3B unit2.docx
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3Bunit2
第一单元
课题
Unit1Inclass
教
材
分
析
本单元主要讲的是在课堂上格林老师上课的情景。
要求学生能够熟练掌握课堂用语，如：
Standup.Sitdown,please.Openthedoor.Closethedoor.I’msorry.Comein.等。
能正确地听、说、读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.能在真实的情景中正确运用please….Comein/和日常交际用语I’msorry。
教
学
目
标
1）能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2）能正确地听、说、读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
3）能在真实的情景中正确运用please….Comein/和日常交际用语I’msorry。
重点
能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
难点
1、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2、能正确朗读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
准备
1、教具：
多媒体，
3、板书：
写好课题Unit1Inclass
课时
共四课时
第一单元
课题
Unit1Inclass（storytime）
课时
第1课时
课型
新授课
主备人
杨秋月
执教者
杨秋月
教
学
目
标
1）能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2）能正确地听、说、读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
3）能在真实的情景中正确运用please….Comein/和日常交际用语I’msorry
教学
重点
能正确理解掌握对话，并能朗读表演。
教学
难点
1、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2、能正确朗读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
教学
准备
1、教具：
多媒体，
2、板书：
写好课题Unit1Inclass
教法学法
情景教学法，相互交流，游戏教学法
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
调整与改进
创
设
情
境
Step1:
Warmup
1.Greeting
T:
Classisbegin.Goodmorning,class
Step2:
Presentation
1.Teach:
standup/sitdown
T:
Classbegins.
T:
（出示板书Standup.）带读，做up的动作。
Goodmorning,boysandgirls.
T:
Sitdown,please.（出示板书Sitdown.）带读，做down的动作。
Canyouread“standup”/“sitdown”?
（出示板书read）
2.Teach:
open,close,door,window,
（1）T:
It’swinternow.I’mcold.Canyouclosethedoor/windowforme?
（learn:
close）
（2）T:
It’stoocold.Let’sdosomeexercise.Jump20times.Jump20timesquickly.（调节跳跃的节奏,以来调节课堂气氛）I’msohotnow.Canyouopenthedoor/windowforyou?
（learn:
open）
Ss:
.Goodmorning,MissYang.
SS:
Standup.
SS:
Goodmorning,MissYang.
SS:
Practiseinpairs.（Onestudentreads,theotheracts.）
（对在Freetalk和Practiseinpairs中表现出色的学生，奖励一个苹果贴画。
这样既可以激发学生的积极性，又为下面的学习打下伏笔）
T:
Lookhere,they’rethenewwords.Let’sreadthenewwords.
SS:
Readaftertheteacher.
T:
Askastudenttoreadthenewwordsandthentheotherstudentsreadafterhim/her.
呈
现
交
流
Step3:
Playgames.
1.Doorders
T:
Standup,boysandgirls.
Sitdown,boys.
Sitdown,girls.
Pleaseopenthedoor.
Pleaseclosethewindow.
SS:
Doaccordingtotheorders.
S1:
Saytheordersinsteadoftheteacher.
活
动
展
示
Step3:
Readandsay.
1.教授课题Inclass
T:
（出示Mike和MrGreen的头像）Who’she?
They’reouroldfriends.Boysandgirls,we’reintheclassroom.We’reinclass.We’reintheEnglishclass.Lookattheblackboard,andthenanswer“Wherearethey?
”
2.Teach:
I’msorry.comein
SS:
WatchthevideoaboutPicture1,2,3,andthenanswer“Who’slate?
”
Step6:
Consolidation.
T:
Youalldidverywell.
（播放一段录像,学生准备上课但没有老师）
T:
MissLiisill.Here’sherteachingplan.
课件出示教案
Standup.
Sitdown,please.
Pleaseopenthedoor.
Pleaseclosethewindow.
SS:
Pactiseinpairsandshow.
（充分运用多媒体课件，展示对话场面，学生在形象生动的语境中听、说、读、练，各种感官都充分调动起来，听、说、读等各种能力都得到提高。
）
通过听,表演学习I’msorry.comein.（教授并板书）
4.Readthedialogues.
5.Readinaroleandact.（分为两部分）
Picture1~2---Practiseinpairsandshow.
Picture3~4-Practiseingroupsandshow.
（利用现代化的教学手段，创设真实的英语环境，帮助学生进行对话的机械操练是英语教学中必不可少的环节。
）
（课外即是真正的生活，生活情景是现实存在的，无须创设。
课堂上充分利用现代化电器创设情境，让学生把所学语言放到真正的生活中去检验、运用，让学生在相互采访中明白所学句型的用武之处。
家
庭
作
业
Step7:
Homework.
1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.
2.HaveanEnglishlessontoyourfamilyandfriends.
（家庭作业除了布置学生模仿听录音跟读对话外，还布置他们表演对话，培养学生的语感。
并让他们运用所学的句型去介绍他们的房子或者学校，把所学的英语延伸到课外，放到生活中去运用、去检验。
）
板
书
设
计
Unit1Inclass
standupsitdown
pleaseopenthedoor.pleaseclosethewindow,
comeinI’msorry
教
学
感
悟
第一单元
课题
Unit1Inclass（funtime,Cartoontime）
课时
第2课时
课型
新授课
主备人
杨秋月
执教者
杨秋月
教
学
目
标
1）能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2）能正确地听、说、读单词Rubberparrot
3）能在真实的情景中正确运用Don’tlistentotheparrot.和日常交际用语what’sthis?
It’s---
教学
重点
1、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2、能正确朗读单词Rubberparrot
教学
难点
1、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2、能正确朗读单词Rubberparrot
教学
准备
1、教具：
多媒体，
2、板书：
写好课题Unit1Inclass
教法学法
情景教学法，相互交流，游戏教学法
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
调整与改进
创
设
情
境
Step1:
Warmup
1.Greeting
2.Freetalk
a.复习单词，句子接龙
出示单词，学生利用单词造句：
复习window（同上）
Standup
Goodmoning,class
Goodmoning,MissXiao
Sitdown.please
例如：
door
Icanseeadoor.
Pleaseopenthedoor
Pleaseclosethedoor
b.ReadStorytime
（1）Readafterthetape.
（2）Readittogether.
（3）Trytoreadbyyourself（注意语音语调）
c.Listenandjudge
They’rehavingaclass
呈
现
交
流
Step2Presentation
1.Cartoontime
a.介绍故事人物
T：
Look,ourfriendsarecoming.Whoarethey?
b.故事情节介绍
T:
Theyarehavingaclass.Nowlookattheblackboard.
Teach:
lookattheblackboard
出示图片：
what’sthis?
What’sthis?
Let’swatchthecartoontogether.（看动画）
T（再次出示问题）:
What’sthis?
T（出示橡皮）：
Look,thisisarubber.
教师出示rubber，教读单词。
What’sthat?
It’saparrot
Itcansay
Teach:
parrot
Nowlistentome
Teach:
listento
Listentotheparrot
Listentothefather
Wearehavingaclass
Listentome
Don’tlistentoyou
Teach:
don’t
举例；Don’tlistentoyou
Don’tlistentome.
Don’tlistentothemother
Don’topenthedoor
b.Watchthecartoon
T:
Now,let’swatchthecartoontogether.Trytoanswermyquestions.
Whatcanyouseeontheblackboard?
引导学生回答：
Icanseearobot
Icanseearubber
S:
Theyare（学生不会说就提醒）BobbyandSam.
（1）Readonebyone
（2）Readtogether
（3）Readwiththeteaacher
It’sarobot
It’sarubber.
Ss:
It’arobot.
It’sarubber
c.让学生说说这个故事的幽默点是什么？
d.ReadCartoontime
T:
Trytoreaditafterthetape.
分角色朗读
Whatisthis?
It’sarubber
No,it’sarobot
这篇对话，生词较多，要多训练。
e.Retellthestory.
不要求学生熟读，只要理清思路。
活
动
展
示
Step3Consolidation
1.发挥想象力，看图猜猜他们说什么？
（1）
（2）（3）（4）
2.Trytowritethemdown.
（1）lookattheblackboard.
（2）What’sthis?
It’sarubber.
（3）What’sthat?
It’sarobot.
（4）Don’tlistentotheparrot
不会写的用中文代替，尽量用英语。
家
庭
作
业
1.ReadCartoontime
2.Writethedialoguesafterclass.
板
书
设
计
Unit1Inclass
adoorawindowablackboard
Standupsitdown
Openthedoorclosethedoor
教
学
感
悟
第一单元
课题
Unit1Inclass（soundtimechecktime）
课时
第3课时
课型
新授课
主备人
杨秋月
执教者
杨秋月
教
学
目
标
1）能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
2）能正确地听、说、读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
3）能在真实的情景中正确运用please….Comein/和日常交际用语I’msorry
4）能会读、会说小诗openthewindow
教学
重点
1、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2、能正确朗读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
3、能会读、会说小诗openthewindow
教学
难点
1、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。
2、能正确朗读单词door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.
3、能会读、会说小诗openthewindow
教学
准备
1、教具：
多媒体，
2、板书：
写好课题Unit1Inclass
教法学法
情景教学法，游戏教学法，相互交流
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
调整与改进
创
设
情
境
Step1:
Warmup
1.Greeting
a.全班打招呼
T:
Goodmorning/afternoon,class.
b.个别打招呼
T：
Goodmorning/afternoon,xx.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissYang.
S1:
Goodmorning/afternoon,MissYang.
呈
现
交
流
Step2:
presentation
1.Listenandrepeat
T:
Let'slookatthesewords:
blackhappyhatrabbit,
ball,what'smeaning?
T:
Readafterme"black".
T:
Thisoneis"birthday".Readafterme"birthday".
T:
birthday,what'smeaning?
T:
Nextisbook.what'smeaning?
T:
Followme"book".
T:
Thelastoneisrobot".Robot,what'smeaning?
T:
Ok.Let'sreadthesewordstogether.
T:
Great!
Readafterme"/b/".
T:
ballbirthday
T:
bookrobot
T:
同学们，想想看，还有那些也是发这个音呢？
T:
Good！
"Bigbooks,bigbooks.Bobhastwobig,bigbooks"What'sthemeaningof"bigbooks"?
T:
Howtosay鲍比有两个大书？
T:
Followme"bigbooks,bigbooks.Bobhastwobig,bigbooks."
T:
你们有没有发现，这些单词都发什么音呢？
2.Sayarhyme
Let'slistentoarhymefirst"openthewindow?
”
Ss:
球.
Ss:
black.
Ss:
birthday.
Ss:
生日.
Ss:
书.
Ss:
Book.
Ss:
机器人.
Ss:
ballbirthdaybookrobot
Ss:
/b/
Ss:
ballbirthday
Ss:
bookrobot
Ss:
rubber,bag,bag,brotherbig...
Ss:
大书
Ss:
Bobhastwobigbooks
Ss:
bigbooks,bigbooks.Bobhastwobig,bigbooks
Ss:
/b/
Openthewindow,openthedoor.
Openyourbookandsay“Hello!
”
Closethewindow,closethedoor.
Closeyourbookandoffwego!
活
动
展
示
Step3consolidation
2、Dosomeexsrcise
3、Listentome（归纳本节课所学的单词和句型）
1.lookandsay
复习动作单词：
sitdown,standup,close,open
用please说7幅情景对话
家
庭
作
业
1.Finishtheexercises
2.knowthesoundoftheletter‘b’
板
书
设
计
Unit1Inclass
Bigbooks,bigbooks,
Bobhastwobig,bigbooks.
ball
birthday
book
robot
教
学
感
悟
第单元
课题
课时
第课时
课型
主备人
执教者
教
学
目
标
教学
重点
教学
难点
教学
准备
教法学法
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
调整与改进
创
设
情
境
呈
现
交
流
活
动
展
示
家
庭
作
业
板
书
设
计
教
学
感
悟
升级会员 