小学五年级综合礼仪教案.docx
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小学五年级综合礼仪教案
五年级省情.礼仪.综合知识教案
姓名：
郑书娟
单位：
岳村镇赵寨小学
时间：
2013年2月
教学计划
学生情况分析
全班共有学生44人，其中男生21人，女生23人，优等生20人，中等
生26人，学困生10人。
本班学生总体来说，大部分学生成绩还比较平衡，
但拔尖的学生不多，几乎没有。
其中有少数学生语数成绩不平衡，学生学习
热情较高，但注意力不集中，但学习方法不够得当，勤奋度不高。
教材分析
本册《省情·礼仪·心理健康·综合知识》是全年教材，
本学期讲授《心理健康》部分的7——11课，以及《综合知识》部分的“环
境教育”和“法制教育”等内容。
教学目标
1、培养学生良好的习惯。
2、培养学生做一个创新性的人才。
3、培养学生“环境保护”意识，并自觉维护环境。
4、培养学生法制观念，争做遵纪守法的好少年。
教学重点难点、关键
1、重点
培养学生身心健康和养成良好习惯。
培养学生环境意识和法制观念。
2、难点
环境知识和法制知识的理解和应用。
3、关键
对学生综合知识教育和应用。
教学进度
第一周预备周
第十一周认识垃圾
第二周养成良好的卫生习惯
第十二周爱护文化遗产
第三周养成良好的卫生习惯
第十三周谁弄脏了空气
第四周为何而学习
第十四周能源与生活
第五周培养良好的学习习惯
第十五周节能减排我行动
第六周我也能创造
第十六周社区环境调查
第七周战胜挫折勇往直前
第十七周遵守法规爱护公物
第八周绿色教室
第十八周需要关爱的家园
第九周餐桌上的环境问题
第十九周期末复习
第十周期中考试
第二十周期末考试
课外活动
1、环保在我心中————演讲赛
2、办一期《法制教育》宣传板报
综合实践活动
到街道、广场等场所做环卫小卫士。
五年级综合礼仪
周次
起止时间
教学内容
课时
1
预备周
2
元宵节
3
养成良好的卫生习惯
2
4
为何而学习
2
5
培养良好的学习习惯
2
6
我也能创造
2
7
战胜挫折勇往直前
2
8
绿色教室
2
9
餐桌上的环境问题
2
10
期中考试
11
认识垃圾
2
12
爱护文化遗产
2
13
谁弄脏了空气
2
14
能源与生活
2
15
节能减排我行动
2
16
社区环境调查
2
17
遵守法规爱护公物
2
18
需要关爱的家园
2
19
期末复习
20
期末考试
21
22
23
课题
养成良好的生活习惯
课时累计
①、②
目的
要求
培养学生养成良好的生活习惯。
提高养成教育，培养学生综合素质。
重、难点
培养学生好习惯。
提高学生综合素质。
教具准备
课堂时间安排：
（总40分）
课堂导入（5）分钟
新授课（20）分钟
活动及作业（15）分钟
教学过程
一、导语
根基不牢，地动不摇，做人和搞建筑道理相通。
人生的基石是习惯，
习惯的好坏决定一个人生活、学习、事业的成败。
二、读故事受启发
1961年，苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游
了108分钟。
他成为世界上第一位进入太空的宇航员，起决定作用的竟是
一件小事。
原来，在确定人选的前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进
入飞船前只有加加林一个人脱下鞋子，只穿着袜子进入座舱。
这个细节，
一下子赢得了罗廖夫的好感，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行
的使命。
三、说一说
如果没有良好的生活习惯，加加林能获得如此幸运
创新设计
的机会吗？
四、对号入座
甲同学每天带的午饭都有妈妈给剥好的一个鸡蛋。
有一天，妈妈没来得及吧蛋壳剥掉，甲同学竟不知如何
剥鸡蛋，最后只好又把鸡蛋带回了家。
乙同学的妈妈工作较忙，很少有时间在家，因此他
很早就开始帮妈妈做家务。
妈妈出差的时候，他也能自
己做饭吃。
五、说一说
你与那个同学的情况更相似。
板
书
设
计
养成良好的生活习惯
一、讲故事
二、对号入座
课堂
小结
这节课你有哪些收获？
作业
布置
自己的衣服脏了，自己洗。
教学
反思
课题
为何而学习
课时累计
③、④
目的
要求
通过本课的学习，让孩子们懂得学习的目的，知道自己的
学习目标。
重、难点
理解学习的目的，树立明确的学习目标，即使本课的重点
又是本课的难点。
教具准备
课堂时间安排：
（总40分）
课堂导入（5）分钟
新授课（27）分钟
活动及作业（8）分钟
教学过程
一、导入
学习的目标对于每个渴望成功的人来说，就像水和空气一样非常重要。
而确立目标越早，往往就越节约达到目标的时间。
二、各抒己见
1、学习对自己、对国家有什么好处？
不学习有什么不好？
2、你的学习目标是什么？
3、家长对你的要求是什么?
4、你按照他们的要求做了吗?
三、读一读想一想
读课本P43页《为中华之崛起而读书》
四、自我设想
长大以后最想成为（）。
创新设计
长大以后最想做的大事（）。
因为（）。
五、心里导航
1、理想确立后还要经常回顾，形成习惯，让它时刻
提醒和指导你的行动。
2、按顺序列出你最喜欢做的几件事。
可以是唱歌、
打球、绘画、看书、打游戏等，不要有顾虑。
板
书
设
计
为何而学习
1、各抒己见
2、自我设想
3、心理导航
课堂
小结
说一说这节课你有什么收获？
作业
布置
为自己确立一个学习目标。
教学
反思
课题
培养良好的学习习惯
课时累计
⑤、⑥
目的
要求
通过本课教学，使学生能够养成良好的学习习惯。
重、难点
使学生知道哪些习惯是好的学习习惯，哪些是不好的。
学具准备
电脑课件
课堂时间安排：
（总40分）
课堂导入（5）分钟
新授课（27）分钟
活动及作业（8）分钟
教学过程
一、导入
同学们要想在学习上有所成就，就必须从小养成良好的学习卫生习
惯，不仅要热爱学习，还要善于学习，这是实现理想、走向成功的保障。
二、短剧表演
参照课本P45页内容，请同学们表演。
看了两位同学的表演，你认为剧中的小A和小D同学，他们谁的学习习
惯好，谁的不好？
三、学习习惯知多少
学习习惯有很多，有的好，有的不好，请根据课本P46中的插图说
一说，这些学习习惯是好还是不好？
四、反窥镜
创新设计
1、自己都有哪些良好的学习习惯？
这些习惯给自
己带来过什么好的结果？
1、自己都有哪些不好的学习习惯？
这些习惯给自
己造成了什么不好的后果？
五、共勉格言
教育就是培养习惯，养成好习惯比学习知识重要的
多。
————叶圣陶
板
书
设
计
培养良好的学习习惯
一、导入
二、短剧表演
三、学习习惯知多少
四、反窥镜
课堂
小结
通过本节课的学习你有什么收获？
作业
布置
课外查找关于学习习惯的格言。
教学
反思
课题
战胜挫折勇往直前
课时累计
7、8
目的
要求
通过本课学习，让学生能有一颗战胜挫折的信心和遇到困难
有勇往直前的勇气。
重、难点
培养学生战胜挫折的信心和遇到困难有勇往直前的勇气。
教具准备
电脑课件
课堂时间安排：
（总40分）
课堂导入（5）分钟
新授课（27）分钟
活动及作业（8）分钟
教学过程
一、导入
人的一生中，会不可避免地遇到各种各样的困难和挫折。
对弱者来说，
他会感到非常痛苦，甚至会丧失对生活和对自己的信心，对强者来说，他
能从中汲取经验和教训，并调动自己的一切力量去战胜困难，获得成功，
从而变得坚强、成熟和更加自信。
二、读一读想一想
1、读一读。
课本P49小故事《轮椅上的勇士》
2、想一想
（1）霍金被重病缠身，无法行动，为什么还能成为伟大的物理学家？
（2）你还知道哪些古今中外战胜困难和挫折的典范？
3、读格言
创新设计
有志者，事竟成。
面对学习和工作中的困难与挫
折，只要有百折不挠、锲而不舍的精神，就一定能取得
最后的成功。
三、反窥镜
1、你在生活和学习中遇到过困难和挫折吗？
当时
你内心的感受是什么？
2、你有过哪些战胜困难和挫折并为此感到快乐的
事情呢？
它们对你以后的学习和生活有什么影响呢？
3、如果你以后在生活和学习中遇到困难和挫折，
你会以什么样的态度对待呢？
板
书
设
计
战胜挫折勇往直前
一、导入
二、读一读想一想
三、反窥镜
课堂
小结
通过本课的学习你有哪些收获？
作业
布置
搜集战胜挫折的格言。
教学
反思
课题
绿色教室
课时累计
9、10
目的
要求
1、培养学生养成热爱教室环境的好习惯。
2、让学生认识哪些行为会污染教室。
重、难点
让学生认识哪些行为会污染教室。
教具准备
课堂时间安排：
（总40分）
课堂导入（5）分钟
新授课（27）分钟
活动及作业（8）分钟
教学过程
一、导入
教室是学生学习的场所，绿色教室是我们追求向往的。
这里所说
的“绿色”就是无污染、不浪费、对人体有益。
彩色的带有香味的文具、绘画的颜料、涂改液中都含有有毒物质，
会危害学生的身体健康。
口香糖吐在地上难以清除，污染环境。
二、看一看
我们的教室有哪些环境问题？
认真填写下表。
不利于环保的文具
不利于环保的行为
其他
三、我们应该如何解决教室里的这些环境问题呢？
创新设计
把你的建议写下来。
拒绝使用的文具
良好行为习惯
建议增加的物品
其他
四、实践活动
在学校开展创建绿色教室活动，合作制定《小学生
环保行为规范》，并自觉实施。
板
书
设
计
绿色教室
一、导入
二、看一看
三、想一想
课堂
小结
通过本课的学习，你准备用什么行为来保护我们的教室？
作业
布置
动起手来，使我们的教室更美。
教学
反思
课题
餐桌上的环境问题
课时累计
11、12
目的
要求
通过本课教学使学生认识到不科学的饮食习惯给人类带来的
环境危害。
重、难点
重点：
食用野生动植物对人体健康构成的危害。
难点：
食用野生动植物对人体健康构成的危害。
教具准备
电脑课件
课堂时间安排：
（总40分）
课堂导入（5）分钟
新授课（27）分钟
活动及作业（8）分钟
教学过程
一、导入
健康离不开科学饮食。
食物中的营养可以促进人体生长发育，保证
人体正常的生命活动。
但是，人类一些不科学的饮食习惯给我们赖以生存
的环境造成了危害。
二、认识一次性餐具的使用和食用野生动植物给人体健康和环境带来
的危害。
三、读一读
课本P53小资料和P54小资料
四、想一想
应怎样预防和减少餐桌上的环境问题？
五、讨论
谈谈自己家中的饮食情况，并分析存在的环境问
创新设计
题。
六、实践活动
设计一个既健康又环保的生日食谱，填写下表。
用餐人数
餐具
食品种类
食品数量
其他
板
书
设
计
餐桌上的环境问题
设计一个既健康又环保的生日食谱，填写下表
用餐人数
餐具
食品种类
食品数量
其他
课堂
小结
1、通过本课的学习你有哪些收获？
2、还有哪些疑问需要解决？
作业
布置
回家向爸爸妈妈介绍本课所学知识。
教学
反思
课题
认识垃圾
课时累计
13、14
目的
要求
1、认识生活中的垃圾，知道生活垃圾对人类的危害。
2、知道一般生活垃圾可分为废纸、塑料、玻璃、金属和生
物垃圾等五类。
重、难点
1、垃圾对人类生活和环境的主要危害。
2、知道垃圾对人类生活和环境的主要危害。
教具准备
课堂时间安排：
（总40分）
课堂导入（5）分钟
新授课（27）分钟
活动及作业（8）分钟
教学过程
一、导入
地球是我们赖以生存的家园，并为我们提供了如此美丽的环境。
但是
随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐
步增加，我们的这个家园正在被垃圾所包围。
二、认识垃圾对人类生活和环境的主要危害
一般生活垃圾可分为废纸、塑料、玻璃、金属和生物垃圾等五类。
垃圾
对人类生活和环境的主要危害是：
第一、占地过多。
堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。
垃圾在自
然界停留的时间也很长：
烟头、羊毛织物1—5年；橘子皮2年；易拉罐
80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。
第二、污染空气。
垃圾是一种成份复杂的混合物。
在运输和露天堆放过
程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、
创新设计
硫化物等污染物，其中含有机挥发气体达100多种，这
些释放物中含有许多致癌、致畸物。
塑料膜、纸屑和粉
尘则随风飞扬形成“白色污染”。
第三、污染水体。
垃圾中的有害成份易经雨水冲入
地面水体，在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸
性和碱性有机污染物，同时将垃圾中的重金属溶解出来。
垃圾直接弃入河流、湖泊或海洋，则会引起更严重的污
染。
你看：
秦淮河水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上
挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染。
而且如
果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。
如果每个人在抛弃垃圾时，都能多一点环保意识，
垃圾的综合利用率就能有效提高，全社会就能少受垃圾
的困扰。
板
书
设
计
认识垃圾
垃圾对人类的危害
一、占地过多
二、污染空气
三、污染水体
课堂
小结
1、通过本课的学习你有哪些收获？
2、还有哪些疑问需要解决？
作业
布置
回家向爸爸妈妈介绍本课所学知识。
教学
反思
课题
爱护文化遗产
课时累计
15、16
目的
要求
1、教育学生从小树立爱护历史文化遗产的思想。
2、向周围的人们宣传保护历史文化遗产和其周围环境的重
要性。
重、难点
1、让学生了解什么是历史文化遗产。
2、教育学生从小树立爱护历史文化遗产的思想。
教具准备
幻灯片
课堂时间安排：
（总40分）
课堂导入（5）分钟
新授课（27）分钟
活动及作业（8）分钟
教学过程
一、导入
我们伟大的祖国历史悠久，在这块古老的土地上，祖先用他们的勤劳
和智慧，为我们留下了许多历史文化遗产。
二．说一说
你知道下面的名胜古迹吗？
它们分别在什么地方？
1、故宫2、长城3、秦始皇陵兵马俑
4、布达拉宫5、颐和园6、福建客家圆楼
三、了解河南的人文景观
我国的八大古都，河南就占了四个，它们是——古商城郑州，殷商古
都安阳，九朝古都洛阳和七朝古都开封。
说说下面的人文景观分别在哪座城市？
1、商城遗址2、殷墟3、龙门石窟
创新设计
4、龙亭5、少林寺6、武侯祠
四、怎样爱护文化遗产
在社会主义现代化的建设中，有的地方只注重眼前
经济效益，为了实现城市建设统一规划，忽视对文化遗
产的保护，任意拆除古建筑遗迹；或在这些古建筑周围
建造现代化的设施，使这些区域的整体风貌很不协调。
不文明行为有：
1、游人乱丢垃圾2、在文物上乱刻乱画
3、骑在文物上照相4、文物旁边随意摆摊
5、古迹旁边的饭店6、残缺不全的文物
五、实践活动
首先调查你周围有哪些文化遗产，然后针对某一处
文化遗产写一份怎样爱护古迹的告示。
板
书
设
计
爱护文化遗产
一、导入
二、说一说
三、了解河南的人文景观
四、怎样爱护文化遗产
五、实践活动
课堂
小结
1、通过本课的学习你有哪些收获？
2、还有哪些疑问需要解决？
作业
布置
回家向爸爸妈妈介绍本课所学知识。
教学
反思
课题
谁弄脏了空气
课时累计
17、18
目的
要求
1、了解空气中污染物的来源。
2、认识污染源。
3、了解如何治理污染源。
重、难点
1、认识空气中污染源。
2、空气污染对人类的危害。
教具准备
电脑课件
课堂时间安排：
（总40分）
课堂导入（5）分钟
新授课（27）分钟
活动及作业（8）分钟
教学过程
一、导入
我们现在的世界是什么样的？
工厂里的烟囱，不住地冒出黑烟，把天空
盖上了黑沉沉的“面纱”。
草丛中堆满垃圾，给小草背上了一个个沉重的
“背包”。
树木慢慢减少，使得“沙漠之神”，慢慢地向我们走来。
一次性
的塑料袋，到处可见，形成了白色污染……人类赖以生存的环境正在遭受
着前所未有的破坏。
二、认识空气中污染源
（1） 工业：
工业是大气污染的一个重要来源。
工业排放到大气中
的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的氧化物、氮的氧化物、有机
化合物、卤化物、碳化合物等。
其中有的是烟尘，有的是气体。
2） 生活炉灶与取暖锅炉：
城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消
耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二
创新设计
氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。
特别是在冬季
采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也
是一种不容忽视的污染源。
3）交通运输：
汽车、火车、飞机、轮船是当代的主
要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污
染物。
特别是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染
物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污染很严
重，成为大城市空气的主要污染源之一。
汽车排放的废
气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物
等。
三、情景设计与问题讨论
空气污染会导致什么结果呢？
1、大气污染可以导致臭氧层破坏。
导致全球气候变暖。
板
书
设
计
谁弄脏了空气
一、导入
二、认识空气中污染源
三、情景设计与问题讨论
课堂
小结
1、清洁的空气是人类生存的重要条件，为了保护空气不受污染，
国家颁布了《环境保护法》。
2、做个文明的小市民，为社会做一分贡献。
作业
布置
调查：
你身边有哪些大气污染现象？
给周围的环境带来了那些
影响？
教学
反思
课题
能源与生活
课时累计
19、20
目的
要求
1了解到大自然的强大力量，让学生为善用资源出谋划策，逐步
形成环保意识
4．通过小组活动和与其他同学的交流活动，培养学生合作、交
流、分享的能力。
重、难点
激发好奇心和求知欲，培养从事探究活动的正确态度，
发展探究问题的初步能力。
教具准备
幻灯片
课堂时间安排：
（总40分）
课堂导入（5）分钟
新授课（27）分钟
活动及作业（8）分钟
教学过程
一、导入
发利用和不加限制地消耗大量的煤和石油等燃料，还带来严重的负面
影响，如诱发温室效应、酸雨，引起疾病、农业减产等严重问题，极大
地污染了人类赖以生存的环境。
因此，世界能源面临着新的转折，向石
油等以外的能源物质转换已势在必行。
二、能源的种类
1、一次能源：
直接来自自然界而未经加工转换的能源，如：
化学燃料、
太阳能、核能、风能等。
2、二次能源：
由一次能源直接或间接转化而来的能源，如：
电能、煤气、
汽油、沼气、氢能等
3、可再生能源：
不随其本身的转化或被人类利用而减少的能源，如：
太
阳能、生物能、水能、风能、地热能等
创新设计
4、非再生能源：
随其本身的转化或被人类利用而减少的
能源，如：
化石燃料、核燃料等
三、节约能源、善用能源
我们要节约能源是因为能源是人人都不可或缺的，
没有了能源，人类有许多事情都无法达成。
节约能源是
人人有责的，我们能源用太多，就会造成许多伤害。
用
太少也不好。
我们就像一株植物，需要阳光和水分。
吸
收太多的水分时，就会烂掉。
吸收太少或晒太多阳光的
话就会枯死。
所以，我们要好好善用能源。
板
书
设
计
能源与生活
一、导入
二、能源的种类
三、节约能源、善用能源
课堂
小结
你还知道有哪些新能源？
作业
布置
了解身边的生活能源的有效利用，做了一个家居环境状况调查表。
教学
反思
课题
节能减排我行动
课时累计
21、22
目的
要求
1、培养学生环保意识、节约意识、节能意识。
2、我们要减少排放污水，保护好我们这美丽的家园。
重、难点
加强学生环保意识、节约意识、节能意识。
教具准备
升级会员 