济南市长清区教师招聘考试真题及答案.docx
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济南市长清区教师招聘考试真题及答案
2017年7月济南市长清区教师招聘考试真题
一、单选题（共70题每题0.9分）
1.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。
这是指心理发展的（）。
A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.差异性
2.各级师范学校学生享受（）奖学金？
A.教育B.国家C.师范生D.专业
3.维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是（）。
A．教学的重要任务是创造最近发展区
B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C．提前讲授下一阶段才能掌握的内容
D．根据学生现有的水平进行教学
4.下列成语描述的行为属于动物的本能行为的是（）
A.蚂蚁搬家B.杯弓蛇影C.饿虎扑食D.谈虎色变
5.根据加涅的学习结果分类解决“怎么做”的问题属于（）
A.言语信息的学习
B.态度的学习
C.认知策略学习
D.智慧技能学习
6.通过言语之间联系的学习属于（）
A.智慧技能的学习B.言语信息的学习C.认知策略的学习D.态度的学习
7.提出“观察学习”和“模仿”的是（）。
A．群体动力学理论
B．社会学习理论
C．交互作用分析理论
D．来访者中心理论
8.学习了苹果、梨子、香蕉等概念后,再学习“水果”这一概念,这种学习属于（）
A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．相关类属学习
9.学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力,称为（）。
A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.胜任内驱力D.附属内驱力
10.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（50%）。
A．25%B．75%C．50%D．100%
11.某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。
他的这种归因属于（）
A．内部、稳定性的归因
B．外部、稳定的归因
C．内部、不稳定的归因
D．外部、不稳定的归因
12.习骑自行车后不利于学习骑三轮车,这种迁移属于（）
A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
13.新课程改革明确规定高中阶段课程以（）为主。
A.综合课程B.分科课程C.综合实践活动课程D.范例数学理论
14.低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（ ）。
A、活动定向阶段
B、物质或物质化活动阶段
C、无声的外部言语活动阶段
D、内部言语活动阶段
15.长期按照相同的思维方式去解决问题，这就是我们所说的“习惯成自然”，但在很多方面对问题的解决起到了不好的影响，我们把这叫做（）。
A.思维方式B.思维定性C.思维模式D.思维定势
16.学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课,这属于（）。
A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.资源管理策略
17.由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（谈话法）。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.自然学法
18.在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）
A．概念
B．先行组织者
C．学习定势
D．认知结构
19.主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。
这个过程在皮亚杰学说中称为（）
A．图示
B．同化
C．平衡
D．顺应
20.与建构主义理论观点一致的是（）
A．学习过程是学习者自己对意义的理解过程
B．学习不依赖于学习者从前的经验
C．学习是接受知识
D．学习者在学习中不必建构自己的意义
21.教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（）
A.正向功能B.隐性功能C.显性功能D.负向功能
22.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（ ）。
A．场依存型
B．场独立型
C．冲动型
D．沉思型
23.下列选项中，属于正强化的教师行为的是（）
A．教师答应学生如果认真完成作业，就允许他去踢球
B．为了引起同学的注意，学生在课堂上怪叫，教师中断讲课大声制止
C．学生上课总是看操场踢球的同学，教师拉下了窗帘
D．学生没有按时完成作业，教师要求学生在校完成后才能回家
24.在有史以来的教育中，除（）的教育以外，都具有阶级性的特征。
A.原始社会B.近代社会
C.现代社会D.古代社会
25..下列关于我国近现代教育的说法中，不正确的有（ ）
A.陈鹤琴教育思想的核心是“活教育”。
B.蔡元培提出了“大职业教育理论”。
C.梁漱溟提出了“创造新文化，救活旧农村”的思想。
D.晏阳初被称为“国民教育之父”。
26.在现代社会，决定教育发展规模和速度的因素是（政治经济制度）
A.政治经济制度
B.生产力
C.科学技术
D.文化
27.有的人属于“聪明早慧”,而有的人则是“大器晚成”,这体现了个体身心发展的（个别差异性）。
A.个别差异性B.互补性C.不平衡性D.阶段性
28.1922年颁布的（）,由于采用了美国式的分段方法,所以又称“六三三学制”。
A.癸丑学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子学制
29.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点（）
A．复杂性、创造性
B．连续性、广延性
C．长期性、间接性
D．主体性、示范性
30.下列对必修课的说法不正确的是（D）。
A、选修课并不排斥统一性
B、必修课与选修课在根本价值观上具有内在的一致性和统一性
C、必修课并不排斥选择和自由
D、必修课与选修课之间是一种主次关系
31.下列不属于综合实践活动主要目标的是（）。
A．发展学生创新能力
B．发展综合实践能力
C．培养学生认知能力
D．培养学生的个性品质
32.科学课堂上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（演示法和讨论法）。
A:
谈话法和参观法
B:
演示法和讲授法
C:
讲授法和讨论法
D:
演示法和讨论法
33.大学四、六级英语考试属于一种（）。
A.相对评价B.定性评价C.绝对评价D.个体内差异评价
34.学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于（）
A．顺向负迁移
B．顺向正迁移
C．逆向正迁移
D．逆向负迁移
35.让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）
A．陶冶教育法B．榜样示范法
C．实际锻炼法D．品德评价法
36.前苏联教育家马卡连柯提出的：
“平行教育影响”原则是指（）
A．言行一致原则
B．教育影响的一致性和连贯性原则
C．理论联系实际原则
D．在集中教育原则
37.以下哪个选项不是职业倦怠的状态表现（）
A.情感衰竭
B.人际关系恶化
C.去人格化
D.无力感
38.学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用．这体现了教师职业角色的（）．
A．传道者角色
B．研究者角色
C．示范者角色
D．朋友角色
39.班主任是学校、社会和家庭三方面教育影响的
A．组织者
B．合作者
C．指导者
D．沟通者
40.学校组织各年级班主任研讨学习，几位班主任围绕实施何种领导方式展开了讨论。
其中一位班主任贾老师说，我认为管理学生必须要严格，要不学生根本不听你的。
另一位班主任侯老师说，我认为对待学生应该顺其自然，不要干涉学生。
还有一位班主任说，我觉得对学生应该严慈兼用，该严格的时候不能放松要求，该民主的时候不能专制独裁。
三位班主任的做法体现的领导方式分别是（）。
A.专制型、民主型和放任型B.放任型、专制型和民主型
C.专制型、放任型和民主型D.放任型、民主型和专制型
41.儿童认为搓长的泥团和原来一样大,不受泥团形状改变的影响，说明儿童处于（具体运算阶段）
A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段。
42.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（人民政府）予以保障。
A．国家B．社会C．学校D．人民政府
43.（双轨学制）的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。
A．双轨学制
B．多轨学制
C．单轨学制
D．分支学制
44.素质教育的核心和灵魂是（创新教育）。
A.德育B.创新教育C.智育D.全面发展教育
45.教育的生命和灵魂是（）。
A.育人为本
B.德育为先
C.以人为本
D.教育公平
46.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）
A．精细加工策略
B．复述策略
C．计划策略
D．组织策略
47.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是（）
A.教学方式的转变
B.学习方式的转变
C.教学行为的转变
D.教育教学方法的转变
48.在皮亚杰的品德发展阶段理论中，儿童对行为的判断是根据客观的效果，而不是考虑主观动机，这属于下面那个阶段（）
A.权威阶段
B.自我中心阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
49.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）。
A．童年期
B．青年期
C．少年期
D．成年期
50.下列关于认知风格的表述，正确的是（）
A.认知风格主要影响学生的学习方式
B.场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索
C.区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间
D.发散型认知风格优于辐合型认知风格
51.他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了,而这一策略在三年级以前是非常有效的。
奖励小红花”属于（）。
A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.自我控制法
52.教育的个体功能也称（）
A．教育的工具功能
B．教育的正向功能
C．教育的本体功能
D．教育的负向功能
53.马克思主义认为,实施全面发展教育的根本途径是（）。
A.班级活动B.课堂教学C.课外活动D.教劳结合
54.（）是教师职业道德中最重要的操行，是新时期社会各界对教师提出的具体要求。
A.依法执教B.廉洁从教C.爱岗敬业D.热爱学生
55.教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是（）。
A．教育教学权
B．学术研究权
C．获取报酬权
D．进修、培训权
56.提出“教育即生活，是学生个体经验的增长；学校即社会，课程以学生经验为中心”这一基本观点的学派是（）。
A．实验教育学
B．文化教育学
C．实用主义教育学
D．制度教育学
57.学生根据三角形全等的原理来做几何证明题,这种学习属于（）。
A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习
58.诊断性评价多半是在（）实施。
A．教学过程中
B．形成性评价之前
C．形成性评价之后
D．教学过程之后
59.古时对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”是（）。
A.消退 B.惩罚 C.负强化 D.正强化
60.某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于（）。
A、结果期待低，效能期待低
B、结果期待低，效能期待高
C、结果期待高，效能期待低
D、结果期待高，效能期待高
61.鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是
A．多重趋避冲突
B．双避冲突
C．趋避冲突
D．双趋冲突
62.高级神经活动类型属于强、平衡、不灵活,与其对应的气质类型是（）。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质
63.根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择（）
A．最低难度的任务
B．中等难度的任务
C．最高难度的任务
D．最高或最低难度的任务
64.艾里克森把人生的发展分为八个阶段,处于勤奋进取对自贬自卑阶段是（）
A.初中生B.小学生C.高中生D.大学生
65.关注知识与权力意识形态关系的教育流派是（）
A．批判教育学B．实用主义教育学C．实验教育学D．文化教育学
66.科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的（）
A．道德认知发展B．道德情感发展C．道德意志发展D．道德品格发展
67.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改革由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于（）
A．课程管理的改革B．课程结构的改革
C．课程内容的改革D．课程组织的改革
68.不属于可以解聘教师的法定原由的是（）
A.体罚学生，屡教不改的
B．侮辱学生，影响恶劣的
C.故意不完成教育教学任务造成损失的
D.连续三年教学考核排在末位的
69.关于必修课程与选修课程的关系，下列描述中最为恰当的是（）。
A、一般与个别的关系
B、主要与次要的关系
C、共性发展与个性发展的关系
D、强迫与自愿的关系
70.在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）
A. 发现学习
B. 程序教学
C. 合作学习
D. 情境教学
二、多项选择题（共20小题，每题1.1分）
71.县级以上地方人民政府有下列哪些情形之一的,由上级人民政府责令限期改正？
（）
A.未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的
B.未定期对学校校舍安全进行检查,并及时维修、改造的
C.未依照本法规定均衡安排义务教育经费的
D.学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的
72.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施包括（）。
A.减少考试次数
B.调整教材内容
C.促进教学方法
D.修改课程方案
73.以下关于教育的说法正确的是（ ）
A．教育是增强综合国力的决定性因素
B．教育是发展科技和培养人才的基础
C．教育是促进社会进步的精神力量
D．教育是一种培养人的社会活动
74.下列关于教育目的与教育方针说法正确的是（）
A.教育目的与教育方针都是各级各类教育应当遵循的指导原则和依据，两者可以相互代替
B.教育目的其实就是教育方针
C.教育目的和教育方针的区别之一是，教育方针所含的内容比教育目的更多些
D.教育目的对教育实践具有约束力
75.经典迁移理论的教学应用（）
A.使不同的学习课题之间保持一定的同一性。
B.加强基本原理的教学，促进原理或规则的迁移。
C.让学生学会学习，正确发挥学习定势的作用
D.注意新的S—R联结是否形成
76.王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。
期末考试前的一个月突击复习，找老师画重点。
若考试成绩不错，就会取笑那些平日里努力学习的同学，认为“聪明的人不努力也会学得很好”。
根据你所学的心理学知识，王林把成功归因于（）。
A．内部因素B．稳定因素C．可控因素D．不稳定因素
77.关于终身教育，以下说法不正确的是
A．终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育
B．终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质
C．终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期
D．终身教育就是成人教育
78.下列哪些行为是教师道德形象的体现（）
A、奉献精神
B、公平公正
C、理解学生
D、为人师表
79.教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了（）的原则。
A.正面引导与纪律约束相结合
B.依靠积极因素克服消极因素
C.严格要求与尊重信任相结合
D.集体教育与个别教育相结合
80.某中学班主任赵老师刚上任不久发现班里出现了小团伙，而且据学生反映这个小团伙在班级经常做一些出格的事情，面对小团伙，赵老师应该（）。
A.设法拆散他们，杜绝班级内小圈子的存在
B.利用非正式群体核心人物的作用，形成管而有效的班干部集体
C.假装不知道
D.利用非正式群体的感情基础，形成增加班级凝聚力
81.以下是错觉的是（）
A．杯弓蛇影
B．草木皆兵
C．四面楚歌
D．一朝被蛇咬，十年怕井绳
82.以下关于思想品德的四大要素叙述正确的是（）
A．品德的核心是道德认知
B．衡量品德的重要标志是道德情感
C．道德意志是自觉调节道德行为的过程
D．道德行为是道德形成的最终环节
83.以下能提高自我效能感的是（）
A．激发兴趣B．表扬和奖励C．恰当竞争D．成功的体验
84.在下列各种学习动机中属于内在动机的是（）。
A．获得解答
B．获得乐趣
C．获得老师表扬
D．获得好名次
85.问题解决的特点是（）。
A.目的性B.唯一性C.序列性D.认知性
86.贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则的基本要求有（）。
A．爱护、尊重和信赖学生
B．督促学生切实做到
C．合理正确、明确具体和严宽适度
D．引导学生参与情境的创设
87.面关于素质教育的说法，正确的是（）
A．素质教育是德、智、体、美平均发展的教育
B．素质教育是全面和谐发展的教育
C．素质教育是培养创新精神的教育
D．素质教育是面向全体学生的教育
88．实施素质教育是提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，素质教育的特点是（）。
A．教学过程中．强调发现知识的过程
B．强调掌握知识数量和准确性
C．重视创新能力培养
D．培养学生德智体美劳全面发展
89.下列关于归因的说法中，正确的是（）
A．将失败归因于他人的阻碍，将使学生加倍努力战胜他人,从而提高其学习动机
B．将失败归因于缺乏努力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机
C．将成功归因于努力因素，可以保护学生的自信心,从而有助于提高其学习动机
D．将失败归因于缺乏能力，将使学生知耻后勇，从而激发其学习动机
90.1970年加涅根据学习的繁简水平不同，提出了学习水平分类，属于加涅学习水平分类的是（）
A．辨别学习B．概念学习C．规则的学习D．解决问题的学习
三、判断题（共15小题，每题1分）
91.检查是教学评价的前提和基础，是获得教学评价的依据的重要手段。
（）
92.教学过程是教育心理学研究的核心内容。
（）
93.所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。
所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。
（）
94.义务教育阶段不收学费，但要收取杂费。
（）
95.《中华人民共和国教育法》规定:
学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动。
（）
96.教育目的和教育方针在理论研究中可以相互替代。
（）
97.隐性课程是与显性课程相对应的范畴，一般理解为学生在学习环境中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，它具有潜在性的特点。
（）
98.冰冰通过学习知道了中国的首都是北京，这种知识属于程序性知识。
（）
99.教育行政部门取缔了一批违反国家规定私自招收未成年学生的私立学校。
教育行政部门这一行政行为的法律依据是《中华人民共和国未成年人保护法》（）。
100.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
（）
101.德育过程中，对学生知、情、意、行的培养提高过程的顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行。
（）
102.功能固着是指人们在解决问题过程中,将某种物体的功能固定化的心理倾向。
个体知道某种物品有一种惯常的用途后,就很难再看出它的其他新功能。
（）
103.奥苏贝尔认为,有意义学习过程的实质是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当的观念建立起非人为的和实质性的联系的过程。
（）
104.学习动机越强学习效果越好。
（）
105.在医院排队打预防针，幼儿看到穿白大褂的护理人员会哭闹，这属于刺激的强化。
（）
2017年7月济南市长清区教师招聘考试真题答案
一、单选题（共70题，每题0.9分）
1.B2.D3.A4.C5.D6.B7.B8.A9.D10.C11.A12.B13.B
14.B15.D16.A17.C18.B19.D20.A21.D22.B23.A24.A25.B
26.A27.A28.C29.D30.D31.C32.D33.C34.A35.A36.B37.B
38.C39.D40.C41.A42.D43.A44.B45.A46.A47.B48.A49.C
50.A51.B52.C53.D54.B55.A56.C57.D58.C59.C60.C61.D
62.C63.B64.B65.A66.A67.B68.D69.C70.D
二、多选（共20小题，每题1.1分）
71.ABCD72.ABC73.BCD74.CD75.ABC76.AB77.BD78.ABD79.AC
80.BD81.AB82.ACD83.ABCD84.AB85.ACD86.ABC87.BCD
88.ACD89.BC90.ABCD
三、判断题（共15小题，每题1分）
91.A.对92.B错93.B错94.B.错95.A.对96.B错97.A.对98.B.错
99.B.错100.A.对101.B错102.A对103.A对104.B错105.B错
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