高中语文第四单元古典诗歌2第19课元曲三首试题粤教版必修.docx
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高中语文第四单元古典诗歌2第19课元曲三首试题粤教版必修
2021-2022年高中语文第四单元古典诗歌2第19课元曲三首试题粤教版必修
每个人对人生的价值都有困惑。
中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有勾践忍辱负重、卧薪尝胆，有项羽刚直不阿自刎于乌江，也有刘邦忍气吞声最后成就霸业。
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，
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遮
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花
雪
。
赏美文
不一样的眼光
曹水泗
如果没有小溪的涓涓细流，就没有大海的汹涌澎湃；如果没有野草的摇摇摆摆，就没有大树的高耸挺拔；如果没有小花的名不见经传，就没有牡丹的雍容华贵！
或许在我们不经意间就会流逝许多美好的事物，我们应当有不一样的眼光，时刻欣赏并发掘美丽的事物。
这就如沙滩拾贝一样，你若是追求贝壳的完美与独特，最后你会发现篮子里空空如也。
如果你用不一样的眼光欣赏它，你会采撷到各有特色的贝壳。
我们的人生也是这样，只要你去用心体会，换一种方式去欣赏或许会得到更多奇妙诡谲的事物。
后现代画家梵高的《星空》是他住在精神病院时创作的一幅作品。
画面冷色调为底，张狂的星云如同恶魔的双眼，凌乱的线条组成诡异的星空。
当时没有一个人理解他的意图，只当他是精神病发作的一时渲泄而已。
可是院长却在这幅如今的世界名画前徘徊很久，他说：
“这是梵高又一次创作的巅峰。
”同样的一幅画为什么会有截然不同的两种态度？
不一样的眼光注定会产生不一样的效果。
汉高祖刘邦，在他还没成为一国之主的时候，人人都认为他是一个无所事事的小混混，不务正业骗吃骗喝。
可是后来他去吕雉家赴宴时竟然谎称送了红包五千两。
吕雉的父亲是一个有远大见识，并具有独特眼光的人，他说刘邦日后必成大器，并执意将大女儿嫁给刘邦，便是日后的吕后。
谁也不会想到一个小混混刘邦会成为一国之主，可是他的岳父却有不一样的眼光，他从刘邦的举手投足之间，从他的从容不迫之中，很果断地得出了结论。
往往就是在这样的不经意间，一个小小的细节，一次微不足道的举动，需要用我们不一样的眼光去捕捉去欣赏。
我们总是抱怨时间太宽，指尖太瘦，留不住美好的回忆。
为什么我们不去挖掘不去欣赏呢？
用不一样的眼光去看待我们周围的世界，你会发现各有各的精彩。
我们的点点滴滴就像沙滩的贝壳一样，可能会有这样那样的瑕疵，但是当你驻足欣赏时，你一定会有不一样的感受，因为你拥有不一样的眼光。
【课内挖掘】
1．历史上民族与民族之争，统治者之间互斗，“朝也干戈，暮也干戈”不知殃及多少无辜百姓；而今我们反思历史，“两字功名，几阵干戈”，争来斗去正好像“梦说南柯”。
因此，如果我们抛却马致远《叹世》中消极遁世的因素，细细思量，战乱连年，血雨腥风，夜有悲声，于国于民有百害而无一利。
由此，他的那些崇尚自然、超然物外的态度恐怕就是值得我们思考的问题了。
只要我们正视自然规律，保持自然平和的心态，就会理智地面对纷纷扰扰的世事，做到“以人民的福祉为优先”，从而得到历史的拥护和尊敬。
[写作运用]适用于“和谐”“淡定”“生活态度”等话题。
2．汉高祖五年（公元202年），天下大定时，刘邦说过一段颇有意味的话：
“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。
镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
”刘邦这里说的是用人，而刘邦与项羽之成败皆源于此。
然而，若再深究，刘邦何以能用张良、萧何、韩信等人，项羽为何有一范增而不能用？
这就是他们“明”与“智”的问题了。
刘邦“明”足以知己，“智”足以知人，更能避己之短、用人之长，故经数年征战，力挫群雄，登上皇帝宝座，也使百姓远离战乱。
比起刘邦，项羽就差得远了。
他不了解自己，也不了解范增，其才智识见远不如范增，又如何能用范增？
范增又怎能不指桑骂槐地慨叹“竖子不足与谋”，并在见疑于项羽之后愤而辞归！
可见，刘邦的成功与项羽的灭亡，都与能否自知、知人有极大的关系。
[写作运用]适用于“胸怀”“智谋”“自知”“知人”等话题。
【课外运用】
示例一：
境界，只有经历过生活的沉淀后，方显其博大弘远。
苏轼在《定风波》中说“一蓑烟雨任平生”，马致远在《叹世》中叹“项废东吴，刘兴西蜀，梦说南柯”，面对历史上的功名二字，面对现实中的成败二字，我们尽可以从容视之，旷达视之，包容视之，这样，我们也就选择了豁达的境界，那么一切在我们看来，就会是那么自然，而不会无谓地苛求自己，也不会沉重地面对生活。
（《境界》）
示例二：
流氓由于卑贱，也可能有两种做派两种德行：
一种是猥琐卑鄙，一种是豪爽大方。
前者多半只能占些小便宜，当些小差使，或做些小偷小摸的勾当，出不了头也没想过要出头。
后者则倘有机缘，便往往能成大业。
第一，他们反正只有光棍一条白纸一张，想什么也是白想，就不妨想大一点，比如“弄个皇帝当当”。
有此念头，又有机会，没准真能“心想事成”。
第二，他们一无所有，一旦有了，多半是不义之财，或白捡来的。
反正不是自己劳动所得，也就并不心疼，不妨“千金散尽”，博得“仗义疏财”的美名。
第三，他们自己一身的不干净，哪里还会挑别人的毛病？
自然特别能容人。
何况他们是从最底层上来的，也最懂得世态炎凉和人间疾苦，知道人们追求什么惧怕什么，要收买人心，总是能够到位。
有此知人之心容人之度，再加上豪爽豁达出手大方，便不愁买不到走狗雇不到打手，也不愁没人拥戴没人辅佐。
一旦天下大乱烽烟四起，更不难趁火打劫乱中夺权。
刘邦便正是这样的人。
（《贵族与流氓》）
一、基础巩固
1．下列加点字的注音，有误的一组是（ ）
A．南柯（kē） 干戈（ɡē） 銮舆（luán）
B．蒯通（kuǎi）凭阑（lán）田契（qiè）
C．丰稔（rěn）尽管（jǐn）绦虫（tāo）
D．妆梳（shū）觑得（qù）擂鼓（léi）
解析：
“契”读qì。
答案：
B
2．下列各项中加点字的解释，错误的一项是（ ）
A．一边又要差夫，索应付 索：
须
B．但有的差使无推故但：
只要，凡
C．少我的钱，差发内旋拨还旋：
马上，立刻
D．你本身做亭长耽几盏酒耽：
耽误
解析：
耽：
嗜好。
答案：
D
3．下列各项中加点的词，不属于词类活用的一项是（ ）
A．春采了桑 B．冬借了俺粟
C．红漆了叉D．刘兴西蜀
解析：
A、B、C三项均为名词作状语。
答案：
D
4．下列句中加点词语的古今意义不同的一句是（ ）
A．也曾与我喂牛切草B．一边又要差夫，索应付
C．穿着些大作怪衣服D．见放着文书
解析：
作怪：
古义为“奇怪”，今义为“作祟”。
答案：
C
5．名句填空。
（1）自送别，________，一点相思几时绝？
____________。
溪又斜，山又遮，________。
（2）只道刘三，________________？
白甚么改了姓，更了名，________________！
答案：
（1）心难舍 凭阑拂袖杨花雪 人去也
（2）谁肯把你揪捽住 唤作汉高祖
二、迁移发散
6．阅读下面张可久的两首元曲，回答问题。
【中吕】卖花声 怀古二首
其一
阿房舞殿翻罗袖，金谷名园①起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。
不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。
其二
美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关②。
伤心秦汉，生灵涂炭，读书人一声长叹。
[注] ①金谷名园：
西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。
②将军空老玉门关：
指班超投笔从戎的故事。
你认为这两首元曲哪一首的结尾更好？
请简述理由。
要求：
所答内容不少于80字。
答：
___________________________________________________
_______________________________________________________
提示：
如果认为以“东风还又，野花开暮春时候”作结好，则从情景交融的间接抒情含蓄特点论，可举“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”等例。
如果认为以“读书人一声长叹”作结好，则从直接抒情，感情激烈饱满、爱憎分明角度论，可举“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”等例。
具体略。
7．阅读下面的曲词，回答问题。
【折桂令】问秦淮
孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂销。
当年粉黛，何处笙箫？
罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。
白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
（1）“当年粉黛，何处笙箫”用了什么修辞手法？
答：
____________________________________________________
（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？
表达了什么样的感情？
请简要分析。
答：
____________________________________________________
答案：
（1）借代，反问。
（2）通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色，又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰而引发的冷寂落寞之情。
8．阅读下面一首元曲，回答问题。
【中吕】雁儿落带过得胜令
吴西逸①
春花闻杜鹃，秋月看归雁。
人情薄似云，风景疾如箭。
留下买花钱，趱入种桑园②。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。
床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。
[注] ①吴西逸：
生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。
此曲为归隐前后所作。
②趱：
赶快。
③苫：
用草覆盖。
（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？
请简要分析。
答：
____________________________________________________
（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？
试作赏析。
答：
____________________________________________________
答案：
（1）写了两个层次。
前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。
由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。
后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。
其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活；“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。
（2）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。
三、创新语用
9．根据语境，在横线上填写恰当的词语或句子。
网热词往往反映时下重大社会事件，表达人民心声。
xx年物价异常上涨，工薪阶层生活受到很大影响，网络上便出现了一串热词。
①____________，便有“蒜你狠”“豆你玩”“姜你军”“糖高宗”“苹什么”“棉花掌”；针对能源价格上涨，便有②__________等，这些运用谐音双关手法创造的网络热词，反映了物价超乎寻常上涨的严峻现实，③________________。
答案：
①针对农副产品价格上涨（现象） ②“油你涨”“煤超疯”“气死你” ③表达了人们无可奈何的抱怨和渴望监管部门干预物价的愿望
10．按提示语境，补写后面的话。
要求：
句式一致，内容上相关联。
某公司招聘策划部经理，公司总裁在认真听取了一位应聘者的构想后，说道：
“我送给你一个机会。
”应聘者随口接道：
“________________。
”总裁非常高兴地赞赏道：
“好样的，有自信！
”便录用了这位应聘者。
答案：
我回报您一个奇迹
11．阅读下面的文字，在两处横线处填写适当的语句。
要求：
符合所给情境，能给人以启示。
一只鸟儿在空中飞翔。
一片羽毛想：
“抛弃这笨重的家伙，我独自飞起来，不是可以飞得更高远吗？
”于是羽毛挣脱了鸟的翅膀，感到一种从未有过的解脱和轻松；然而此时此刻，无论它怎么用力，也飞不起来。
羽毛不知道，自己只有________________，才能飞得高远；羽毛不知道，自己只有________________，才能飞得高远。
答案：
承受一定的重量 依靠集体的力量。
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