班主任技能大赛即兴演讲题4篇.docx

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班主任技能大赛即兴演讲题4篇

班主任技能大赛即兴演讲题

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任教学科：

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任教年级：

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任教老师：

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班主任技能大赛即兴演讲题4篇

班主任技能大赛即兴演讲题第1篇

　　尊敬的各位评委、各位同行以及未来的教师们：

　　大家下午好!

　　抽到这个题目，我笑了。

我笑，不是因为这个题目容易，而是因为开学初的一次见闻曾让我思考过这个问题。

　　开学第一天，我站在校园里，看到我们学校管理花草的老师在花台里修剪花草，只见他把花费了一个假期的时间才长出来的的枝条统统剪掉，让所有花草一个发型、一个pose。

　　这让我想起了“教师是园丁”这个比喻，我突然发现这个比喻还含贬义、还顶讽刺。

　　每一棵树木，因为地质、光线、养料的不同，会长出不同的形状。

同样的，每一个学生的内心也是一个独特的世界。

我们要改变他，也应该在尊重他的情况下，走近他，读懂他然后再引导他。

　　我们班有个学生特别调皮，上课特爱捣乱。

许多科任教师都向我反映他的情况。

通过了解，我知道这个学生原来是个生活在单亲家庭的孩子。

他从来没见过自己的母亲。

他父亲外出打工，结识了他母亲。

他出生后就被送回老家了，而后来，他的父母就离异了。

所以他从来没见过自己的母亲。

我后来发现，他生病时我只是给他买买药;头发长时，带他去理理发，你就喜欢我了。

他喜欢上我的课，还喜欢上其他科任教师的课了。

　　我们班里还有一个男生特喜欢打架。

我三天两头就得去德育处领人。

后来，我发现这个学生打架竟然是因为暗恋班里的一个女生。

我告诉他，现在的女孩子都不喜欢打打杀杀、刀光剑影的侠客形象了，男人的魅力应该由内而外散发出来。

从此，我们班多了个好人，多了个老师的得力助手。

　　各位老师，咱们别做园丁了，那太残忍!

我们也别做红烛了，那太悲壮!

让我们做春雨吧，无论我们的学生是参天大树还是翠嫩小草，让他们在我们爱的滋润下茁壮成长，让祖国的大好河山变得绚丽多彩!

　　我的演讲结束，谢谢大家!

班主任技能大赛即兴演讲题第2篇

大家好！

我今天叙述的故事是《我与学生同成长》。

毕业四年，我当了四年班主任，在这一千多个日子里，我品尝了失败的痛苦，也体会了成功的快乐。

在这充满挑战的路上，我与学生一同成长着。

记得刚工作时，班里有一个自闭症男孩小佳。

他那怪异的表现让我目瞪口呆：

我们朗读课文，他突然大叫：

“有鬼！

”；我写板书，他跑来添上几笔；刚收上来的作业，他翻得满地都是………常规教育对他无济于事，我感到很迷茫。

同事劝我：

“你关注他的安全就行了，其他的不要太执着！

”家人也心疼地说：

“你这是何必呢？

那么辛苦，算了吧！

”我该怎么办？

我和小佳的妈妈聊了他在校的情况。

她伤心地哭起来，看着这位悲痛的母亲，初为人师的我，有一股强烈的责任感不断地在提醒我：

决不能放弃！

再辛苦再难，也要坚持！

我决定用浓浓的师爱打开他的心扉。

每天早上，我拉着他的手跟他聊天，问他：

“昨晚睡得好不好？

”帮他整理皱折的衣服，消除他对我的排斥。

我鼓励学生和他做朋友，一起玩耍，引导他慢慢融入温暖的班集体。

这是一个漫长而艰辛的过程，虽然小佳的情绪仍然反复无常，但在我们的关爱下，他慢慢进步了。

这给了我更多信心。

为了深入了解小佳的想法和需求，我继续与家长密切联系，每天详细记录他的表现，和家长一起帮助他学会学习、生活。

他的妈妈感动地说：

“陈老师，谢谢你没有放弃我的孩子。

你也是他的好妈妈！

”我很感动，觉得所有的付出都是值得的！

有一次，我发现小佳特别爱画画。

就鼓励他在画中抒发个人的情感，平稳情绪，还经常展示他的作品，给他信心。

慢慢地，这朵迟开的花在爱的浇灌下，悄然开放！

教师节那天，小佳拿着一副画走到我的面前，说：

“老师，我喜欢你！

”我打开一看，画上有一位老师和一个孩子开心地手拉手。

这是我收到的最宝贵的礼物。

那一刻，我流泪了！

我哽咽地说：

“谢谢你！

老师很喜欢！

”他高兴地说：

“老师喜欢！

老师喜欢！

”看着这个可爱的孩子，我感到无比的幸福！

是小佳让我明白了：

教师在引导学生成长的过程，其实就是自我成长的过程。

是他让我懂得了师爱的真谛：

不嫌弃，不放弃，不抛弃！

谢谢！

班主任技能大赛即兴演讲题第3篇

今天我是主动要求在这次例会上发言的，“首届中小学班主任技能大赛”在上周四落下了帷幕，虽然比赛已经结束，但留给我们的思索和感受却没有停止，今天我想和大家在这里交流的原因有三个：

一、这次比赛是教育局在我们全区中小学举行的规模较大的比赛，很多老师都参与和观摩了这次比赛，我有必要把整场比赛的情况给大家做一个汇报；二、这是我们全区首次班主任技能大赛，我们从这次比赛中总结的经验教训可以为我们以后此类比赛提供一些借鉴；三、这次比赛虽然没有取得我们理想中的成绩，但我们仍然要看到我们这个团队所做出的努力并正确看待比赛的结果。

此次比赛共有四个环节：

教育故事演讲8分钟、班会说课4分钟、情景答辩4分钟、无焦点式论坛4分钟。

虽然每个人在台上展示的时间只有20分钟，但这20分钟却是对一名班主任老师综合素质的全面展示和检验，除了第一个环节可以提前准备，后面三个环节都是现场抽题，即兴发挥，因为又是首届比赛，比赛形式又是全新的，所以我们在前期准备中除了第一个环节其他方面都无处准备，无从下手。

所以在接到通知到比赛的两个星期里，我们就只能在教育故事上下足功夫，开始我、袁庆林、李春燕，三个人参与了准备，但后来参赛人数限额为两个人后，我是准备退出的，但事出不巧，袁老师的丈夫因受伤要请假照料，所以最终还是我和李春燕参赛。

我们的演讲稿从写稿到定稿历经了无数次的修改，凝聚了大家的智慧，刘艳老师、谢校长、汪主任都是字斟句酌，反复修改，不断删改终于定下了2000字以内能够在8分钟内讲完的稿件，稿子订好了，我们挤出一切的时间背稿子、纠字音、练技巧，特别是李春燕老师在身体不适的情况下还在全力以赴，汪主任加班加点的指导我们训练，最后终于达到了不出任何意外的烂熟于心的程度。

演讲比赛时，我们都顺利发挥出了自己的最好水平，在最能体现团队水平的第一环节中我们名列前茅。

后面的三个环节就只能靠我们个人平时的综合素质及临场发挥了。

在第二环节的班会说课中，我们现场抽题准备半小时然后在4分钟内陈述完毕，我们按照“主题背景、活动目标、活动准备、活动流程”这四个方面也都在规定时间内顺利完成。

而下午的情景答辩、无焦点式论坛灵活性就更大了，都是现场抽题在4分钟内思考并答题。

我在这个环节里总结的最大经验教训就是：

说话前一定要认真读题，思考清楚后抓住关键词来说，话不在多而在于精，因为自己缺乏此类比赛经验，平时临场发言也比较少，所以在心情紧张生怕自己超时的情况下看题不到20秒就开始答题，当时的观点和思路都还没有完全理清楚，于是在说了一两分钟后就没话可说了，大脑一片空白，于是停顿下来，出现了冷场，当时我需要及时调整心情和思路，可能平时类似的训练不够，控场和应变能力还有待加强，所以在此环节中表现不太理想。

下来后，邹校长及时给我指导了一下，要我抓住关键词，理清思路，精炼表达，于是在最后一环节中我吸取了教训有所起色。

关于这两项比赛的题目幻灯我已传到群里，有兴趣的老师们可以看一看。

很感谢学校给了我们这次机会让我们得到了一次全面的展示和锻炼，让我们更清楚看到了自己的优势与不足，也有机会去学习别人的优秀之处。

最后虽然只得到三等奖的成绩，我们十分愧疚，但我想说：

“我们一小仍然是最优秀的团队，因为我们有着团结协作、全力以赴、不懈追求的精神！

”，“学无止境”，作为一名教师，一名班主任的确需要全方面综合素质的发展和提高，这也促进了我们在以后的工作中要更全面的锻炼自己，善于学习，勤于反思、勇于改变才能不断进步！

我经常告诫自己：

在成功的时候要学习谦卑，在失败的时候要学会自信，过程永远比结果重要，经历了就是一种收获。

感谢每一次经历都有大家相伴，有大家的支持、鼓励、帮助与安慰，因为有你们，我们每个人才更有力量前行！

谢谢大家！

班主任技能大赛即兴演讲题第4篇

各位老师、各位同学：

大家好!

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫作爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的.灯。

做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。

这种爱是无私的。

但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。

师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。

只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。

因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：

“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。

同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。

有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。

等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。

陶行知掏出一块糖递给他：

“这是奖励你的，因为你比我按时来了。

”接着又掏出一块糖给男生：

“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。

”男生将信将疑地接过糖果。

陶行知又说：

“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。

”陶先生遂掏出第三块糖说。

这时男声哭了：

“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。

”陶先生又拿出第四块糖说：

“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。

”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。

步入菁菁校园，迎面几个大字：

立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言!

我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

谢谢!