项里小学体育教研组集体备课.docx
《项里小学体育教研组集体备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《项里小学体育教研组集体备课.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
项里小学体育教研组集体备课
体育教研组集体备课记录
主要议题：
《基本体操——队列队形》课时计划设计
一、指导思想：
略
二、教学特点：
略
三、教材选择：
根据男生的身心特点及新课标的要求，选择《基本体操》中常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.四、教学目标：
1、掌握队列队形中的东子哦要领。
2、发展协调及自我控制能力。
3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。
。
主
五、教学过程：
备依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本
部分、结束部分。
人在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐
趣：
在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分
陈成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，
逐步达到本课的总目标。
述在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏
过程中激发学生的运动兴趣。
当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》
组树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律
操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：
在教法、学法上注意了多样性。
员在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之
后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热
讨情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生
逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
论总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值
得肯定。
过形成教案：
相见课时计划
程
1
主要议题：
《基本身体素质练习——3种素质练习》课时计划设计
一、指导思想：
略
二、教学特点：
略
三、教材选择：
根据男生的身心特点及新课标的要求，选择基本身体素质练习中常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共6课次，本节课为第2次课.四、教学目标：
1、掌握发展基本身体素质的游戏方法。
2、发展速度、力量、灵敏素质。
3、培养勇敢顽强的精神。
主
五、教学过程：
备依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本
部分、结束部分。
人在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐
趣：
在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分
陈成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，
逐步达到本课的总目标。
述在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏
过程中激发学生的运动兴趣。
当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的
游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到
“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的
喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生
逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》
组
树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律
操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：
在教法、学法上注意了多样性。
员
在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之
后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热
讨
情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，
此过程中使学生
逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
论
总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，
教法、学法新颖值
得肯定。
过
形成教案：
相见课时计划
程
2
一、指导思想：
略
二、教学特点：
略
三、教材选择：
根据女生的身心特点及新课标的要求，选择《基本体操》中常队列队形为主教材，本单元共2课次，本节课为第2次课.四、教学目标：
1、掌握队列队形中的东子哦要领。
2、发展协调及自我控制能力。
3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。
。
主
五、教学过程：
备依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本
部分、结束部分。
人在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐
趣：
在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分陈成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，
逐步达到本课的总目标。
述在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。
当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的
喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》
组树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律
操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：
在教法、学法上注意了多样性。
员在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之
后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热
讨情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生
逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
论总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值
得肯定。
过
形成教案：
相见课时计划
程
3
主要议题：
《跑——耐久跑》课时计划设计
一、指导思想：
略
二、教学特点：
略
三、教材选择：
根据女生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。
重点：
正确掌握动作要领及呼吸方法难点：
省力化四、教学目标：
1、了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的基本方法。
2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。
主3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。
五、教学过程：
备
教法：
1、讲解示范
学法：
1、积极参与练习培养兴趣
2
、组织学生练习
2
、认真听讲仔细观察教师示
人
范
3
、观摩学习，师生评议
3
、积极练习认真体会
陈
4
、纠正学生错误动作
4
、积极参与比赛，体验成功，
培养自信。
述
5
、师生评议
小结：
1、放松
2
、课的总结
3
、评议
本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师
督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。
以一定距离及时间的趣味游戏
组
及耐久跑练习为基础，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐
运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培
员
养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好基础。
本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。
采用自主学习、游戏、比赛等教
讨
学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，
解决困难的能力。
本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，
论
并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
过
总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精
神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式
程
上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
形成教案：
相见课时计划
4
主要议题：
《跑——快速跑》课时计划设计
一、指导思想：
略（详见课时计划）
二、透析学生自然情况：
初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段。
初中二年级的学生处于生理、运动、动作形成的重要时期，他们具有对新事物好奇、探讨的特点，又具有
活泼好动的性情。
快乐式的简单体育锻炼可以激发他们的学习兴趣，增强体育锻炼的信心，从而使身心得到全面发展。
三、教学内容设定：
正确认识和把握体育与健康课程的目标体系，选择设计
符合学生身心发展、年龄特征的教学内容。
初中田径教学占有主导地位，运
用田径手段及其文化内涵配与学生，促进初中生身心正常发育，发展身体素
质，掌握田径的基本技术和技能。
本次课设定四部分教学内容：
1、课前热身活动2、各种姿势起跑练习3、接力跑4、课后放松操。
主四、教学目标：
1、掌握快速跑技术和练习方法。
备2、发展反应、速度、力量、灵敏、协调、柔韧素质。
3、培养勇敢顽强的精神及团结写作能力。
人五、教学过程：
课前热身活动：
成体操队形，教师面向学生，在轻松愉快的气氛中进行热身。
陈各种姿势起跑练习：
略
接力跑（游戏3种）：
1、迎面接力跑2、十字接力跑3、成对曲线接力述课后放松操：
略
六：
教学方法于教学中的具体实施：
在课前热身活动中，教师采用动作由易到难的方法，学生易于接受，而且提高了协调性。
在基本部分内容中，教师采用鼓励式教学方法，提倡学发现问题，师生共同研究，解决问题，提高学生的自学能力和总结能力。
利用情景设置教学，给同学们身临其境的感受，使自身能力得以体现，加强了社会适应能力。
七：
教学实施预想效果：
1、在快乐中获得知识，身心获得全面发展。
2、学生在学习过程中，学会了发现问题、体会问题、探究问题，同学之间加强了讨论，积极开展了自评、互评。
3、发展了学生的体能，渗透革命教育，调
动了学生参与体育的积极性，为更好地加强锻炼打下了基础。
4、增强自尊
自信，培养学生坚强的意志品质和团结协作精神，促进了心理健康发展。
5、心理负荷预计：
平稳——上升——平稳——上升——平稳6、生理符合预计：
平均心率：
120次——140次/分，练习密度：
42——45%
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律
组操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：
在教法、学法上注意了多样性。
员在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之讨后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热论情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生过逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
程总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。
形成教案：
相见课时计划
5
主要议题：
《立定跳远》课时计划设计
一、指导思想：
略
二、教学特点：
略
三、教材选择：
根据女生的身心特点及新课标的要求，选择立定跳远为主教材。
重点：
动作的协调性，正确的姿势
难点：
发展爆发力
四、教学目标：
主1、了解立定跳远的基础知识，掌握立定跳远的基本方法。
2、初步学会合理的立定跳远的技术要素，学会立定跳远的技术动作。
备3、发展下肢力量与跳跃能力。
五、教学过程：
人
教法：
1、讲解示范
学法：
1、积极参与练习培养兴趣
2
、组织学生练习
2
、认真听讲仔细观察教师示
陈
范
3
、观摩学习，师生评议
3
、积极练习认真体会
述
4
、纠正学生错误动作
4
、积极参与比赛，体验成功，
培养自信。
5、师生评议
小结：
1、放松
2、课的总结
3、评议
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》
组
树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律
操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：
在教法、学法上注意了多样性。
员
在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之
后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热
讨
情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，
此过程中使学生
逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
论
总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，
教法、学法新颖值
得肯定。
过
形成教案：
相见课时计划
程
6
主要议题：
《跑——运动跑》课时计划设计
一、指导思想：
略
二、教学特点：
略
三、教材选择：
根据男生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。
重点：
正确掌握动作要领及呼吸方法难点：
省力化四、教学目标：
1、了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的基本方法。
2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。
主3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。
五、教学过程：
备
教法：
1、讲解示范
学法：
1、积极参与练习培养兴趣
2
、组织学生练习
2
、认真听讲仔细观察教师示
人
范
3
、观摩学习，师生评议
3
、积极练习认真体会
陈
4
、纠正学生错误动作
4
、积极参与比赛，体验成功，
培养自信。
述
5
、师生评议
小结：
1、放松
2
、课的总结
3
、评议
本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师
督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。
以一定距离及时间的趣味游戏
组
及耐久跑练习为基础，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐
运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培
员
养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好基础。
本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。
采用自主学习、游戏、比赛等教
讨
学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，
解决困难的能力。
本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，
论
并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
过
总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精
神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式
程
上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
形成教案：
相见课时计划
7
主要议题：
《跑——》课时计划设计
一、指导思想：
略
二、教学特点：
略
三、教材选择：
根据女生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。
重点：
正确掌握动作要领及呼吸方法难点：
省力化四、教学目标：
1、了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的基本方法。
2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。
主3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。
五、教学过程：
备
教法：
1、讲解示范
学法：
1、积极参与练习培养兴趣
2
、组织学生练习
2
、认真听讲仔细观察教师示
人
范
3
、观摩学习，师生评议
3
、积极练习认真体会
陈
4
、纠正学生错误动作
4
、积极参与比赛，体验成功，
培养自信。
述
5
、师生评议
小结：
1、放松
2
、课的总结
3
、评议
本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师
督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。
以一定距离及时间的趣味游戏
组
及耐久跑练习为基础，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐
运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培
员
养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好基础。
本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。
采用自主学习、游戏、比赛等教
讨
学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，
解决困难的能力。
本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，
论
并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
过
总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精
神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式
程
上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
形成教案：
相见课时计划
8
主要议题：
《跑》课时计划设计
一、指导思想：
略
二、教学特点：
略
三、教材选择：
根据男生的身心特点及新课标的要求，选择耐久跑为主教材。
重点：
正确掌握动作要领及呼吸方法难点：
省力化四、教学目标：
1、了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的基本方法。
2、初步学会合理的耐久跑的技术要素，学会耐久跑的技术动作。
主3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。
五、教学过程：
备
教法：
1、讲解示范
学法：
1、积极参与练习培养兴趣
2
、组织学生练习
2
、认真听讲仔细观察教师示
人
范
3
、观摩学习，师生评议
3
、积极练习认真体会
陈
4
、纠正学生错误动作
4
、积极参与比赛，体验成功，
培养自信。
述
5
、师生评议
小结：
1、放松
2
、课的总结
3
、评议
本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师
督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。
以一定距离及时间的趣味游戏
组
及耐久跑练习为基础，让学生自主、愉快、创造性地去练习，使学生在快乐
运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培
员
养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好基础。
本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。
采用自主学习、游戏、比赛等教
讨
学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，
解决困难的能力。
本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，
论
并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。
过
总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精
神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式
程
上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
形成教案：
相见课时计划
9
主要议题：
《基本身体素质练习》课时计划设计
一、指导思想：
略
二、教学特点：
略
三、教材选择：
根据女生的身心特点及新课标的要求，选择基本身体素质练习中常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共4课次，本节课为第1次课.四、教学目标：
1、掌握发展基本身体素质的游戏方法。
2、发展速度、力量、灵敏素质。
3、培养勇敢顽强的精神。
主
五、教学过程：
备依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本
部分、结束部分。
人在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐
趣：
在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分
陈成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，
逐步达到本课的总目标。
述在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏
过程中激发学生的运动兴趣。
当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的
游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到
“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的
喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生
逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》
组
树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律
操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：
在教法、学法上注意了多样性。
员
在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之
后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热
讨
情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，
此过程中使学生
逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。
论
总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，
教法、学法新颖值
得肯定。
过
形成教案：
相见课时计划
程
10
主要议题：
《篮球——传接球》课时计划设计
一、指导思想：
略
二、教学特点：
略
三、教材选择：
根据男生的身心特点及新课标的要求，选择篮球中的传接球练习为主教材。
重点：
正确掌握动作要领难点：
准确掌握传接球的时机四、教学目标：
1、进一步掌握传接球技术。
2、发展心肺功能，提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的
主
健康。
3、培养坚强的意志品质，开朗的性格，具有进取心和合作交往的能力。
备
五、教学过程：
教法：
1、讲解示范学法：
1、积极参与练习培养兴趣
人
2
、组织学生练习
2
、认真听讲仔细观察教师示
陈
范
3
、观摩学习，师生评议
3
、积极练习认真体会
述
4
、纠正学生错误动作
4
、积极参与比赛，体验成功，
培养自信。
升级会员 