第一学期教学计划 第一学期小学教导处工作计.docx
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第一学期教学计划第一学期小学教导处工作计
第一学期教学计划2019年9月第一学期小学教导处工作计划
本学期我校教导处工作,以转入南票区为契机,更新观念,加大课堂教学改革力度,尝试构建高效课堂教学模式,强化常规教育教学管理,全面提高教育教学质量.
二工作思路
实践高效课堂,探索切合我校实际的高效课堂教学模式；强化常规教育教学管理,提升教育教学质量.
三主要工作及措施
（一）教学工作
1、改革课堂教学,开展课堂教学研究,探索高效课堂教学模式.
（1）改革课堂教学,尝试高效课堂.
本学期我校在二至五年级中,从语数两个学科开始试验,并通过一段时间的观察实践后,确立实验班级,重点进行高效课堂建设实验.
实验过程中,指导教师把握好高效课堂的主导原则：
先学后教,多学少教.每位老师可逐步做尝试,不要太急于求成,先组建学习小组,再教会学生如何参加小组学习,如何汇报,如何倾听、如何提问,再比如：
优等生、中等生、学困生在小组合作学习如何处理,优等生如何不仅学好,还要把小组成员的学习活动组织好、中等生如何能学好、学困生如何能学会等等,实验过程中多思考、比较、分析、总结.其他学科也可以做一定的尝试,学校暂不做统一要求.
（2）以考核课为平台,促进高效课堂研究实践.
本学期继续安排每位教师上一节考核课,考核课就做为高效课堂实践展示的一个平台,把教师探索的结果做以展示、共同交流、提升,让东小的课堂走进高效、实效.考核课中出现的优秀课例,随时安排展示,大家共同研讨学习,以此促进高效课堂研究实践.
（3）改革备课形式,语数学科部分课节尝试使用导学案备课.
利用学初教研,先分年组研讨设计导学案模板,再由教导处总结归纳出统一的导学案模板.
备课以一个年组为一个集体备课单位,共同完成,在主备的基础上,可做个性修改,进行复备,以加批注的形式完善备课.
学生使用的导学案可由每个教研组,结合学生实际设计,同年组教师共同研究,并与教导处做好研讨.
其他学科暂时不使用导学案,备课方法不变.
2、严抓教学常规管理,将问题解决到平时.
（1）完善各种常规管理办法,为教学工作的开展提供有力保障.
为使教学工作能正常、有效地进行,就必须有规范的管理,本期在学校原有各种管理要求的基础上,重点对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试等常规工作,做了重点修订.建立学校领导小组、教导处、教师三个层面的立体考核体系,在实施过程中坚持公平公正的原则,为常规管理的落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围.
（2）加大英语辅导训练力度,提高学生英语能力.
针对学校学生英语成绩偏低的现状,学校提高对英语学科的重视程度.具体办法：
（1）开辟英语专用训练时间,学校规定每周二的早自习、周四的第八节、每天间操后第三节课前的十分钟,这三段时间为英语专用时间,任何人不得挤占.英语教师负责安排训练内容,班主任或科任教师负责组织.
（2）将英语学科纳入月考,学生英语成绩的考核办法与语数相同.（3）学校每学期开展一次英语百词百句竞赛活动,激发学生学习英语的兴趣和积极性.（4）英语学科坚持每天布置家庭作业.（5）将学生英语成绩的提高与英语教师的考核挂钩.
（3）以多种形式强化学生成绩检测,促进学生成绩的提升
坚持做好语、数、外三学科的月考工作,通过阶段检测和质量分析,全面了解学生学习现状及成绩情况,及时查缺补漏,调整和改进教学工作.
通过各种竞赛及单项检测,扎扎实实抓好两头.
本学期我校将继续开展数学竞赛、习作竞赛、学困生基础知识检测等活动,以此保证优等生有拓展、学困生有提高,带动体成绩的提高.
（4）坚持学习习惯培养训练主项,培养学习习惯.
本学期,继续以双写学习习惯培养训练为主项,培养学生良好的学习习惯.双写即为写字和写作,学校建立实施方案,各班结合实际从两项活动中选择其中一项,亦可两项同步发展.此项工作学校将坚持开展,实现学生人人写好规范字、个个写出好文章的目标.
3、加强教师培训,提高教师的整体素质
（1）加大新课改理论及高效课堂方面的学习,引导教师通过看报纸、教学刊物,浏览远程教育资源,观看优质课等不断学习,更新教学理念,改变教学方法,积累丰富的教学经验,以此不断提高教师的课堂教学水平.鼓励教师大胆尝试使用导学案,探索高效课堂教学新模式.
（2）开展读报、用报竞赛活动
结合教育局要求,利用好《中国教师报》,学习课改理论与经验,教导处对报刊内容做进一步整理,重点内容纳入业务学习或校本培训,学期末学校开展一次教师读报竞赛活动.
（3）建立学校、副校长、主任、骨干教师等博客,及时把各自的教育教学的理论思考和实践总结及时发在博客上,实现资源共享.
（4）开展教研活动,提高课堂教学效益
本学期结合考核课,分年组、分学科开展好小型教研活动.通过同年组、同学科间互相听评考核课,开展上课、评课总结教学活动,求精不求多,力求实效,通过此种形式的教研活动,使教师的课堂教学水平得到提高.
（二）德育工作,稳中求升
本学期我校德育工作仍旧坚持以培养学生良好的行为习惯为主线,通过开展丰富多彩的活动,实现教育目标.具体做法：
1、继续利用东青卜小学《百项行为习惯发展训练手册》,并按手册要求坚持对学生进行良好的行为习惯训练,通过评价、奖励机制,调动学生自觉遵守学校各项规定,并逐步养成良好了良好的行为习惯.坚持各级行为规范星的评选活动,并建立行为规范星档案,强化对行为规范星的管理,使之真正成为学生的典范.
2、通过值周学生、教师、定岗监督领导通力合作,利用流动红旗评比,及时表扬先进班级集,使之形成良好的校风、班风.
3、认真开展各种专题教育活动,明理导行.
本学期我校将结合3月5日学雷锋活动纪念日、三八妇女节、清明节、地球日、劳动节、七一建党日等,开展专题教育活动,提高学生尊师敬老、爱国爱家、遵纪守法等品德修养能力.
4、主题活动丰富多彩,育德育心.
我们依据市德育活动细则,精心安排各种德育活动.做到每月一个活动主题,突出重点,通过这些活动的开展,丰富学生的校园文化生活,陶冶学生的情操.
5、活动平台,常抓不懈
升旗仪式、星星雨广播站、星星雨校报、橱窗、美行展示台、班报等活动平台,坚持按时活动,为学生的健康成长提供良好的校园文化生活环境.
（三）强化体卫艺工作,营造学生健康成长良好育人环境.
1、坚持开展大课间活动,保证每一名在校每天锻炼一小时.
2、开展艺术活动,营造良好的校园艺术环境.上好音美课,不仅使学生掌握扎实的音美基础知识,且要做到班班有歌声；学校舞蹈队、二胡队、合唱队、美术组坚持开展活动；六一儿童节举行第三届校园艺术节.
教导处工作以服务学校、服务老师、服务学生为宗旨,在严格执行计划安排的同时,及时反思、总结经验教训,调整工作,为学校教育教学质量的提高而努力工作.
2019——2019学年度第二学期工作安排
月份
周次
主要工作
天数
备注
二月
16-21
学初教研
0
22-24
3
1
27-2
表奖上学期成绩优秀学生
5
三月
2
5-9
学雷锋活动
5
3
12-16
高效课堂尝试课
5
4
19-23
备课作业检查；
5
5
26-30
月考
5
31、1上班
四月
6
31-6
清明节纪念活动（五年级）
4
2、3、4日休
7
9-13
五六年组语数高效课堂考核课
5
8
16-20
音、美、科、品考核课
5
9
23-28
期中考试
6
4.28上班
五月
10
30-4
备课作业检查
3
4.29-5.1休
11
7-11
三四年组语数高效课堂考核课
5
12
14-18
一二年语数高效课堂考核课
5
13
21-25
英、体、综合、计算机等考核课
5
14
28-12019第二学期小学教导处工作计划全文现在开始!
一指导思想
本学期我校教导处工作,以转入南票区为契机,更新观念,加大课堂教学改革力度,尝试构建高效课堂教学模式,强化常规教育教学管理,全面提高教育教学质量.
二工作思路
实践高效课堂,探索切合我校实际的高效课堂教学模式；强化常规教育教学管理,提升教育教学质量.
三主要工作及措施
（一）教学工作
1、改革课堂教学,开展课堂教学研究,探索高效课堂教学模式.
（1）改革课堂教学,尝试高效课堂.
本学期我校在二至五年级中,从语数两个学科开始试验,并通过一段时间的观察实践后,确立实验班级,重点进行高效课堂建设实验.
实验过程中,指导教师把握好高效课堂的主导原则：
先学后教,多学少教.每位老师可逐步做尝试,不要太急于求成,先组建学习小组,再教会学生如何参加小组学习,如何汇报,如何倾听、如何提问,再比如：
优等生、中等生、学困生在小组合作学习如何处理,优等生如何不仅学好,还要把小组成员的学习活动组织好、中等生如何能学好、学困生如何能学会等等,实验过程中多思考、比较、分析、总结.其他学科也可以做一定的尝试,学校暂不做统一要求.
（2）以考核课为平台,促进高效课堂研究实践.
本学期继续安排每位教师上一节考核课,考核课就做为高效课堂实践展示的一个平台,把教师探索的结果做以展示、共同交流、提升,让东小的课堂走进高效、实效.考核课中出现的优秀课例,随时安排展示,大家共同研讨学习,以此促进高效课堂研究实践.
（3）改革备课形式,语数学科部分课节尝试使用导学案备课.
利用学初教研,先分年组研讨设计导学案模板,再由教导处总结归纳出统一的导学案模板.
备课以一个年组为一个集体备课单位,共同完成,在主备的基础上,可做个性修改,进行复备,以加批注的形式完善备课.
学生使用的导学案可由每个教研组,结合学生实际设计,同年组教师共同研究,并与教导处做好研讨.
其他学科暂时不使用导学案,备课方法不变.
2、严抓教学常规管理,将问题解决到平时.
（1）完善各种常规管理办法,为教学工作的开展提供有力保障.
为使教学工作能正常、有效地进行,就必须有规范的管理,本期在学校原有各种管理要求的基础上,重点对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试等常规工作,做了重点修订.建立学校领导小组、教导处、教师三个层面的立体考核体系,在实施过程中坚持公平公正的原则,为常规管理的落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围.
（2）加大英语辅导训练力度,提高学生英语能力.
针对学校学生英语成绩偏低的现状,学校提高对英语学科的重视程度.具体办法：
（1）开辟英语专用训练时间,学校规定每周二的早自习、周四的第八节、每天间操后第三节课前的十分钟,这三段时间为英语专用时间,任何人不得挤占.英语教师负责安排训练内容,班主任或科任教师负责组织.
（2）将英语学科纳入月考,学生英语成绩的考核办法与语数相同.（3）学校每学期开展一次英语百词百句竞赛活动,激发学生学习英语的兴趣和积极性.（4）英语学科坚持每天布置家庭作业.（5）将学生英语成绩的提高与英语教师的考核挂钩.
（3）以多种形式强化学生成绩检测,促进学生成绩的提升
坚持做好语、数、外三学科的月考工作,通过阶段检测和质量分析,全面了解学生学习现状及成绩情况
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