到近似力学上的杠杆定理。

出弓时弓毛与琴弦的摩擦点由弓尾处向弓尖处移动时，右手施于弓毛上的压力应从小逐渐加大，而进弓时由弓尖处向弓尾处移动，右手的弓力则应从强而渐弱。

所以说先有不匀而后有匀，匀是立足于不匀之上的。

效　果　或　反　思空弦长弓练习是二胡基本训练的重要内容，要求学生每天回家练习，打好基本功，日后方能事半功倍。

活动教案：

活动内容一指按弦练习活动时间

10、20活动过程

一、一指练习

1、手型手指弯曲，扣着用指尖按弦。

一指第三节和千斤平行按音基本准确。

按弦时稍用力，琴弦微动即可。

易错：

不用指尖；手指伸直；手指外弯。

2、练习一指演奏。

讲解示范后学生练习，教师巡视指导。

二、乐理知识四分音符、二分音符、八分音符。

三、练习曲效　果　或　反　思一指按弦要注意用指尖按弦，指关节突出，避免僵硬。

演奏时，注意力要集中，转换按指的同时，要注意节奏、音准和音色。

活动教案：

活动内容空弦、一指练习活动时间

10、27活动过程

一、乐理知识。

八分音符、六分音符

二、练习曲

三、演奏的音准和节奏是重点效　果　或　反　思按指完成得较好，有三四个人一指按弦存在音准问题，有一半的学生存在节奏问题，因此要加强乐理知识的普及和铺垫，才能进一步打好二胡练习的基础。

活动教案：

活动内容空弦、一指、二指练习活动时间

11、3活动过程

一、空弦练习内外弦分别拉八个八拍

二、练习曲效　果　或　反　思一指、二指的指间距相同，但是按弦时要注意左手姿势和音准，要用指尖去按弦，用力不可过重，指关节要突出，一指第三关节与千斤平行。

活动教案：

活动内容一指、二指、三指练习活动时间

11、10活动过程

一、唱简谱效　果　或　反　思《三个手指的音阶与模进练习》第五个小节第二拍有误，la，去掉上加一点，由于学生乐理知识基础薄弱，所以每次拉练习曲前先唱简谱，再练习。

活动教案：

活动内容连弓预备练习活动时间

11、17活动过程

一、认识连弓一弓拉奏两个以上音称为连弓，要求连贯圆滑，中间无停顿

二、连弓预备练习效　果　或　反　思连弓预备练习，要求学生学会连弓的演奏方法，先从简单的一弓完成两个音开始，到后面要求每个音的音色均匀、节奏准确。

同样采取空手运弓练习（假装右手持弓，一边唱简谱一边熟悉弓法）活动教案：

活动内容四指练习活动时间

11、24活动过程

一、四指技巧是难点，伸直按弦。

二、练习曲效　果　或　反　思四指按弦，三四年级都表现出一定的困难，一把位一指、二指、三指还不能很好的固定，节奏也都不稳定，只有一两个社团成员表现出较好的乐理基础，存在问题较多，四指按弦够不到准确位置，虎口容易滑把，再回到一指、二指、三指就会出现音不准的现象。

活动教案：

活动内容连弓练习活动时间

12、1活动过程

一、一弓两音练习连弓的特点是一弓内所奏的音连贯而圆润，演奏时要特别注意弓毛的合理分配，在一般情况下，一弓内奏几个音，弓毛就要均匀地分成几份。

连弓内的音符越小，每个音符的时值越短，则运弓的范围越应适当减小，音符越多，时值越长，运弓范围应越大。

慢连弓奏出的音柔美如歌，快连弓奏出的音连贯通畅。

二、一弓两音、三音结合练习效　果　或　反　思音准上三指、二指指距要并拢。

节奏上《连弓练习一》、《连弓练习二》一弓四拍，要数好拍子，换音时右手弓子要平稳，保持音色饱满，不能出现停顿，换弓时运弓速度、力度保持不变，使声音连续不断。

《连弓练习三》中XXX的节奏容易出错，要先唱简谱，再练习。

活动教案：

活动内容全弓、半弓练习活动时间

12、8活动过程效　果　或　反　思全弓及半弓练习，连弓、二分音符、四分音符要拉全弓，分弓的八分音符拉半弓，重点练习右手运弓能力和左右手配合能力。

注：

《全弓及半弓的练习》中倒数第二个小节两个八分音符改成四分音符。

活动教案：

活动内容D调音阶练习一活动时间

12、22活动过程练习二胡音阶最好从Ｄ大调开始，因为该调音位很符合自然手型，而且处于第一把位。

根据音阶构成规律，练习时要注意手指全音、半音的位置，这是音准的关键。

刚开始拉音阶时，不一定都用全弓，可以用三分之一弓，即中弓部位练习。

练好音阶的基本要求是发音清晰而准确，节奏均匀而平稳，无杂音噪音。

效　果　或　反　思二胡音阶是训练二胡基本功必不可少的项目，一定要认真对待，打好扎实的基础。

千斤的定位要适合自己的手，不能过高，举手放琴筒上，对小指的一半。

活动教案：

活动内容D调音阶练习二活动时间

1、5活动过程内容：

练习Ｄ调音阶的演奏，音准、手指运用的姿势与运弓的配合，保持音阶的准确，手指运用自然大方，与弓的配合熟练。

要点：

运用手指时保持自然放松状态，方法是左手自然下垂，然后放在弦上，手掌微微上翻，整个手掌成一个圆弧壮。

效　果　或　反　思手指运动时，根据音程的关系掌握手指在琴弦上的手指间距，细微的差别用耳辨认。

这是非常基础的练习，练习时非常枯燥，要练习耐力，克服懒惰和浮躁心理。

活动教案：

活动内容简单乐曲练习（《小娃娃》）活动时间

1、12活动过程

一、复习前几节课的练习曲

二、练习曲《小娃娃》效　果　或　反　思曲子较简单，没有连弓也没有复杂的节奏，仅要求节奏稳定、音色饱满，音准正确，一对一纠正教学。

活动教案：

活动内容简单乐曲练习（《小红帽》）活动时间

1、12活动过程

一、复习前几节课的练习曲、《小娃娃》

二、练习曲《小红帽》效　果　或　反　思节奏难点：

小附点节奏。

注意连弓、分弓、全弓、半弓，曲子较简单，要求节奏稳定、全弓半弓演奏连贯无杂音，音色饱满，音准正确，一对一纠正教学。

五、活动成果记载：

时间获奖人员获奖项目及等级六、成果展示（活动照片、获奖复印件、相关报道等夹入）