校园欺凌专项治理工作实施方案.docx

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校园欺凌专项治理工作实施方案

2022年校园欺凌专项治理工作实施方案

（一）

为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据《___市教育委员会、___市人民政府教育督导室___落实___》精神及区教育局、区政府教育督导室对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

牢固树立"安全发展"理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、___领导

学校成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和___我校校园欺凌专项治理工作。

组长：

魏澜（校长兼书记）

副组长：

刘朝晖（德育分管副校长）

组员：

金忠校（学校应急办主任）、陈燕锋（政教处副主任）、沈悦（大队辅导员）、毛晨蓉（政教主任助理）、张亚杰（心理辅导员）、李花（政教干事）及各年级组长

三、工作安排

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：

___年___月—___月

1.开展教育。

集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。

___教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2.主题班会。

___学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。

通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

3.完善制度。

制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

4.加强预防。

加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的___号码并明确负责人。

5.排查建档。

学校德育领导小组和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态（范本），认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。

要加强对特殊家庭学生的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。

要特别___学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。

要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、心理异常人员、有___倾向或过激行为人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。

对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

6.及时处理。

要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

第二阶段：

___年___月—___月

我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，于___年___月底前形成自查报告并报区政府教育督导室。

四、工作要求

1.高度重视校园安全工作，深刻汲取各地已发生欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。

要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。

要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，按照"一岗双责"的要求，严格落实安全工作___负责制，形成"___"亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2.安全教育管理工作的好坏严格落实"一票否决制"，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

中小学校园欺凌专项治理实施方案

（二）

近年来，全国各地发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害了学生身心健康，引起了社会高度___。

为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据___教育督导委员会办公室《___开展校园欺凌专项治理___》（国教督办函〔___〕___号）及区人民政府教育督导室《___》（铜教督〔___〕___号）要求，结合工作实际，特制定本方案。

一、治理目的

通过开展校园欺凌专项治理，加强法制教育、___核心价值观教育、严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，引导广大中小学生树立正确的价值观、人生观，增强守法意识、守纪意识，建设平安、和谐校园。

二、治理范围

全区中小学校（含中等职业学校）

三、治理内容

（一）学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为。

（二）学生之间，蓄意以强欺弱、以多欺少，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为。

（三）学生之间，蓄意相互___、拉帮结派，形成势力，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为。

四、具体措施

（一）高度重视，积极___部署。

各校在接到《___》（铜教督〔___〕___号）和___《徐州市铜山区中小学校园欺凌专项治理实施方案》__通知（铜教督〔___〕___号）后，要高度重视，结合实际制定本校开展校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧部署，认真实施。

（二）严格落实，开展专题教育。

各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育活动，开展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主动邀请公安、司法等相关部门或学校法制副校长到校开展法制教育。

___全体教职工集中学习___教育督导委员会办公室《___开展校园欺凌专项治理___》（国教督办函〔___〕___号）文件及校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

充分利用校会、家长会、校园网、校内电子屏、宣传栏、___公众平台等形式，宣传校园欺凌专项治理工作。

暑假前和开学后，各校要召开一次以校园欺凌治理为主题的班会、举办一次专题升旗仪式、___一次专题讲座，集中向师生宣传相关法律法规及预防措施，不断推进专项治理工作落到实处。

（三）加强预防，完善各项制度。

各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用各校心理咨询室开展学生心理健康辅导和疏导；各校要设立校园欺凌___电话和___箱，面向全体学生公布救助电话并明确负责人，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生，凡涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

（四）排查摸底，___自查自纠。

各校暑假前要认真开展校园欺凌专项治理自查自纠，对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，要对校园欺凌治理专题教育活动情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查。

各校要按照要求积极开展校园欺凌事件全面自查和总结，结合本校自查情况形成自查报告。

各中小学校（含中等职业学校）制定的开展校园欺凌专项治理的具体实施方案和自查报告，两份材料，要于___年___月___日前以纸质版和电子版（电子版可发送督导室oa或邮箱）形式一并上报到区人民政府教育督导室405室。

2022年校园欺凌专项治理预案

为了认真贯彻落实《___督导委员会办公室___开展校园欺凌专项整治___》（国教督办函〔___〕___号）要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

一、校园欺凌事件应急处置预案___机构、职责：

校园欺凌治理领导小组

职责。

发生校园欺凌事件后，本组组员在组长的带领下，迅速赶赴现场，对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。

二、防止校园校园欺凌事件应急组职责

1、决定事故应急预案的启动和终止。

2、统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。

3、向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。

4、向单位员工通报事故情况。

5、向上级部门请求救援事项。

三、防止校园欺凌事件报告流程图

四、校园欺凌事件处理程序及措施：

1、发现校园欺凌者的应急措施。

①如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组成员。

②如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近教师、保安，然后再报告安全领导小组成员。

2、（情况危急且不受控制的情况下）组长接到通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”，通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，安全组长一面迅速召集最近教师（最好是男教师）赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往现场。

3、各应急组现场救护

现场防护组。

组长接到发生校园___消息后，应立即___本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止___，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当施暴者强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。

疏散引导组。

本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。

通讯联络组。

本小组在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。

①公安局或派出所“110”②学校应急组各组组长③向上级（教育局）报告情况，保持通讯联络畅通。

现场救护组。

本小组人员在组长带领下，接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。

4、事故调查，善后处理。

①学校应急组在110的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安排家长情绪等。

②学校应急组负责协助110调查事故发生经过。

③如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。

5、纪律处分。

凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。

泉沟镇中心小学

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16、5

第二篇：

校园欺凌专项治理“校园欺凌专项治理”自查报告

为了有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障学校教育教学工作的正常运行，根据___区教育局___开展校园欺凌专项治理的工作方案的要求，结合我校实际，开展了一系列工作，现汇报如下：

一、领会精神，明确目标

我们认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、加强领导，科学部署

学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。

具体如下：

（一）领导小组成员

组长：

佟庆顺（校长）

副组长：

张莉（支部书记）、杨丽娟（副校长）组员：

现场防护组组长：

王俊（德育主任）疏散引导组组长：

刘国鹏（教务主任）

通讯联络组组长：

王跃强（团委书记兼德育副主任）现场救护组组长：

徐庆波（总务主任）

（二）小组成员职责

组长：

整体负责工作的统筹协调。

副组长：

负责工作的具体落实。

组员：

（1）现场防护组。

接到发生校园___消息后，应立即___本组人员前往现场防止___，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。

（2）疏散引导组。

迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。

（3）通讯联络组。

迅速联系相关人员到达现场。

①公安局或派出所“110”②学校应急组各组组长

③向上级（教育局）报告情况，保持通讯联络畅通。

（4）现场救护组。

接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。

三、周密安排，精心___本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：

___年___月___日至___月___日

（一）高度重视，迅速部署。

学校高度重视，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。

（二）宣传教育，营造氛围

1、进行广泛宣传。

充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、橱窗、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。

宣传有关法制知识和典型案例，宣传___核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。

积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。

2、开展主题教育。

集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，切实使学生认识到校园欺凌事件的危害性和不良影响。

切实加强对学生的___核心价值观、中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强学生良好行为习惯养成教育。

着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是___错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任。

利用国旗下讲话、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。

让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。

___教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。

要加强家校联系，重视发挥家庭教育的作用，共同预防校园欺凌事件得到发生。

（三）强化措施，严密防范

1、完善制度措施。

制定完善校园欺凌的预防和处理制度、所示，建立校园欺凌时间应急处置预案。

细化校园安全管理制度，完善校园日常巡查机制。

明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

2、加强预防工作。

一、加强摸底排查。

全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的___号码并明确责任人。

积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置。

对个别品行不端行为不良的学生，采用教育与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。

二、加强心理干预。

充分发挥学校群团___、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏导和干预。

三、加强校园防控。

加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。

建立完善关于校园欺凌的各项制度，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，积极配合公安机关开展管制刀具收缴工作。

完善校园视频监控设施，不留死角，加强监控显示端值守力度。

四、密切___学生异常行为，按要求填写学生异常情况联系手册。

五、加强摸排调查。

通过问卷调查的形式面向全校学生开展摸排调查，深入了解，全面掌握校园内外校园欺凌情况。

六、加强关爱保护。

加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。

3、及时排查处理。

开展全面排查，采取行之有效的方式方法，

查找可能发生校园欺凌事件的隐患。

按照一岗双责、管业务必须管安全的要求加强对学生的教育管理。

及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分;对情节严重、造成不良后果的，及时向公安机关报案并配合立案查处。

第二阶段：

___年___月___日-___月

1、学校自查。

___月___日至___月___日，学校对专项治理情况进行全面自查和总结，形成自查报告并报区教育局督导室。

2、学校初查。

___月___日至___月___日，学校对专项治理情况进行全面督查。

3、复查。

___年___月___至___月___日。

迎接区教育督导室、区教育局___的督查组对全区学校专项治理情况开展的复查。

四、专项治理效果

学校校园欺凌专项治理效果明显，特色突出，学校法制教育全面，校风校貌有序，学生行为规范，身心健康发展，专项工作有效地推动了我校平安校园、和谐校园建设。

总的来说，我校并不不存在“校园欺凌”的情况，个别学生违规违纪情况经过本次专项治理得到了有效遏制。

五、存在的不足与需要完善与规范的工作。

经过的校园欺凌专项工作治理整顿，校容校貌焕然一新，新学期新气象，在以后的工作中，学校会将校园欺凌工作继续融入到课堂教

学、德育、安全教育等常规活动中，积极建设平安校园、和谐校园。

___市第一八二中学___年___月___日

第三篇：

小学校园欺凌专项治理工作应急预案小学校园欺凌专项治理工作应急预案

一、指导思想

根据《___督导委员会办公室___开展校园欺凌专项整治___》精神和上级有关指示，认真落实贯彻践行___核心价值观教育，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展校园反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广大师生“反校园欺凌”意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。

二、校园欺凌事件应急处置机构、职责

（一）应急处置领导小组：

组长：

副组长：

成员：

全体老师

（二）分工与职责

1、现场指挥组组长：

组员：

主要职责。

负责指挥和___校园欺凌事件的处置工作，对重大___处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。

2、警戒疏散组

组长：

组员：

主要职责。

负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助。

3、善后处理组组长：

组员：

负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。

做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素。

4、通讯联络组组长：

组员：

负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件报告；做好新闻单位的接待、采访工作。

5、后勤保障组组长：

组员：

负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物质保障等工作。

三、预防措施

1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。

3、学校___好室内外监控录像装置，及时掌握和保存校内外动态（范本）。

4、加强对在校患有精神病史人的监控，加强对患有精神病史人的关心，并劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。

5、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。

6、成立值日教师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实值日领导、值日教师管理责任制。

7、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各尽其责，协调合力。

四、处理程序

（一）接警与通知

事件发生后，在场知情人员（包括行政、教职工、学生）必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。

班主任和值日领导接到报告后，立即___人员进行制止，控制事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长必须掌握的情况有：

事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启动应急预案。

（二）处置与救助

欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调。

对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。

在场人员应首先检查学生受伤情况。

根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。

（三）保护与维稳应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重要痕迹、物证。

维持秩序，疏散师生，监控案情，___事态发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影响减到最小。

保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。

受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。

（四）报告与通报

校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配合公安部门调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。

事件情况由小组统一对外发布消息。

未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实。

（五）事件调查

1、配合上级部门进行事件处理及调查工作。

调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告。

2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。

（六）善后处理

1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释工作。

对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人。

2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调赔偿，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤学生的赔偿要依据《民法通则》、《学生伤害事故处理办法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。

（七）责任追究

1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。

有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。

2、事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。

对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

小学年月

第四篇：

校园欺凌专项治理工作“校园欺凌专项治理工作”

自查报告

店埠镇狼埠小学

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店埠镇狼埠小学小学“校园欺凌专项治理工作”

自查报告

根据《___教育督导委员会办公室___开展校园欺凌专项治理___》（国教督办函〔___〕___号）要求，我校积极开展校园欺凌专项治理工作。

我校于___年___月___日___教师对我校“校园欺凌专项治理”工作进行初期自查，现将自查情况作如下报告。

一、成立“校园欺凌专项治理”工作领导小组。

二、经过我校“校园欺凌专项治理工作”领导小组的认真排查和走访发现我校基本不存在“校园欺凌”的情况。

因此我校“校园欺凌专项治理”工作的重点应放在预防上来。

三、拟定“校园欺凌专项治理”工作实施方案。

四、召开“校园欺凌专项治理”专题会议：

五、集中学习《___教育督导委员会办公室___开展校园欺凌专项治理___》（国教督办函〔___〕___号）文件精神。

六、集中学习“克旗教育局___开展校园欺凌专项治理的工作方案”。

七、定期___教师开展“校园欺凌专项治理”工作会议。

八、狠抓“校园欺凌专项治理”宣传动员工作：

九、利用主题班会宣传“校园欺凌专项治理”工作。

十、开展“校园欺凌专项治理”板报评比活动。

十一、利用升降旗宣传“校园欺凌专项治理”工作。

十

二、开展“校园欺凌专项治理”手抄报评比活动。

总的来说，我校虽然不存在“校园欺凌”的情况，但这并不能保证未来的某一天会发生类似的骇人事件。

因此