纳定小学督导评估汇报材料 5.docx

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纳定小学督导评估汇报材料5

会川镇纳定小学督导评估汇报材料

2014年5月16日

纳定小学地处渭源县南部距会川镇中心4公里处，北面和上湾乡相邻，东面是316国道。

学校占地面积5598平方米，校舍建筑面积817平方米。

现有教学班6个，学生86人。

学校教职工总数10人，其中本科学历4人，大专学历3人，中师学历2人，高中文化程度1人，小学高级教师2人，小学一级教师8人，中共党员3人。

近年来，学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量逐渐提高。

现将我校督导自查情况作如下汇报：

一、办学方向

（一）办学目标

近年来，学校以“诚严团结、奋发进取”为校训,“业精于勤、刻苦攻读”为校风,“忠诚事业、教书育人”为教风,“努力学习、立志成才”为学风。

学校坚持“德育为首、五育并举、全面育人”的办学方向，确立了“以质量求生存、以特色谋发展”的办学原则，提倡明德博学，积极推进和谐教育，努力创建平安文明、和谐健康校园。

坚持以邓小平理论和“三个代表”思想、为指导，全面树立和落实科学发展观，努力践行社会主义核心价值观，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐学校。

初步形成了“敬业、团结、求实、垂范”学校文化底蕴，围绕“以教育科研为先导，注重发展学生个性，提高教师业务素质，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美、教师队伍优秀、学生素质优良的奋斗目标，依法办学，科学管理，从严治校，已经形成了“团结进取、务实创新”的校风，“爱岗敬业、为人师表”的教风和“勤学苦练、振兴中华”的学风。

一个校风正、教风好、学风浓的学校已初步形成。

（二）办学思想

近年来，学校确立了以人为本的教育管理理念，建立了师生间合作交流、共同进步的新型师生关系。

学校严格按照《教育法》、《教师法》等教育法律法规办学，严格执行上级教育主管部门的有关规定，加强义务教育管理，认真做到依法办学。

学校的各项规章制度健全，强化常规管理，执行有效，收效明显，考核有依据。

建立健全目标管理评价制度，责任层层落实，各教研组围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中效率高，质量好，并能认真做好总结。

教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。

全面落实减负提质，积极推进课程改革，认真制定课程改革方案、措施，认真搞好课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，全面实施素质教育。

　　二、学校组织管理

（一）领导班子

现任校长60岁，中共党员，中专学历，小学高级教师，熟悉并担任学科教育教学工作，能引领教师专业发展，有指导教学和教研的能力，掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。

学校校委会成员学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，胜任领导工作。

校委会成员齐全，分工明确，具有合格学历，身体健康，结构合理，能力互补，团结合作，民主平等的交际氛围，形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。

班子成员素质高，定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。

（二）教师队伍

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，教师积极性高，创造性得到充分发挥。

学校按照师德计划贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我校教师的职业道德素质。

教师教育思想端正，教书育人，为人师表，了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，无体罚学生现象。

以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性。

建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，尊重教师的创造精神。

学校积极完善教师专业成长体系，加大对骨干教师的培养力度，促进教师队伍整体素质的全面提高，极大地激发出广大教师的潜能，迸发出投身新课程改革的热情，教师们素质教育观念较强，具有创新精神，有一定的教研能力，能适应新课程的要求，学校掀起了教研兴校的热潮。

学校历来重视教师队伍建设，几年来，学校教师的思想政治素质和教学业务能力得到了全面提高。

（三）教学设施

教学设备能满足教学需求，每年补充添置必要的教学设备、文体器材以及学科教学资源库，对不能正常使用的教学设备，及时进行维护和维修，确保设备的使用率、完好率各不低于95%。

90%的教师能够根据教学的需要对下载的教学资源进行改编，能在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学和教学研究。

学校积极构建科学有效的图书资料馆藏体系，有图书2003册，生均图书23.2册。

每年添置图书生均1册以上。

并适合青少年心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。

报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要,充分发挥图书资源在教育教学中的功效。

三、教育教学工作

（一）常规管理

学校坚持执行校委会制度，重大事项有民主决策的程序和议事规则，学期或学年有议题、决议和记录。

学校党支部和工会经常组织活动，充分发挥在学校管理中的积极作用。

学校实行民主管理和监督，校务公开，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

学校认真落实《渭源县中小学教学管理规程》，不断增强德育工作的针对性和实效性。

以“五爱”教育为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人。

按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，认真抓好学生文明行为习惯和卫生习惯的养成教育。

学校重视学生的安全、防灾教育，每周例会和升降旗仪式上，都要认真组织领导、教职工和学生学习国家及省有关安全和防灾工作的文件，做到警钟长鸣。

学校有完善的保障师生安全的制度与防灾措施，主要领导负责学校安全工作，有安全专管教师和专职保安人员，有处置学校突发安全事故应急预案，定期通过课堂教学或专题演练，增强师生的安全、防灾意识，提高学生的自我安全防范能力，近三年内无重大安全事故发生。

（二）德育管理

学校教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍整体力量强，按照德育工作计划和措施做到教书育人、管理育人、服务育人。

学校重视班主任、品德课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育工作管理系统，注重德育常规管理。

学校重视课堂主渠道，上好品德课，有分年级实施德育教育的内容，并注意发挥各学科的德育功能。

学校按照德育工作计划开展丰富多彩的课外活动、主题班会及少先队活动等，寓德育于活动之中，对品行有缺陷的学生有帮辅措施，把德育工作纳入对师生的评价考核。

（三）教学管理

学校始终将提高教学质量作为学校的生存之本，加强教学管理，深化教研教改。

学校严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足课程。

领导教师明确小学培养目标，能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标，作业量符合学生学习规律。

学生在校活动总量符合课程计划要求，学校采取有力措施减轻学生过重课业负担，成效显著。

严格执行课程计划中关于开展文体活动等方面的规定，确保学生每天一小时的校园体育活动，保证活动课程的课时和质量。

学校对常规教学的各个环节—备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等有规范要求，形成全体教师皆知，且自觉遵守的制度，教师能积极利用现代教育技术，选择利用校内外教学资源，设计教学方案。

教学常规形成制度，检查、考评管理落实，学校对存在的问题能及时研究，不断改进常规管理。

学校积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，有阶段性成果或经验总结。

有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作，措施落实到位，成效显著。

学生成绩评定实行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队。

　　四、教育教学质量

（一）学生素质

学校学风端正，《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》深入学生心田，落实在学生行动中，在日常学习、生活中具有辨别是非的能力。

具有关心他人、关心集体、诚实守信、不怕困难、热爱劳动和勤俭朴素的良好品德和努力向上的进取精神。

热爱祖国，尊重老师、家长、同学，讲文明有礼貌，校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风，学生思想品德合格率100%。

学生阅读、书写、口语表达、计算的基础知识、基本技能达到课程标准要求，具有初步创新意识，勤学好问，态度端正，养成了良好的学习习惯。

学校对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳动成果的教育，成效显著。

学生能做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯。

劳动课基础知识、基本操作技能都能达到课程标准要求。

学生具有较好的交流合作能力，主动参与班级建设、少先队活动和社会实践活动，主体作用发挥好。

学生的个性特长得到良好的发展，学校教学成绩在本学期也有了较大的进步。

（二）办学特色

学校组织开展经常性的体育与文艺活动，学生积极参与，学生在科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣、有特长，每个学生都具备2项体育、1项艺术特长。

得到家长及社会各界的好评。

学校从实际出发，办学效益已初见成效。

教育改革与发展取得成果，在高效课堂和减负提质方面有明显的进步。

今年，学校还申请了灾后重建项目，为彻底改善办学条件奠定了基础。

如今，学校正向着自身建设发展规划努力奋斗。

五、存在的不足

学校没有音乐室、美术室、劳技室等辅助用房；计算机生机比达不到10:

1，不能满足教师加强理论学习的需求，没有校园网络及各类功能室。

学校将多渠道筹措资金，继续改善办学条件，争取使硬件设施满足办学需求，争创党和政府满意、学生家长满意，社会各界满意的农村学校。

会川镇纳定小学

2014年5月16日