小班主题让我试一试.docx

小班主题让我试一试.docx

《小班主题让我试一试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班主题让我试一试.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小班主题让我试一试

小班主题：

让我试一试

一、主题说明：

幼儿是通过“做科学”来学科学的，主题“让我试一试”正是试图让幼儿在“吹泡泡”、“搭积木”和“玩颜色”的做做玩玩中，认识物体的形状、颜色及其特征，探究其中有趣的小秘密的。

吹泡泡是小班幼儿非常喜欢玩的一个游戏。

当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞、飘扬，就会引得幼儿一声声欢呼、一阵阵惊喜，而后争相去追逐扑打，从中感受泡泡的色彩、形状及易破等特性。

随着教育活动的开展，当出现了用牙刷、树叶等多种材料来吹泡泡时，当面对用不同形状的泡泡器来吹泡泡时，幼儿的疑问产生了，他们猜测、验证，最终找到了问题的答案。

主题活动“吹泡泡”，让幼儿感受到玩中探索的乐趣，积累了更多的关于泡泡的感性经验，锻炼了幼儿观察、比较、记录的科学探索能力，同时也留下了对泡泡进一步探索的兴趣。

同样，幼儿对生活场景中到处存在着的物体形状有着广泛的接触，方方的桌子、椅子、柜子，圆圆的碗、盘、球等，但是幼儿对形状的认识缺乏概括，对形状在日常生活中的广泛应用，也缺乏应有的了解，需要通过教育活动给予树立和提升。

主题活动“方方和圆圆”些哦能够幼儿喜爱的形状零食开始，通过吃吃、看看、说说、做做、玩玩，在有趣的故事情境中、在操作时间中感知圆形、方形等相撞的不同特征，了解各种形状的物体在生活中的应用，并积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。

“小兰和小黄”是引导幼儿感受物体色彩的主题活动。

首先，故事《变色鸟》把幼儿引入了一个美丽的色彩世界，他们发现原来我们周围的世界时那么多姿多彩、五彩缤纷；然后，再引导幼儿观察一下平日里常见的蔬菜、水果，它们不也有那么漂亮的色彩吗》带着幼儿去看看、说说周围漂亮的颜色，让幼儿在画纸上玩玩漂亮的色彩……玩着、玩着，奇妙的现象被幼儿发现了：

小蓝、小黄怎么变成了小绿了呢？

色彩真实太奇妙了，幼儿用自己喜欢的色彩进行艺术创作活动，并探究者其中的无穷奥秘。

幼儿的科学探究应来源于幼儿的日常生活，来源于幼儿在生活中对事物的兴趣和问题。

让幼儿关注自己周围环境中物体的形状和色彩，享受探索的乐趣，自豪地回忆自己所了解的秘密。

正式幼儿的这种情感参与，才是他们学习更有趣味，更有意义。

分析：

“让我试一试”主题活动分为三个小主题来进行，主题“吹泡泡”活动的展开，不仅让小朋友喜爱玩泡泡的游戏，而且感受泡泡五颜六色的色彩，当小朋友在阳光下吹泡泡时，孩子们不禁会说，“好美呀！

好漂亮呀！

”是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。

主题“方方和圆圆”活动的开展，有利于幼儿对于圆和方的把握，有赖于他们的心理成熟程度，也有赖于他们的动手操作能力的程度。

因此让幼儿在情景中进行动手操作，在实践操作中去发现、去观察各种方形和圆形的形状，这是一个很好的学习方式，主题“小蓝和小黄”则是围绕绘本展开的，在阅读区投放的一本经典绘本《小黄和小蓝》，让幼儿对于色彩的世界产生兴趣，并且在玩色的过程中，发现色彩的秘密。

二、环境创设：

（一）心理环境创设：

1.愿意和小朋友一起嬉戏、玩耍，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。

2．喜欢吹泡泡，乐意观察泡泡的形状、颜色，探究吹泡泡中的小秘密。

3．对周围华宁中的物体的形状感兴趣。

4．乐意观察和感受周围环境中的美丽色彩，对色彩的融合、变化感兴趣。

（二）物质环境：

1.在盥洗室或者玩水池组设置幼儿吹泡泡的区域，准备好吸管和肥皂水，肥皂水中加入一点甘油，使泡泡不容易破。

2.幼儿在美工区把画好的泡泡涂上颜色，并把它布置在主题墙上面。

3.幼儿的塑料背心袋可在活动区中自己进行简单装饰，将其装饰成任务、动物的邮箱，悬挂钻活动室。

4.将绘画工具盒范例放入美工区，提供打仗绘画纸或者彩色底纸，让幼儿在区域中继续画泡泡小精灵。

5.收集各种形状的饼干，并和小朋友们一起分享。

6.在活动区投放圆形三角形的卡片，让幼儿玩七巧板的游戏。

三、家园共育：

1．如果家中有烤箱。

请家长和孩子一起制作各种形状的饼干。

2．和孩子一起进行收集各种形状、颜色、口味的并按，并一起分享。

3.收集更多的图像宝宝带到幼儿园，带领宝宝认识更多的图形。

4.在家中让幼儿玩色，发现色彩变化、融合后的神奇。

四、活动区域提示：

活动区域提示：

名称

目标

指导要点

娃娃家

让娃娃家增添一些烤箱，烤出各种各样的饼干，与主题相呼应。

1.娃娃家基本材料投放：

可用来陈列、摆放物品的货架、柜子、网架、盘子或篮子，“"商品”（如废旧的玩具、服装、饮料瓶等等实物）

美工区

1．圆形装饰画：

用纸张来丰富美工区，纸张上画满了圆形，充分发挥幼儿的创造性和想象力，将圆形变换。

2．玩色游戏：

学会观察两重色彩重叠和融合后的变化。

1.提供用来涂泡泡颜色的材料：

彩色笔、蜡笔。

2.提供大张的纸张，供幼儿在纸张上面绘画泡泡小精灵。

3.引导幼儿进行玩色活动，用水彩笔、水粉颜料重叠表现雨点，并观察重叠后的色彩变化。

4.在幼儿了解蓝色和黄色在一起能变绿色后，教师引导幼儿在美工区进行蓝色黄色变变变的调色活动。

语言区

1．说一说生活中各种各样的形状，想象形状像什么。

2．大胆想象并尝试表达自己的想象

1.幼儿活动材料《变色鸟》。

2.各类有关形状、色彩等的书籍。

科学区

1．圆圆的朋友：

鼓励幼儿参与探索活动，观察发现认识圆形，知道圆形的基本特征，

2.能区分圆形大小。

3．提供吹泡泡的习惯，增加趣味性和探索性。

1.认识圆形物品的用途和一些常见的标志，感知我们的生活离不开圆形的物品了解生活中各种圆形的物品。

2.科探角投放：

镜子、触摸盒、万花筒、拼图、趣味天气预报等等。

3.操作角投放：

茶壶、茶杯、水桶、脸盆（供幼儿操作，感知水的容量）。

益智区

1．让幼儿玩泡泡棋，尝试2人、3人合作玩。

2．学会区分大小，能给各种拍泡泡分类。

1.展出部分玩具标识，供幼儿欣赏。

2.提供大小、颜色不一的泡泡图形。

让幼儿按颜色或大小给泡泡排序。

3.幼儿活动材料第三册第11～12页《小朋友的书。

让我试一试》“形状食品品尝会”。

表演区

1．熟悉故事,并表演故事。

2．学习歌唱有关春天的歌曲。

1.提供颜色装扮物，供幼儿自由选择装扮游戏。

2.提供幼儿活动材料《小蓝和小黄》

3.《春天》等音乐磁带，供幼儿唱歌或自由运用动作表现。

4.展示关于表演装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。

建构区

与主题教学相呼应。

1.玩具柜、玩具筐；中小型积塑、中小型积木、小玩具；易拉罐或一次性杯子，放大的动物背景图。

2.提供积木、盒子、瓶子、沙土、种子、水壶等材料，供幼儿实际操作及观察。

五、本主题主要教学活动表：

主题预设目标：

1．喜欢吹泡跑，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。

2．乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征,尝试用语言进行描述。

探究吹泡跑中的小秘密，感受发现的乐趣。

3．尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。

4．观察方形和圆形，了解方形和圆形物体在日常生活中的运用，对周围环境中物体的形状感兴趣。

5．积累分类、对应、数数、配对等初浅的数学经验。

6．乐意观察和感受周围环境中美丽的色彩，能说出常见色彩的名称，喜欢各种漂亮的颜色。

7．喜欢玩色，对色彩的融合、变化感兴趣，在玩色活动中乐于探究。

8．运用各种色彩进行艺术创作活动，喜欢并乐意欣赏自己和同伴的作品，对自己的创作表现出自信。

活动名称

涉及的主要领域

健康

语言

科学

艺术

社会

体能

心理

小朋友吹泡泡

√

泡泡乐园

√

吹泡泡

（一）

√

吹泡泡

（二）

√

大泡泡

√

√

魔幻泡泡

√

泡泡屋

√

泡泡小精灵

√

泡泡不见了

√

快乐泡泡棋

√

√

有趣的吹画

√

图形食品品尝会

√

快乐做饼干

√

方脸和圆脸

√

认识图形

√

瓶子（盒子）和盖子

√

拉个圆圈走走

√

纽扣大集合

√

快乐的小青蛙

√

√

漂亮的眼镜

√

方方圆圆的故事

√

递增和递减

√

变色鸟

√

彩色鸟

√

我们周围的颜色

√

我要把你吃下去

√

√

小蓝和小黄

√

彩色小雨点

√

小兔的格子铺

√

太阳穿上五彩衣

√

六、其他日常教学活动：

1.在花瓣飘飘洒下的树下，展开“花瓣像什么”的谈话。

教师及时在花瓣形状的纸片上记录幼儿的语言，如花瓣像蜻蜓，花瓣像小船等，并悬挂在活动室内。

2.美工活动：

美丽的柳条，让孩子用撕的方法制作柳叶，并粘贴成柳树。

4.社会活动：

家长开放日、涂鸦亲子活动、亲子运动会

5．在下午的活动时间让孩子一起播种花子。

6.数学活动：

按形状整理图书。

7．在自然角养小动物，小朋友轮流照料。

课时计划

活动一小朋友吹泡泡

活动目标

1．感知泡泡的色彩、大小、形状及易碎的特征，并能用语言表述。

2．尝试制作吹泡泡的水，对吹泡泡的活动感兴趣。

活动准备

1．《小朋友的书·让我试一试》；《小朋友的书·数学》。

2．肥皂、汤勺（或洗洁精、水；大、小饮料瓶（供幼儿盛放泡泡水）；吸管（按幼儿人数）。

活动过程

1．谈话，了解幼儿生活经验，引发幼儿兴趣。

◆小朋友，你玩过吹泡泡的游戏吗？

（你看过别人吹泡泡吗）

◆吹出来的泡泡是怎么样的呢？

◆你是怎么吹泡泡的？

请幼儿发出呼呼的响声，并要求幼儿将手掌对着嘴巴，感受呼呼吹出来的气流。

（为后面幼儿自己利用吸管吹泡泡做准备，以防幼儿将泡泡水误吸到口中）

2．教师利用吸管吹出泡泡，请幼儿观察。

◆泡泡是什么形状？

◆泡泡是什么颜色？

◆泡泡在空中有什么变化吗（是往上飘还是往下掉）？

◆泡泡最后哪里去了？

（泡泡会破掉吗？

是自己破掉？

还是碰到东西才会破掉）（教师可以边吹泡泡边向幼儿提问，并引导幼儿仔细观察泡泡的变化）

3．请幼儿尝试制作泡泡水。

使用《小朋友的书·让我试一试》第1页“吹泡泡的水”，指导幼儿按步骤制作。

◆用汤勺将肥皂刮出细细的碎末；

◆将肥皂碎末倒入水中；

◆用小棒搅拌肥皂水；

◆搅拌肥皂水，让肥皂碎片充分溶解。

4．幼儿吹泡泡，进一步感受泡泡的特征。

◆吸管沾取肥皂水后，平放或向下轻轻吹。

（提醒幼儿吸管不可向上扬起，以免肥皂水倒流、误食）

◆幼儿可以吹泡泡也可以同时接、抓泡泡，进一步感知泡泡易碎的特点。

活动二泡泡乐园

活动目标

1尝试用不同形状的器具吹泡泡，感知圆形、长方形和三角形的器具吹出的泡泡都是圆的。

2学习运用猜测、操作、观察、记录等方法进行探索活动。

活动准备

1《小朋友的书·让我试一试》。

2每人一小瓶肥皂水、三角形铁丝环、圆形铁丝环、方形铁丝环。

3准备数量较多的圆形、正方形、三角形标签纸及固体胶，每组一筐；教师绘制一张与记录表同样内容的大表，供幼儿记录粘贴用。

活动过程

1．激发幼儿探索的兴趣。

◆教师用圆形泡泡器边朗诵儿歌边吹出泡泡。

吹泡泡，吹泡泡，吹出泡泡一串串，五颜六色真好看。

看看，泡泡是什么形状的？

◆圆形的泡泡器吹出了圆泡泡，看！

这里还有什么不同的泡泡器呢。

2．观察三种不同形状的铁丝环泡泡器，进行猜测记录。

◆这些泡泡器是什么形状的？

（请幼儿将桌上的泡泡器拿出来观察）

◆用三角形（方形）泡泡器会吹出什么形状的泡泡呢？

（请个别幼儿回答，教师初步追问他的想法）

◆请幼儿将自己的猜测记录在记录纸上。

教师引导幼儿翻开《小朋友的书·让我试一试》第5页“试一试”的记录表，示范讲解记录表的内容及如何记录。

如：

用圆形的泡泡器吹泡泡，幼儿猜测吹出来是圆形泡泡，就在筐里拿出圆形标签纸贴在小问号对应的格子里。

◆教师统计幼儿的猜测情况，在大记录表上进行汇总记录。

3．引导幼儿实验验证并记录。

◆小朋友猜想的都不一样，这些泡泡器吹出来的泡泡到底是什么形状的呢？

我们试一试就知道了！

◆让幼儿分别用三种泡泡器吹泡泡，看看不同形状的泡泡器吹出的泡泡是什么形状的？

教师巡回指导，让幼儿每种都试一试，然后在记录表上小手对应的格子里粘贴标签纸。

4．比较猜测和尝试后的结果。

◆师幼各自观察自己的记录表，发现试验前后的区别。

◆小结：

原来不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆的！

◆请幼儿看看《小朋友的书·让我试一试》第3-4页“吹呀吹泡泡”的图片，猜测这些泡泡器吹出的泡泡是什么形状的？

建议幼儿回家去尝试操作。

5．幼儿根据自己的兴趣，选择各种不同形状的泡泡器吹泡泡。

活动三吹泡泡

（一）

活动目标

1．学习完整朗诵儿歌，能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中，感觉想象的乐趣。

2．尝试大胆地用绘画表现儿歌内容。

活动准备

1．挂图32号；《小朋友的书·让我试一试》。

2．画纸、油画棒。

活动过程

1．分享交流。

你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗？

用什么器具吹泡泡？

泡泡像什么？

2．出示挂图，欣赏儿歌，理解儿歌内容。

◆教师朗诵儿歌。

提问：

大泡泡像什么？

小泡泡像什么？

太阳公公出来了，泡泡有什么变化了？

◆教师完整朗诵儿歌

◆幼儿使用《小朋友的书·让我试一试》第2页“吹泡泡”，练习朗诵儿歌。

3．看挂图，仿编儿歌。

◆提问，引发幼儿想象。

泡泡还像什么？

（可以示图或象形的实物，如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看，仿编“一吹吹个小（大）泡泡，好像…….”）

◆将创编的儿歌连起来朗诵几遍。

◆鼓励幼儿用动作表演儿歌。

4.幼儿画漂亮的泡泡，尝试用不同色彩的油画棒画出大大小小的泡泡。

活动四吹泡泡

（二）

活动目标

1．能快乐地跟着教师完整学唱歌曲。

2．能大方地用肢体动作来表现泡泡。

活动准备

磁带及录音机。

活动过程

1．引出课题。

◆这些天我们小朋友都在玩吹泡泡的游戏了。

有位小弟弟，也来吹泡泡了。

他吹的泡泡是怎么样的呢？

我们来听一首歌。

◆教师边唱歌曲《吹泡泡》边做动作。

◆幼儿按节奏边拍手边朗诵歌词。

◆幼儿学唱歌曲数遍，教师逐一纠正幼儿在演唱中出现的问题。

2．引导幼儿听雨、看雨、玩雨。

◆教师完整范唱,幼儿感受节奏。

◆听录音，幼儿跟随歌曲节奏拍手。

◆幼儿按节奏边拍手边朗诵歌词。

◆幼儿学唱歌曲数遍，教师逐一纠正幼儿在演唱中出现的问题。

3．肢体表演“我是一个小泡泡”。

◆请幼儿回想泡泡在空中飘动的情形，并想想自己是一个小泡泡，从地面上慢慢上升。

◆播放歌曲音乐，请幼儿一遍想象，一遍跟随教师的提示语做动作。

请幼儿想象自己是一个刚吹出的泡泡。

（让幼儿蹲在地上慢慢站起）

泡泡渐渐往上升、往上升。

（让幼儿自由做出上升或跳跃的动作）

泡泡飘过高山、树林，想跟太阳比高。

（幼儿自由发挥）

泡泡飞得太高了，突然之间啪的一声破掉了。

（幼儿喊“啪”，双手高举，蹲起后蹲下）

活动五大泡泡

活动目标

1．提高四散奔跑和灵活闪躲的能力。

2．尝试“大泡泡”的多种玩法，感受集体游戏的快乐。

活动准备

1．为每位幼儿准备一个塑料背心袋。

2．一根纸棒（用旧的挂历纸卷紧成棒）。

活动过程

1．自由探索“泡泡”的玩法。

◆小朋友，我们也来吹泡泡。

我们拿一个塑料袋，往里面吹起，吹成一个大泡泡，把口袋打一个结系紧就成功了。

（教师协助个别幼儿完成“泡泡”。

）

◆幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式玩“泡泡”，教师观察指导。

（重点练习向上抛、拍泡泡行走等）

2．“泡泡”跳一跳。

◆全体幼儿把泡泡系在脚踝上，（背心袋两个环互穿拉进即可）在圆圈上站好。

◆听教师的小铃节奏单脚跳或双脚跳。

3．“泡泡”追一追。

◆泡泡继续绑在脚踝上，听教师小铃信号慢跑或快走。

◆鼓声一停，幼儿做“泡泡飞走了”，四散跑。

鼓声开始，“泡泡”又回来了，回到圆圈上。

◆教师在增加难度或控制运动量时，可用“仙女棒”（纸棒）点到谁的“泡泡”，谁就不能再跑了。

4.放松运动。

◆全体幼儿做“泡泡”轻轻飘，教师手持“仙女棒”来点，纸棒点到谁，谁就到旁边休息一次。

活动六魔幻泡泡

活动目标

1．能和同伴一起利用洗衣粉或洗洁精制造丰富的泡泡。

2．利用制造出来的泡泡，进行玩色游戏和添画。

活动准备

1．每组一盆水（用大脸盆或大整理箱装水），长筷子或搅拌棒、洗洁精每组若干。

活动前先打好一盆泡泡。

2．红、黄、蓝三色颜料水，每位幼儿一张做画纸，每组两盒油画棒。

活动过程

1．谈话，引发玩色兴趣。

我们要用泡泡来画画。

2．教师示范魔幻泡泡制作。

◆教师出示已打好的泡泡，再次用搅拌棒把泡泡打得更丰富些。

这么多泡泡，他们可都是很厉害的魔幻泡泡哦！

它们会在我们的画纸上编出非常有趣的图画。

◆教师在泡泡上滴上颜料水，让幼儿观察颜料在泡泡上自然融合的现象。

（颜料要滴的相对集中一些，这样在后面泡泡画的时候画面色彩会比较丰富）

魔幻泡泡要在我们的画纸上画画！

猜猜会是什么样的一幅画呢？

◆教师把画纸覆盖在泡泡上，印出泡泡画。

3．幼儿制作泡泡印画，教师巡回指导。

◆将少量洗洁精倒在水盆中，用搅拌棒打出丰富的泡沫。

（可请幼儿沿着一个方向轮流打泡泡）

◆加入颜料水后，大家印制泡泡画。

◆作品展示。

活动七泡泡屋

活动目标

1．倾听故事，理解故事内容，学习词：

越来越………

2．了解小动物们的机智，感受故事丰富的想象和幽默。

活动准备

挂图33号；《小朋友的书·让我试一试》；磁带及录音机

活动过程

1．引出故事。

◆最近，森林里的小动物们都很不开心，因为笨笨狼来要欺负大家。

◆小动物们决定商量一个办法，不能再让笨笨狼欺负了。

它们想了一个什么办法对付笨笨狼呢？

我们一起来听一个故事。

2．教师完整讲述故事《泡泡屋》。

◆教师第一次完整讲述，提问：

故事的题目是什么？

小动物们用什么办法赶走了笨笨狼？

你喜欢这个故事吗？

为什么？

◆教师结合挂图，第二次完整讲述。

提问：

森林里的小动物为什么不开心？

它们想了什么办法对付笨笨狼？

笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了？

泡泡散去，笨笨笨狼又回来了，小动物们又想了什么办法？

笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了？

（学习词：

越来越大、越来越高、越来越远）

最后，泡泡屋到哪里去了？

3．幼儿阅读《小朋友的书·让我们试一试》第7~8页“泡泡屋”。

4．播放故事录音，幼儿边阅读边看图学讲故事。

活动八泡泡小精灵

活动目标

1．尝试用圆形和单线条组合画出泡泡小精灵，并添加可爱的表情。

2．乐意用丰富的色彩添画泡泡。

活动准备

1．人手一份油画棒、图画纸。

2．范例，四段铁丝。

活动过程

1．引出主题。

大家都玩过泡泡了，泡泡变成可爱的小精灵来了。

2．出示范画示范绘画。

◆画泡泡，用油画棒在纸上画出大小不同，位置不同，颜色不同的圆形，要求圆形线条封闭。

◆画出泡泡小精灵的各种姿态。

运用铁丝，教师在圆形（身体）旁边摆放各种手臂和腿部的姿态，然后示范用单线条画出泡泡小精灵的手臂和脚，强调手臂、脚要和泡泡的圆形身体连接在一起。

◆添上眼睛和嘴巴，表现出泡泡精灵的表情。

3．幼儿绘画。

请幼儿在图画纸上进行绘画，鼓励幼儿大胆选色并画满画面。

4．讲评。

点评要点：

幼儿所画的泡泡姿势动态。

5．添画。

提问：

这么多的泡泡小精灵要到哪里去啊？

根据幼儿的回答，可以建议添画一些背景，如草地，小花等。

活动九泡泡不见了

活动目标

1．理解歌词，初步学会歌曲。

2．听间奏整齐地开始唱歌，唱好休止符。

活动准备

1．磁带及录音机。

2．自备简笔画出歌曲图谱4张。

（大泡泡、小泡泡、云朵旁的泡泡、泡泡破开）

活动过程

1．律动。

师幼听音乐走进活动室，跟随音乐做各自走步动作。

出发（随音乐有精神踏步）——过独木桥（双脚起锺踮脚尖走）——看见蝴蝶小鸟（碎步小鸟飞动作）——大树很低（蹲下双手叉腰走）——上山坡（身体向后倾双手摆动走）——到公园（到座位上拍手）。

2．幼儿学唱歌曲《泡泡不见了》。

◆倾听并熟悉歌曲旋律。

公园到了，看，小朋友们在吹泡泡玩呢！

播放录音，幼儿欣赏歌曲一遍。

提问：

听了这首歌，心理感觉怎么样？

（开心、好玩）

◆欣赏歌曲第二遍，教师随歌词出示大泡泡、小泡泡的图谱。

（帮助幼儿理解记忆歌词）

提问：

小朋友在干什么？

吹出来的泡泡什么样？

后来泡泡怎么样了？

（教师用歌词小结）教师清唱一遍，帮助幼儿听清歌词。

◆幼儿学唱歌曲。

让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。

幼儿学唱歌曲，在间奏处做双手围拢做泡泡吹大动作。

（教师在间奏处带幼儿一起做动作）

3．游戏“大泡泡、小泡泡”。

◆幼儿扮演泡泡精灵，两两结伴手拉手做成“小泡泡”。

边唱歌边根据歌词内容做吹泡泡状，唱到最后一句时，拍一下手做泡泡爆炸的动作。

◆根据幼儿情况可以三四人或四个人做“大泡泡”。

游戏可反复进行。

活动十快乐泡泡棋

活动目标

1．初步学习玩骰子的棋，练习看数点数，初步学会走泡泡棋。

2．体会棋类游戏的快乐。

活动准备

1．《小朋友的书·让我试一试》；《小朋友的书·数学》。

2．自备棋谱（供教师示范讲解）；骰子、泡泡小精灵每人一个。

（见《小朋友的书·数学》操作页“卡片找朋友”最后一行，在活动前制作好泡泡小精灵的骰子）。

活动过程

1．出示泡泡棋谱，引发幼儿兴趣。

◆认识棋谱。

我们要来玩泡泡棋！

看看棋谱上有些什么？

（有起点、终点；有下棋的路线等）。

◆出示骰子，认识数字1—6。

2．学习规则，了解玩法。

泡泡小精灵要跟着我们小朋友的骰子走，哪里扔到数字几，泡泡小精灵就可以走几步！

教师在自己的棋谱图上先演示玩法，重点让幼儿练习看数点数。

强调泡泡小精灵要一格一格地走！

3．幼儿玩快乐泡泡棋，教师巡回指导。

幼儿使用《小朋友的书》上“泡泡棋”的棋谱，指导幼儿开始游戏。

◆尝试自己单独走一次泡泡棋。

（请幼儿挑一个自己喜欢的泡泡小精灵扔骰子，然后走棋）

◆幼儿可以找一个好朋友一起走棋，看看谁的泡泡小精灵第一个到达终点。

活动十一有趣的吹画

活动目标

1．尝试用吸管吹画，对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。

2．用吹画装饰漂亮的手提包，爱护和欣赏自己和同伴的作品。

活动准备

1．《小朋友的书·美术》。

2．吸管幼儿人手一份，几种颜色水每组一份；白纸人手一张。

活动过程

1．教师示范吹画。

◆吸管放入颜料水中；食指按在管子口上；吸管移到画纸上，放开食指，颜色水滴在画纸上；吸管对峙颜色水向各个方向吹。

◆换一种颜色，继续吹画。

◆滴上各种颜色，吹出漂亮的画。

2．幼儿在白纸上尝试。

比一比哪位幼儿把画面吹满，色彩漂亮。

3．请个别幼儿示范，教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。

4．幼儿制作。

◆使用《小朋友的书·美术》第15页“有趣的吹画”，观察漂亮的手拎包，说说手拎包上的图案是怎么来的；手拎包是怎么做成的。

◆观察吹画示意图，明确吹画步骤。

◆幼儿作画。

（幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内，可大胆地在画纸上吹。

吹好后揭下拎包，沿虚线折叠，一只漂亮的拎包做成了）

5．作品展示。

◆幼儿互相欣赏各自做好的拎包。

◆幼儿拎着包到户外拔草，将草